小学特色文化建设工程项目申报表
2024年校园文化建设项目申报方案
2024年校园文化建设项目申报方案申报方案：____年校园文化建设项目一、项目名称____年校园文化建设项目二、项目背景作为一所高等学府，我校一直致力于打造良好的学术氛围和丰富的学生生活。
然而，在当前快节奏的社会环境下，学校需要加强校园文化建设，提升学生的文化素质和综合能力。
因此，我们计划开展____年校园文化建设项目，为学生提供更多的文化交流和艺术体验的机会，丰富学生的校园生活，促进学生全面发展。
三、项目目标1. 提升学生的文化素质：通过举办文化活动、开展文化课程等方式，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力，提高学生的文化品位。
2. 丰富学生的校园生活：组织各类文化活动，提供丰富多样的文化体验，满足学生的个性化需求，增强学生的归属感和满足感。
3. 弘扬传统文化：通过传统文化的展览、讲座、比赛等形式，传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生对传统文化的热爱和认同感。
4. 加强文化交流：开展校际间、跨学科的文化交流活动，拓宽学生的交流圈子，促进学生之间的相互学习和交流。
四、项目内容1. 文化艺术展览：举办艺术作品展览，包括书法、绘画、摄影等项目，展示学生的艺术才华，激发学生的创作热情。
2. 文化节活动：举办校园文化节，包括音乐会、舞蹈演出、戏剧表演等，展示学生的艺术才华，为学生提供展示自我的平台。
3. 文化课程：开设各类文化课程，包括文学、史学、哲学等，培养学生的人文素养和思辨能力。
4. 传统文化体验：组织传统文化体验活动，包括茶道、书法、民族舞蹈等，让学生亲身感受传统文化的魅力。
5. 文化讲座：邀请知名文化人士、艺术家等进行讲座，分享他们的经验和见解，启发学生的思考和创造力。
6. 文化交流活动：组织校际间、跨学科的文化交流活动，如学术交流会、文化展览等，促进学生之间的交流和合作。
五、项目实施计划1. 前期准备阶段（2023年9月-2023年12月）- 确定项目组织结构和工作职责，成立项目筹备小组；- 制定项目计划和预算，并进行相关资金申请；- 策划各类文化活动，包括艺术展览、校园文化节等；- 与相关单位建立合作关系，邀请知名文化人士和艺术家参与项目。
宝船小学省特色文化建设项目材料
项目进展
学校文化建设是一个系统工程，是由其表层系统的物化文化体系、中 层系统的制度文化体系、内层系统的精神文化体系组成的一个有机整体。 针对宝船小学这所提速发展中的新建老校，如何立足学校本身的优势 项目，借助集团、区域的优质资源，我们拟从以下三个方面建构学校的文 化系统，项目进展简述如下。 （一）形象力系统建设 学校的形象力系统，是学校文化最直观的表述语言，包括学校的基础 设施、应用设施、环境设施、师生产品及其他。我校将利用校舍新建契机， 有效促进校园文化和环境改造的融合提升。 1.学校识别系统建设 设计体现摇篮文化特征的LOGO标志、校旗、各部门标识牌、楼层指 示符号牌、楼层区平面图、主题景点标牌、植物标牌、班级个性标牌等， 传达学校理念，树立学校形象。 2.校园空间主题建设 抓住改建学校的契机，重新规划布局，形成独特的体现摇篮文化的建 筑风格，精心设置校园特色景点，重视校园绿化、美化设施建设，打造高 品味的体现学校核心价值观的教室文化、办公室文化、走廊文化等。 3.品牌活动创意建设 重视典仪活动，抓住孩子关键的成长阶段，精心设计入学仪式、入队 仪式、十岁生日庆典、毕业仪式四大成长礼，帮助孩子完成成长的跨越。 丰富节日活动，结合传统节日和学校节日，开展内容丰富的民俗文化教育， 培养学生的创新意识和实践能力。开发社团活动，学校致力于研究和探索 “摇一摇”学生社团，如“水手聊吧”、“摇篮剧团”、“民俗大观园” 等。“摇一摇”旨在让思维“摇一摇”、身体“摇一摇”，为不同潜质、 不同个性学生的发展提供多样化的选择和帮助。 4.教师学生形象建设 教师学生形象建设是一个不断设计与改造的过程。学校以“一等的爱 心、一等的智慧、一等的追求”为教师形象，以“一等的身体、一等的品 行、一等的创造”为学生形象，凝练核心价值认同，让教师群体、学生群 体在自觉不自觉中彰显出文化内蕴，促进师生健康发展。
小学特色文化工程方案设计
小学特色文化工程方案设计一、前言随着时代的发展，学校的教育理念也在不断进行改革和创新。
为了提高小学生的综合素质，促进学生的全面发展，我们设计了一套小学特色文化工程方案。
该方案旨在营造积极向上的校园文化氛围，帮助学生更好地接受教育，激发学生的学习热情，促进学生的全面发展。
二、方案目标1.培养学生的综合素质。
通过开展一系列有益的文化活动，提高学生的综合素质，使其具备坚强的意志品质和优秀的道德品质。
2.营造积极向上的校园文化氛围。
通过丰富多彩的校园文化活动，帮助学生建立正确的人生观、价值观，促进其健康成长。
3.丰富学生的课余生活。
开展各类丰富多彩的文化活动，满足学生的不同需求，促进学生的全面发展。
三、方案内容1.校本课程构建为了提高教学质量，我们将开展校本课程的构建工作。
我们将根据学校的教学实际情况，制定符合本校特色和学生需求的校本课程。
在制定校本课程的过程中，我们将注重培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质。
2.主题教育活动针对不同的主题，我们将组织一系列主题教育活动。
比如“读书月”、“科技创新月”、“爱国主义教育月”等主题月活动。
通过这些活动，我们将引导学生了解和重视不同的主题，引导学生形成良好的学习与生活习惯。
3.校园文化节我们将定期举办校园文化节，展示学生的才艺和创造力。
在文化节上，我们将举办各类文化比赛、文艺表演等活动，鼓励学生参与并展示自己的特长和才艺。
通过参与文化节，学生能够培养团队合作意识，提高个人表现能力。
4.社会实践活动我们将开展各种形式的社会实践活动。
通过参与社会实践活动，学生能够了解社会，认识社会，培养社会责任感，并在实践中提高自己的综合素质。
我们将组织学生参观博物馆、科技馆、植物园、动物园等，同时也会开展实地考察、社会实践等活动。
5.校园环境美化我们将组织学生参与校园环境美化活动。
通过此类活动，我们将引导学生热爱自然，热爱环境，树立保护环境、绿化校园的意识，并通过实践行动，为美化校园环境尽一份力。
小学特色工作申请书
小学特色工作申请书一、项目背景随着教育改革的不断深化，小学特色工作成为推动学校发展的重要方向。
本申请书旨在提出一份小学特色工作方案，以促进小学教育的创新与发展。
二、项目目标本项目旨在通过以下几个方面来提升小学的特色工作水平：1.提高学生的学业水平：通过创新教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果；2.发展学生的综合素质：注重培养学生的艺术、体育、社会实践等非学科能力；3.增强学生的创新精神：引导学生进行创造性思维的训练，培养学生的创新意识和实践能力；4.促进家校合作：积极与家长合作，共同关注学生的发展，形成良好的教育氛围。
三、项目内容3.1 学科特色工作针对各个学科，制定相应的特色工作方案，如：•语文方面：开展精品课堂活动，提升学生的语文阅读和写作能力；•数学方面：组织数学竞赛，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力；•英语方面：开展英语角活动，提高学生的口语表达和听力能力。
3.2 综合素质教育重视学生的综合素质培养，开设各类特色课程和活动，如：•艺术教育：开展绘画、音乐、舞蹈等艺术活动，培养学生的审美和创造能力；•体育教育：组织各类体育比赛和运动会，培养学生的体质和团队合作精神；•社会实践：组织社会实践活动，拓宽学生的社会视野和实践能力。
3.3 创新教育通过创新教育方法，培养学生的创新能力和实践能力，如：•科技教育：开展科技创新活动，培养学生的科学思维和实践能力；•创客教育：创建创客空间，提供创意和制作的平台，培养学生的动手能力；•问题解决：引导学生进行问题解决的训练，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.4 家校合作积极与家长进行沟通和合作，形成良好的家校关系，如：•家长培训：开展家长培训课程，提供家庭教育指导，增强家长的教育意识；•家校互动：定期组织家长会、亲子活动等，促进家校之间的交流与合作；•家庭作业指导：提供家庭作业指导手册，帮助家长正确引导孩子的学习。
四、项目计划1.第一年：制定小学特色工作方案，组织相关培训；2.第二年：全面推进特色工作，组织各类活动；3.第三年：总结经验，持续优化特色工作方案。
中小学办学理念一训三风和校园文化建设特色情况登记表
学校（盖章） 填报人： 电话： 日期：
项目
内容
释义
办学
理念
以人为本，奠定学生发展基础
坚持以人为本，通过管理育人、教书育人、活动育人、环境育人等多途径，促进每一位学生的发展。学校将办学理念渗透到学校的每个角落，力争为孩子的终身发展奠基。
校训
明德 至诚 博学 远志
明德：彰明伦理，完善品德。至诚：诚实守信，诚恳待人。学：学识渊博,知道的多,了解的广,知识丰富。远志：有杰出的才能和远大的志向
校风
探索 求实 团结 进取
充分发扬协作互助的团队精神，认认真真做工作，踏踏实实做学问，与时俱进，善于创新，追求新高。
教风
厚德博学 为人师表
厚德博学不仅表现为厚人之德、博人之学，还表现为厚社会之德、博社会之学。人之师表在德行上成为表率。
学风
天才在于积累，聪明在于勤奋。
一个人只有经过勤奋学习，刻苦努力，有了知识、经验等各方面的丰富积累，才能使自己变得更聪明更有才智，才能获得成功
校园文化建设特色
校训、校风、橱窗文化、宣传栏、教室文化、功能室文化、校园绿化等
以中华民族的优良传统和社会主义核心价值观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的全面发展和健康成长。
上海教育系统校园文化建设优秀项目申报表
2020 年上海教育系统校园文化建设优异项目申报表“华三人文书院”的研究与实践——华师大三附中申报2013 年上海教育系统校园文化建设优异项目资料2013 年 4 月, 华东师大三附中人文书院（简称华三书院）启动 . 建立华三书院酝酿了好久 , 自从2011 年 6 月学校建立了光启创新学院华三分院 , 学校的创新教育走出了窘境 , 为一大量学生拓宽了学习渠道 , 激发了研究兴趣 , 提高了学习能力 . 在这样的背景下 , 萌生了要为学生再搭建一个平台 , 努力提高学生人文修养的想法 . 华三书院的建立 , 使学校教育更完好、完美和完满 . 目标与思路“华三人文书院”的研究与实践——华师大三附中申报 2013 年上海教育系统校园文化建设优异项目资料2013 年 4 月, 华东师大三附中人文书院（简称华三书院）启动 . 建立华三书院酝酿了好久 , 自从 2011 年 6 月学校建立了光启创新学院华三分院 , 学校的创新教育走出了窘境 , 为一大量学生拓宽了学习渠道 , 激发了研究兴趣 , 提高了学习能力 . 在这样的背景下 , 萌生了要为学生再搭建一个平台 , 努力提高学生人文修养的想法 . 华三书院的建立 , 使学校教育更完好、完美和完满一、目标与思路华师大三附中从昨年开始本科录取率就超出了 95%,办华三书院就是在做好重要事情的同时 , 试试做一点更重要的事情 . 华三书院秉着“为了每一个学生的终生发展”和“在成事中成人”的理念 , 不名一格研究人文教育的新模式 , 形成华三教育的新品牌 .华三书院的基本理念确定为“云人文 , 学无界” . 包含三层含义 , 一是创造人文环境 , 经过校园环境部署和学校各项教育活动 , 使学校拥有浓浓的人文环境气氛 , 用环境耳濡目染学生；二是养育人文师生 , 让学校师生不单学问渊博 , 并且言行文雅 , 表现市实验性示范性高中师生的精神相貌；三是提高人文境地 , 努力使学校师生志趣高远 , 精神富裕 , 追求优异 .华三书院的课程目标是“拥人文知识 , 育人文精神 , 成人文学子”.人文书院的课程拟设置五大模块 , 包含宽泛涉猎读万卷书模块、体验研究行万里路模块、演讲思辩聆百家课堂模块、参加实践奉献社会模块、兴趣理想成一家之言模块 . 华三书院课程实行的模式是“读万卷书 , 行万里路” . 华三书院课程的评论是“自主、多元、创新”.二、过程与方法华三书院确定了以课程为抓手的实行过程与方法 . 课程设置五大模块 .（一）宽泛涉猎读万卷书模块联合国教科文组织的一项检查显示 : 全球每年阅念书本排名第一的是犹太人 , 一年均匀每人是 64 本. 上海在中国排名第一 , 只有 8本.而中国 13 亿人口 , 扣除教科书 , 均匀每人一年念书一本都不到 . 人们之因此把犹太人称为“智慧的民族”或许“书的民族”, 就是由于他们比其余民族更重视知识、重视教育、重视念书 . 华三书院将竭尽全力致力于推动念书活动 .1．展开图书进班级活动 . 各班建立了念书沙龙不停把念书活动向纵深推动 .3．经过“蒋勋的魅力”演讲竞赛的形式式进一步推动专题念书活动 .（二）体验研究行万里路模块主题之一: 华夏文化寻根之旅 . 甘肃是中华民族和华夏文化的发源地之一, 是人文鼻祖伏羲氏的出生地；河南是中华文明的中心起源地、华农历史文化的中心 .主题之二 : 文假名人寻踪 . 一方面与高一赴南京（中山陵） , 高二赴绍兴（鲁迅故乡）社会实践活动相联合做好名人寻访活动；另一方面组织学生赴山东曲阜孔子故乡、平湖李叔同纪念馆等观察.主题之三: 中华风俗寻访 . 此刻的孩子对外国的节日如数家珍, 却慢慢忘却了中国的节日、传统的风俗 . 连自己的风气风俗都不认识 , 爱家乡、爱祖国可能是一句空话 . 爱国 , 就从学习身旁的风俗开始 .（三）演讲思辩聆百家讲坛模块2．开启华三人文讲坛 , 中华传统文化经典系列从《品读史记》、《杜（甫）诗赏析》开始；10 月 25 日邀请华师大周宏教授主讲《人文修养与终生发展》；12 月 1 日邀请本校冯振渊老师主讲《杂谈人文书》 .（四）兴趣理想成一家之言模块1．办妥校刊《远帆》 , 使刊物真实成为华三学子扬帆远航的平台 . 创刊号已问世 , 从第二期开始将加大学生参加编写《远帆》的力度 , 详细两项举措 : 一是让各班通联部充足议论增、减、改栏目 , 使杂志更切近学生；二是把栏目编写权下放到各班通联部 , 使《远帆》真实成为展现学生才干的舞台 .2．开好“微电影”课程 , 努力开辟华三“成人”“成事”新路径 . 跟着新媒体的日异月新 , 微电影在两岸四地热火朝天 , 但真实高质量的微电影百里挑一 . 对于教育方面的微电影几乎是空白 , 将来发展空间很广阔 .从选择确定微电影作为社团升级版的中心课程 , 到怎样实施,书院召开了多次专题商讨会 . 拟订了《微电影课程实行方案》 , 组建了微电影指导教师团队 , 每个指导教师撰写了个性化的讲义并将在实行中不停完美形成校本教材 . “微电影课程”招生启事在 7 月 30 号已经挂在校园网 , 反应很好 , 不停收到学生自荐信 . 九月初对自荐的学生进行面试 , 确定首批学员 , 正式开启微电影课程 .（五）参加实践奉献社会模块“学校社团的意义在于 , 它会真实把正处于青春期孩子的生命力整个激发出来 , 由于在社团里遇到的都是生命里有共同喜好还有追求的人 , 也是青春年光最忘不掉的人 . 一个人年青时没参加过社团是一种很大的遗憾 . 假如在中学不过为了考试还真是一个无趣的青春 . ”学校依据学生的兴趣喜好建立 35 个社团 , 华三书院建立后全力打造升级版社团（完美建制 , 培养亮点 , 多出明星社团） . 社团的运作程序是 : 每年九月初（开学的第二周）有大型的招募活动 , 学生依据自己的喜好选择社团 , 邀请指导教师；也能够把兴趣喜好同样的同学组织起来开创社团 . 每周有固定的社团活动时间 . 十二月份有绚丽社团节,优异节目将在学校艺术节展现 . 每年在艺术节上表彰优异社团、优异社长、优异社员、优异指导教师 .三、收效与经验教育有自己的规律 , 好多工作短期难见收效 , 更谈不上经验 . 可是从运作的状况来看我们起码在以下几方面有了收获 .1．完美华三书院机建立制 . 拟订了确实可行的且有自己特点的实行方案并井井有条地展开活动 .2．有了华三书院专用教室, 今年暑期改建了以书法社为主体并兼有阅读、展览多功能专用教室, 此后将逐渐建设拍照棚、录音室等更多的活动室 .3．华三书院有了自己的刊物 , 《远帆》创刊号已问世 , 激发了学生读写热忱 , 读写活动热火朝天的展开；当前 , 书院正卓有收效地推动第八届上海市高中名校念书节活动 .4．暑期组织学生赴河南安阳展开“中原文化寻根之旅”活动 . 学生实地感觉中华文化的积厚流光与广博精湛 . 这一活动的常态化开辟了华三教育新路径 , 开启了华三人文教育的新篇章 .5．全力打造升级版社团活动, 使已有的社团更有特点 , 新创的社团更有亮点 . 在众多社团中比较有影响的社团是海影社和灵巧舞社.海影社社员张如意的拍照作品《勇夺桂冠》获取“全国第三届中小学生艺术展演活动艺术作品一等奖”. 海影社被评为金山区“明星社团”和“金山区青少年民族文化技艺培训要点项目”. 灵巧舞社不单荣获“上海市中学生优异社团”称呼, 并且开发了一整套校本教材获得“上海市拓展课评优活动二等奖”和“金山区中学研究型、拓展型课程校本教材一等奖” . 书院将以这两个社团为标杆高标准培养更多明星社团 . 整合众多社团形成的“微电影”社本质上是打造升级版社团与时俱进的产物 , 学生投入社团的激情再一次被点燃 . 第一部微电影有望在十月中旬出炉 .。
(维修、劳务)项目申报预算表
说明：1：凡是维修劳务项目无论金额大小的请先申报，做好预算表发电子档（维修劳务项目预算表上传财务QQ群），等到市教育局批复后方可实施。
2：添置采购项目单项（单件）超出500的请先申报（申报表上传在财务QQ群），做好预算表发电子档发财务群，等批复后方可实施。
3：凡是电器采购单项（单件）超出1000的先做预算表申报，由政府采购办网上竞价采购。
预算表上传财务QQ群），等到市教育局批复后方可实施。
2：添置采购项目单项（单件）超出500的请先申报（申报表上传在财务QQ群），做好预算表发电子档发财务群，等批复后方可实施。
3：凡是电器采购单项（单件）超出1000的先做预算表申报，由政府采购办网上竞价采购。
罗湾小学和悦特色文化建设
罗湾小学“和悦教育"学校特色文化建设方案一、学校“和悦”精神文化建设（一)办学理念办学理念：和悦教育1.内涵解读和悦教育,就是在学校教育教学活动中，充分尊重学生身心发展规律和教育规律,通过创设和谐愉悦的氛围，建立有效的体制机制,构建完善的国家课程、地方课程、校本课程管理体系,深化课堂教学改革，使师生体验成功、获得和谐愉悦发展的教育。
简单而言，和悦教育就是师生人人成功，和谐愉悦发展的教育。
“和悦教育”的关键概念包括“和”、“悦”、“和悦"，对“和”、“悦"的解读有利于进一步理解“和悦”和“和悦教育”.“和"的释义：“和"英语为“harmonious”、“on good terms",意为和睦，和谐,另有平和、和缓之意。
在汉语中本意指不同的乐器演奏成和谐音律，音虽各不相同，曲调却悠扬、和谐、善美。
后来涵义不断丰富,侧重指和谐、协调,平静,和睦。
“和,相应也”（《说文》）、“和，谐也”(《广雅》）、“音声相和"（《老子》)。
“乐从和”（《国语·周语下》）。
《论语·子路》中记载孔子说“君子和而不同，小人同而不和”，《国语·郑语》中说:“夫和实生万物，同则不继。
”讲的是多种因素相互配合、协调组成新的事物或达到理想的效果,说明和谐、和睦是有差异的,而不是同质的,体现“尊重差异、开放包容、多元共生”理念。
“悦”的释义：“悦”英语为“happy”、“pleased”、“delighted”；“heartily admire”；“be pleasing tothe eye;good-looking"。
主要涵义是愉悦、高兴、快乐,心悦诚服,赏心悦目。
这与汉语中的意思是一致的.在汉语中也表示愉悦、欢乐，和顺，顺服。
张衡《东京赋》“海内同悦”道出了和谐之喜，《易林》“毛羽悦泽”绘出色彩之艳，《孟子》“中心悦而诚服”表达了和顺之心。
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（盖章）年月日
附件2：
小学特色文化建设工程
项目申报表
建设学校（公章）：
共建学校（公章）：
责任单位（公章）：
江苏省教育厅江苏省财政厅
一、项目基本情况及建设内容
项 目 名 称
责任人及建设人员
姓名
职务
联系电话教育局主要负责人源自课程建设学校校长共建学校
校长
挂职老师
项目
建设
内容
时序
进度
二、建设学校项目支出预算表
单位：万元
支出项目名称
资金来源
省财政补助
市、县财政投入
小计
合计
一、设备购置费小计
××设备
……
二、教学资源开发费小计
××教学资源开发费
……
三、材料费小计
××材料
……
四、实验费小计
××实验费
……
五、培训费小计
××培训费
……
六、其他费用小计
××费
……
……
三、共建学校项目建设内容
四、申报意见
县（市、区）、市教育局意见
（盖章）年月日