高考复习标点符号使用 PPT精品课件
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高考语文复习—标点符号专题课件(共102张PPT)
例：今天晚会有如下节目：舞蹈、独唱、合唱、相 声和杂技。
10.书名或引用的并列不用顿号。 例：书架上陈列着《呐喊》《雷雨》《红楼梦》等名著。
小结：
1.并列词语作谓语、补语时不用顿号，而用逗号。 2.并列的介宾短语作状语时，短语之间用逗号。 3.邻近的两个数字连用表示约数时不用顿号，但表示确 数时用顿号。 4.如果并列短语中，某一部分内还有并列词语时大并列 短语之间用逗号，小并列短语之间用顿号。 5.并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词，连词 前不再用顿号。 6.并列的成分后有语气词时，并列成分间用逗号。
（三）运用引号需注意的问题 1.引文末尾是问号、感叹号的，无论直接引用、间接 引用均放在引号内。 例：①我们的口号是“中国人民大团结万岁！” ②他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？” ③我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？” 的标语。
2.转述大意时不用引号，冒号改成逗号。 例：①他说过，没有人的时候是一定要关门的。 ②老师说过：，“他今天不舒服，不来给同学们
改革措施：，一是持证上岗，二是脱产培训。
四、问号
1.几个问句从不同角度连续发问，则每句都用问号。 ①除了他能去，还有谁能去呢？你吗？你能去吗？ ②可爱的，我拿什么来比拟你呢？我怎么比拟得
出呢？
2.选择问句，在句末用问号，句中用逗号。 例：对这样的青年，我们是应该支持他呢？，还是
应该指责他呢？ 是谁找我们来凿墙的？是您老人家吧？先凿哪面
3.引文不独立不能用冒号。 例：苏轼《念奴娇》词描绘了长江：“乱石穿空，
惊涛拍岸，卷起千堆雪”的雄伟景象。
4.说话人在所说内容中间不用冒号用逗号，放在所说 内容后面用句号。
例：①“这个问题，”李明说，“让我好好考虑 考虑。”
②“落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。
10.书名或引用的并列不用顿号。 例：书架上陈列着《呐喊》《雷雨》《红楼梦》等名著。
小结：
1.并列词语作谓语、补语时不用顿号，而用逗号。 2.并列的介宾短语作状语时，短语之间用逗号。 3.邻近的两个数字连用表示约数时不用顿号，但表示确 数时用顿号。 4.如果并列短语中，某一部分内还有并列词语时大并列 短语之间用逗号，小并列短语之间用顿号。 5.并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词，连词 前不再用顿号。 6.并列的成分后有语气词时，并列成分间用逗号。
（三）运用引号需注意的问题 1.引文末尾是问号、感叹号的，无论直接引用、间接 引用均放在引号内。 例：①我们的口号是“中国人民大团结万岁！” ②他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？” ③我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？” 的标语。
2.转述大意时不用引号，冒号改成逗号。 例：①他说过，没有人的时候是一定要关门的。 ②老师说过：，“他今天不舒服，不来给同学们
改革措施：，一是持证上岗，二是脱产培训。
四、问号
1.几个问句从不同角度连续发问，则每句都用问号。 ①除了他能去，还有谁能去呢？你吗？你能去吗？ ②可爱的，我拿什么来比拟你呢？我怎么比拟得
出呢？
2.选择问句，在句末用问号，句中用逗号。 例：对这样的青年，我们是应该支持他呢？，还是
应该指责他呢？ 是谁找我们来凿墙的？是您老人家吧？先凿哪面
3.引文不独立不能用冒号。 例：苏轼《念奴娇》词描绘了长江：“乱石穿空，
惊涛拍岸，卷起千堆雪”的雄伟景象。
4.说话人在所说内容中间不用冒号用逗号，放在所说 内容后面用句号。
例：①“这个问题，”李明说，“让我好好考虑 考虑。”
②“落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。
2025届高考语文复习：标点符号的基本用法 课件
2023年以主观题的形式考查“逗号是怎样增强表现力 的”，题型变灵活，难度有所提升，分值上升为4分。
第一章
点号分类复习
一、点号的基本用法
➢ 点号的作用在于点断,主要表示说话时的停顿和语气, 是针对句子内部结构层次的。对于点号,要明确点号 表示停顿的时间长短关系:
➢ 顿号<逗号<分号<冒号<句末点号(句号、问号、叹 号)。
2.(2019·全国卷Ⅱ)下列各句中的引号和文中“长 跪不起”的引号，作用相同的一项是( )。
1. (2023·全国卷Ⅰ)对文学作品来说，标点 标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处 画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号 是怎样增强表现力的。
3．(2020·浙江高考)文段中画线的甲、乙、丙句， 标点有误的一项是( )
4．下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )
5．(2023·浙江高三校考)请为文中【A】【B】两 处加上标点符号,并说明理由。
2019 年 全 国 Ⅱ 卷 考 查 了 标 点 符 号 中 “ 引 号 ” 的 作 用 。 2020年全国卷考查了“破折号”的作用。2021年浙江卷考查 了“引号”“顿号”等作用。2022年甲卷考查“引号”作用。 这几年主要以选择题形式考查为主，分值以3分居多。
➢ 补充：后置并列定语用逗号。
她的篮子里放着一个碗，空 的，破的。
➢ 补充：并列谓语和并列补语之间用逗号。
a.你要不断进步，识字，生产。
b.这个故事讲得真实，动人。
➢ 补充：并列介宾短语作状语， 一般用逗号。
在风里，在雨里，我们一
起走过。
【常见误用及矫正】
关注点
错误典例
剖析
(1) 概 数 约 数 之 间不能用顿号
第一章
点号分类复习
一、点号的基本用法
➢ 点号的作用在于点断,主要表示说话时的停顿和语气, 是针对句子内部结构层次的。对于点号,要明确点号 表示停顿的时间长短关系:
➢ 顿号<逗号<分号<冒号<句末点号(句号、问号、叹 号)。
2.(2019·全国卷Ⅱ)下列各句中的引号和文中“长 跪不起”的引号，作用相同的一项是( )。
1. (2023·全国卷Ⅰ)对文学作品来说，标点 标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处 画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号 是怎样增强表现力的。
3．(2020·浙江高考)文段中画线的甲、乙、丙句， 标点有误的一项是( )
4．下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )
5．(2023·浙江高三校考)请为文中【A】【B】两 处加上标点符号,并说明理由。
2019 年 全 国 Ⅱ 卷 考 查 了 标 点 符 号 中 “ 引 号 ” 的 作 用 。 2020年全国卷考查了“破折号”的作用。2021年浙江卷考查 了“引号”“顿号”等作用。2022年甲卷考查“引号”作用。 这几年主要以选择题形式考查为主，分值以3分居多。
➢ 补充：后置并列定语用逗号。
她的篮子里放着一个碗，空 的，破的。
➢ 补充：并列谓语和并列补语之间用逗号。
a.你要不断进步，识字，生产。
b.这个故事讲得真实，动人。
➢ 补充：并列介宾短语作状语， 一般用逗号。
在风里，在雨里，我们一
起走过。
【常见误用及矫正】
关注点
错误典例
剖析
(1) 概 数 约 数 之 间不能用顿号
2025届高考专题复习：正确使用标点符号课件
1.解释或补充说明的语句插在一个句子中，前后都要用破折号。 2.破折号不可与“即”“就是”等解释性词语同时使用。 3.破折号与括号
（三）括号 用法
句内括号 句外括号
1.非注释语不能用括号 2.句内括号要紧跟被注释的对象 3.句外括号不能放在句末标点前
（四）省略号 用法
引文或引述的话里有所区分 重复词语的省略 静默或思考 说话断断续续 语言的中断 话未说完，语意未尽
注意：“某某说” “某某叫嚷”“某某想”“切切地 说”“斥责我”等词后面视情况定符号。 “某某说”在句首用冒号，在句中用逗号，在句末用句号
简要公式
某某说： “X。” （句首）
“X，”某某说，“X。”（句中）
“X。”某某说。（句末）
例：a、老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。 ” b、“李白是唐代的大诗人,”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。”
并列性谓语之间和并列性补语之间用逗号，而不用顿号。 例：你要不断进步，识字，生产。/ 这个故事讲得真实，动人。
集合词语结构紧密，不能用顿号隔开来。 例：“中小学” “干警”
概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号。 例：他看上去十七八岁的样子。
多个(三个及三个以上)引号、书名号并用，中间不能用顿号。 例：“大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？
(1)基本用法
起提示作用，提起下文或总括上文。
用法
例句
用在书信、发言稿等开头的称呼语 后面
敬爱的老师：
用在总括语的后面，提示后文
百科全书基本上有两种：一是综合 性的，一是专业性的。
用在总括语的前面，总结上文
做，要靠想来指点；想，要靠做来 证明：想和做是紧密地联系在一起 的。
高考专题复习之标点符号课件(24张PPT)
说明文中标点符号运用技巧
破折号与省略号的运用
书名号与专名号的使用
破折号可用于标明行文中解释说明的 语句，而省略号则用于标明引文的省 略或列举的省略。
书名号用于标明书名、篇名、报刊名 等，专名号则用于标明人名、地名、 朝代名等。
连接号与间隔号的区分
连接号可用于连接相关的时间、地点 或数目等，而间隔号则用于标明外国 人名和内部层次。
2023年高考标点符号预测
01
预计2023年高考将继续重视标点符号的考查 ，题型可能包括选择题、填空题和作文题等。
03
此外，考生还需要注意标点符号在语言表达中的修 辞作用和效果，以及不同文体中标点符号的使用规
范。
02
考生需要重点掌握常用标点符号的使用规则和 区别，以及特殊标点符号的使用方法和注意事
议论文中标点符号运用技巧
句号与问号的运用
句号用于陈述句的末尾，问号则 用于疑问句的末尾。
感叹号与问号的区分
感叹号用于抒发强烈感情的句子 末尾，问号则用于疑问句末尾的
停顿。
冒号与分号的运用
冒号可用于引出下文或总结上文 ，分号则可用于复句内部并列分
句之间的停顿。
引号与括号的使用
引号可用于标明行文中直接引用 的话或突出强调的词语，括号则 可用于标明注释或补充说明。
05
高考真题实战演练与解析
近五年高考真题回顾与总结
01 02
2019年-2023年高考标点符号真题梳理 常考标点符号类型及使用规则
03
高考标点符号命题趋势分析
2023年高考模拟试题实战演练
各地模拟试题汇编及 详解
实战模拟，提升应试 能力
易错、难点突破训练
真题解析及应试技巧指导
2025届高考语文复习：正确使用标点符号 课件(75张PPT)
和语气）
句末点号
（句号、叹号、问号）
句号
句号——一句话说完了，该休息了。
1、陈述句末尾的停顿，用句号。
例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。
2、语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。
例如：请您稍等一下。
叹号
叹号——情绪贼激动，用它！
1、感叹句末尾的停顿，用叹号。例如：
（1）为祖国的繁荣昌盛奋斗！
（2）我多么想看看他呀！
• 你就去吗？小拴的爹？（×）
5、主谓倒装句，问号放在句末，谓语后面用逗号
句中点号
（顿号、逗号、分号、冒号）
顿号
顿号——句内的短停顿
一、顿号只用于句子内部，不用于句子之间（分句也不行）
二、顿号只连接词和短语，不连接句子
三、顿号只连接并列关系的词和短语，其他关系不使用顿号
例如：看着窗外这些红的、黄的、紫的花儿开得灿烂，她的心情也
B.乙
C.丙
【解析】“想象与思考”和“理性与善良”属于句内同一层次的并列短语,其间应使用顿号
。
逗号
逗号——话没说完又太长，该喘气时就喘气
• 表示一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。
表示句子内部停顿的符号还有顿号、分号和冒号，不过这三种符号
都有专门的用途，只有逗号是一般性的，行文中用得最多。它既可
事物或对句子进行扩展，使句子的结构更清晰明了，从而提高读者的理解效
率。如“我喜欢吃苹果，但是不喜欢吃香蕉。”中的逗号就将两个分句清晰地
分隔开来。
• 3.突出重点内容。利用逗号可以引导读者的注意力，突出句子中的重要信息
以表示单句里边的停顿，也可以表示复句里边分句之间的停顿。
逗号如何增强表现力
• 1、创造语气和氛围。通过巧妙地使用逗号，可以创造出不同的语气和氛围，
句末点号
（句号、叹号、问号）
句号
句号——一句话说完了，该休息了。
1、陈述句末尾的停顿，用句号。
例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。
2、语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。
例如：请您稍等一下。
叹号
叹号——情绪贼激动，用它！
1、感叹句末尾的停顿，用叹号。例如：
（1）为祖国的繁荣昌盛奋斗！
（2）我多么想看看他呀！
• 你就去吗？小拴的爹？（×）
5、主谓倒装句，问号放在句末，谓语后面用逗号
句中点号
（顿号、逗号、分号、冒号）
顿号
顿号——句内的短停顿
一、顿号只用于句子内部，不用于句子之间（分句也不行）
二、顿号只连接词和短语，不连接句子
三、顿号只连接并列关系的词和短语，其他关系不使用顿号
例如：看着窗外这些红的、黄的、紫的花儿开得灿烂，她的心情也
B.乙
C.丙
【解析】“想象与思考”和“理性与善良”属于句内同一层次的并列短语,其间应使用顿号
。
逗号
逗号——话没说完又太长，该喘气时就喘气
• 表示一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。
表示句子内部停顿的符号还有顿号、分号和冒号，不过这三种符号
都有专门的用途，只有逗号是一般性的，行文中用得最多。它既可
事物或对句子进行扩展，使句子的结构更清晰明了，从而提高读者的理解效
率。如“我喜欢吃苹果，但是不喜欢吃香蕉。”中的逗号就将两个分句清晰地
分隔开来。
• 3.突出重点内容。利用逗号可以引导读者的注意力，突出句子中的重要信息
以表示单句里边的停顿，也可以表示复句里边分句之间的停顿。
逗号如何增强表现力
• 1、创造语气和氛围。通过巧妙地使用逗号，可以创造出不同的语气和氛围，
高考语文复习标点符号课件50张
1.用于句子末尾，主要表示感叹语 气，有时也可表示强烈的祈使语气、反 问语气等。使用叹号并不取决于句子的 长短。
①才一年不见，这孩子都长这么高啦!
②你给我住嘴!
2.用于拟声词后，表示声音短促或突然。示 例：咔嚓!一道闪电划破了夜空。
3.表示声音巨大或声音不断加大时，可 叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号， 最多叠用三个叹号。
2.标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各 类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。
示例1：《渔光曲》（电影名）示例2：《追 梦录》（电视剧名）示例3：《勿忘我》 （歌曲名）示例4：《沁园春·雪》（诗词 名）示例5：《东方欲晓》（雕塑名）示例6： 《光与影》（电视节目名）示例7：《社会 广角镜》（栏目名）示例8：《庄子研究文 献数据库》（光盘名）示例9：《植物生理 学系列挂图》（图片名）
这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？
4.主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。
安排工作了吗，这些新来的同志？ 你就去吗，小栓的爹？
5.虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，
句末不用问号。
他家住哪里，我不知道。 谁也说不清他到底是什么人。
七、标号之引号
1.表直接引用的话。
李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽 夸张的语句。
8.引号与相邻标点误用。
使用引号后，句末点号应该放在引号内还是 引号外，关键看所引部分是否是一个独立的句子。
例： ①杜甫的诗句多么豪迈：“会当凌绝顶，一览众山小”。 ②“少壮不努力，老大徒伤悲，”说得很有道理，它时 刻提醒我们要惜时勤奋。
括号标明 行文中的注释性的话。
分类：
1.句内括号指只注释或补充说明句中部分词语的括号。
世界上哪有不包含矛盾的事物！
①才一年不见，这孩子都长这么高啦!
②你给我住嘴!
2.用于拟声词后，表示声音短促或突然。示 例：咔嚓!一道闪电划破了夜空。
3.表示声音巨大或声音不断加大时，可 叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号， 最多叠用三个叹号。
2.标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各 类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。
示例1：《渔光曲》（电影名）示例2：《追 梦录》（电视剧名）示例3：《勿忘我》 （歌曲名）示例4：《沁园春·雪》（诗词 名）示例5：《东方欲晓》（雕塑名）示例6： 《光与影》（电视节目名）示例7：《社会 广角镜》（栏目名）示例8：《庄子研究文 献数据库》（光盘名）示例9：《植物生理 学系列挂图》（图片名）
这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？
4.主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。
安排工作了吗，这些新来的同志？ 你就去吗，小栓的爹？
5.虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，
句末不用问号。
他家住哪里，我不知道。 谁也说不清他到底是什么人。
七、标号之引号
1.表直接引用的话。
李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽 夸张的语句。
8.引号与相邻标点误用。
使用引号后，句末点号应该放在引号内还是 引号外，关键看所引部分是否是一个独立的句子。
例： ①杜甫的诗句多么豪迈：“会当凌绝顶，一览众山小”。 ②“少壮不努力，老大徒伤悲，”说得很有道理，它时 刻提醒我们要惜时勤奋。
括号标明 行文中的注释性的话。
分类：
1.句内括号指只注释或补充说明句中部分词语的括号。
世界上哪有不包含矛盾的事物！
高考复习正确使用标点符号ppt课件(共25张)
在 占 左 一 上 格 角
标 标 标 字 字 字 间 下 下
二、标点符号的用法
标点符号 用法 标点符号 引号 （“”‘ ’） 用法 文中直接引用的话 句号（。） 陈述句末尾的停顿
问号（？） 疑问句末尾的停顿
叹号（！） 感叹句末尾的停顿 逗号（，） 句子内部一般性停顿
括号 （﹙﹚）
破折号 （——） 省略号 （……）
“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌 笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。”
老作家安德烈· 梭勃里给苏联《海员报》写了一个短篇 小说，题材很有趣。但是读起来层次不清，杂乱无章。 编辑们正感到为难的时候，老报人布拉果夫主动把稿 子拿去，连夜加以整理。隔天，当编辑们再度阅读时， 不禁呆住了，它变得十分简洁流畅，清新明朗，原来 的杂乱松散，完全不见了，而文章并没有增减一字， 不过是被布拉果夫精细地加以分段，并打上标点符号 罢了。这位老编辑说：“标点符号就是标出思想，摆 正词和词之间的相互关系，使句子易懂，声调准确。 标点符号好比音符，它牢固地缚住文章，不让它撒 落。” 据说，梭勃里知道后，抱住老头儿，亲了他三 次，除郑重致谢外，还作了检讨。
“民可，使由之；不可，使知之。” 这一来，意思就变成：“老百姓表现不错的话，就放手让 他们照样做；如果他们表现得不好的时候，那就应该教育 他们使他们明白道理。”这样一来，意思完全相反，
有时，标点的运用给你带来财富。
民间故事中也不乏这种说明断句不同，可以改变词语意义 的故事。据说旧时代有一个老头儿，有一女一婿。发妻死 后，他又续弦，后妻生了一个幼子。老头儿预立下遗嘱， 说明遗产的分配办法。那几句话是没有点断的。到他死后， 大家把遗嘱启封，女婿看了，就想把遗产全部取去。因为 照他的点读法，那遗嘱是这样的： “七十老翁产一子，人曰非是也。家业尽付与女婿， 外人不得干预。” 但是老头儿的后妻不服，认为遗嘱写的，应该是把 产业交给她的儿子，就告到官府去。果然，县官判决遗产 应该交给老头的幼子。为什么呢？
高考复习正确使用标点符号教学课件
高考复习正确使用标点符号教学课件pptxx年xx月xx日•引言•标点符号基础知识•高考复习重点难点突破•实践应用与提升目•总结与展望录01引言•随着高考的临近，许多学生对于如何有效地进行复习感到困惑。
为了帮助他们更好地备战高考，本次课程将重点讲解如何正确使用标点符号，以确保在写作和阅读理解方面不失分。
背景介绍1教学目的与意义23帮助学生掌握正确使用标点符号的技巧和方法，提高阅读理解和写作能力。
纠正学生在标点符号使用中常见的错误，避免因标点符号使用不当而失分。
提高学生对于标点符号重要性的认识，激发他们对于语言学习的兴趣。
本课件分为三个部分：逗号、句号和其他标点符号。
每个部分包含定义、分类、常见错误和正确使用方法以及练习题。
通过PPT的形式呈现，辅以教师讲解和学生互动，使学生更好地掌握知识点。
内容概述与结构02标点符号基础知识标点符号的种类与作用用于分隔句子，表示句子之间的并列关系。
逗号句号问号感叹号用于表示一句话的结束，表示陈述或判断的语气。
用于表示疑问或反问的语气。
用于表示强烈的感情或惊奇、赞叹等语气。
同一句子中，标点符号前后应保持适当距离。
不同句子之间，应使用空格隔开。
引号、括号等应与句子其他部分保持适当距离。
标点符号的规范使用规则将句子中不需要分隔的部分用逗号隔开。
纠正方法：仔细分析句子结构，确定需要分隔的部分。
逗号误用将句子中需要用分号或顿号分隔的部分用句号结束。
纠正方法：根据语义和语法规则，正确使用分号或顿号。
句号误用标点符号的常见错误及纠正方法03高考复习重点难点突破03高考复习中，掌握标点符号的正确使用方法可以有效提高书面表达的能力，为高考语文取得好成绩打下基础。
标点符号在高考中的重要性01标点符号是语言表达的重要元素，正确使用标点符号对于提高书面表达的清晰度、准确度和流畅度至关重要。
02在高考语文科目中，标点符号的正确使用是考试的重要内容之一，也是考生容易出错的地方。
高考复习中常见标点符号错误分析逗号是使用频率最高的标点符号之一，但也是最容易出错的地方。
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一道趣题
解放前，北平的一次大学入 学考试，出了这么一道数学题： “三角几何共八角。三角三角， 几何几何？” 《三角》《几何》共八角。 《三角》三角，《几何》几何？
清明
杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
清明时节雨，纷纷 路上行人，欲断魂。借 问酒家何处？有牧童， 遥指杏花村。
清明时节雨， 纷纷路上行人，欲 断魂。借问酒家： 何处有牧童？遥指 杏花村。
标点符号分为两大类，一是点号， 一是标号。 点号有七种：顿号、逗号、分号、 句号、问号 、叹号、冒号。 标号有九种：引号、括号、书名 号、省略号、破折号、间隔号、连接 号、着重号、专名号。 点号主要是表示语言中种种停顿 和语气的，标号主要是标明词语或句 子的性质和作用的。
下列句子标点符号使用正确的一项是 (04浙江卷) A．茫茫宇宙到底有没有外星人，生命 能不能合成，人果真由命运主宰?这一 切都引起人们深深地思考。 B．有关专家指出，白开水是最符合人 体需要的“天然饮料”。它既洁净， 又能使硬度过大的水变得适中——(因 为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含 有多种微量元素。
应注意的问题：
1、破折号与括号的区别 较重要的内容用破折号，一般内 容用括号；破折号表示的注释部分要 连着正文念出来，括号表示注释的内 容可不读出来。
2、括号之前之后都可以有点号，但破 折号之后不能有点号。
8、给定句子:
表提示
(1)下午，他拣了好几件东西：两条 长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一 杆台秤。
5.给定短语: 《百年孤独》的作 者是谁 主要内容是什么 变换语境:
(1)他不知道《百年孤独》的作者是 谁 , 主要内容是什么 。
（2）李老师问他 ： “ 《百年孤 独》的作者是谁 ？ 主要内容是什 么 ？”
（3）李老师问他 ， 《百年 孤独》的作者是谁 ， 主要内 容是什么 。 应注意的问题： 如果是转述他人的话，不用引 号和冒号，应用逗号、句号。
表总括
(2)他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好: 我知道的就这些。
9、给定句子:
1、老师说 ： 些衣服。”
“今天很冷，大家多穿
2、 “今天很冷，”老师说 ， “大家多穿些衣服。”
3、 “今天很冷，大家多穿些衣服。” 老师说 。
10、给定短语: 三本小说《红楼梦》 《红与黑》 《永别了，武器》 表提示 管到句尾 （1）刘平买了三本小说 ： 《红楼梦》、 。 《红与黑》、 《永别了，武器》 （2）刘平的三本小说 — 《红楼梦》 、 《红与黑》 、《永别了，武器》全部丢 失了 。
;
分句内部有了逗，分句之间才用分
提示下文用冒号，总结上文要带冒
引用之语未独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。 注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
“”
:
()
句逗时时不离手， 着重专名写下边。 连接两端占一格， 破折省略两字宽。 作品才能算篇名， 题字活动不能用。 人名节名卷章名， 中间一点来隔开。
口诀复习法
?
第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。
!
关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
、
大并套小并， 大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。
2、给定句子:
顿号对不对？
(1)这时课堂里响起了“向孔繁森 学习！”、“向孔繁森致敬！”的 口号。 （顿号应删去）
(2)随着年龄的增长，儿童会问 “月亮为什么跟我走”、“天有多 高”、“世界上为什么会有坏人” （顿号不能删去） 这些问题。
应注意的问题：
引用的并列成分间已有问号和叹号， 不应再用顿号，也不用其它点号。 3、给定短语: 上海的沪剧 浙江的越 剧 河南的豫剧 （1）刘玲喜欢看上海的沪剧 、 浙江的 越剧 、 河南的豫剧 。 （2）刘玲喜欢看上海的沪剧 ， 浙江 的越剧 ， 河南的豫剧 ， 湖南的 、 。 湘剧 花鼓戏
运用举例
1、给定短语: 眼睛大 变换语境: 个子高 眉毛粗
（1）前面走来一个人 ， 他个子 ， 高 ， 眉毛粗 ， 眼睛大 。
（2）前面走来一个个子高 、 眉毛粗 眼睛大的人 。
、
应注意的问题：
并列词语作谓语、补语时，并 列词语之间不用顿号，而用逗号。 如: 萝卜切得纤细，均匀。 这个故事讲得真实，生动。 你要不断进步，识字，生产。
（3）像上海的沪剧啦 ， 浙江的 越剧啦 ， 河南的豫剧啦 ， 刘 玲都喜欢看 。
应注意的问题：
并列的成分后有语气词时，并 列成分间要使用逗号。
4、给定短语: 一
二年级
变换语境: 概数的地方不能用顿号 我在小学一 二年级的时候就读 《西游记》。
பைடு நூலகம்
表确数的地方必须有顿号
台州市实验小学一 、 二年级的 同学今天下午参观了市民广场。
6、给定句子:
选择问句很短 中间不用逗号
（1）到底是先有鸡蛋后有鸡呢 是先有鸡后有鸡蛋呢 ？
， 还
（2）今天是星期一还是星期二 ？
（3）是站在他们前面领导他们呢 ？ 还是站在他们的后头指手画脚地批评 他们呢 ？还是站在他们地对面反对他 们呢 ？
7、给定短语: 输入设备 鼠标
键盘和
变换语境:
（1）电脑的硬件由中央处理器 、 存 储器 、 输入设备 （键盘和鼠标 ） 和输出设备组成 。 （2）这台电脑的输入设备 —— 键盘 和鼠标是联想公司生产的 。
要求：将标点不恰当的两项填入下面 的( )中。（只填序号） 答案：( ② ③ )
浙江省06年高考试题
标点符号往往能引发人们的联想， 例如：“省略号像一条漫长的人生道 路，等着你去书写它留下的空白。” 请以一种标点符号为描述对象，写一 个比喻句，形象地阐发某种生活道理。 （3分） 参考例句：问号，就像人躬身自问一辈 子，因为人生最大的困惑来自我们自身。
C．我们的肌肤每天受到各种侵害，阳 光的辐射、空气的污染，都会使肌肤 变得干燥、粗糙。您是否想过给自己 的肌肤补充一些营养呢?
D．“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈 妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人 家来电话催好几趟了，你倒是给人家 一个回话呀!”
浙江省05年高考试题 我翻阅《茶经》，①寻思着是什么 样的感动让陆羽写下了这本书？②是 喜欢喝茶？③还是在品酌之中体会茶 汁沿喉缓缓而下，④与血肉之躯融合 之后的那股甘醇? ⑤
解放前，北平的一次大学入 学考试，出了这么一道数学题： “三角几何共八角。三角三角， 几何几何？” 《三角》《几何》共八角。 《三角》三角，《几何》几何？
清明
杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
清明时节雨，纷纷 路上行人，欲断魂。借 问酒家何处？有牧童， 遥指杏花村。
清明时节雨， 纷纷路上行人，欲 断魂。借问酒家： 何处有牧童？遥指 杏花村。
标点符号分为两大类，一是点号， 一是标号。 点号有七种：顿号、逗号、分号、 句号、问号 、叹号、冒号。 标号有九种：引号、括号、书名 号、省略号、破折号、间隔号、连接 号、着重号、专名号。 点号主要是表示语言中种种停顿 和语气的，标号主要是标明词语或句 子的性质和作用的。
下列句子标点符号使用正确的一项是 (04浙江卷) A．茫茫宇宙到底有没有外星人，生命 能不能合成，人果真由命运主宰?这一 切都引起人们深深地思考。 B．有关专家指出，白开水是最符合人 体需要的“天然饮料”。它既洁净， 又能使硬度过大的水变得适中——(因 为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含 有多种微量元素。
应注意的问题：
1、破折号与括号的区别 较重要的内容用破折号，一般内 容用括号；破折号表示的注释部分要 连着正文念出来，括号表示注释的内 容可不读出来。
2、括号之前之后都可以有点号，但破 折号之后不能有点号。
8、给定句子:
表提示
(1)下午，他拣了好几件东西：两条 长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一 杆台秤。
5.给定短语: 《百年孤独》的作 者是谁 主要内容是什么 变换语境:
(1)他不知道《百年孤独》的作者是 谁 , 主要内容是什么 。
（2）李老师问他 ： “ 《百年孤 独》的作者是谁 ？ 主要内容是什 么 ？”
（3）李老师问他 ， 《百年 孤独》的作者是谁 ， 主要内 容是什么 。 应注意的问题： 如果是转述他人的话，不用引 号和冒号，应用逗号、句号。
表总括
(2)他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好: 我知道的就这些。
9、给定句子:
1、老师说 ： 些衣服。”
“今天很冷，大家多穿
2、 “今天很冷，”老师说 ， “大家多穿些衣服。”
3、 “今天很冷，大家多穿些衣服。” 老师说 。
10、给定短语: 三本小说《红楼梦》 《红与黑》 《永别了，武器》 表提示 管到句尾 （1）刘平买了三本小说 ： 《红楼梦》、 。 《红与黑》、 《永别了，武器》 （2）刘平的三本小说 — 《红楼梦》 、 《红与黑》 、《永别了，武器》全部丢 失了 。
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分句内部有了逗，分句之间才用分
提示下文用冒号，总结上文要带冒
引用之语未独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。 注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
“”
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()
句逗时时不离手， 着重专名写下边。 连接两端占一格， 破折省略两字宽。 作品才能算篇名， 题字活动不能用。 人名节名卷章名， 中间一点来隔开。
口诀复习法
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第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。
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关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
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大并套小并， 大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。
2、给定句子:
顿号对不对？
(1)这时课堂里响起了“向孔繁森 学习！”、“向孔繁森致敬！”的 口号。 （顿号应删去）
(2)随着年龄的增长，儿童会问 “月亮为什么跟我走”、“天有多 高”、“世界上为什么会有坏人” （顿号不能删去） 这些问题。
应注意的问题：
引用的并列成分间已有问号和叹号， 不应再用顿号，也不用其它点号。 3、给定短语: 上海的沪剧 浙江的越 剧 河南的豫剧 （1）刘玲喜欢看上海的沪剧 、 浙江的 越剧 、 河南的豫剧 。 （2）刘玲喜欢看上海的沪剧 ， 浙江 的越剧 ， 河南的豫剧 ， 湖南的 、 。 湘剧 花鼓戏
运用举例
1、给定短语: 眼睛大 变换语境: 个子高 眉毛粗
（1）前面走来一个人 ， 他个子 ， 高 ， 眉毛粗 ， 眼睛大 。
（2）前面走来一个个子高 、 眉毛粗 眼睛大的人 。
、
应注意的问题：
并列词语作谓语、补语时，并 列词语之间不用顿号，而用逗号。 如: 萝卜切得纤细，均匀。 这个故事讲得真实，生动。 你要不断进步，识字，生产。
（3）像上海的沪剧啦 ， 浙江的 越剧啦 ， 河南的豫剧啦 ， 刘 玲都喜欢看 。
应注意的问题：
并列的成分后有语气词时，并 列成分间要使用逗号。
4、给定短语: 一
二年级
变换语境: 概数的地方不能用顿号 我在小学一 二年级的时候就读 《西游记》。
பைடு நூலகம்
表确数的地方必须有顿号
台州市实验小学一 、 二年级的 同学今天下午参观了市民广场。
6、给定句子:
选择问句很短 中间不用逗号
（1）到底是先有鸡蛋后有鸡呢 是先有鸡后有鸡蛋呢 ？
， 还
（2）今天是星期一还是星期二 ？
（3）是站在他们前面领导他们呢 ？ 还是站在他们的后头指手画脚地批评 他们呢 ？还是站在他们地对面反对他 们呢 ？
7、给定短语: 输入设备 鼠标
键盘和
变换语境:
（1）电脑的硬件由中央处理器 、 存 储器 、 输入设备 （键盘和鼠标 ） 和输出设备组成 。 （2）这台电脑的输入设备 —— 键盘 和鼠标是联想公司生产的 。
要求：将标点不恰当的两项填入下面 的( )中。（只填序号） 答案：( ② ③ )
浙江省06年高考试题
标点符号往往能引发人们的联想， 例如：“省略号像一条漫长的人生道 路，等着你去书写它留下的空白。” 请以一种标点符号为描述对象，写一 个比喻句，形象地阐发某种生活道理。 （3分） 参考例句：问号，就像人躬身自问一辈 子，因为人生最大的困惑来自我们自身。
C．我们的肌肤每天受到各种侵害，阳 光的辐射、空气的污染，都会使肌肤 变得干燥、粗糙。您是否想过给自己 的肌肤补充一些营养呢?
D．“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈 妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人 家来电话催好几趟了，你倒是给人家 一个回话呀!”
浙江省05年高考试题 我翻阅《茶经》，①寻思着是什么 样的感动让陆羽写下了这本书？②是 喜欢喝茶？③还是在品酌之中体会茶 汁沿喉缓缓而下，④与血肉之躯融合 之后的那股甘醇? ⑤