鲁教版高中地理必修二：1.1人口增长与人口问题(第二课时)导学案
鲁教版高中地理必修第2册-1.1 人口增长与人口问题-教案设计
人口增长与人口问题【教学目标】（一）知识与技能：1．理解世界人口增长、分布的特点。
2．理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。
（二）过程与方法：1．学生学会运用地图、资料，说出世界人口增长和分布状况。
2．通过地图，能分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
（三）情感、态度与价值观：1．通过了解世界人口问题，让学生初步形成正确的人口观。
2．通过读图的训练，进一步培养学生的动手、动脑和审美能力。
【教学重难点】1．不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
2．世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。
【教学准备】多媒体与导学案。
【教学方法】1．指导学生比较分析，自主学习、协作探究。
2．引导学生自己动脑、动手、在自主探究的过程中，对问题有更深的认识。
【学法指导】通过合作和交流，自己分析问题和解决问题。
在合作学习过程中，掌握知识，培养能力，发展个性。
【教学过程】一、设置问题，引入课堂情境：1999年10月12日，“地球村”第60亿位居民降生。
2011年10月31日凌晨全球第70亿人口的婴儿在菲律宾降生，预计到2030年全球人口将超过80亿。
面对如此庞大的数据，生活在“村”里的我们将面临哪些问题？如何解决这些问题？带着疑问我们进入今天的学习。
二、课堂展示重点问题。
重点展示问题（多媒体体现）。
3个问题由来自3个组的组员上黑板书写，同时其他同学们都在默写本上回答，完毕后收回默写本。
主要默写问题如下：1．人口增长模式的不同阶段、特点及分布？2．发展中国家人口问题的表现及解决措施？3．发达国家人口问题的表现、影响及解决措施？黑板上默写问题的点评由剩余每个组中的组员来完成（要求讲出答题注意事项或者评价对方的优点及缺点）三、小组合作探究。
（一）主要考点知识梳理后，观看有关上海适当放开生育二胎政策的新闻视频，根据所学内容，小组合作探究解决如下问题：1．短片中涉及到的问题是什么？2．采取的措施是什么？3．措施的目的是什么？4．试想这一政策可以在全国推行吗？理由是什么？各小组畅所欲言谈想法。
2013—2014学年高一地理(鲁教版)第二册同步导学案：1.1人口增长与人口问题(2)
备注
检测案——人口增长与人口问题（1）姓名：
1．人口模式转变的根本原因是:（）
A．自然环境状况改善的结果B．人类社会生产力水平的提高
C．出生率明显降低造成的D．两次社会大分工及现代科学技术的进步
2．根据2000年的统计资料，我国人口出生率为1.71%，人口死亡率为0.66%，人口模式类型接近:（）
1、根据人口出生率、死亡率和自然增长率特征，人口增长模式主要分为“高高低”、“高低高”和“低低低”三种。说说人口增长的四个阶段各属于哪种类型？并用线将它们连起来。
高高低原始型
高低高传统型
低低低现代型
2、某经济开发区现有人口总数50万，平均每年出生人口2500人，平均每年死亡人数1500人，同时由于经济发展需要，每年大约有5000人迁入并定居到本区。问：
⑶、我国20世纪60和80年代人口数量发生变动的主要原因：
。
A．原始型B．传统型C．现代型D．过渡型
3．右图是芬兰1785～1976年人口再生产转变示意图，读图判断属于芬兰当代人口再生产类型的是（）
Ａ．ＡＢ．ＢＣ．ＣＤ．Ｄ
读左图
4．人口出生率高、死亡率低、自然增长率高的国家是（）
A．甲B．乙C．丙D．丁
5．与我国现阶段人口增长特点相似的国家是（）
A．甲B．乙C．丙D．丁
课题：——人口增长与人口问题（2）姓名：
一、学习目标
了解不同国家的人口问题，其来的影响及解决措施。
二、课前预习
1、世界人口问题
问题：
世界人口问题特点：
a
b
c
2、发展中国家人口问题
问题：
影响：
措施：
3、发达中国家人口问题
问题：
影响：
2020-2021学年鲁教版高中地理必修2第1单元第1节人口增长与人口问题导学案
1.1人口增长与人口问题教学目标1、知识与技能：①理解世界人口增长的特点与原因。
②能区别不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
2、过程与方法：①学生学会运用地图、资料说出世界人口增长特点。
②通过地图，能分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
3、情感态度与价值观：通过读图、绘图的训练、进一步培养学生的动手、动脑和审美能力。
教学重点不同时期人口增长特点及原因教学难点不同人口增长模式的主要特点及地区分布课前检测(2分钟)通过已有的知识储备，能说出目前世界人口的大概数量。
教学过程（30分钟)导入:(创设情境）ppt展示情境：世界人口爆炸性增长，以及世界人口每年增长数目、每天增长数目、每时增长数目、每秒增长数目、让学生计算我们一节课人口增长——活跃课堂氛围以及对学生进行正确的人口观教育板书：人口增长与人口问题（1）板活动一：我读书我知道（学生自主阅读课本，完成活动单）（12分钟)观察世界人口增长过程并结合课本表1-1-1、1-1-2、1-1-3。
思考下列问题：1、世界人口总量的变化趋势呈现什么特点？试分析原因（1）人类社会早期：人类社会初期（古代）：生产力水平低下，人们抵御灾害、疾病的能力很差，世界人口缓慢增长（2）近代：工业革命后（近代）：由于生产力发展和对劳动力的需求量增加，生活条件改善和医疗卫生技术进步，导致人口死亡率下降、平均寿命延长，世界人口快速增长（3）现代：“二战”后（现代）：由于科技进步人们的生活水平进一步提高，医疗卫生条件大大改善，国际大环境相对稳定等原因，世界人口爆炸性增长2、影响世界人口数量变化的根本原因是什么？社会生产力发展水平活动二：我讨论，我收获（小组讨论合作交流，完成活动单）（18分钟)观察图1-1-4（三条曲线分别表示生产率、死亡率和总人口的变化趋势）以及1-1-5（人口年龄结构金字塔图）思考下列问题：1、在图1－1－4中，人口自然增长率是如何表达的？人口自然增长率=出生率—死亡率2、在出生率、死亡率、自然增长率及总人口四要素中，首先出现下降的是哪个要素？为什么？死亡率社会生产力发展水平的提高3、人口增长的四个阶段对应的人口年龄结构金字塔图各有何特点？高增长阶段东非的坦桑尼亚、肯尼亚“高低高”模式增长减缓阶段广大的发展中国家底部变窄，顶部变宽，仍为下宽上窄低增长阶段发达国家“低低低”模式下窄上宽，即为老年人口比重较大活动三：我思考，我知道（6分钟)（2012）图9为“1985年以来我国人口自然变动示意图”。
年鲁教版必修二1.1《人口增长与人口问题》word学案
学校：临清二中学科：地理编写人：杨兴燕审稿人：卢敏第一单元人口与地理环境第一节：人口增长与人口问题（学案）课前预习学案一、预习目标1.了解世界历史上人口增长状况2.运用图表分析不同人口增长模式的主要特点3.通过数据和图表资料，分析不同地区人口增长的状况4.分析不同国家的人口问题二、预习内容（一）、世界人口增长的历史轨迹阅读P2－课文、图表和“知识窗”内容，填写下表（二）、人口增长模式与人口转变阅读P4－5课文和图1－1－4、图1－1－5内容，完成下列问题增长减缓阶2．读课本P4图1－1－5人口年龄结构金字塔图的形状与人口增长模式完成3．人口增长从第一阶段到第二阶段的转变首先从 开始的；人口向第四阶段的转变是靠 的实现的。
（三）、不同国家的人口问题阅读P 6 “图1－1－6 2001年世界各国和地区人口自然增长率”和P 6－7课文及图表内容，完成下列问题1.世界人口问题最为突出的表现是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.列表比较不同国家的人口问题：三、提出疑惑课内探究学案一、学习目标1、了解世界人口增长的历史轨迹，理解不同历史时期人口增长状况及原因。
2、读懂人口增长模式图、人口年龄结构金字塔图，并分析不同阶段人口增长的主要特征、地区分布及其形成原因。
3、读世界各国和地区人口自然增长率图，探究不同国家面临的人口问题。
学习重难点：人口增长模式和不同国家的人口问题教学方法：读图观察、多媒体展示、讲练结合、总结归纳二、学习过程知识点一、世界人口增长的历史轨迹自主学习1、产业革命前，________水平十分低下，人们抵御灾害、疾病的能力很差，人口增长_______。
2、产业革命后，由于_____发展和对______ 的需求量增加，生活条件改善和医疗卫生技术进步，导致人口_______下降，平均寿命延长，世界人口增长速度_______。
3、第二次世界大战后，由于_______进步，人们的生活水平进一步提高，________ 条件大大改善，国际大环境相对稳定等原因，世界人口特别是________国家人口迅速增长。
高中地理1.1人口增加和人口问题导学案2鲁教必修2
江苏省连云港市赣榆县智贤中学高中地理人口增加和人口问题导学案（2）鲁教版必修2【学习目标】运用世界各国和地域人口自然增加率图，说明世界人口增加的地域散布特点2.分析发展中国家和发达国家人口问题及解决问题的办法。
【自主学习】不同国家的人口问题阅读教材第6-7页，“图1－1－6”和图表1-1-4、图1-1-7内容，完成下列问题1.现今世界存在的人口问题最为突出的表现有、、，另外还有人口增加、性别结构等问题。
二、目前，发展中国家人口约48亿，持续增加势头居高不下，如洲人口自然增加率达24‰，发达国家人口数量已维持相对稳定，如洲人口自然增加率为-2 ‰。
3、老年人口：一般指年龄在的人口，老年人口达到%定为老龄化开始，比重达到%定为严重老龄化。
如、瑞典等国家老年人口比重已达18%左右，为严重老龄化。
【合作探讨1】读图分析：教材P6“图1－1－6,2001年世界各国和地域人口自然增加率”一、别离找出5个：人口自然增加率在10‰以下，20‰以上和人口出现负增加的国家，说说它们的地域散布有什么特点？二、分析讨论：世界人口增加有什么特点？【归纳】‰以下的：；20‰以的：；人口负增加的国家：等；2.由图可知：亚洲、非洲、拉丁美洲等国家所在地域人口自然增加率较，而欧洲、北美、大洋洲等国家所在地域人口自然增加率较。
世界人口增加。
【合作探讨2】阅读教材思考发展中国家与发达国家别离面临什么样的人口问题？有什么影响？应别离采取什么样的人口政策？列表比较不同国家的人口问题：国家问题影响措施发展中国家加大、、、的压力，导致积累，发展速度降低，生活水平上升缓慢甚至，使穷国更穷，不利于提高人口实行造成巨大的人口增长，不利于、、、、等问题的解决。
发达国家不足，等社会问题。
另外还有哪些？鼓励和接纳。
另外还有哪些？【合作探讨3】读图分析：讲义第7页图1-1-7新中国成立以来人口自然变更曲线1.新中国的人口增加状况如何？试分析原因？2.目前我国是不是存在老龄化现象？如何解决？【归纳】1.新中国成立以来，不同时期人口增加状况不同：世纪70年代以前，由于社会稳定，经济发展，人口增加。
鲁教版必修二1.1人口增长与人口问题学案
第一节人口增长与人口问题一、学习目标1.了解历史上世界人口增长状况。
2.理解人口增长模式的概念及四种人口增长模式的特点及相互转变3.理解不同国家和地区的人口问题及其影响，并探究解决措施。
二、学习重、难点1.重点：人口增长模式的概念及四种人口增长模式的特点及相互转变2.难点：不同国家和地区的人口问题及其影响三、学习过程1）自主学习预习问题1.据图1-1-2和课本材料分析，世界人口中增长速度有何特点？2.原始低增长阶段、高增长阶段、增长减缓阶段和低增长阶段四个阶段中人口出生率、死亡率和自然生长率各有何特点？3.发达国家和发展中国家的人口问题有何不同？预习检测1. 读某地20年期间的人口出生率、死亡率统计表,回答1~2题。
这一时期内,该地人口自然增长率最高的年份是( )。
A.1993年B.2003年C.2008年D.2013年2.人口增长的快慢由下列哪个因素所决定( )。
A.人口出生率B.人口死亡率C.人口自然增长率D.人口数量读世界人口增长示意图,回答3题。
3.下列关于图示时期人口增长的说法,正确的是( )。
A.匀速上升B.先快后慢C.总体上升D.总体下降2）合作探究探究活动一：世界人口增长的历史轨迹读课本2页图1-1-2思考：1.产业革命之前，生产力水平低下。
那时的人口数量和人口增长情况大致是怎样的?2．从18世纪后半叶的工业革命开始，世界人口增长又有明显加快。
这是为什么呢?3．二战以后，人口“爆炸性”增长，其形成的原因是什么？探究活动二：人口增长阶段及其模式转变根据课本4页的1-1-4图示信息，思考回答：1、人口增长模式由哪些指标构成？2、四个人口增长阶段出生率、死亡率、自然增长率各有什么特点？3.人口增长模式转变的根本原因是什么？展示练习，根据学生习题解答情况进行点拨探究活动三：不同国家的人口问题读图1-1-6“2001年世界各国和地区人口自然增长率分布图”。
提出问题：发达国家和发展中国家人口分别存在哪些人口问题？会给各自的国家带来什么样的问题？应采取什么样的措施来解决？3）训练提升1.世界人口加速增长阶段出现在 ( )A．第二次社会大分工 B．工业化初期C．二次世界大战 D．20世纪70年代答案：B解析：世界人口加速增长开始于生产力水平大幅提高的产业革命。
鲁教版必修二1.1人口增长与人口问题教案
三、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
通过展示图片、文字资料使学生目前世界的人口状况和人口增长特点
看图片，读资料,初步了解目前世界的人口状况和人口增长特点
引起学生的学习兴趣.引导学生关注事实，并深入思考其内在的原因。
知识点一
世界人口增长的历史轨迹
世界人口增长的历史轨迹
2.要充分相信学生，有目的地和学生交流，对偏离探究方向的学生加以及时的引导。
3、创设愉快的氛围，使学生的不同观点相互补充、完善，加深学生对当前问题的理解。
读课本，结合图示和文字材料思考、展示问题答案
人口出生率、人口死亡率、人口自然增长率.
2.第一阶段—原始低增长阶段，主要特征：人口出生率和死亡率都比较高，人口自然增长率低，且波动较大，人口增长处于相对静止或低速增长状态。(简称“高高低”特征，属于原始型)
第二阶段--加速增长阶段，主要特征：人口出生率仍保持在较高水平，死亡率下降，人口自然增长率较高，人口急剧增长。
3.生产力水平的发展
通过具体的问题家的人口问题
【探究活动】读图1-1-6“2001年世界各国和地区人口自然增长率分布图”。提出问题：
发达国家和发展中国家人口分别存在哪些人口问题？会给各自的国家带来什么样的问题？应采取什么样的措施来解决？
展示练习，根据学生习题解答情况进行点拨
(简称“高低高”特征，属于传统型)
第三阶段--增长减缓阶段，主要特征：人口出生率下降，死亡率下降并达到低水平，人口自然增长率降低，人口增长的速度开始减缓，人口的平均寿命继续上升。(过渡特征)
第四阶段--低速增长阶段，主要特征：人口出生率进一步下降，出生率和死亡率的差距进一步缩小，人口自然增长率很低，有些国家甚至已开始出现人口零增长或负增长。同时，人口的平均寿命进一步延长。(简称“低低低”特征，属于现代型)
高中地理1.1人口增长和人口问题导学案1鲁教必修2
江苏省连云港市赣榆县智贤中学高中地理 1.1人口增长和人口问题导学案（1）鲁教版必修2【学习方针】1．通过图表分析世界人口增长的阶段、特点、原因。
2．能运用图表分析说明分歧阶段的人口增长模式、特点、原因、对应的时间和地区。
3. 能分析说明分歧的人口年龄结构金字塔图所反映出的人口增长信息【自主学习】一、世界人口增长的历史轨迹阅读教材第2-4页的内容、图表和“知识窗”，归纳世界人口的增长趋势、特点。
1、总趋势：2、特点：（1）、时间上：阶段性。
工业革命以前人口增长；工业革命之后尤其是二战后人口增长；二十世纪七十年代后，世界人口增速（加速、放慢）。
（2）、地区上：不均衡性。
亚非拉的许多国家人口增长；欧洲、北美的国家由于社会经济、文化教育等原因，人口增长，有些国家的人口已停止增长或增长。
【拓展1】对人口增长起决意性感化的是的发展。
二、人口增长阶段及其模式改变阅读教材第4-5页和图1－1－4、图1－1－5内容，完成下列问题1、人口增长模式，又称为（1）、含义：它反映了分歧国家和地区人口、、随变化而变化的规律。
（2）分歧国家和地区，其人口增长处于分歧的阶段，体现了人口增长由、、向、、改变的过程。
（3）人口增长模式主要经历了以下四个阶段：、、、；按照人口的出生率、死亡率和自然增长率的特征，人口增长模式主要分为“高凹凸”型，“凹凸高”型和“低低低”型三种。
（见活动）【拓展2】人口增长的改变从率下降开始，出生率的下降使迅速增长的势头得以遏制，最后实现零增长或负增长。
●【合作探究1】读图分析：1.按照人口增长速度，可把人口增长的历史轨迹大致分为哪三个阶段？阶段时间增长速度原因古代人类社会初期十分缓慢水平十分低下，a抵御灾害、疾病的能力；b 文明的泛起，为人口增长提供物质基础c死亡率很近代18世纪产业革命之后速度加快a 化生产，b由于发展和对需求的增加，条件改善和进步，c死亡率，平均寿命。
现代第二次世界大战后迅速增长由于进步，水平提高，条件的改善，相对稳定，死亡率，世界人口尤其是国家人口迅速（政治上的独立，民族经济的发展）●【合作探究2】读图分析：1、分析人口增长的几个分歧阶段，可以体现“三率”的变化趋势是怎样的？2、各增长阶段的增长状况、主要特征、原因、代表国家、人口增长模式各是怎样的？1．列表比力人口增长的四个阶段阶段第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段增长状况主要特征出生率死亡率自然增长率人均寿命人口增长原因（课本标注）泛起时间农业社会工业化初期20世纪50年代目前代表国家或地区人口年龄结构类型人口增长模式高凹凸（ 型） 凹凸高（ 型） 过渡型低低低（ 型）● 【达标检测1】连线.将人口增长模式和相应的典型分布地区连接起来.A"高凹凸"模式 a 非洲大多少国家 B"凹凸高"模式 b 西欧发达国家 C"低低低"模式 c 热带雨林原始部落【小结】世界人口增长是有规律可循的。
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第一节 人口增长与人口问题（第二课时）
学生姓名： 班级：
预习案（写一写，梳理基础知识）
【学习目标】
1．学会分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
2．认识发展中国家和发达国家所面临的人口问题，能分析不同人口问题所带来的社会影响及解决措施。
【自主预习】梳理知识，夯实基础
三、不同国家的人口问题
世界人口增长极不平衡，__________国家人口持续增长势头居高不下，________________人口数量已保持相对稳定
只有人口发展与经济发展、资源、环境不相协调时才会出现人口问题。
人口问题的范畴很广，当前尤为严重的人口问题有人口增长______、数量____和人口______结构严重失调等。
2、人口老龄化：一般将65岁及其以上人口定为老年人口，其比重达到_____定为老龄化的开始，比重达到______定为严重老龄化。
【预习检测】小试身手
读甲、乙、丙、丁四个国家2008年0～14岁、15～64岁、65岁及以上三个年龄段的人口比例示意图，完成1～2题。
1、未来人口压力最大的国家是 ( ) A ．甲 B ．乙 C ．丙 D ．丁
2、关于甲、乙、丙、丁四个国家地理特征的叙述，正确的是 ( )
A．经济最发达的国家可能是甲
B．最适宜发展劳动密集型产业的国家是丙
C．劳动力短缺、社会保障负担较重的是乙
D．社会经济和生态压力最小的是丁
探究案（比一比，争当优胜小组）
要求：认真思考，积极参与讨论交流，踊跃发言，大胆展示讨论成果。
加油，你能行！
☆合作探究：常见的人口问题
1.当今世界人口增长过快的主要原因是什么？
2.世界人口年龄结构严重失调的表现是什么？
3.发展中国家人口增长过快产生的影响有哪些？
4.发达国家人口增长缓慢和人口老龄化带来的影响有哪些？解决的措施有哪些？
【方法·规律】
1、发达国家和发展中国家城市人口老龄化带来的问题的不同侧重点：
①发达国家人口老龄化：
问题：人口老龄化严重，劳动力短缺，制约资源开发与经济发展。
社会经济负担加重；影响社会劳动力生产率提高；国防兵力不足；老年人本身问题。
措施：鼓励生育，接纳移民，建立社会保障体系等。
②发展中国家城市人口老龄化：
问题：人口老龄化，青壮年负担过重以及赡养众多孤寡病残老人。
措施：关心照顾老人，建立社会保障、完善社会服务体系。
2.人口金字塔图的判读，可关注以下几点：
（1）．读构成。
可直接读出该地
区不同年龄段人口占总人口的
比重。
（2）．定类型。
年轻型和成年型
人口金字塔图对应“高低
高”型的人口增长模式，其
中年轻型人口处于加速增长阶段，成年型人口处于增长减缓阶段；老年型人口金字塔图对应“低低低”型的人口增长模式。
（3）．析变化。
①从年轻型到老年型的正常转变。
其变化主要是随着生产力的发展，受人口自然增长的影响，人口增长模式由“高高低”型→“高低高”型→“低低低”型转变。
②特殊变化
Ⅰ、某年龄段人口所占比例突然变小。
其原因可能是：计划生育导致出生率突然降低；重大灾害导致死亡率上升；人口大量外迁所致。
Ⅱ、某年龄段人口所占比例突然增加。
其原因可能是就业、升学等导致的人口大量迁入。
Ⅲ、男女比例失调。
其原因可能是战争造成大量男性死亡、也可能是某些产业对职工性别有一定的要求所致，如深圳由于产业结构中以轻工业和服务业为主，所以青年人口中女性多于男性；目前我国一些地区的男女比例失调是在计划生育政策的背景下，受“重男轻女”传统观念影响、非法胎儿性别鉴定，而导致男性多女性少。
训练案（练一练，学习再上新台阶）
【达标检测】
自2010年11月1日零时开始，我国开展了第六次全国人口普查，结合下表（人口普查资料）完成第1～2题。
1）
A ．甲
B ．乙
C ．丙
D ．丁
2．与第五次人口普查比较，我国人口老龄化有进
一步加重的趋势，针对这一问题的合理措施为（ ）
A
．
计
划
生
育
B ．鼓励生育
C ．建立完善的养老保障体系
D ．吸纳海外移民
下图为四个国家的人口出生率和死亡率图，读图完成3～4题。
3. ③国人口自然增长率约为（ ） A.1％ B.1.5％ C.4％ D.3％
4. ④国目前人口增长属于下列哪一阶段（ ） A.原始低增长阶段 B.加速增长阶段 C.增长减缓阶段 D.低速增长阶段 读2010年末中国人口资料，完成第5～6题。
人口年龄构成比重状况的是（ ）
A ．①
B ．②
C ．③
D ．④ 6．有关我国人口问题的说法正确的是（ ）
A ．我国应在一定的时期继续保持人口低自然增长率状况
B ．解决当前我国人口问题的主要措施是遏制人口老龄化的加速
C ．我国出生人口性别比居高不下，有利于安排就业
D ．流动人口持续增加，有利于城市公共资源合理配置 7．读下列材料，完成下列问题。
材料一：根据国家统计局2010年2月25日发布的“2009年国民经济和社会发展统计公报”，2009年我国出生人口1 615万，出生率为1.213%；死亡人口943万，死亡率为0.708%；自然增长率为0.505%。
材料二：我国每隔5年的65岁及以上人口增长示意图（65岁及以上年龄人口占总人口的7%，则出现人口老龄化）。
（1）根据材料一描述我国人口增长模式的特点。
（2）材料二反映出我国人口发展中存在何种人口问题？
从图中看出该问题产生的时间大
约在________年，导致该问题产
生的原因包括
____________________________
____________________。
（3）右面漫画反映了我国面临的
人口问题，“长大以后问题就更明显了”表现在哪些方面？
（4）结合上述材料，你认为我国人口政策的制
定应包括哪些内容？
【学生反馈】
我学完本节课后还存在的疑问：
【教师评价】。