Unit 5 Colours 1、2、3课时备
小学英语_人教版三年级上册Colours教学设计学情分析教材分析课后反思
Teaching StepsTeacher’s activity Student’s activity PPT&Notes Step 1 Warming-up & Leadin1.Show a magicWhat colour is it ?2.Watch a video.Today we’ll use these colours to have a painting class, our friends are painting in the park, let’s go and see.Step 2 Presentation.In this class, I have so many national flags, after you answer my questions, you can get one, at the end of the class, you can colour them, so let’s learn some colours. Watch the magic and give the colour pens to the teacher.Say “Colour it …”Watch and answer.Read the letter “red”(1)Look at this box,what’sin it?What colour is it?(2)Show the word “yellow”(3)Show a magic, thenpresent the blue. Practise the word yellow and blue.Show the colour pens to the Ss.(4)Introduce the threeprimary colours, and Artteacher come into theclass to show whatcolour can yellow mixedwith blue? (I see green) Play a game: look and say.Look and read it one by one.Look carefully, then tell the teacher what colour they can see.Have a competition with teams.One say, one do in pairs. Show me…Look carefully, then tell the teacher what colour they can see.Read the sentence.Enjoy the game.(5)The Are teacher come upto teach the word orange.(6)Make the orange changeinto black and white. Practise this two words, and play a game-I point you say.(7)Let the white changeinto brown by PPT.Colour the litte brown bear with Ss.Step 3: Practice:Sing a colour song.Step 4: Consolidation:1.Show the internationalflags,and let the Ss makea new dialogue.Ss try to colour their papers. Follow the teacher.“Colour it white” one by one.Play the game.Lood and say.Do and say together.Sing the song together.1.Colour the flags2.Finish the paper withgroup members.2.Show the world map,and suggest the Ss learndifferent cultures andmaking more friends.Enjoy the video.Homework 1.Write a letter to your friends abroad to introduce yourfavourite colours.2.Colour a new picture to your friend.Blackboard writing design Unit 2 ColoursredyellowblueI see greenColour it orangeblackwhitebrownPEP三年级上册Unit 2 Colours Part A and B Let's learn学情分析本课教学内容为新版PEP小学英语三年级上册Unit 2 Colours 以颜色为单元主题，孩子们对色彩有着较强的敏感程度，也是生活中比较常接触到的，所以他们对颜色的相关单词还是有一定了解和掌握的，并且这个年龄段孩子活泼好动，喜欢直观形象，爱唱、爱跳、爱玩、善于模仿，敢于开口，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣，所以在教学的时候我会更侧重这些方面的活动设计。
一年级英语人教版-Unit 5 Colours-最新国家级中小学课程全高清带动画视频声音备注
Zebra
The cloud is white.
Love is not
… green
blue
red
一年级 英语
What colour is love?
一年级 英语
小学英语一年级上册
Flamingo We are pink.
Love is not
… green blue
red
pink
小学英语一年级上册
课后实践活动
Let’s draw and say.
一年级 英语
（画一画，说一说）
一年级 英语
小学英语一年级上册
一年级 英语
Love is not yellow.
小学英语一年级上册
一年级 英语
一年级 英语
小学英语一年级上册
Love is not red.
一年级 英语
小学英语一年级上册
Love is not white.
小学英语一年级上册
Love is not pink.
一年级 英语
小学英语一年级上册
独立思考，表达爱的颜色。
小学英语一年级上册
01
Let’s enjoy.
一年级 英语
一年级 英语
小学英语一年级上册
小学英语一年级上册
What colour is…?
love
red
一年级 英语
yellow
pink
white
小学英语一年级上册
02
Let’s read.
一年级 英语
故事： 琳达·斯特拉昌
…
green
一年级 英语
What colour is love?
sky
小学英ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一年级上册
人教版(新起点)-英语-一年级上册-Unit 5 Colours Lesson 2 作业设计
Unit 5 ColoursLesson 2同步练习一、连一连。
二、连词成句,只填序号。
( ) 1. yellow is The bag①②③_________________________________ ( ) 2. is The desk Brown①②③_________________________________ ( ) 3. The ruler yellow is A.It’s a ruler. It’s white.B.It’s a bag. It’s blue.C.They’re apples, they are red.D.It’s a banana. It’s yellow.E.It’s a chair. It’s blue.①②③_________________________________( ) 4. blue is The ruler①②③_________________________________( ) 5. green is The chair①②③_________________________________三、完成句子1．那是一把橙色的尺子。
That is ______ ______ ______.2．这个用英语怎么说？What's this ______ ______？3．你的钢笔是什么颜色的？______ ______ is your pen?4．我会拼写我的名字。
I can __ ____ ______ ______.四、按要求完成句子1．This is a dog.（对画线部分提问）______ ______ this?2．The quilt is white.（对画线部分提问）______ ______ is the quilt?3．Betty is not fine.（对画线部分提问）______ ______ Betty?4．English, Cindy, an, is, girl（连词成句）________________________________________________________________________.5．color, What, your, pens, are（连词成句）___________________________________________ _____________________________?五、英汉互译。
人教版一年级-Unit-5-Colors
02/ 说教学目标
03/ 说学习者特征 04/ 说教学重难点
05/ 说教学方法 06/ 说教学ห้องสมุดไป่ตู้程
说教材
本课是人教版一年级上册（一年级起点）Unit 5——Colours。
说教学目标
1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣。 2、培养学生纯正的语音、语调。 3、能熟练运用问候语How are you?/ Fine, thank you. 4、能听懂并执行课程常用英语指令。 5、能听、说、认读单词black, yellow, blue, red, green. 6、能在生活中运用并指认已学单词。
说教学重难点
重点 1.能听，说，认，读black, yellow, red, blue, green 2.能听懂老师的指令，并做出相关动作。
难点 Part B 认读新单词
说教学方法
教法：讲授法 演示法 练习法 学法：自主探究法 合作交流法
说教学过程
1.热身活动 2.情境导入 3.学习新词 4.巩固练习 5.情感体会
a rainbow
colours
What colour is it?
red yellow green blue black
What’s missing?
blue
blue, blue I like blue.
red
red, red I like red.
black
black, black I like black.
green
green, green I like green.
yellow
yellow, yellow I like yellow.
Show me...
2024年人教版三年级上册英语Unit2《Colours!》教案
2024年人教版三年级上册英语Unit2《Colours!》教案一、教学内容本节课选自2024年人教版三年级上册英语Unit2《Colours!》，具体内容包括：Chapter 1 单词学习，涉及red, yellow, blue, green, white, black, orange, purple等颜色单词；Chapter 2 短语学习，包括“Colour it”（把它涂成……颜色），“It's”（它是……）等；Chapter 3 对话学习，围绕颜色展开，学会用英语询问和回答颜色。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读本章的颜色单词和短语。
2. 学生能够在实际情景中运用所学颜色单词和短语进行简单对话。
3. 学生能够培养观察、想象、创造的能力，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点重点：颜色单词和短语的学习和应用。
难点：短语“Colour it”和“It's”的运用，以及在实际对话中灵活运用所学颜色单词。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、彩色粉笔、画纸、画笔、颜色卡片等。
学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅五彩斑斓的画，引导学生谈论画面中的颜色，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容呈现：a. 学习颜色单词，让学生跟随课件和教师一起认读。
b. 学习短语“Colour it”和“It's”，通过例句和实际操作，让学生理解并掌握。
c. 学习对话，让学生分角色扮演，进行实际情景对话练习。
3. 随堂练习：让学生两人一组，用所学颜色单词和短语进行对话练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 颜色单词：red, yellow, blue, green, white, black, orange, purple等。
2. 短语：Colour it, It's等。
3. 对话示例。
七、作业设计a. 用颜色单词填空。
b. 用所学短语造句。
c. 编写一段关于颜色的对话。
Unit 5-课时2-Part B(教案)人教版PEP(2024)英语三年级上册 (2)
1.重点词汇的听说读写。
2.句型的理解和。
教学准备
1.主题相关歌曲
2.单词和字母卡片
3.课本音频
一、教学过程
教学
环节
教学版块
教学步骤
教师用语
学生反馈与用语
1.热身
1.Greetings
TT：Hello,boys and girls,Are you readyto start our class?（播放歌曲视频《I can sing a rainbow》,师生跟着旋律唱跳）
Uu Uu Uu /ʌ/ /ʌ/ /ʌ/ up run /ʌ/ /ʌ/ /ʌ/
3.效果
展示
以个人或小组形式进行内容展示，验收班级本次课教学内容的掌握情况。
二、板书设计
以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。
三、作业设计
1.听录音，巩固背诵重点句型和单词。
2.练习字母书写和认读发音。
四、教学反思
2.大部分同学能使用句型：①-What colour is it? -It’s orange.询问和回答物品的颜色。②Red and blue make purple.
3.掌握Qq-Uu相关语音知识：会说、会读字母名和音及关联词，会写Qq-Uu。
☆思维&情感&文化
1.了解不同的颜色的表达。
2.学生通过动手实践，感知不同颜色混合后的变化，丰富学生的色彩感觉和视觉经验。
1.为了激发学员英语兴趣，尽量使用封闭式问题引导孩子输出。
2.要多注重学生对学习内容的应用，在课程中可以多引导学生思考，联系实际结合身边的事物去表达。
2.学生或老师上台做相应的动作，台下的学生进行猜测练习
Listen and chant
人教版(PEP)英语三年级上册《Unit 2 Colours》 第二课时 教案
人教版（PEP）英语三年级上册《Unit 2 Colours》第二课时教案一. 教材分析《PEP英语》三年级上册Unit 2 Colours为主题颜色单元。
本课时为第二课时，主要学习内容为颜色单词的进一步巩固和学习以及颜色单词的运用。
教材通过图片和对话的形式展示颜色单词，让学生在真实情境中学习并运用颜色单词。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的英语基础，对颜色单词有了一定的了解。
但是，对于部分学生来说，对于颜色单词的掌握还不够熟练，需要通过本课时的学习进一步巩固。
同时，学生们的学习兴趣较高，对于本课时的学习内容充满好奇。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够熟练掌握颜色单词red, yellow, blue, green,purple, white, black, orange, pink, grey，并能够运用这些单词进行简单的描述和交流。
2.能力目标：通过本课时的学习，学生的听说能力和表达能力得到进一步提高。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.重点：颜色单词red, yellow, blue, green, purple, white, black, orange,pink, grey的掌握和运用。
2.难点：对于颜色单词的熟练运用，能够用英语描述物品的颜色。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和互动教学法。
通过设置真实情境，让学生在情境中学习颜色单词；通过游戏，让学生在游戏中巩固颜色单词；通过互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备颜色单词的图片，用于展示和教学。
2.准备颜色单词的卡片，用于游戏和复习。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲“Colour Song”进行导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
然后，教师展示颜色单词的图片，引导学生说出这些颜色的英文名字。
2.呈现（10分钟）教师通过展示颜色单词的卡片，引导学生学习并掌握颜色单词red, yellow, blue, green, purple, white, black, orange, pink, grey。
Unit5 Colours (导学案)人教新起点版英语一年级上册
Unit5 Colours （导学案）人教新起点版英语一年级上册学习目标1.学习并掌握 Unit5 中的颜色词汇；2.能够正确地运用颜色词汇，描述身边的事物；3.形成一个积极的学习态度，培养提高英语口语的自信心。
学习重点•学习颜色的基本单词；•学习如何描述颜色。
学习内容1. 颜色单词在这个单元中，我们将学习以下的颜色单词：•Red（红色）•Yellow（黄色）•Green（绿色）•Blue（蓝色）•Orange（橙色）•Purple（紫色）•Pink（粉色）•Brown（棕色）•Black（黑色）•White（白色）•Gray（灰色）这些颜色是我们每天都会接触到的，要想学好这些单词，要多想多记多练，下面是一些练习的句子：•This is a red apple.（这是一个红苹果。
）•I like to wear a green shirt.（我喜欢穿绿色衬衫。
）•The sky is blue.（天空是蓝色的。
）•My backpack is yellow.（我的书包是黄色的。
）2. 描述颜色在学习了颜色单词后，我们应该知道如何描述不同的颜色了。
以下是一些可以描述颜色的表达方式：•What color is it?（它是什么颜色的？）•It’s red.（它是红色的。
）•The car is blue.（汽车是蓝色的。
）•That balloon is yellow.（那个气球是黄色的。
）总结在这个单元里，我们学习了许多颜色的单词，并学会如何描述它们。
同时，我们学习了一些伴随着颜色单词的短语和句子，这些有助于我们更好地运用这些单词。
下面是一些练习题：1.这个桌子是什么颜色的？2.鲜花是什么颜色的？3.你喜欢什么颜色的汽车？4.这个绘画是什么颜色的？加油，朋友们！让我们一起学好英语！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit 5 Colours
Lesson1
本课教学内容
1、能够听懂并说出与颜色有关的五个词汇：
red,black,yellow,blue,green.
2、能够听懂教师的指令，如：Show me red.并做出相应的反应。
3、能够跟随录音大胆模仿说歌谣。
教学过程
A、Look,listen and chant
1、借助歌谣和图片情境化地呈现五个关于颜色的词汇：
2、播放歌谣，呈现新语言
歌谣录音播放两遍，请学生先完整听歌谣。
3、词汇学习
4、教师用英文把挂图内容进行简单描述。
They see a bird a dog,The bird is yellow,The dog is black。
可用简单的语言强调本单元的重点词汇，如Look,a bird.it’s yellow. A yellow bird.等，引导学生把颜色和英文表达进行联系。
5、播放歌谣，再次感知新语言。
B.Listen and do
1、教师与学生先玩一下第四单元的手指游戏，如Show me one/...让学生再次温习一下指令语Show me red/...学生出示有某种颜色的物品。
C、Lisen and chant again
1、通过学唱歌谣，进一步巩固所学动物名称的英文表达，同时整体感知英语语音、语调和节奏。
2、播放歌谣录音两遍，让学生将歌谣先完整的听一遍，每听到一种颜色可以指指身边的颜色。
Lesson 2
教学目标
能够听懂、会说询问颜色的功能句：What colour is it?并用It’s ...做出正
确答案。
A.Look,listen and repeat
情境化地呈现本单元的功能句：What colour is it?It’s...
教师发指令，让学生出示有相应的色彩的物品，如：Show me red.学生出示红色的物品，并说出颜色的英文表达。
教师拿过学生出示的一支红色的铅笔说：“It’s a red pencil.学生复述。
B.Let’s play
通过摸一摸，猜一猜的游戏操练功能句：What colour is it?It’s ... Lesson 3
教学目标
能够用本单元功能句What colour is it?It’s ...以及前几个单元的交际用语What’s this?How many ...are there?及其答语。
2、能够跟录音大胆模仿唱歌曲。
B.Let’s play
通过游戏复习巩固本单元的重点交际用语What colour is it?It’s ...，并滚动复现前几个单元的功能句What’s this?How many ...are there?及答语，初步培养综合运用语言的能力。
Story Time
1、看视频，教师翻译，学生试着跟读。