课程大纲模板
小学整体教学大纲模板
---小学整体教学大纲一、课程基本信息1. 课程名称：小学课程2. 适用年级：一年级至六年级3. 课程类型：综合课程4. 课程学分：根据不同年级和课程内容设定5. 课程总学时：根据年级和课程内容设定6. 课程性质：基础课程、拓展课程、实践课程等7. 课程目标：- 培养学生的基础知识、基本技能和基本素质。
- 培养学生的创新精神和实践能力。
- 培养学生的社会责任感和集体主义精神。
二、课程内容结构1. 课程模块：- 语文模块：包括阅读、写作、口语表达等。
- 数学模块：包括算术、几何、代数等。
- 科学模块：包括自然科学、社会科学等。
- 艺术模块：包括音乐、美术、舞蹈等。
- 体育模块：包括体育理论、运动技能、健康知识等。
- 社会模块：包括历史、地理、道德与法治等。
2. 教学大纲具体内容：- 语文：汉语拼音、识字与写字、阅读、作文、口语交际等。
- 数学：数与代数、图形与几何、统计与概率等。
- 科学：自然科学基础知识、实验技能、科学探究等。
- 艺术：音乐、美术、舞蹈等艺术形式的基础知识和技能。
- 体育：基本运动技能、健康教育、体育竞赛等。
- 社会：历史知识、地理知识、公民教育等。
三、教学方法1. 课堂教学：采用启发式、讨论式、案例式等教学方法。
2. 实践教学：组织学生参与实验、参观、社会调查等活动。
3. 信息技术应用：利用多媒体技术辅助教学，提高教学效果。
四、教学评价1. 形成性评价：通过课堂提问、作业、小测验等方式进行。
2. 总结性评价：通过期末考试、作品展示、社会实践报告等方式进行。
3. 评价标准：依据国家课程标准和学生实际情况制定。
五、教学资源1. 教材：选用符合国家课程标准、质量较高的教材。
2. 辅助教材：根据教学需要选用相关辅助教材。
3. 教学设施：保证教学场所、设备和资源的充足。
六、课程实施1. 教学进度安排：根据教学大纲和教学实际情况制定。
2. 教学计划：明确每个模块的教学内容和教学目标。
3. 教师培训：提高教师的教学水平和专业素养。
培训课程教案大纲模板范文
一、课程名称：《高效沟通技巧培训》二、培训对象：企业员工、管理人员、销售人员等三、培训讲师：张晓梅四、培训时间：2天五、培训目标：1. 了解沟通的基本概念和重要性。
2. 掌握有效的沟通技巧，提高沟通效率。
3. 学会倾听、表达、反馈和解决问题的能力。
4. 增强团队协作和人际交往能力。
六、培训形式：互动式教学、案例分析、小组讨论、角色扮演等七、课程大纲：第一部分：沟通概述1. 引言：沟通的重要性及培训目标2. 沟通的定义与分类3. 沟通的基本要素4. 沟通障碍及应对策略第二部分：倾听技巧1. 倾听的重要性2. 倾听的四个层次3. 如何做到有效倾听4. 倾听中的常见误区及应对方法第三部分：表达技巧1. 语言表达的规范与技巧2. 非语言沟通的重要性3. 演讲技巧与注意事项4. 如何做到清晰、准确、有说服力的表达第四部分：反馈技巧1. 反馈的目的与原则2. 如何给出有效的反馈3. 如何接受反馈4. 反馈中的常见问题及解决方法第五部分：问题解决与冲突管理1. 问题解决的步骤与方法2. 冲突的定义与类型3. 冲突管理策略4. 如何在团队中处理冲突第六部分：团队协作与人际交往1. 团队协作的重要性2. 团队角色与沟通3. 人际交往技巧4. 如何建立良好的人际关系第七部分：案例分析1. 案例分析：沟通障碍及应对策略2. 案例分析：倾听技巧在职场中的应用3. 案例分析：表达技巧在销售中的运用第八部分：小组讨论与角色扮演1. 小组讨论：如何提高沟通效率2. 角色扮演：模拟职场沟通场景，提高实际操作能力九、培训总结与反馈1. 课程回顾与总结2. 学员反馈与建议3. 培训成果评估十、课程资料：1. 课程讲义2. 案例分析资料3. 角色扮演剧本4. 互动式教学工具注：本课程教案大纲可根据实际情况进行调整，以适应不同培训对象和培训需求。
课程教学大纲模板
《＊＊＊》课程教学大纲（黑体、小二、加黑）一、课程基本情况（黑体、四号，段前、段后0.5行，单倍行距）填写说明：注意学时分配各项之和应等于课程总学时。
二、课程性质与作用填写说明：1、从宏观角度简要说明课程的主要内容、性质和课程总体培养目标：即学生通过学习该课程后，在知识、能力和素质等方面应达到的目标。
可包括（1）知识要求：明确本课程对知识的基本要求；（2）能力要求：明确通过本课程教学培养学生哪些方面的能力（如：理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、获取知识的能力、综合分析能力等），提出培养学生能力的措施和方法。
2、若无特别说明，除表格内的正文均为：宋体，五号，单倍行距。
三、课程培养标准填写说明：1、设置要求：课程三级指标应该是专业培养标准中三级指标的具体落实，课程三级指标应该结合课程在专业课程体系中的地位和作用进行科学、合理的设置，并结合课程知识和学生专业能力培养需求进行具体的描述，专业课程的一、二级指标直接与专业培养标准中的一、二级指标一致；若课程为大平台课程（如电子实验中心开设的某些课程）或公共类课程，难以与各专业的本科人才培养方案的培养标准一一对应，可宏观描述该课程的培养标准。
2、指标个数：每门专业课程的三级指标数一般不超过5个。
3、（表格中的内容文字：小五号宋体/Times New Roman，行距：最小值：0磅，行高最小值0.6厘米）四、课程教学内容与学时分配填写说明：1、按课程结构，分章、节或专题列出课程教学内容，明确每章节、专题的主要内容（知识点）。
课程的重点内容用★标示在内容编号前，难点用△标示在内容编号前。
2、课程教学内容包含理论教学和实验教学内容（实验教学包括课程的实验、上机、实习等），均需按照教学需要的安排顺次填写；各项教学内容的学时总数应为该门课程的总学时数。
3、若该门课程融入了教学改革，其教学方法应能体现该门课程的特色和改革过程，可包括讲授、课堂讨论、课堂演讲、学生实验、分组讨论等多种形式。
现代艺术教学大纲模板
一、课程名称：现代艺术二、课程代码：XX001三、课程性质：专业基础课程四、课程学时：32学时（理论教学学时：24，实践教学学时：8）五、课程学分：2学分六、适用专业：艺术学、美术学、设计学、视觉传达设计、环境设计等七、先修课程：美术史、艺术概论八、教学目标1. 知识目标：（1）掌握现代艺术的起源、发展历程、主要流派及其代表人物。
（2）了解现代艺术的基本特征、艺术观念和创作手法。
（3）熟悉现代艺术的重要作品及其艺术价值。
2. 能力目标：（1）培养学生对现代艺术的鉴赏能力和审美情趣。
（2）提高学生运用现代艺术观念和手法进行艺术创作的能力。
（3）培养学生对现代艺术发展的敏感性和批判性思维。
3. 素质目标：（1）培养学生具有宽广的视野和国际化意识。
（2）提高学生的审美素养和人文精神。
（3）培养学生具有创新精神和团队协作能力。
九、教学内容1. 现代艺术的起源与发展（1）现代艺术的起源背景及主要流派（2）现代艺术的发展历程及重要事件2. 现代艺术的基本特征与观念（1）现代艺术的审美观念（2）现代艺术的创作手法（3）现代艺术的媒介运用3. 现代艺术的重要流派及其代表人物（1）野兽派（2）立体主义（3）表现主义（4）抽象表现主义（5）波普艺术（6）观念艺术（7）装置艺术4. 现代艺术的重要作品赏析（1）分析重要作品的创作背景、艺术手法和艺术价值（2）培养学生对现代艺术作品的鉴赏能力5. 现代艺术与当代艺术的关系（1）现代艺术对当代艺术的影响（2）当代艺术的发展趋势6. 现代艺术创作实践（1）运用现代艺术观念和手法进行艺术创作（2）鼓励学生发挥创新精神，创作具有个人特色的作品十、教学方法1. 讲授法：系统讲解现代艺术的理论知识，引导学生掌握现代艺术的基本特征和创作手法。
2. 讨论法：组织学生针对现代艺术作品进行讨论，培养学生的批判性思维和鉴赏能力。
3. 案例分析法：通过分析现代艺术的重要作品，提高学生的审美素养和鉴赏能力。
培训大纲课程安排方案模板
一、课程名称【课程名称】二、课程目标1. 知识目标：- 使学员掌握【课程内容】的基本概念、原理和方法。
- 提高学员对【课程内容】的实际操作能力。
2. 技能目标：- 培养学员【课程内容】相关的工作技能。
- 提升学员的团队协作能力和沟通能力。
3. 态度目标：- 增强学员对【课程内容】的认同感和兴趣。
- 培养学员的敬业精神和职业素养。
三、培训对象【培训对象】（如：企业员工、学生、社会人士等）四、培训时间【培训时间】（如：2022年9月1日至2022年9月30日）五、培训地点【培训地点】（如：XX培训中心）六、课程安排1. 开班仪式- 时间：第1天上午- 内容：介绍课程背景、目标、师资、学员分组等。
2. 课程理论讲解- 时间：第1-5天- 内容：1. 第1天：介绍【课程内容】的基本概念和理论框架。
2. 第2-4天：详细讲解【课程内容】的核心知识点和技能要点。
3. 第5天：案例分析，结合实际工作场景，分析【课程内容】的应用。
3. 实操训练- 时间：第6-10天- 内容：1. 第6-8天：分组进行实操训练，学员在导师的指导下完成实际操作。
2. 第9天：实操成果展示，学员分组进行成果展示，导师进行点评。
3. 第10天：总结实操经验，巩固所学知识。
4. 案例研讨- 时间：第11-15天- 内容：1. 第11-13天：选取典型案例，进行分组研讨，分析问题、提出解决方案。
2. 第14天：展示研讨成果，导师进行点评和总结。
3. 第15天：总结案例研讨经验，提高学员的分析和解决问题的能力。
5. 闭班仪式- 时间：第16天上午- 内容：颁发结业证书，总结培训成果，学员反馈意见。
七、师资力量【师资力量】（如：资深讲师、行业专家、企业高级管理人员等）八、课程评估1. 课堂表现评估：考察学员在课堂上的积极参与、互动和表现。
2. 作业完成情况评估：检查学员完成作业的质量和进度。
3. 实操训练评估：评估学员在实际操作中的技能掌握程度。
策展课程教学大纲模板
一、课程基本信息1. 课程名称：策展2. 课程代码：XXX3. 学分：2学分4. 授课对象：本科生/研究生5. 授课时间：每周X课时，共X周6. 授课教师：XXX二、课程目标1. 知识目标：（1）使学生了解策展的基本概念、发展历程、功能与价值；（2）使学生掌握策展的基本理论与方法；（3）使学生了解国内外策展领域的最新动态。
2. 能力目标：（1）培养学生策划、组织、实施展览的能力；（2）培养学生沟通、协调、合作的能力；（3）培养学生审美、鉴赏、创新的能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的社会责任感和文化自信；（2）培养学生的团队协作精神；（3）培养学生的创新意识和实践能力。
三、课程内容1. 策展概述（1）策展的定义、发展历程、功能与价值（2）策展与传统展览的区别（3）策展在文化产业发展中的作用2. 策展理论与方法（1）策展理论的发展与演变（2）策展的基本原则与方法（3）策展项目的策划与实施3. 展览策划与设计（1）展览主题的确定与提炼（2）展览内容的策划与组织（3）展览空间的规划与设计（4）展览视觉效果的营造4. 展览管理与运营（1）展览的组织与管理（2）展览的推广与宣传（3）展览的评估与反馈5. 策展案例分析（1）国内外知名策展案例介绍（2）策展案例分析与评价（3）策展案例的启示与借鉴6. 实践环节（1）策展项目策划与实施（2）展览设计与实施（3）策展团队协作与沟通四、教学方法1. 讲授法：系统讲解策展的基本理论与方法；2. 案例分析法：通过分析国内外知名策展案例，使学生掌握策展技巧；3. 实践法：组织学生进行策展项目策划与实施，提高学生的实践能力；4. 小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，培养学生的团队协作精神；5. 角色扮演法：模拟策展项目实施过程，使学生更好地理解策展工作。
五、考核方式1. 期末考试：占总成绩的60%，考察学生对策展理论、方法与实践的掌握程度；2. 实践环节：占总成绩的30%，考察学生的策展项目策划与实施能力；3. 课堂表现：占总成绩的10%，考察学生的出勤、课堂参与度、团队合作精神等。
课程教学大纲参考模板
相关性
1. ．．．．．．
2． ．．．．．．
3. ．．．．．．
．．．．．．
专业人才培养规格
A．
B
C
（表二）
教学安排
序号
教学模块
模块目标
教学单元
课时
单元目标
教学策略
学习活动
学习评价
1
知识目标：
能力目标：
素养目标：
知识目标：
能力目标：
素养目标：
2
3
4
…
主教材（名称、编者、出版社、出版时间、有关说明）
建议阅读资料（名称、编者、出版社、出版时间、有关说明）
【1】
【2】
网络资源（网址）
课程考核方案
考核项目
权重
评价标准
考核时间
有关课程学习的其他说明：
(1)
(2)
ＸＸＸ课程教学大纲
（表一）
课程名称
学分
课程编码
课程描述
（100字以内）
本课程主要学习……。
完成本课程学习后，同学们预期可理解……；掌握……；具备……能力；……。
本课程将为后面……课程的学习打下……等方面的基础。
前 置 课 程
课程编码
课程名称
与Hale Waihona Puke 程相衔接的重要概念、原理及技能课程目标与专业人才培养规格相关性
课程教学大纲精选
课程教学大纲（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北京中医药大学
《传播艺术及应用》课程教学大纲
一、课程的性质与任务
1、简要从平面设计、视觉影像、声音处理三个方面以艺术性为出发点对传播与
设计进行介绍；
2、短期内帮助同学掌握关键核心技术，着力提升同学对艺术性的感知以及技术
的熟练运用。
二、课程的目标
通过本课程学习，在平面设计方面应使同学具备对艺术性的整体感知能力、提升设计创造力、视觉影像方面帮助同学掌握相关软件的基本操作以及摄影摄像基本原理。
三、课程内容
1、优秀设计作品赏析及平面设计简述：
通过对优秀设计作品的赏析，为同学点名“设计是一门有技术含量的艺术”的核心理念。
为大家分析设计基本原理，帮助大家建立美学体系。
重点在于扭转“培训以技术为中心”的观念。
2、AI及ID用法简介：
简单介绍Adobe Illustrator和Adobe Indesign两款软件的用法。
使得同学做平面设计不再局限于Photoshop而是根据不同需要通过AI和ID来做不同的设计制作。
3、Adobe平面设计三软件综合应用：
Adobe三款平面软件Adobe Photoshop、Adobe Illustrator和Adobe Indesign之间有很大的共同性，在实际应用中也往往多有穿插综合。
帮助同学在掌握三款软件基本操作后进一步将其综合用于具体设计作品的创作。
4、视觉影像艺术简介：
从目的、特点、发展现状三方面简单介绍视觉影像艺术。
核心重点是创意和艺术性在视觉影像中的作用。
5、摄影摄像技巧及剪辑艺术：
为大家介绍摄影摄像技巧（即：叙事记录、新闻采访、宣传片、微电影四种应用）以及如何用Adobe Premiere对影片进行剪辑。
重点为：摄影摄像的构图、艺术表达，剪辑影片的叙事完整性、表达完整性、如何精炼内容。
6、AE动画制作技术及Adobe软件综合应用：
初步介绍Adobe Effects的基本操作。
综合运用Adobe旗下5款软件完成一个影片的制作以及一部作品或活动的综合包装。
7、声音处理艺术
与广播台招新交流会内容基本相同，介绍Adobe Audition的基本操作。
四、教学进度
五、考核成绩与考试形式。