人力资源管理课程作业格式(公选)
人力资源管理作业模板
H a r b i n I n s t i t u t e o f T e c h n o l o g y《人力资源管理》作业（2010年春季学期）题目：沟通在人力资源管理中的意义院系：人文学院班级：社会学班学号：1091610120姓名：王东升评语：成绩：沟通在人力资源管理中的意义摘要：人力资源管理是一门非常实用的课程，管理就是通过别人来达到自己的目的，可见所谓人力资源管理实际上就是和人打交道，和人打交道就是和人沟通，重视和人沟通、善于和人沟通、加强沟通意识和沟通能力的锻炼是成为一个好的管理者的前提和基础。
本文结合西方人力资源管理思想论述沟通对于人力资源管理中的意义，同时总结一些行之有效的沟通方法来推动企业的人力资源管理。
关键词：人力资源管理；沟通思想；沟通意义；沟通方法；一、管理就是沟通松下幸之助有句名言：“企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。
”可见沟通在人力资源管理当中起着非常重要的作用。
笔者学过人力资源管理这门课程之后，在对西方人力资源管理思想有所了解的基础上，试图融合具有中国本土特色的毛泽东沟通管理思想，来更加深刻的弄清楚沟通对人力资源管理的意义，并提出一些具体的沟通方法来更好地进行人力资源管理。
目前西方企业越来越重视管理者与被管理者的沟通。
麦当劳快餐店创始人雷·克罗克把60％的工作时间用在“走动管理”上，在亏损危机时把部门经理的椅子背锯掉，迫使他们走出办公室，深入基层。
被誉为“全球第一CEO”的美国通用电气公司原董事长杰克·韦尔奇经常深入到工厂的车间里和大家聚集在一起，不论头衔和职位，就一个复杂的问题进行自由自在的讨论。
《日本企业管理艺术》、《追求卓越》以及《追求卓越的激情》等管理学名著都反复论述实行这种管理的重要性[1]二、沟通在人力资源管理中的重要性人力资源管理的目的是把组织所需要的人力资源吸引列组织中来，将他们保留在组织之中，激励并调动他们的工作积极性和协调合作能力，开发他们的潜能[1]，以保证组织目标的实现，提高组织竞争力，使组织在市场竞争中得以生存和发展。
华理工人力资源管理作业
提升组织绩效：有效的人力资源管理能够提高员工的工作效率，进而提升整个组织的绩效。
增强员工满意度：良好的人力资源管理能够满足员工的需要，提高员工的满意度和忠诚度。
促进企业可持续发展：合理的人力资源配置和有效的人力资源开发能够为企业提供持续的人才支持，促进企业的可持续发展。
增强企业竞争力：优秀的人力资源管理能够吸引和留住人才，提高企业的核心竞争力。
绩效反馈与改进
绩效改进的方法：制定改进计划、提供培训和发展机会、调整工作流程等
绩效评估的目的：提高员工的工作表现和组织绩效
绩效反馈的方式：面谈、书面报告、会议等
持续改进的重要性：促进员工个人成长和组织持续发展
绩效管理的挑战与应对策略
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
挑战：如何提高员工的绩效水平
挑战：如何制定合理的绩效考核标准
THANK
绩效管理
PART FIVE
绩效管理的概念与目的
a. 帮助员工了解自己的工作表现和提升自己的能力；b. 确定员工的薪酬、晋升和奖惩等人事决策的依据；c. 提高组织整体绩效，实现组织目标。
绩效管理的目的： a. 帮助员工了解自己的工作表现和提升自己的能力； b. 确定员工的薪酬、晋升和奖惩等人事决策的依据； c. 提高组织整体绩效，实现组织目标。
福利政策：公司为员工提供全面的福利政策，包括健康保险、退休金、带薪休假等。
管理方式：公司采用人性化的福利管理方式，根据员工需求和实际情况进行调整，确保福利政策的有效实施。
福利沟通：公司定期与员工沟通福利需求，通过调查问卷、座谈会等方式了解员工对福利的期望和建议。
福利效果评估：公司定期对福利政策进行评估，收集员工反馈，不断优化福利政策，提高员工满意度。
人力资源管理专业课程设计格式
人力资源管理专业课程设计格式人力资源是一个重要的资源，对于企业组织来说至关重要。
因此，人力资源管理专业课程成为了当下很多高校的重要课程之一。
随着人力资源需求的不断增加，相应的课程设计也不断更新，以更好地适应市场需求和实际业务需要。
人力资源管理专业课程设计的格式：1. 课程大纲：人力资源管理专业课程设计的第一步是编写课程大纲。
课程大纲应涵盖课程的目标、范围、预期结果以及所需资源等内容。
2. 教学计划：教学计划应该对每一节课程进行详细的安排，包括每节课的时间、教学内容、教学方式和教学活动等详细信息。
3. 教学材料：教学材料应该包括教材、资料、参考书等。
教材应该有针对性，能够贯穿课程的教学目标和教学内容。
进一步扩充目标阅读材料、案例分析、宣传材料，以及实习和其他体验性活动应该在教学材料中详细说明。
4. 教学评估: 教学评估是人力资源管理专业课程设计不可或缺的一环。
教学评估包括课程评估和学生评估两个方面。
课程的评估包括对整个课程教学目标和教学内容的评估，以及学生的学习效果与反馈反馈，课程设计者可以结合考试、作业、小组讨论等方式进行。
同时，在课程结束时，应该将学生的学习反馈因素纳入教学评估的一环，以达到更好的针对性。
5. 更新周期：人力资源管理专业课程的变革非常迅速，因此课程设计必须与时俱进。
当业务、产业环境和市场需求发生变化时，及时地对课程进行调整。
这样才能保证课程的实用性和针对性。
总之，人力资源管理专业课程设计具有越来越重要的地位和作用。
通过人力资源管理专业课程设计，可以更好地将理论知识和实际工作相结合，使学生能够更好地适应实际工作需要。
因此，课程设计者需要认真思考，结合行业实际情况，仔细编写和完善课程设计，以达到更好的教学效果。
人力资源管理,课程作业要求
一．作业内容：
1.前期准备：
组建公司（可以是与专业相关，也可以与专业无关，如贸易公司。
组建公司后，小组中的每位同学均应分配不同的角色（岗位）。
2.组织设计、工作分析
（1）画出组织结构图和岗位图
（2）对小组成员所分配的岗位（或工作）进行分析，并在此基础上撰写岗位说明书
3.招聘与甄选
根据岗位说明书，草拟招聘书
4.绩效管理模块
设计公司绩效管理方案，包括绩效管理制度，绩效考核方案
5.薪酬管理模块
设计简单的薪酬体系方案
二．作业要求
要求每个同学都要参与，充分讨论，共同完成。
具体要求如下：
1.个人独立完成
在小组讨论基础上，每个同学完成本岗位的岗位说明书撰写。
其余作业，要求小组
2.小组共同完成
组织设计、岗位评估、招聘要求、绩效管理方案、薪酬管理方案
3.以上作业每个小组装订成一份于考试时交。
大学公选课的教学与管理——以《人力资源管理》课程为例
３ ．毕业实 习班级实践能力会显著增强 。开展社会实践活动 ，是 素
质 教 育 在 教 学 生 活 中 的重 要 体 现 ，对 于 促 进 人 学 生 了 解 社 会 、 了解 专 业 、增 长 实 才 、锻炼 耐 力 及 毅 力 、培 养 品 质 ，更 早 的走 进 社 会 、适 应 社 会 具 有 不 可 替代 的现 实 意 义 。切 实 受 过 素 质 教 育 毕 业 的 学 生 因 自身
关 键 词 ：选修 课 公选课 人 力 资 源 管理
选修课是指在高等院校或 中等专科学校里 ，允许学生有选择学习
力和素质 ，开始逐步将公选课 引入 高校课 堂。但在公选课 的实践 教学 中 ，却 出现了任 课教 师马虎 敷衍应 对课 堂 ，学生不 重视 公选 课 的学
或 自由学习的课程 。与必修课相对应 ，一般可 以分为专业选 修课和公
习 ，学校疏 于对公选课的教学效果 和质量进行监控 等一 系列问题。纵
观 目前 我 国学 者 对 大 学 公 选 课 教 学 与 管 理 方 面 的研 究 ， 大 多从 总 体 上
对公选课存在 的问题进行了分析和阐述并 在基础上提 出相应 的对策和 建议 ，具有一定 的综合性。本文将具体 以 《 人力资源管 理》 这门课为
思想 ，引进 了很多发达的技术 。在提高人 民生活水平的同时 ，也大 幅 度 的改善 了我国教育事业 的落后面貌 ，为我 国建 设适合我 国国情 的教 育方式提供 了巨大的推动力 。虽 然在这一 过程 中教 育事业 得到发展 ，
但 也 产 生 了一 些 不 必 要 的 制 约 因 素 ， 吸 引 了 学 生 的 注 意 力 ，不 利 于 学
人力资源管理作业规范
1.目的:规范人员素质管理与培训流程,以支持公司永续经营和持续发展,并培育优良的企业文化.2.范围:适用于全公司各单位人力资源管制.3.职责:行政人事部负责人员的招聘和初次筛选；各部门负责人员的录用、培训和管理；管理者代表负责人力资源各项工作的监督和批示。
4.定义:4.1编制:根据接单规律，拟定人力需求，使人员定岗定位、定职定权的一种人事作业方式；4.2培训: 讲课、阅读、演练、操作的教育均称之为培训；4.3招聘: 选才、用才、育才、留才；4.4考核: 育人为先、优胜劣汰、公平考评；5.程序内容:5.1编制：根据接单规律，结合公司产能和营业额预算，评估人力成本。
各部门共同协商，拟定出各部门人力需求量，并设定在8%-10%之间为波动管制范围，行政人事部门编制成《人员编制计划表》，如果需求单位因订单量增加或产品难度加大需要的人力超过波动范围，也就是超过编制范围的最大程度时，同时也会产生人力成本增加，故需呈总经理批示后方可修改编制.5.1.1人员成本包括: 薪资、保险金、伙食费、奖金、补贴、福利及其它费用等.5.1.2各单位在编写人力需求时应考虑订单的季节性变动与重大节假日前后的人力浮动,固定的编制将形成本单位的固定成本,应考虑技术工种固定人力以完成目标的需求之90％来编制,其它的以80％--90％来编制,当订单急速增加但不确认稳定时,可以临时人员来补足,并衔接上下一季度的人员编制.5.1.3 各个岗位工作者应严格依照《岗位职责说明书》履行自已的职权.5.1.4各部门主管在执行人员编制的过程中,若因订单增加突然需要大量的作业人力时,需第一时间以《人员增补申请书》提出人力需求工种、资格、人数、需用日,经总经理核准后,由人事组织力量进行人员招聘作业.5.2人员异动（晋升或降职）5.2.1 人员异动主要是因工作需要或个人能力问题，需调换部门时，由需求部门填写《员工职位(级别)异动单》，经原部门及现部门主管签名，总经理审核批准正式调任。
(模板)人力资源管理作业指导书
(模板)人力资源管理作业指导书一、背景人力资源管理是企业中至关重要的一项工作，它涉及到招聘、培训、绩效管理、薪酬福利等众多方面。
为了更好地指导人力资源管理作业，本指导书将提供一些简单实用的策略和建议。
二、招聘2.1 岗位需求分析在招聘之前，应进行岗位需求分析，明确所需岗位的职责、技能要求和任职资格。
2.2 招聘渠道根据不同岗位的需求，选择合适的招聘渠道，如社交媒体、招聘网站、校园招聘等。
2.3 面试策略制定科学的面试流程，包括初步筛选简历、电话面试、面对面面试等环节，并对应聘者进行综合评估。
三、培训3.1 培训需求评估根据员工的岗位职责和业务需求，进行培训需求评估，确定培训的目标和内容。
3.2 培训方法选择根据培训的目标和内容，选择合适的培训方法，如班内培训、外部培训、在线培训等。
3.3 培训效果评估培训结束后，进行培训效果评估，了解培训的实际效果，并做出相应的调整和改进。
四、绩效管理4.1 目标设定与员工一起确定合适的工作目标，并确保目标的可衡量性和具体性。
4.2 绩效评估定期进行绩效评估，采取多种评估方法，如360度评估、关键绩效指标评估等，全面客观地评估员工的表现。
4.3 绩效奖励根据绩效评估结果，给予员工适当的奖励，激励其继续努力，同时也激发其他员工的积极性。
五、薪酬福利5.1 薪酬制度设计制定合理的薪酬制度，考虑员工的工作贡献、市场行情和公司经济状况等因素。
5.2 福利管理提供丰富多样的福利，如健康保险、带薪年假、培训机会等，满足员工的需求，提高员工的满意度和忠诚度。
六、总结以上是一份简要的人力资源管理作业指导书，其中的策略和建议是基于简单实用的原则，旨在帮助企业更好地进行人力资源管理工作。
希望本指导书能够为相关人员提供参考和指导，实现人力资源管理的有效运作。
人力资源管理作业
人力资源管理作业作业内容：选择一个人力资源管理模块，查找与该模块相关的知名企业人力资源管理案例（企业的地域无局限）和人力资源管理相关时事。
要求：1、以班级为单位分组，每班分八组，成员6-8人为宜，如人数较多，需要完成额定工作量以上的工作任务，本次作业的分数才会较高。
学习委员为每组编号。
2、每个小组选择一个人力资源管理模块找案例（工作分析、人力资源规划、招聘、培训、职业生涯规划、绩效管理、薪酬和福利、劳动关系和劳动保护），每个自然班级都分为八组，每组选一个模块，先到先选；3、每一个小组选一个时事模块（企业人力资源管理动向、劳动关系、培训（可2组）、招聘、工资薪酬、法律法规和政策原文（如社会保险法、劳动合同法、劳动法、女职工劳动保护、工伤保险条例等的原文，并在题名上表明法律的颁布日期）（可2组）、就业（可2组）），先到先选，最后选的两个小组需在前面注明“可两组”的模块里选择一个主题4、要求企业案例每组至少3个，相关时事每组至少5个。
5、提交的模式，请采取电子版形式，由各班学委统一收取。
每个小组提交一个文件夹，文件夹命名为****级****专业**班**组，在该文件夹下，每个小组需建立两个子文件夹：a)子文件夹1命名为：***模块案例（如工作分析模块案例），文件夹内每个案例成为一个word文档，以案例名称为文档名，案例名称中应包含案例中出现的企业，如索尼公司招聘案例；b)子文件夹2命名为“时事之*****”（时事之企业人力资源管理动向），时事文件夹内word文档以时事新闻标题命名。
c)每个小组另建一个word文档保存在小组文件夹中，word文档里列出小组成员的名单、学号、承担的任务（承担的任务中细化到哪个案例或哪个时事）。
6、每个找到的案例需要标明出处来源，详见附录：四成企业人力资源构架求变的文章结尾。
7、学委收集好之后，请按照班级整合提交给任课教师。
收集时间2周。
8、格式要求：标题：宋体，小二，加粗，正文：首行缩进两个字符，仿宋_GB2312，四号。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
****
****学院：
****学号：
指导教师：
联系方式：（电话和邮箱）
录
1
1
1
1
1
1.1.3 ****** (1)
1.2 ******** (1)
1.3 ******** (1)
2 ****公司员工招募方案 (1)
1.1 ******** (1)
1.2 ******** (1)
1.3 ******** (1)
3 ****公司人员测评与选拔方案 (1)
1.1 ******** (1)
1.2 ******** (1)
1.3 ******** (1)
4 ****公司绩效考核体系的设计 (2)
1.1 ******** (2)
1.2 ******** (2)
1.3 ******** (2)
5 ****公司绩效考核制度的设计 (2)
1.1 ******** (2)
1.2 ******** (2)
1.3 ******** (2)
6 ****公司薪酬制度的分析 (2)
1.1 ******** (2)
1.2 ******** (2)
1.3 ******** (2)
7 ****公司新员工培训规划 (3)
1.1 ******** (3)
1.2 ******** (3)
1.3 ******** (3)
8 ****公司企业文化建设方案 (3)
1.1 ******** (3)
1.2 ******** (3)
1.3 ******** (3)
参考文献 (3)
前言
1 ****公司岗位说明书
1.1 ********
1.1.1 ******
1.1.2 ******
1.1.3 ******
1.2 ********
1.3 ********
2 ****公司员工招募方案1.1 ********
1.2 ********
1.3 ********
3 ****公司人员测评与选拔方案1.1 ********
1.2 ********
1.3 ********
4 ****公司绩效考核体系的设计1.1 ********
1.2 ********
1.3 ********
5 ****公司绩效考核制度的设计1.1 ********
1.2 ********
1.3 ********
6 ****公司薪酬制度的分析1.1 ********
1.2 ********
1.3 ********
7 ****公司新员工培训规划1.1 ********
1.2 ********
1.3 ********
8 ****公司企业文化建设方案1.1 ********
1.2 ********
1.3 ********
参考文献
考核评语：
考核总成绩：
指导教师签字：
年月
课程作业（报告）格式基本要求
1.报结构
设计报告包括封面、内封（成员任务分配）、目录、前言、正文、参考文献等几部分。
2.封面格式
·封皮：二号、黑体、居中
其他文字：小三、黑体
内封：独立一页
3.页面设置
纸型：A4纸，单面打印；
页边距：上3.5cm，下2.5cm，左2.5cm、右2.5cm
字体：正文全部宋体、小四
正文行距：固定值20
4.论文页眉页脚的编排
页眉和页码从前言首页开始，封面、内封和目录不编入页码（在前言之前，加入分节符，这样就可以将前言作为第1页）。
一律用阿拉伯数字连续编页码。
页码必须标注在每页页脚底部居中位置，宋体，小五号。
页眉，宋体，五号，居中。
5.章节标题格式
·每章的章标题选用模板中的样式所定义的“标题1”，居中；或者手动设置成字体：黑体，居中，字号：小二，1.5倍行距，段后1行，段前为0行。
每章另起一页。
章序号为阿拉伯数字。
在输入章标题之后，按回车键，即可直接输入每章正文。
·每节的节标题选用模板中的样式所定义的“标题2”，居左；或者手动设置成字体：黑体，居左，字号：三号，1.5倍行距，段后为0行，段前0.5行。
·节中的一级标题选用模板中的样式所定义的“标题3”，居左；或者手动设置成字体：黑体，居左，字号：四号，1.5倍行距，段后为0行，段前0.5行。
6．目录生成
首先设置章节标题格式，接着选择“插入”—“引用”—“索引和目录”，然后自动生成目录。
7.报告正文
正文（小四、宋体）
8. 各章之间的分隔符设置
各章之间应使用“分页符”进行分隔。
设置方法：在“插入”菜单中选择“分隔符（B）…”，在弹出的窗口中选择分隔符类型为“分页符”，确定即可另起一页。
9.图表
插图宽度一般不超过10cm。
标值的数字尽量不超过3位数，或小数点以后不多于1个“0”。
如用30km代替30000m，并与正文一致。
图表居中排列，与上文之间应留一空行。
图表中若有附注，一律用阿拉伯数字和右半圆括号按顺序编排，如注1），附注写在图的下方。
正文中的图、表、一律采用阿拉伯数字分章编号。
如图1.2，表2.3等。
如“图1.2”就是指本报告第1章的第2个图。
图的编号及说明位于图的下方，居中；表的编号及说明位于表的上方，居中。
10.参考文献
·标题：“参考文献”（小二、黑体、居中）
·参考文献的著录（字体为五号、宋体），按文稿中引用顺序排列，
示例如下：
期刊类：[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,出版年份,卷号（期号）：起止页码.
图书类：[序号]主要责任者.文献题名[M].出版地.版本；出版者,出版年:起止页码.
论文集：[序号]主要责任者.文献题名[C].主编.论文集名.出版地:出版者,出版年:起止页码.
电子文献：[序号]；主要责任者.电子文献题名.电子文献出版或可获得网址,发表或更新日期.
11.装订顺序
封面、内封、目录、正文、参考文献、考核结果。