2016届高考语文一轮复习：5、语言表达综合运用(语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动)(解析版)
高考复习方案(新课标)2016届高考语文一轮复习专题五语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动课时作业
课时作业(六) [语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动]1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )“人”字一撇一捺仅两笔，却不好写。
一笔写权利，一笔写责任。
每个人都有做人的权利，同时又肩负做人的责任，没有没权利的责任，也没有没责任的权利。
________；________，________，________，________。
________。
①只企盼人人为我，不愿意我为人人②坐享其成，依赖施舍，就会堕落为寄生虫③只知道享受生活，不愿意创造生活④不承担责任、不履行义务的人⑤人的双肩，一肩挑权利，一肩挑责任，从而走完人生旅程⑥放弃自己权利的人，专看别人的眼色行事，专靠别人的脑袋思考，就会沦落为奴才A．⑥⑦④③①⑤B．⑥④③①②⑤C．⑤④③①②⑥ D．⑤②①③⑤⑥2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )“俗”有通俗与庸俗之分。
________。
________。
________。
________。
________。
________。
通俗是喜爱朴素的。
唐代李绅的诗《悯农》何其通俗！又何其朴素！但通俗又不等于朴素，白居易的《忆江南》就于通俗中见绮丽。
①惠洪在《冷斋夜话》提到“白乐天每作诗，令一老妪解之。
问曰：解否？妪曰解，则录之；不解，则易之。
”可见通俗并非脱口而出②通俗的诗是不卑俗、也不浅薄的。
刘禹锡的《竹枝词》就是一首明朗流畅、情趣诱人的好诗③“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
”这两句诗道破了通俗的秘密④中国古代许多著名文人都推崇通俗⑤平易浅显是通俗，俗不可耐是庸俗⑥白居易有意识地追求通俗，王安石誉之为“白俚”A．⑤④⑥①③② B．⑤③②④⑥①C．②③⑤⑥④① D．③②④⑥①⑤3．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过12个字。
(6分)环境污染历来被看作“全球问题”，这不但因为__①__，一个国家遭遇的污染非常容易进入另一个国家；而且因为各国的环境缺陷往往形成复合结构，带来综合性环境效应。
高考语文一轮复习 专题三 语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动(含逻辑)第2讲 语言表达连贯(
第2讲语言表达连贯(客观题)-词语复位、句子复位和语句排序语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上、扣得紧，意思一贯而下，话题前后统一，合乎逻辑、事理，语句前后照应，搭配得当，脉络清晰，文气顺畅，能够准确、完整地表达一个意思。
连贯题对思维条理性、语言连贯性、语言组织能力和思维判断能力的要求都很高，是语言运用方面的考查重点。
在高考中，除单独进行命题外，还贯穿在其他语言表达运用题型中。
近几年，以客观题考查连贯的题型主要有：词语复位题、句子复位题和语句排序题。
题型一词语复位题——“边读边填”巧筛选词语复位题考查侧重于连词的关联作用和副词的语法功能，连带考查个别实词(2016年全国卷Ⅲ涉及动词和代词)在具体语境中的语法功能。
这是一种综合性较强的题型，解答这类题既要考虑到语言的连贯性，又要分清句与句之间的关系，准确把握相关虚词、实词的意义和语法功能。
[方法示例]“3步法”解答词语复位题[典例] (2016·全国卷Ⅲ)填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用，__①__是一种误解。
学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践，__②__不是看什么东西有用才决定去学。
屏弃功利性__③__使人抱着乐观的态度去学习；__④__有用才去学习会使人产生心理负担，__⑤__总要担心以后会不会真的有用。
抱着功利之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣，__⑥__毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心。
①②③④⑤⑥A其实这而要确定所以/B这其实/ 能认为因为即使C实际上却会/可能就是D 这当就如/ 虽[本题文段内容主要涉及填报高考志愿时选报热门专业的问题，谈的是对“学以致用”的看法。
从层次来看，第1句是观点句，第2句是对“学以致用的真正含义”的解释，第3句从正反方面讲学习的态度，最后一句是总结句，点出抱着功利之心去挑选专业的危害。
2016年高考语文一轮复习：语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动ppt
第 1讲
连贯
考 点 · 技 法
► 题型一 排序题 排序题在课标全国卷中每年必考，在全国十几套语文 高考试卷中，考查的比例也达70%。常见的答题角度有以 下几个方面： 1．看陈述对象，考虑话题的一致性 统一的话题是保持语言连贯性的首要条件。一般说 来，同一主旨的话题，陈述对象是明确集中的，围绕同一 陈述对象所展开的话题，前后衔接紧凑，思维顺势而下； 转换了陈述对象，话题的一致性就遭到破坏，语句也就变 得不连贯了。
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第 1讲
真 题 · 指 导
连贯
A [ 解析 ] 这段文字来源于周国平的随感集《风中 的纸屑》。做这类题，首先要通读几个句子，明确句子谈 论或叙述的主要话题是什么；然后将语意上连接最紧密的 句子组合在一起；最后，在此基础上，再将所有句子连缀 成一个语段。从话题上看，这段文字是谈论人与教育的关 系的，③句应为句首，排除B、C项；从语意关系上看，① 句是紧接着④句的，有“不但要用”“更要用”这样的语 言标志，两者是递进关系，这样排除D项。
①②两个句子都答出了大致意思，每 句能给1～2分，本题的失分点主要在第 ③句上，没有结合上下文来判断应填什 么内容；另外，第一句表述时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ词应准 确，“灾害”的对象常为“自然”， “灾难”的对象才是人类
参考 答案
①给人类带来巨大的灾难 ②二氧化碳的增加会 带来好处 ③植物就会生病甚至死亡
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第 1讲
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第 1讲
连贯
考 点 · 技 法
【类题指津】 前后几个句子的陈述角度一致，会使一组句子显得更 连贯。出题者往往便会据此出题，或抽去其中一句让考生 选择，或改变其中一句叙述的对象要考生修改。要保持陈 述角度的一致性，必然要求几个句子的主语一致或围绕同 一对象展开。因此，我们的解题对策是：一要看几个句子 的主语是否一致，二要看主语不一致的句子是否是从同一 对象的角度展开的。当然，有时上下句采用了顶真或近似 顶真的手法，虽然主语不一致，但也是连贯的。
高考语文一轮复习 语言表达简明、连贯、得体配套专题强化复习 苏教版 PPT
。
a
开刀的是他父亲,___他__得_去__照__料___。
b
开刀的是他父亲,___医__术__特__别__高__明。的
②为了使画线的句子简洁、顺畅并保持原意,需要删掉一 些语句。在删改时哪些是必须保留的？请将序号填在横线 上。
记得a在b一次c期末d考试e中,f在g考完h了i语文j后, 我感受相当不错,兴奋了特别长时间。
3、表达明确、没有歧义的一句是( D ) A、远离家乡的亲人,能不望月感怀？ B、学校终于接纳了两个同学的建议。 C、张老师明白今天这件情况不要紧。 D、这是( C ) A、市教委决定对造成这次考题泄密的校长与保密员,给予 行政记大过与刑事拘留的处理。 B、张翔剪了一个纸人,在蜡烛前左右移动。烛光照着纸 人,便在布幕上投下了一个黑影。 C、几天以后,在工作地点的休息室里,一见面,他就一连 声地说:“了不起！真了不起！” D、那幅画上画着一位健壮、美丽、深思、坚毅的农村中年 妇女,充满着无限光明的力量。
A、ac
B、 ad
C、 bc
D、bd
(2)排序题
例:下面排序正确的是( D)
①一方面,以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时,文化领域却有全然不同的景观。③问题是如何
产生的呢？④九十年代中国,商品大潮汹涌而起,给社会带
来无限生气。⑤一方面,一部分“曲高与寡”的精英文化则
陷入举步维艰的境地。⑥原因有多方面,其中之一就是文化
必须删除的是 ②⑦⑩ 。
二、连贯
1、内容与要求 ①句子合理:讲究时间、空间、逻辑等顺序,句与句紧密关 联,主次分明有条理。 ②句意连贯:要求前后叙述角度一致,主题一致,上下文意 相承。 ③语气通畅:读来音节与谐,朗朗上口。
2016年高考表达简明、连贯、得体
• 3．本着语言表达简明的原则，修改下面错误示例。 • 这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上 规定的延长机油使用期的方法，来延长机油使用 期，就可避免不必要的人力和机油的浪费。 • 答： • 解析：第二个“延长机油使用期”与前面重复， 可用“做”代替，同时去掉前面的逗号。“不必 要的”多余，浪费都是“不必要的”，没有“必 要的浪费”。 • 参考答案：这艘新舰艇，机器性能良好，如果按 照措施上规定的延长机油使用期的方法来做，就 可避免人力和机油的浪费。
• 技法2.适应场合，巧妙用语 • 8．所谓“因境设辞”，指的是利用特定的场合，说话 用语巧妙自然。请根据下面两段话的语境，在横线上填 写恰当的句子。 • (1)1978年8月8日，时任日本外相的园田先生来北京， 准备和我国政府签订和平友好条约，黄华外长到机场去 迎接。不料，天公不作美，飞机刚停到机场上，就下起 了大雨。见园田先生走下飞机，黄华外长迎上前去，随 后陪同园田走进了贵宾室。园田寒暄道：“到北京迟到 了，见到黄外长，旅途的疲劳消失了。” • 黄华外长笑着说：“ 。” • (2)有一次，中央电视台“心连心”艺术团在江西革命老 区做慰问演出，不料正值关牧村演唱《多情的土地》这 首歌时，天空乌云密布，落下了一些雨点，顿时现场开 始骚动不安。歌声一停，赵忠祥快步走到台前，深情地 对乡亲们说： ”
• 二、语言表达得体6种技法 • 技法1.看准对象，掌握分寸
• [应用体验] • 7．高考不仅是十二年知识学习的总检阅，更是一种体 力和毅力的挑战和考验，是意志品质的自我较量。在 即将召开的高考励志班会上，你作为学生代表发言， 面对家长、老师、同学们，你会各说些什么？ • (1)对家长说： • (2)对老师说： • (3)对同学说： • 参考答案： • (1)请父母放心，我们一定努力拼搏，永不言弃，用优 异的成绩回报您的养育之恩！ • (2)请老师放心，我们一定不骄不躁，决不后退，用辛 勤的汗水为母校增光！ • (3)命运掌握在自己手中，我们一定要用最灿烂的方式 诠释生命的精彩！
【走向高考2016】(新课标)高考语文一轮总复习 专题9 语言表达简明 连贯 得体 鲜明 生动课件
• 【解析】 由于语句中第二句含有“办公室” 字样且下面没有画线，即不属于选择的范围， 因而可将①处的“办公室”删掉；第二句的 语境表明“我”站在办公室门口，所以④处 的“站在门口”也应去掉；⑦处的“而”可 有可无，删除会使得语句更简明连贯；“争 论不休”和“各抒己见”在一定意义上语意 重复，所以，也可把“各抒己见”删掉。 • 【答案】 ①④⑦⑧
• 【答案】 此文段谈的是自然界色彩美与艺 术色彩美的关系问题，而第②句谈的是环保 问题，游离于文段中心之外，删掉它，句子 就简明了。 • 【小贴士】 解题方法：围绕中心，抓住要 点，避免节外生枝。
• 考查角度(二) 成分重复相似 • 【例题2】 下面一段文字中有重复啰唆的地 方，必须删除的有哪三处？ • 所谓①“沈绣”，是以沈寿命名的刺绣流派 ②，代表传统“苏绣”的最高③水平。“苏 绣”、“湘绣”、“蜀绣”和“潮州绣”， 这④是中国大陆⑤的四大名绣。其中针法最 细腻传神的就是“苏绣”，也⑥因此，“沈 绣”堪称⑦足以⑧代表中国刺绣的最高水平。 • 应删去的三处是(写画线处的序号) • ___________________________________
• 考查角度(二) 排列句序 • 语言表达时，句与句之间的排列组合要符合 语言习惯，衔接通畅，辞意畅达。要做到正 确排列句序，就要掌握以下技巧：
• 【小贴士】 解题方法：化长为短，避免句 子因过长而难懂。并不是说长句不好，也不 是说长句与语言清晰相矛盾，而是说短句更 能使句意清楚，易于被人理解和接受。
• 消除歧义有什么方法？ • 1．补充语境。 • 给句子以必要的语境，以消除多义词因用在 不能确定其含义的语境中而造成的歧义。如： • 开刀的是他父亲。 • “开刀的”既可指“主刀的医生”，也可指 “做手术的病人”。改为下面任何一种说法 就可避免歧义：开刀的是他父亲，他得去照 料/他母亲没病，开刀的是他父亲/开刀的是他 父亲，医术很高明。
高考语文一轮复习 语言文字运用 专题五 第1节 语言表达简明、连贯、得体含选用句式课件
第七页，共45页。
• [尝试解答] 示例(shìlì)一：两位作家的读者 群体不同，不能也不应在销量上简单比较。
• 示例(shìlì)二：销量与作品的文学价值不能 画等号，这两位作家各有千秋。
第八页，共45页。
• 2．[2013·山东高考]在下面这段文字的画线处填上恰当的关联 词语。要求：语意连贯，合乎逻辑。
第二十八页，共45页。
ห้องสมุดไป่ตู้
• [解析] 首先要明话题，抓中心。弄明白作者是紧紧扣住什么来 行文的，由此抓住文段的中心，快速解答题目。⑥由俗语引出话 题，应放在最前面，④是结论性句子，体现了全段的中心意思， 应在最后。其次要明词语，抓标志。②中“不过”与⑥中“这固 然不错”构成转折关系(guān xì)，应在其后。①③⑤中的“有一 些远虑”“有一些远虑”“还有一些远虑”构成排比句式，语意 紧密关联，强调人为什么不要往自己心里搁忧虑，而应保持轻松 和光明的心境，因此正确的语序是⑥②①③⑤④。
• [尝试解答] ①如果 ②甚至 ③因此 ④否则
第十一页，共45页。
• 3．[2013·大纲全国卷]下面是某杂志编辑部收到的一封读者来 信的部分内容，有五处用词不当，请指出并改正，要求修改 后语言得体，语意连贯。
• 我是一位退休的先生，长期以来一直自费订阅贵刊。我之所 以如此，除了它内容丰富、知识性强之外，也有一点就是它 格调高雅。因为贵刊今年第1期刊(qīkān)载的《烟酒与健康》 一文不仅与你们一贯的风格明显不合，况且还有一些科学性 错误，让我大感意外。
高考语文总复习专题三语言表达简明、连贯、得体完美
技法一 看准对象，掌握分寸
对不同的说话对象，有时可能所说的重点不同，即所谓 “对什么人说什么话”，要从对象的年龄、职业、思想、性格 等不同特点出发，说出恰当的话。同一个意思，对不同的人， 就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重 点也应不同。
1．下列各句中，语言得体的一句是( ) A．出版社有意请杨绛出席她的作品研讨会，杨绛谢绝说： “我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。” B．李凡向导师请教如何写研究生论文，导师开门请入，李 凡说：“我不能久坐，我们就站在这聊聊吧！” C．在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出 物，为国家尽匹夫之责。 D．高考临近，为了激励莘莘学子，考场的工作人员在大门 柱上贴出一副对联：“榜上无名，脚下有路。”
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会 尽快璧还，请您放心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家 里会让寒舍增色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以 后一定对她严格要求。
答案 B 解析 A项，“失陪”是谦辞，表示不能陪伴对方。C项， “寒舍”是谦辞，对人称自己的家。不能用于别人家。D项，“千 金”是敬辞，称别人的女儿，不能用于自己的孩子。
我们曾说，中学生初学文言文时__①__不要依赖译文。 __②__并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实， __③__肯动脑筋，__④__不盲目机械地看待译文，__⑤__，只 要译文不是太差，看着译文也无妨。有时候把译文跟注释对照 起来揣摩学习，__⑥不失为一种可行的方法。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
/
这
5．(2014·课标全国Ⅱ)依次填入下面一段文字横线处的语 句，衔接最恰当的一组是( )
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(五)语言表达综合运用(三)(语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动)1.阅读下面的文字,完成后面的题目。
虹湾位于月球北纬43度、西经31度左右,①虹湾南北长约100公里、东西长约300公里②左右。
转动月球仪,③我们可以看到虹湾被一个巨大而侧倾的字母“C”包围着,轮廓似一道弯弯的彩虹。
作为此次嫦娥三号的首选着陆区,④虹湾地区在五个预选着陆区中——虹湾、酒海、湿海、开普勒和阿里斯基撞击坑——⑤虹湾地区综合条件是最好的。
我国科学家在选择⑥登月的着陆区时,主要考虑的是以下四个方面的条件:第一是安全性,第二是科学性,第三是可测控,第四是创新性。
⑦安全性、科学性、可测控、创新性四方面的条件缺一不可。
(1)应删除的三处是:(填写序号)。
(2)应简略的一处是:(填写序号)。
可改为:。
答案:(1)①②⑤(2)⑦这四方面的条件2.某学校要召开高三年级家长会,下面是邀请函中的温馨提示部分。
其中有四处表达不得体,请指出并修改。
(1)您若开车或骑车来贵校,请将汽车、摩托车等有序停放在校园东门或南门的指定场地。
(2)会议期间,请您将手机设置为静音或震动状态,高声谈话或随意走动者后果自负。
(3)学校食堂安排有亲子晚餐,会议结束后,您可以和令郎、令爱共进晚餐。
(4)您如有事不能出席家长会,劳驾您主动与班主任联系。
答:①改为:②改为:③改为:④改为:答案:①贵校—学校②高声谈话或随意走动者后果自负—请不要高声谈话或随意走动③令郎、令爱—子女(或“孩子”)④劳驾—烦请(①“贵校”,是敬辞,用于称呼对方学校。
②“后果自负”语气太强硬。
③“令郎”“令爱”都是敬辞,用在家长会邀请函中不得体。
④“劳驾”,客套话,用于请别人做事或让路。
用于家长会邀请函中不得体)3.在下面一段文字中的横线处填入恰当的关联词语,使整段文字语意连贯,逻辑严密,层次分明。
书店其实代表了一个国家的文化水平,①书店的水平是与社会发展同步的。
你可以很快修一条公路,盖一座大楼,②你不能很快地开出一家高水平的书店。
③书店里的内容是要积淀的。
④是作者写书的水平,商家卖书的氛围,⑤读者读书的状态,都是社会内在的反映。
社会上有什么,书店里也会有什么。
答:①②③④⑤答案:①而且②但③因为④无论⑤还是4.请根据上下文,从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中横线处。
(只填字母)《黄州寒食诗帖》,苏轼撰诗并书。
该帖彰显动势,①。
诗写得苍凉惆怅,书法也正是在这种心情下完成的。
通篇起伏跌宕,迅疾而稳健,②。
苏轼将诗句情感的变化寓于点画线条的变化中,或正锋,或侧锋,转换多变,③。
其结字亦奇,或大或小,或疏或密,有轻有重,有宽有窄,参差错落,④。
难怪黄庭坚叹曰:“东坡此诗似李太白,犹恐太白有未到处。
此书兼颜鲁公、杨少师、李西台笔意,试使东坡复为之,未必及此。
”A.痛快淋漓,一气呵成B.顺手断联,浑然天成C.恣肆奇崛,变化万千D.洋溢着起伏的情绪答:①②③④解析:D项突出“动势”,应填入第一空。
A项体现了书帖的整体感,应填入第二空。
B项体现了书法用笔的特点,应填入第三空。
C项突出了字的变化,应填入第四空。
答案:①D②A③B④C5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过10个字。
《甲午年》特种邮票今天发行,我看后有许多感想。
“甲午马”是①。
此马是白色,在中国人的心目中,白马乃神奇之马。
《山海经·海内经》中说:“黄帝生骆明,骆明生白马,白马是为鲧。
”鲧是夏祖,这说明白马是夏人的图腾。
《西游记》中唐僧的坐骑白马,乃西海龙王之子小白龙的化身,是匹神马。
“甲午马”是②。
此马健壮有力,右前腿扬蹄欲跃,目视前方,口开欲鸣,鬃毛竖立,正待飞奔前行之态,具有时代特征。
2014甲午马年,是党的十八届三中全会后的第一年,需要锐意进取,攻坚克难,一马当先,马到成功。
“甲午马”是③。
此马体态优雅,颈系红缨和红铃,身着牡丹纹饰,红色马鞍垫上绣有两只,祝愿人们在甲午马年幸福安康!答字喜庆富贵马(意思对即可)6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过12个字。
海洋里的植物都称为海草,①,要用显微镜放大几十倍、几百倍才能看见。
它们由单细胞或一串细胞构成,长着不同颜色的枝叶,靠着枝叶在水中漂浮。
单细胞海草的生长和繁殖速度很快,一天能增加许多倍。
它们虽然不断地被各种鱼虾吞食,②。
大的海草有几十米甚至几百米长,它们柔软的身体紧贴海底,被波浪冲击得前后摇摆,但却不易被折断。
③,像我国浅,还可以作为提炼碘、溴、氯化钾的原料。
答字海草的经济价值很高(意思对即可)7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过18个字。
泰山鹅卵石有二十五亿年历史,饱浸日月精华和大自然的灵气。
如果说泰山石刻是世界文化遗产,①。
泰山的杂岩由多种岩体融合渗透构成,因而各色条斑纵横交织。
由于地球板块的运动,山岩崩裂产生许多棱角分明、大小不一的石块,经过山洪暴发,滚撞磨打,风化水冲,才②。
③。
上面各种岩体的纹理和色彩恣意纵横,勾勒出优美图案,没有其他赏石的矫情之感,而具有最大限度表达人生情感的张力。
泰山鹅卵石是凝固之诗,风格豪放粗犷;是立体之画,风格答:字字字③泰山鹅卵石还具有很强的艺术表现特质8.某校五十年校庆,学生李璐负责接待退休的老教师。
下面是李璐与来参加校庆活动的王老师的部分对话内容,请补写出其中的空缺部分。
要求:符合情境,简明得体,正确使用标点符号。
李璐:①王老师:是的,我是来参加校庆的。
李璐:②王老师:是啊,五年前我还在这里教书呢。
李璐:③王老师:谢谢,不用了,这里我熟悉得很啊。
李璐:那老师您慢走。
再见!王老师:再见!答案:示例:①您好,您是来参加校庆的吧?②您是本校的退休职工吗?③老师,我领您去会议室吧?9.暑期,小华参加了一个旅游团。
在景区门前,旅行社的导游和他聊了一会儿,下面是他们对话的部分内容,请补写出其中的空缺部分。
要求:符合情境,简明得体,正确使用标点符号。
导游:①小华:是的。
以前倒是想过来这游玩,但平时学习时间紧张,几次都没成行。
导游:②小华:准备了,还备了备用电池呢。
我要把美景都带回去。
导游:③小华:我对您的微笑服务很满意。
导游:那我们开始游览吧。
请!小华:好的,请!答案:示例:①请问您是第一次来这里吗?②这里的美景一定会让你流连忘返的。
准备相机了吗?③我们旅行社正开展“微笑服务”活动,欢迎您对我的服务提出建议。
10.阅读下面的问卷调查统计表,按要求作答。
请用简明的语言概括三个年级的学生对作文评改方式适应情况的同与异。
答:答案:同:三个年级中大部分同学适应老师评改这一方式。
异:高一年级大部分学生对自己评改、学生自评互改的方式不适应,而高二、高三年级大部分学生对这两种评改方式适应。
11.下面的表格是南京、哈尔滨某年7至10月份的气温变化情况,请阅读表格以后,按要求作答。
(1)南京、哈尔滨两地的气温变化有何相似之处?答:(2)请结合自己的生活经验,从这两座城市中选择一座,根据其气温特点,给当地市民写一句温馨的生活提示。
答:答案:(1)两地气温在8月和9月都呈逐渐下降趋势。
(2)示例一:南京。
气温总体偏高,小幅度的气温变化不会影响您的生活与出行。
示例二:哈尔滨。
气温下降明显,天气渐冷,请您注意根据气温变化添衣保暖。
12.请用生动形象的语言表述下列材料中画线句子的含意,不超过40字。
一位智者语重心长地对年轻人说:“当今是信息时代,及时地获取信息,在生活的各个领域都很重要。
”答:40字答案:示例:信息就是商人手中的金苹果,信息就是作家灵感的发源地,信息就是研究社会的望远镜。
13.阅读下面的寓言,用一句话将空缺部分补写完整。
要求:补写的内容能概括这则寓言的寓意,字数不超过20个字(含标点符号)。
有一天,佛陀经过一个村庄,一些人对他口出秽言。
佛陀静静地听了一小会,然后说:“谢谢你们,我今天还要赶去下一个村庄。
”其中一人听后觉得不可思议,说:“难道你没有听见我们骂你也不会对别人的情绪做出反应。
”字14.阅读下面一则寓言,按照要求续写。
要求:①点明主题;②语意连贯;③不少于50个字(含标点符号)。
池塘对邻近的大河说:“你总是滚滚流动,难道你真的不知道困倦?货船和大筏压在你的身上,那么沉重,你何日才能摆脱这一困境?你看我生活得多幸福。
虽然和你相比,我不出名,地图册上没有我的名称,也没有歌颂我的歌曲,然而,这些对我不过是浮云。
我懒洋洋地躺在细软的淤泥上,没有纷扰,宁静而安详。
”大河笑着说:“”答:50字答案:示例:安逸的生活意味着生命的衰退。
我奔腾不息是为了保持旺盛的生命力。
我以充沛的流量、净洁的质地造福人类。
我在奉献中感受幸福。
15.2013年11月,《求是》杂志社旗下的《小康》杂志对在世界各地的2013名中国人开展年度感受调查,结果显示,中国人的最大感受是“累”;《生命时报》联合国内多家网站对31468人进行了调查,结果显示九成以上的中年人觉得活得很累。
与年薪3万元的人相比,年薪10万元的人反而活得更累。
你如何看待这些调查结果?请简要点评。
要求:①观点明确;②语言表达简明、得体;③字数不超过50字。
答:50字答案:示例一:生存的压力和没完没了的欲望,令当下国人身心疲惫。
为生存而奔波是必要的,但需警惕陷入物欲的泥潭。
示例二:“累”是国人奋斗的力证。
不经历风雨怎能见彩虹?在累中,国人不断突破自己,开拓创新,推动了社会的发展。
16.阅读下面的材料,完成后面题目。
材料1:近日,联合国教科文组织通过决议,正式将中国珠算项目列入教科文组织人类非物质文化遗产名录。
这也是我国第30项被列为非遗的项目。
材料2:珠算内容早已在小学教材中被取消,随着申遗的成功,有人开始关注珠算的现实作用,提议让珠算重回小学课堂;有人却强烈反对。
你对珠算重回小学课堂有何看法?请简要阐述。
要求:语意连贯,言之成理,不少于80字。
答:80字答案:示例一:反对珠算重回小学课堂。
无论珠算文化多么灿烂辉煌,但必须承认,珠算已经是一种过时的计算方式。
今天,使用计算器十分方便,为何还要放弃便利选择麻烦呢?而且让珠算重回课堂,势必会增加学生的学习负担。
示例二:支持珠算重回小学课堂。
珠算是中国的传统文化,让珠算重回课堂能更好地弘扬传统文化。
珠算能锻炼手、脑协调性,能促进成长中的学生的大脑开发,能调动学生对数学学习的兴趣,让他们对学习过程更加期待。
17.阅读下面的新闻材料,根据要求答题。
在全国上下深入开展提升公民旅游文明素质行动之际,武汉沪春秋旅行社与武汉晚报共同策划组织,面向游客实施“奖文明”活动。
此项首创利用现金奖惩推广旅游文明的活动,一经推出便引发了社会强烈关注。
合同规定,如果游客在出游过程中没有出现8种不文明行为,旅行社给予每位游客200元至300元的现金奖励。