美国南北战争教案

《美国南北战争》教案
大褚村乡回族中学
《美国南北战争》教案
一、教学目标
（一）知识与能力
①了解美国南北战争爆发的原因、战争中主要事件、结局、性质和作用。

②通过以上问题的探究，培养学生分析能力，培养学生对因果关系、一果多因关系的认识。

③通过对林肯的评价，培养学生科学评价历史人物的方法。

（二）过程与方法
①通过学生辩论突破难点，理解南北战争的原因。

②利用多媒体技术，增加学生兴趣。

③阅读教材材料观察图片，学会从图片史料中获取有效信息的方法。

④朗读歌颂林肯的诗句，阅读教材史料，学会评价历史人物的方法。

（三）情感、态度、价值观
让学生感受到残暴野蛮的制度最终是要被推下历史舞台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流；为了国家进步，社会的发展而献身的人，历史是不会忘记的。

重点与难点：
重点：林肯在南北战争期间的作用
林肯一生的主要活动就是领导了南北战争，解放了黑奴，为废除
奴隶制而献身；从美国资本主义发展的过程来看，林肯政府扫除了美国资本主义发展道路上的又一障碍，为美国经济腾飞奠定了基础。

难点：美国南北战争的起因
在当年独立战争的时候，南北方一起携手反抗英国殖民压迫，取得了胜利；为美国走上独立自主的资本主义道路共同发挥了作用。

可南北战争时，双方却成了敌人。

这是怎么回事？换句话说，只要弄清了南北战争的焦点是黑人奴隶制的存废问题，不但战争的性质、结局、作用，甚至连南北战争是美国历史的“第二次”资产阶级革命以内战开成出现等问题都可以迎刃而解了。

二、导入新课
同学们，你们知道现任美国总统是谁吗？他是美国历史上第一位黑人总统，在2009年1月20日新总统就职典礼格外引人注目，出乎意料的是就职典礼结束后举行花车巡游，奥巴马将终点选在了林肯纪念堂。

无独有偶，1963年著名的黑人民权运动领袖马丁·路德·金发表《我有一个梦》演说地点也悬在了林肯纪念堂。

想想为什么呢？仅仅是巧合吗？因为他俩都是黑人，而历史上使美国黑人获得解放自由的正是美国第16任总统——林肯（出示林肯照片）。

100多年前他为挽救联盟，解放黑人奴隶领导了美国南北战争，历史上又叫美国内战。

今天我们就来学习《美国的南北战争》。

出示课题
三、讲授新课
（一）内战的原因
前面我们学过美国独立战争，当时美国南北团结起来，打败了英
国殖民者，为美国资本主义的发展才、扫除了外部障碍，使得美国北方资本主义工业和南方种植园经济都发展起来（出示：北方资本主义制度；南方奴隶制种植园制度），南北方两种经济制度虽然同属于资本主义经济，却有着很大的差异和矛盾，北方工业化程度高，资本主义工商业发达。

而南部仍然采用黑人奴隶进行种植园经济，这两种经济制度在原料市场关税、劳动力等方面有着非常尖锐的矛盾。

现在我们班女生代表北方工商业者，男生代表南方奴隶主，都站在自己的立场上为自己的利益考虑，就当时双方关注的问题进行简短的争论。

（二）内战的焦点
师：同学争论的非常激烈，我们看到北方的资产阶级为了保护本国工商业市场免受英国的冲击，主张提高关税。

而南方种植园主出于向英国出口棉花和向英国进口廉价工业的需要，又主张降低关税。

另外，北方工业资产阶级需要大量自由劳动力，主张限制奴隶制发展，解放奴隶，那么，当时奴隶的生活如何呢？
出示《南方奴隶的拍卖》和阅读《美国南方种植园》
黑人奴隶没有人身自由，他们象牲畜一样被买卖，被困在土地上无休止的为奴隶主劳作，过着悲惨的生活。

出示：南北方战争原因是南北方两种经济制度的矛盾，矛盾的焦点是奴隶制的存、废问题。

（三）内战导火线
师：什么事件引发了这场战争呢？
生：1861年3月林肯就任美国总统
出示导火线：林肯就任美国总统
出示：1860年林肯当选美国总统
师：为什么林肯当选美国总统会引发内战呢？
出示课件：“一幢裂开的房子是站不住的，我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态，我不期望联邦解散，我不期望房子倒塌，但我的确希望它停止分裂。

”——林肯
“奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。

”——林肯
林肯代表的美国共和党，1860年总统竞选的主题：“联邦必须而且将会得到保留。

”
这几段话反映了林肯在对待联邦政府和黑人奴隶制度的问题态度是怎样的。

生：维护国家统一，反对奴隶制。

（四）内战的转折
师：南方奴隶主愿意让一个主张废除奴隶制的总统上台吗？1861年4月南方挑起内战，战争初期战争状况如何呢？阅读表格《内战中南北方力量对比》分析双方实力。

生：北方实力强
师：战争初期状况如何？
生：阅读教材内容回答：北方失利，由于准备不足和缺乏优秀将领。

师：林肯政府采取哪些措施呢？读教材内容回答。

提示：从土地和奴隶两方面考虑
生：林肯总统颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》
生：读两部法律的内容
师：这两部法律颁布有什么作用？分组讨论：
生：充分调动了人民的积极性，满足了人们对土地的需求。

奴隶得到了自由，踊跃参军。

北方军队获得雄厚的兵员，北方军队有防御转为进攻，成为战争的转折点。

出示：《北方军队中的黑人》《宣言对战局的影响》《宅地法》和《黑奴宣言》对战局的影响。

（出示：扭转战局《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》）
（五）内战的结局
师：战争的结果如何呢？
生：以北方胜利而告终。

（六）评价林肯总统
师：在战争结束后的第五天，他与夫人一起在福特剧院看戏，一个拥护奴隶制的狂热分子向总统头部开了枪，林肯被害，林肯的不幸逝世引起了国内外的巨大震动，美国人民深切哀悼他，有700多万人肃立在道路两旁向灵车致哀，有150万人瞻仰了林肯的遗容。

为什么林肯能收到美国人民如此的爱戴和尊敬呢？我们如何评价林肯呢？
生：分小组讨论：结合教材内容。

生：维护国家统一，解放了黑人奴隶。

师：为了纪念林肯，美国修建了林肯纪念堂。

你知道纪念堂为什么是56个台阶、36根柱子吗？
生：36根柱子代表林肯在位时36个州，56个台阶代表林肯一生走过56年。

出示：美国总统山图片
师：大家知道这是美国历史上的哪几位总统吗？
生：华盛顿、杰斐逊、罗斯福、林肯。

师：谁能说出我们学过的几位总统的主要事迹？如何评价他们？
生：华盛顿领导了美国的独立战争，被称为“美国之父”。

罗斯福带领了美国人民走出了经济危机的阴影，战胜了世界敌人法西斯，被人们称为“轮椅上的巨人”。

林肯总统领导了美国的南北战争，废除了奴隶制，维护了国家的统一，深受人民爱戴。

出示：列夫托尔斯泰的评价“音乐中的贝多芬，诗歌中的但丁，绘画中的拉斐尔和人生哲学中的耶稣。

”
（七）内战的性质、影响
师：林肯领导的南北战争胜利了，这场战争性如何呢？为什么属于资产阶级性质？和我们前面学习的独立战争性质相同吗？对美国历史发展有何影响？
生：美国独立战争扫除英国殖民统治这一外部障碍，南北战争废除了奴隶制内部障碍。

性质相同，都是美国资产阶级革命，美国南北战争是第二次资产阶级革命。

为以后美国经济的迅速发展创造了条件。

四、课堂延伸
出示：我们经常说：“学史以明智，学古以鉴今”当年，朱镕基总理访美时说：“中国有权像南北战争一样，用武力对付台独势力。

”你怎么理解？你认为怎么解决台湾问题？
生：谈感想、认识。

师：今天我们学习了美国的南北战争，认识了一位杰出的历史人物林肯，最后就让我们齐声朗读美国著名诗人惠特曼的抒情诗，再次缅怀这位为解放黑人奴隶而献身的伟大总统吧。

生：（出示）
哦，船长!我的船长!
我们的可怕的航程已经终了。

这只船已经经历了一切风涛，
我们所追求的酬报也已经得到，
港口已经靠近，
我听见了钟声，
人们全都在欢腾，
这时候，跟踪着这坚毅的船，
那千万双眼睛：
但是，哦，心啊!心啊!心啊!
哦，点点红色的血痕，
这是我的船长横卧在甲板上，
倒下了，死的冰冷。

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