201经典阅读“书香少年”推荐表
“书香少年”推荐表
哈克贝利是一个聪明、善良、勇敢的白人少年为了追求自由的生活，在逃亡途中遇到了勤劳朴实、热情诚实、忠心耿耿的黑奴。
阅读总量
约 140万 字
练笔总量
约 30万 字
参赛
获奖
或
文章
发表
情况
2019年一月 习作《滑冰感悟》发表在《提前读写报》中
（另附600-800字的演讲稿）
家长
评价
阅读是一种学习能力，更是一种生存能力。读书对一个人成长起很大的作用。可以说，对孩子们而言，能够从小就体味到读书是一桩快乐的事ห้องสมุดไป่ตู้，从而终生享受书籍所带来的无穷乐趣，也许就是社会、学校与家长所共同给予他们的最好的童年礼物。希望好的故事给你带来愉快的心情，继续保持良好的阅读习惯。
班主任评 价
附件3：
年市“书香少年”推荐表
学校：桦南县第五小学
班级
姓名
性别
年龄
读书
格言
立身以立学为先，立学以读书为本。
今年
主要
阅读
书目
书目
主要内容（一两句话介绍）
《汤姆·索亚历险记》
讲述主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活
《鲁滨逊漂流记》
讲述了主人公鲁滨逊因出海遭遇灾难，最后漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活了28年后，最后回到原来所生活的社会的故事。
三年级书香少年推荐表范文
三年级书香少年推荐表范文一、个人基本信息。
姓名：[具体姓名]性别：[男/女]班级：三年级[X]班。
二、阅读事迹。
（一）热爱阅读，阅读量丰富。
（二）阅读习惯良好。
1. 制定阅读计划。
我深知阅读要有计划才能更好地吸收知识。
每个月月初，我都会根据自己的课余时间制定一份阅读计划，规定好这个月要读哪些书，每天大概读多少页。
这样，我就能有条不紊地进行阅读，不会出现一本书读了很久还没有读完的情况。
2. 坚持做读书笔记。
3. 积极分享阅读成果。
我还特别喜欢和同学们分享我读到的有趣故事和知识。
在班级的读书分享会上，我总是积极发言，把自己从书中获得的乐趣和启示分享给大家。
有时候，我还会和同学们一起讨论书中的人物和情节，大家各抒己见，这种思想的碰撞让我对书籍有了更深层次的理解。
（三）阅读对学习和生活的积极影响。
1. 学习成绩提高。
2. 品德修养提升。
三、老师和同学评价。
（一）老师评价。
[老师姓名]老师：[该学生]是一个非常热爱阅读的孩子，在课堂上总是能够积极回答与阅读相关的问题，思维敏捷。
他/她的阅读习惯非常好，这使得他/她在学习上有很大的优势，尤其是在语文学习方面。
他/她还经常带动身边的同学一起阅读，营造了良好的班级阅读氛围。
（二）同学评价。
1. [同学姓名1]：[他/她]知道好多有趣的故事，每次听[他/她]讲故事都特别有意思。
而且[他/她]还会把书借给我们看，让我们也能读到那些好看的书。
2. [同学姓名2]：[他/她]读书很认真，我们都很佩服[他/她]。
在读书分享会上，[他/她]的分享总是最精彩的，让我们学到了很多东西。
我认为自己是一个热爱阅读、有着良好阅读习惯，并能从阅读中不断成长和进步的书香少年，希望能够被推荐成为三年级的书香少年。
XX小学书香少年推荐表
XX市20XX年书香少年评选申报表
姓名
性别
名族
出生
ห้องสมุดไป่ตู้年月
学校班级
联系人
家庭住址
电话
曾获荣誉
主要事迹
我叫XX，生于20XX年X月XX号，是XX小学五年级的一名小学生。
我在学习上认真刻苦，各科成绩都很好；在实践中能够勤于动手，敢于大胆实践，勇于开拓创新；在班级工作中，能出色地完成老师交给的任务，并多次受到表彰。我时时刻刻注意自己的言行，在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现，是同学们的好榜样。
所在学校或推荐单位意见
（盖章）
年月日
县（区）妇联、教育局、文明办、团委意见
（盖章）
年月日
市妇联、市教育局、文明办、团市委意见
（盖章）
年月日
书香少年评选表
书香少年评选表一、评比内容及比例：1、书香少年：每班限上报2名学生，再由考核小组进行审核。
2、书香班级：每个级段至少申报1个，全校择优评出若干个“书香班级”。
二、评定程序：1、书香少年评选：采用学生民主推荐——班主任审查——网络投票三个程序进行。
2、书香班级的评选：班主任申报——学校审批两步进行。
三、评定时间：书香少年:10月23日——11月10日书香班级:10月23日——11月10日四、评比细则（一）“书香少年”评选条件：1、有较深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯；能在班级或学校发挥模范带头作用。
2、积极参加学校、市组织的读书活动，认真阅读学校推荐的必背古诗词和必读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。
3、读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于 1 万字，中年级一学期课外阅读总量不少于 5 万字，高年级一学期课外阅读总量不少于15 万字；积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动，并至少有 1 篇作文能在校级以上比赛中获奖或在校刊刊出。
4、学以致用，视野开阔、品德优良。
“书香少年”评选要求：1、在班内开展相应活动的基础上，评选推荐出“书香少年”2名，推荐到学校进行审核。
2、“书香少年”上交相关评选材料：推荐表，该学生获奖或发表的文章等所有能反映该生读书质量的材料（提交复印件）。
3、各班书香少年材料标注：书香少年+班级+姓名，打包发给班主任，再以班级为单位，统一交给德育处，时间即日起至10月30日止。
（二）书香班级评选条件：书香文化建设（占15%）1、每班人均拥有适合本年段阅读的图书一本以上，建立符合本班特色的借阅制度，并落实专人管理。
图书保存整洁。
2、每人每学期完成必读书目，能背诵规定的本年段古诗文（抽查）。
班级阅读氛围（占60%）A、活动开展（占30%）1、开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。
3、重视图书置换漂流。
在班内同学间或段内班级间，建立好书交换站，定期举行好书换看活动，借阅有登记，并有较高的流通率。
书香少年--程鑫洋
伊旗第二小学“书香少年”推荐表
学生姓名
程鑫洋
所在班级
一（3）班
班主任
李艳红
推
荐
理
由
这孩子一有时间就捧着一本书读，在学习完汉语拼音后就一发不可收了，自己认了不少的汉字。读书让她的知识更加丰富，读书也让她懂得了很多道理，就像小鸟学会了飞翔，自由自在的翱翔在知识的天空。
因为读的书多，课上总能回答出别人回答不出的问题。而且记忆力特好。平时课堂上也总能把自己从书本上读来的知识加以运用。课下又给同学们讲故事，班
阅读“书香少年”推荐表
姓名性别出生年月来自学校班级联系方式
日阅读时间
阅读书目
（列出至少5本）
1、《海底两万里》2、《柳林风声》
3、《爱的教育》4、《辫子姐姐》
5、《安徒生童话》6、《世新传说》
读后感
（不少于400字）
《海底两万里》是法国幻想大师儒勒？凡尔纳的经典之作。这本书讲述了法国博物学家—阿龙纳斯教授深海旅行的故事。作者以“海上怪物”作为引子，为读者编下了一个个精彩的故事，展现出一幅幅生动的画面：神秘的海怪、美丽的海底世界、庄严的葬礼、丰富的海底宝藏、惊险的南极之旅……故事引人入胜我常常陶醉在这曲折离奇的故事里。虽然现在的生活十分美好，但我还是对海底生活非常向往。海底虽然充满着危险，但是每天都能看到美丽的海底景色，那是多么惬意的事啊！真希望这个梦想能早日实现，现在科技已经那么发达了，今后我还要好好学习，长大了做一名科学家，为祖国、为社会做出贡献！《海底两万里》这本书我百读不厌，每次它都会带给我不同的感受。这本书让我受益非浅
《柳林风声》就是讲述了神秘的树林里发生的一系列故事。在这本书里，我认识了很多动物朋友，有活泼开朗、多愁善感的鼹鼠、热情好客、胆大心细的水老鼠、老谋深算、狂妄自大的蛤蟆、运筹帷幄、有绅士风度的狗獾等。
这几个好朋友在一起旅行冒险的途中，经历了很多有趣的故事，他们的友谊也越来越深厚。在这些故事中，我不仅知道了恶有恶报的因果报应和人与人之间和睦相处的温馨幸福还充分体会到了田园风光的美丽。书中的描写的“春天的阳光是那么灿烂，微风轻轻吹抚着大地，鸟儿飞来飞去忙着做窝，美丽花儿争相绽开笑脸，一片片树叶迎风摇晃着它们细长的小脑袋，相互依偎在一起说着悄悄话…”。宁静夏夜的：“马儿在一边自在的吃着草，星星们聚拢过来，忽闪着眼睛，凝望着他们说话，一轮银光闪闪的月亮也悄悄地冒出来给他们作伴…”。
书香少年申报表2
书香少年申报表2
XXX“书香少年”评选申报表
姓名：XXX。
性别：男。
班级：X班
读书格言：书籍是横渡大海的航船！
我在过去的一年中读了十几本书。
其中包括《格林童话》、《成语故事》、《伊索寓言》等经典的通俗寓言类读物。
这些书通过一个个生动的小故事，让我明白了许多做人的道理。
另外，我还读了《弟子规》、《上下五千年》、《唐诗三百首》等传统国学历史类读物，这些书让我树立了道德的标准，接触到了祖国灿烂的历史文化。
还有《中国少年儿童百科全书》这种百科式书籍，更是开阔了我的视野。
《今天我是升旗手》让我知道，只要心中有梦想，就应该坚持不懈，努力去实现它。
读书使我明白了许多做人的道理：只要坚持下去什么事都能做的很好；遇到事情不要惊慌，要镇定，想办法解决；读书使我知道了以前我不知道的知识和道理；因为读书，我的作文写得越来越好了，老师只要一讲我就有了灵感，知道怎么写了。
我非常爱读书，这与老师的教育是分不开的。
老师的每次表扬都会成为我读书的动力。
通过读书，我的语言和写作能力有了很大进步。
家长评价说，孩子从书中慢慢学会了与人相处的道理，让我们家长很放心，孩子确实是一天天在进步！。
201经典阅读“书香少年”推荐表
姓名
周霖樱
性别
女
2寸
免冠
照片
黉舍.班级
双桥小学201
小我浏览特点
（提炼一句话归纳综合）
无时无刻不念书.
小我先辈业绩综述
在黉舍里,她是个好学好问.尊师爱友的好学生.他的快活爱好异常普遍,在绘画.课外浏览等方面有凸起表示.在浩瀚兴致中,他尤为爱好浏览.课间时光他在看书,下学等同窗一路回家的那段等待的时光他在看书,吃完晚饭歇息时他在看书,有时觉得意犹未尽还会躲进被窝里接着看,不堪列举的一幕幕在潜移默化之中丰硕了他的常识.拓展了他的视野.并且他也在用本身的行为将这份念书的快活不竭传递.他不但浏览了郑渊洁的童话故事,并且还浏览了《安徒生童话》.《伊索寓言》等等大量的书本,丰硕的常识让他在同窗面前可以天南海北地侃侃而谈,也让他真正成了一名具有诗书之气的好少年！他把课外浏览当作最大的乐趣,不但爱看书并且会看书.他会自动向同窗介绍所看的书,带领同窗一路浏览.
直属黉舍中间黉舍看法
年代日
（盖印）
市教导局看法
年代日
（盖印）
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创作者：玫霸*
经典阅读“书香少年”推荐表
姓名
周霖樱
性别
女
2寸
免冠
照片
学校、班级
双桥小学201
个人阅读特色
（提炼一句话概括）
无时无刻不读书。
个人先进事迹综述
在学校里，她是个勤学好问、尊师爱友的好学生。他的爱好非常广泛，在绘画、课外阅读等方面有突出表现。在众多兴趣中，他尤为喜爱阅读。课间时间他在看书，放学等同学一起回家的那段等待的时间他在看书，吃完晚饭休息时他在看书，有时感到意犹未尽还会躲进被窝里接着看，不胜枚举的一幕幕在潜移默化之中丰富了他的知识、拓展了他的视野、而且他也在用自己的行动将这份读书的快乐不断传递。他不仅阅读了郑渊洁的童话故事，而且还阅读了《安徒生童话》、《伊索寓言》等等大量的书籍，丰富的知识让他在同学面前可以天南地北地侃侃而谈，也让他真正成了一名具有诗书之气的好少年！他把课外阅读当作最大的乐趣，不仅爱看书而且会看书。他会主动向同学介绍所看的书，带领同学一起阅读。
直属学校、中心学校意见
年月日
（盖章）
市教育局意见
年月日
（盖章）
作品编号：DG13485201600078972981
创作者：玫霸*