音乐欣赏教案
音乐欣赏教案大全30篇
音乐欣赏教案大全30篇《音乐欣赏教案大全30篇》属于音乐教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
第1篇教学目标：1.通过有趣的音乐活动培养学生对音乐的兴趣；2.通过体验、比较，了解不同风格中外进行曲的主要特征；3.知道进行曲在不同场合的作用；4.通过欣赏《军歌，树立学生民族自豪感、增强自信心。
教学重点：了解进行曲在节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。
教学难点：①了解进行曲的步伐节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。
②学会根据情绪给进行曲分段。
教具：CAI课件。
教学过程：一、导入新课：师：略。
二、进行曲的概念：师：什么是进行曲？看录像片段后再回答。
生：师：强弱轻重交替出现，速度为步行速度的节奏就是步伐节奏。
媒体播放：进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。
生：师：步伐节奏是进行曲的'最基本特征，下面我们通过两首曲子，来体验一下这种基本特征。
三、感受体验活动一：由八位学生组成二组到讲台前表演。
②对表演学生的要求:⑴跟随音乐节奏在原地踏步，音乐不停踏步也不停；⑵尽最大能力表现音乐的情绪。
师：哪一首曲子让你们感觉到踏步整齐一些？生：第二首。
师：第二首曲子是进行曲，具有步伐节奏特点。
也是进行曲的最基本的特点。
师：变换速度演唱进行曲的主题。
生：进行曲已不像进行曲了。
师：如果一首乐曲没有步伐节奏，这首曲子一般不是进行曲。
下面我们再来研究进行曲的另外几个特征。
（播放乐曲）师：刚才播放的乐曲是什么样的拍子？生：2/4拍子；师：进行曲还有4/4拍子…。
3/4拍子行不行？师：（播放三拍子曲子，教师表演）。
生：3/4拍子不适合行进步伐，不能用在进行曲中。
媒体：进行曲一般多为偶数拍子。
生：偶数。
师：听军歌的乐曲片段，问表现的是怎样的情绪？师：同学们感受到的这首乐曲所表现的情绪是通过切分音节奏、附点音符节奏等较特殊节奏表现出来的：①.2/4113│556│1.6│5-│②.2/41.355│3.511│5.722∣3.21│以上二种较特殊的节奏在进行曲中起什么作用？师生一起对比体验，去掉特殊节奏大家一起视唱。
(完整版)音乐欣赏课程教案
(完整版)音乐欣赏课程教案1. 课程介绍本音乐欣赏课程旨在帮助学生深入了解和欣赏音乐的艺术之美。
通过研究不同类型和风格的音乐作品，学生将培养音乐鉴赏能力，并培养对音乐的兴趣和热爱。
2. 课程目标- 培养学生对不同类型音乐的理解和欣赏能力。
- 培养学生辨别音乐风格和特征的能力。
- 提高学生的音乐表达能力和音乐创作能力。
- 培养学生对音乐艺术的热爱和追求。
3. 教学内容第一单元：音乐基础知识- 音乐的定义和分类- 音符和节拍的基本概念- 音乐符号的认识和运用第二单元：古典音乐欣赏- 介绍古典音乐的起源和发展- 欣赏著名古典音乐作品及其特点- 研究古典音乐演奏技巧第三单元：流行音乐欣赏- 了解流行音乐的演变史- 欣赏流行音乐的不同风格和曲种- 研究流行音乐演唱和创作技巧第四单元：民族音乐欣赏- 介绍不同民族音乐的特点和风格- 欣赏具有代表性的民族音乐作品- 研究民族乐器的演奏和制作方法4. 教学方法- 组织听力训练，培养学生对音乐的感知能力。
- 听课堂上演奏不同类型音乐作品，帮助学生理解和欣赏音乐特征。
- 组织小组讨论和互动，鼓励学生积极参与。
- 创设音乐创作小组，引导学生进行音乐创作实践。
5. 评估方式- 定期作业：学生需要完成课后题和音乐作品分析。
- 课堂表现：评估学生在课堂上的参与和表现。
- 个人项目：学生可以选择一个音乐作品进行分析和表演。
6. 教学资源- 音乐教材和乐谱- 音响设备和演奏乐器- 多媒体设备和音乐欣赏资料7. 参考资料- 《音乐鉴赏与欣赏教程》- 《古典音乐入门指南》- 《流行音乐创作与表演指南》以上是本音乐欣赏课程的教案，希望能帮助学生提高音乐鉴赏能力和培养对音乐的热爱。
欣赏类音乐教案8篇
欣赏类音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐欣赏课教案(精选15篇)
《音乐欣赏课教案》音乐欣赏课教案（一）：《天鹅湖》欣赏课教案教学目标：一、透过选取彩带表现乐曲的情绪发展，让学生接触了解带再现的三段式结构。
二、透过讲述《天鹅湖》故事资料，让学生感受体会乐曲的情绪的发展。
三、启发学生展开丰富地想象。
鼓励学生能和自己的好朋友一齐用自己喜欢的方式（如：演奏、跳舞、画画、写诗等等）来表现出对乐曲的感受。
四、透过各种形式的对同一乐曲的欣赏，让学生能记住乐曲的主要旋律。
教学难点：理解乐曲所要表达的意境。
能用自己喜欢的方式来表现自己对乐曲的理解和感受。
教学重点：感受乐曲的情绪和发展变化，记住主题旋律与乐曲的结构。
教学准备：多媒体课件红、蓝两种色彩的丝带白纸油画棒教学方法：谈话法，合作学习法，创作学习法，讨论法，模仿学习法教学过程：一、组织教学1、师：孩子们，让我们随着音乐，模仿老师的动作进教室。
音乐《天鹅湖》2、师生问好。
二、谈话式引入教学。
孩子们，大家喜欢看动画片吗？老师也个性喜欢，让我们一齐来欣赏一个动画小片断好吗？播放动画片《四小天鹅舞曲》1、边听边让学生仔细看看这是哪种小动物？2、让我们来模仿一下它的动作，师生共同学习。
3、学生选取自己喜欢的方式为乐曲伴奏。
4、再拍手、拍腿、跺脚、等形式为音乐伴奏。
2、提问：动画片中的小动物是谁？（天鹅）哪你对天鹅了解多少？（学生谈）教师总结：天鹅有黑白两种色彩的，是属于卵生动物，也是我们国家的二级保护动物。
如果大家期望有一天这些可爱的小家伙在我们地球上不见的话，我们就应怎样做呢？3、教师曾看过一个关于天鹅的童话故事，大家想听吗？教师讲故事的同时播放相应的动画片故事：在很久很久以前，有一位秀丽、善良的公主名叫欧得珍。
由于她不愿意嫁给邪恶的猫头鹰妖精罗度巴特，被罗度巴特转成了一只不会说话的白天鹅。
一天晚上勇敢的王子奇夫里特王子露过天鹅湖边，发现了只有在晚上才能变回人形的公主。
王子很好奇便上前询问，公主向他讲述了自己的不幸遭遇，并且告诉他只有勇敢、真诚的人才能解除魔法。
幼儿园音乐欣赏活动教案(6篇)
幼儿园音乐欣赏活动教案（6篇）幼儿园音乐欣赏活动教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，进一步熟悉各种动物的叫声。
2、积极参与创编活动，体会音乐活动的乐趣。
活动准备：小猪、小羊、小鸭图片，音乐《在农场里》活动过程：一、欣赏图片——《在农场里》看，这是一个美丽的农场，这个农场里住着许多的小动物！咦，小动物们怎么躲起来了呀？原来，他们是跟我们捉迷藏呢，藏到了音乐里面去了，我们一起去把它们给找出来吧！二、学唱歌曲1、完整听音乐一遍。
出示小猪图片，它是怎么样叫的？2、再欣赏一遍。
出示图谱，帮助记忆。
3、看着图谱，一起演唱歌曲。
4、跟着伴奏演唱歌曲。
5、加上动作演唱歌曲。
三、创编歌曲小猪我们找到了，还有哪些小动物呢？我们再来找找！1、出示羊儿的图片，幼儿创编歌词。
2、跟着伴奏演唱歌曲。
3、加上动作演唱歌曲。
四、教师引出小鸭子。
1、出示小鸭的图片，幼儿创编歌词。
2、跟着伴奏演唱歌曲。
3、加上动作演唱歌曲。
四、巩固歌曲1、完整演唱歌曲。
教师指导幼儿用好听的声音演唱。
2、加上动作演唱。
五、结束幼儿园音乐欣赏课教案篇二活动：鼓上的米粒设计说明：在本次活动中，我尽量挖掘教材的“潜力”，尊重幼儿对游戏、创造性活动的需要，从不同角度、用不同方式引导幼儿感知和表达“强弱”这一音乐，要素，使孩子学得轻松、有趣，收到了较好的效果。
活动一目的'：1、感知声音的强弱变化。
2、熟悉歌曲旋律及歌词，学唱歌曲。
准备：小鼓、米粒、纸制小动物、歌曲录音带。
过程：一、引起兴趣。
1、教师用小鼓敲击一段节奏，请幼儿想像小鼓在说什么。
2、教师分别用不同力度敲击小鼓，引导幼儿听辨鼓声强弱，说说小鼓是怎样唱歌的。
二、引导幼儿理解歌词并学唱。
1、今天，小鼓要和米粒做游戏呢！请你们仔细听、认真看。
2、教师将米粒放在鼓面上，用不同力度击鼓，引导幼儿观察米粒动态，即“小鼓唱得响，米粒跳得高”“小鼓唱得轻，米粒跳得低”。
3、幼儿根据鼓声强弱，边念以上歌词，边模仿米粒做跳的动作。
中班音乐欣赏教案【优秀6篇】
中班音乐欣赏教案【优秀6篇】作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？这次白话文为您整理了中班音乐欣赏教案【优秀6篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。
篇一：中班音乐欣赏教案篇一活动目标：1、熟悉歌曲内容，感受歌曲的优美旋律。
2、乐于用肢体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴共舞的喜悦。
活动准备：动画视频、歌曲CD、树叶手偶若干。
活动流程：熟悉歌曲我是跳舞的树叶离开活动室活动过程：一、熟悉歌曲：1、播放歌曲《跳舞的树叶》，幼儿安静的倾听。
2、教师引导幼儿回答歌曲内容及谈论自己对歌曲的感受。
3、播放动画一遍，幼儿欣赏。
4、请幼儿说一说在动画里听到了什么，看到了什么，小树叶在干什么？它是怎么跳舞的？5、再次完整欣赏动画一遍，让幼儿感受歌曲旋律的优美。
二、我是跳舞的树叶：1、师：小树叶跳舞跳的那么好看，你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀！2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上，教师引导幼儿想象小树叶随风飞舞的动作，鼓励幼儿大胆表现。
3、请个别能干的幼儿上来表演自己的动作，其他幼儿共同练习。
4、听歌曲，教师将幼儿练习的动作连贯在一起完整表演一遍。
5、教师继续鼓励幼儿想像各种树叶跳舞的动作，幼儿共同练习。
教师将幼儿练习的动作再次连贯起来和幼儿共同表演一遍。
6、教师鼓励幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍，体验与同伴共舞的喜悦。
三、离开活动室：1、师：树叶宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧！2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。
篇二：大班音乐欣赏教案篇二一、活动目标：1、学习机器人走路、跳舞的姿态，培养节奏感。
2、学习遵守游戏规则。
3、能大胆合作创编，体验游戏的愉悦。
二、活动准备：音乐三、活动过程：(一)听乐曲、做动作。
1、幼儿听乐曲，熟悉乐曲的旋律。
2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。
幼儿园小班音乐欣赏教案优秀14篇
幼儿园小班音乐欣赏教案优秀14篇大班音乐欣赏教案篇一【活动设计】奶粉桶是班级小舞台活动区中孩子们共同收集的道具，每天看着孩子们快乐的敲打发出叮叮咚咚的声音时，老师设想怎样让孩子们在随意敲打奶粉桶的过程中，通过有意识的引导让孩子感受乐曲中节奏的变化，获得相关节奏的知识，并让孩子体验利用日常物品敲敲打打为乐曲伴奏的快乐，于是设计生成了这节打击乐活动《奶粉桶变奏曲》。
【活动目标】1、感受利用奶粉桶进行乐曲打击表演的乐趣。
2、熟悉歌曲的旋律与节奏，看图谱探索、尝试用奶粉桶的不同部位进行打击。
3、在熟悉| xx x |节奏型基础上，掌握| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型，能随乐合拍打击表演。
【活动准备】1、已熟悉音乐并会进行歌曲表演2、奶粉桶、筷子等3、| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型图谱，完整图谱一张【活动过程】一、表演导入，激发幼儿兴趣1、幼儿进行歌曲表演，回顾、熟悉音乐师：昨天我们学唱了一首好听的歌曲《爱我你就抱抱我》，还记得吗？我们一起来表演给客人老师们看看！2、教师出示奶粉桶，进行打击乐表演，激发幼儿兴趣师：今天老师要用一种特殊的乐器来表演这首歌曲。
能猜出来是什么吗？你们看，这是什么？（奶粉桶）下面请看表演，音乐！师：奶粉桶也能当乐器好不好玩啊？你们想试试吗？试一试敲一敲奶粉桶的桶身、盖、底，听听会发出什么样的声音？请你们自己选一个吧。
二、看图谱探索、尝试用奶粉桶的不同部位，进行| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型打击练习1、探索了解奶粉桶不同部位的音效师：有小朋友发现筷子上的蓝色标记，就我们手握着的地方！师：你敲的是哪里呀？你们感觉敲哪里好听？桶盖敲起来像什么声音？桶身、桶底声音感觉什么样？怎么拿桶敲出来的声音才好听呢？2、出示图谱1，打击| xx x |节奏师：瞧，老师带来一张节奏图，你们认识吗？你们能用奶粉桶打出这个节奏吗？3、出示图谱2，打击| x x | xx x |节奏师：那我再添上两颗爱心，你们还会打吗？咦，这个节奏听起来像我们歌曲里的哪句啊？那我们就试试边唱边打。
欣赏类音乐教案模板8篇
欣赏类音乐教案模板8篇教案不仅是教学工具，也是教师专业发展的重要部分，要想让学生更好地掌握知识，教案必须包含详细的教学步骤，下面是本店铺为您分享的欣赏类音乐教案模板8篇，感谢您的参阅。
欣赏类音乐教案篇1教案目的：1根据故事情节分辨乐曲的结构和强音2用动作表现乐曲不同的音乐形象3激发幼儿同情、关心他人情感和体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的快乐。
教案准备：1歌曲《啄木鸟》2故事《果树找医生》3节奏图谱一幅教案过程：1故事导入。
老师：果园里的果树病了，树叶发黄，一点精神也没有。
请谁来给果树治病呢？幼儿讨论回答。
老师：你们猜猜发生了什么事？啄木鸟医生经过检查，发现苹果树得了很重的病。
创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
创设这样的环境就需要老师多提开放性的问题，尽量一问多答，充分挖掘幼儿的思维能力。
在这个问题里，答案并不重要。
重要的是一个为什么会让他们积极地去思考的可能性，并能根据自己已有的生活经验来回答问题。
也许孩子会说：请猴子来；也许会说请小兔来；也许会说请啄木鸟来给大树治病。
一百个孩子就有一百个答案，只要孩子愿意动脑筋，愿意大胆地说出自己的想法，我想这就是我要求达到的目的。
2音乐欣赏（1）幼儿欣赏音乐后，请幼儿说一说听了音乐后想到了什么？主要讲了一件什么事？教师鼓励幼儿完整的表达，并给予积极的肯定。
（2）请孩子们把自己想法用动作表现出来。
目的是培养孩子的倾听、模仿和想象能力，帮助孩子对音乐的理解3分段欣赏音乐（1）第一段，四句教师：听了这首音乐，你心里有什么感觉？啄木鸟医生来了首先要做什么事情？幼儿：啄木鸟在为果树检查身体教师：有什么好的办法可以让啄木鸟为苹果树仔细的检查出是哪生了病？总结：每个孩子都是独立的个体，他们的思维方式都有所不同，回答不可能千篇一律。
如何提升幼儿的认识，使他们的学习变得更有意义，那就需要老师不仅要博学多才，还要灵活机智了。
教育幼儿要富有爱心，并鼓励他们向啄木鸟学习，并引导孩子模仿啄木鸟为果树检查身体。
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四、民歌的体裁分三种，其特点分别为： 民歌的体裁分三种，其特点分别为：
劳动号子：1.直接、简朴的表现方法和坚毅粗犷的 劳动号子：1.直接、简朴的表现方法和坚毅粗犷的 音乐性格 2.节奏的律动性 3.音乐材料的重复性 4. 2.节奏的律动性 3.音乐材料的重复性 领、和相结合的歌唱方式 山歌：1.坦率、直露的表现方法和热情、奔放的音 山歌：1.坦率、直露的表现方法和热情、奔放的音 乐性格 2.自由、悠长的节奏、节拍 3.高亢的曲调 2.自由、悠长的节奏、节拍 3.高亢的曲调 小调：1.叙事与抒情相交融的表现方法和曲折、细 小调：1.叙事与抒情相交融的表现方法和曲折、细 腻的音乐性格 2.规律、均衡的节奏、节拍 3.曲折、 2.规律、均衡的节奏、节拍 3.曲折、 多样的旋法
音乐欣赏教案
------中国民歌 ------中国民歌
课堂提问
• 1、什么是民歌？ 什么是民歌？ • 2、民歌是怎么产生的？ 民歌是怎么产生的？ • 3、民歌的类别有哪些？ 民歌的类别有哪些？ • 4、民歌的体裁特点分别是什么？ 民歌的体裁特点分别是什么？
中国民歌的基本知识
一、民歌即民间歌曲。 二、民歌是劳动人民在生活和劳动中自 己创作、自己演唱而产生的歌曲。 三、民歌分为劳动号子、山歌和小调。 三、民歌分为劳动号子、山歌和小调。
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新疆民歌
• 哈萨克族民歌 • 哈萨克族是一个酷爱音乐的民族，素有 哈萨克族是一个酷爱音乐的民族，素有
“骏马和歌是哈萨克的翅膀，’之说。民 骏马和歌是哈萨克的翅膀，’ 歌在哈萨克族民间音乐中占有非常重要的 地位，哪里有哈萨克族的毡房，哪里就有 歌声。 • 维吾尔族民歌 • 维吾尔族民歌蕴藏极为丰富，就其内容可 维吾尔族民歌蕴藏极为丰富， 分为传统民歌和新民歌两大部分。 分为传统民歌和新民歌两大部分。传统民 歌包括爱情歌、劳动歌、历史歌、生活习 歌包括爱情歌、劳动歌、历史歌、 俗歌等类别。 俗歌等类别。
课堂小结
• 我国是一个幅员辽阔、民族众多 我国是一个幅员辽阔、
的国家，各民族都有着丰富而灿烂 的国家， 的民歌， 的民歌，它们与汉族民歌共同形成 了我国丰富多彩的民族音乐文化， 了我国丰富多彩的民族音乐文化， 因此， 因此，我们应当珍惜自己的民族文 热爱自己的民歌。 化，热爱自己的民歌。
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藏族民歌
• 藏族民歌是西藏民间文学中瑰丽的花，具有深刻的思想性 藏族民歌是西藏民间文学中瑰丽的花， 西藏民间文学中瑰丽的花
和较高的艺术性。纵观西藏民歌的发展过程，可以看出西 西藏民歌的发展过程 和较高的艺术性。纵观西藏民歌的发展过程，可以看出西 藏民族社会历史 时代生活、 社会历史、 藏民族社会历史、时代生活、风土人情以及文化艺术演变 的基本概况。早在西藏文字出现以前， 的基本概况。早在西藏文字出现以前，作为口头文学的民 族形式，已经在群众中广泛流传了。藏文产生和运用后， 族形式，已经在群众中广泛流传了。藏文产生和运用后， 不仅促进了藏民族社会的进步和文化发展， 不仅促进了藏民族社会的进步和文化发展，民歌也因此被 文人充分采用而得到丰富和发展，从发现的藏文文献中看， 藏文文献中看 文人充分采用而得到丰富和发展，从发现的藏文文献中看， 古代藏族人民的语言交流，常用民歌作为表达方式。 古代藏族人民的语言交流，常用民歌作为表达方式。 藏族民歌的特点是音调悠长，音域宽广，节奏自由。 藏族民歌的特点是音调悠长，音域宽广，节奏自由。主要 有 两种，一种是劳动歌曲，包括山歌、牧歌，内容是赞 两种，一种是劳动歌曲 包括山歌、牧歌， 劳动歌曲， 美山川、 河流和歌颂生产劳动的，一种是生活歌曲， 美山川、 河流和歌颂生产劳动的，一种是生活歌曲，主 男女之间的爱慕之情，歌唱对人、对事、 要是表达 男女之间的爱慕之情，歌唱对人、对事、对生 活的爱憎之感。 活的爱憎之感。
少数民族的民歌简介
• 少数民族民歌代表的特点： • 1、内蒙古民歌：具有辽阔的草原气息，节 内蒙古民歌：具有辽阔的草原气息，节
奏自由、音调开朗 • 2、藏族民歌：曲调质朴流畅，节奏较规律， 藏族民歌：曲调质朴流畅，节奏较规律， 具有舞曲特点 • 3、新疆民歌：曲调高亢、热情、奔放、欢 新疆民歌：曲调高亢、热情、奔放、欢 快
蒙古族简介
• 蒙古族现主要分布在内蒙古自治区，其余分布在 蒙古族现主要分布在内蒙古自、青海、甘肃、辽宁、吉林、黑龙江等省区。 新疆、青海、甘肃、辽宁、吉林、黑龙江等省区。 蒙古族自称“蒙古” 其意为“永恒之火” 蒙古族自称“蒙古”。其意为“永恒之火”。别 马背民族” 蒙古族有自己的语言文字。 称“马背民族”。蒙古族有自己的语言文字。蒙 古语有内蒙古 卫拉特、巴尔虎布利亚特三种方 有内蒙古、 古语有内蒙古、卫拉特、巴尔虎布利亚特三种方 现在通用的文字是十三世纪初用回鹘 回鹘字母创 言。现在通用的文字是十三世纪初用回鹘字母创 13世纪初 经蒙古学者却吉· 世纪初， 制，13世纪初，经蒙古学者却吉·斡斯尔对原有文 字进行改革，成为至今通用范化的蒙古文。 字进行改革，成为至今通用范化的蒙古文。 蒙古族民歌以声音宏大雄厉， 蒙古族民歌以声音宏大雄厉，曲调高亢悠扬而闻 其内容非常丰富，有描写爱情和娶亲嫁女的， 名。其内容非常丰富，有描写爱情和娶亲嫁女的， 有赞颂马、草原、山川、河流的， 有赞颂马、草原、山川、河流的，也有歌颂草原 英雄人物的等等， 英雄人物的等等，这些民歌生动地反映蒙古社会 的风土人情。