学校权力运行流程图+
中和中学岗位工作权力运行流程图讲解
中和中学校长岗位主持学校全面工作流程图→校长岗位重大决策权力运行流程图→→校长岗位重要干部任免（奖惩）权力运行流程图校长岗位重大项目权力运行流程图校长岗位大额资金使用程序权力运行流程图→→→→校长岗位党支部会议权力运行流程图副校长岗位分管工作权力运行流程图→→→副校长岗位教师培训权力运行流程图副校长岗位学校德育工作开展及审核工作权力运行流程图副校长岗位参与“三重一大”决策权力运行流程图→→→副校长岗位党支部会议权力运行流程图政教主任岗位未成年人思想道德建设工作权力运行流程图→→→→→政教主任岗位评选优秀班级、优秀学生工作权力运行流程图→→→→政教主任岗位学生的教育与管理工作权力运行流程图→→→→政教主任岗位参与“三重一大”决策权力运行流程图→→→政教主任岗位党支部会议权力运行流程图团委书记岗位团员发展工作权力运行流程图→→团委书记岗位青少年学生组织建设工作权力运行流程图→→→团委书记岗位参与“三重一大”决策权力运行流程图→→→团委书记岗位党支部会议权力运行流程图总务主任岗位学校后勤管理工作的监督与检查权力运行流程图→→总务主任岗位校园安全工作的监督与检查工作流程图总务主任岗位物品采购工作权力运行流程图总务主任岗位参与“三重一大”事项决策权力运行图→→→总务主任岗位党支部会议权力运行流程图→工会主席岗位工会活动的组织与开展权力运行流程图工会主席岗位考勤评比工作权力运行流程图→总务主任岗位参与“三重一大”事项决策权力运行图→→→总务主任岗位党支部会议权力运行流程图→工会主席岗位教师职业道德建设工作权力运行流程图→→→→教导处教导主任岗位制定教学计划工作权力运行图教导处教导主任岗位教学过程常规管理工作权力运行图教导处教导主任岗位考务工作安排权力运行图→教导处教导主任岗位参与“三重一大”事项决策权力运行图→→→教导主任岗位党支部会议权力运行流程图教导副主任岗位组织教研活动工作权力运行流程图→→→教导副主任岗位科研课题、科研成果申报工作权力运行图→→→→教导副主任岗位参与“三重一大”事项决策权力运行图→→→党支部组织委员岗位党员发展工作权力运行流程图→党支部组织委员岗位评优工作权力运行流程图→党支部组织委员岗位党费收缴权力运行流程图→→组织委员岗位参与“三重一大”事项决策权力运行图→→→组织委员岗位党支部会议权力运行流程图→党支部宣传委员岗位宣传工作权力运行流程图→→→→→党支部宣传委员岗位组织党课工作权力运行流程图→→→→宣传委员岗位参与“三重一大”事项决策权力运行图→→→宣传委员岗位党支部会议权力运行流程图→教导干事岗位印制工作权力运行流程图→→教导干事岗位教材、教辅书、报刊等资料管理工作权力运行流程图→→档案员岗位业务档案管理权力运行流程图→→。
二、档案馆工作程序、权力运行流程图(一)综合档案科1、
权力点
5
相关部门将毕业生的“高等 学校毕业生登记表”、“成绩 册”、“党员材料”、“学士学 位通知书”、“体检表”、“诚 信档案卡”等材料，于毕业 生离校前送达档案馆学生档 案科
学生毕业派遣后，档案随 报到证抬头所在单位寄 送档案。
档案接收单位需领取毕 业生档案必须持有公函， 经档案馆领导批准后签 名领取
权力点
在室内利用
权力点
按规定批准借出 室外复印
权力点
不予提供
登记
回收检查
入库上架
1
2、学校档案立卷归档流程
兼职档案员收集办理完毕的文件材料
否
自存
文件材料分类
初步鉴定有否保存价值 检查归档材料是否齐全
是
预立卷
填写移交资料清单
填备考表、签字
移交档案馆
2
3、学校档案鉴定销毁流程
成立学校档案鉴定小组，统一鉴定标准
各二级学院及有关部门新生 入学后请将新生档案（含高 中档案、录取通知书、广东 技术师范学院登记表、入团 志愿书等）按班级、学号顺 序移交档案馆学生档案科。
团委、组织部门在接收党团 材料后十五个工作日内移交 档案馆学生档案科
凡需归入学生档案的相关材 料，由相关职能部门在作出 决定后五个工作日内送达档 案馆学生档案科
档案馆填写档案鉴定申请表
报学校档案鉴定工作小组鉴定审核，形成鉴定报告
将鉴定报告报分管档案工作校领导
权力点
分管档案工作校领导在销毁清册上签字 档案人员按销毁清册目录清理需销毁档案案卷
权力点Biblioteka 工作人员到指定销毁地点销毁档案并签字
3
（二）干部档案科
权力点
权力点
权力点
权力点
高校校院两级教学管理权责划分方法与应用-教育文档
高校校院两级教学管理权责划分方法与应用人才培育是一般高校的核心职能，教学工作是一般高校的中心工作。
高等学校教学管理是以教学组织机构为主体，以教学工作为对象，以实施管理职能为内容，以为培育高素养人才供应高质量管理服务为目标的过程。
随着高等教化大众化进程的加快，高等教化规模不断扩大，高校在校生人数不断增长，人才培育模式日趋多元化，经济因素对高等教化的驱动作用将更加明显和干脆，高等教化的国际沟通日益频繁，高校内部的管理体制理应发生相应改革，其中校院两级教学管理模式得到广泛推广应用。
实行校院两级教学管理模式，即从管理体制上把属于学校职能的一部分决策权、管理权下移，不断增加学院的教学管理职能，强化其在两级管理体制中的重要地位[1]。
因此，下放校级管理层的权力，深化“以院为实体”的改革，推行二级目标管理模式，既符合科学管理的要求，也是高校发展的必定产物[2]。
在校院两级教学管理模式下，如何科学划分校级层面和学院级层面的权责，成为胜利实施校院两级教学管理体制的关键因素之一。
一、校院两级教学管理体制的内涵与目标现代汉语词典“体制”（system of organization）的定义为：国家机关、企业、事业单位等的组织制度[3]。
从管理学角度来说，指的是国家机关、企事业单位的机构设置和管理权限划分及其相应关系的制度。
管理体制是由组织制度所确定的形成与维持组织存在与发展的对内外关系的基本框架。
教学管理体制是教学工作诸要素相互作用、相互联系、相互制约的关系在教学管理制度下，所形成的各层级管理机构和职责分工。
教学管理是学校管理的重要组成部分。
教学管理是指管理者通过肯定的管理手段，使教学活动达到学校既定的人才培育目标的过程，是正常教学秩序的保证。
教学管理包括教学支配管理、教学运行管理、教学质量管理与评价，及学科、专业、课程、教材、试验室、实践教学基地、学风、教学队伍、教学管理制度等教学基本建设管理，还包括教学探讨与教学改革管理。
学校权力运行流程图+
许昌科技学校权力运行图 “三重一大”事项决策流程图
提出“三重一大”事项内容
↓
调查研究
↓
拟订方案
查找廉政风险，列出廉政
↓
清单
公示征求意见Biblioteka ↓组织论证↓
领导班子集体决策
重大事项形成会议纪要
↓
报上级主管领导、主管科室
↓
公布执行
页脚内容 2
监 督 小 组 全 程 跟 踪 监 督
官桥中心小学权力运行流程图
↓
领导班子集体决策
重大事项形成会议纪要
↓
报上级主管领导、主管科室
↓
公布处理意见
监 督 小 组 全 程 跟 踪 监 督
页脚内容 2
监察室权力运行流程图
受理：按照有关规定对举报线索 进行分析，决定是否受理。
↓
初步核实：对受理的案件线索材 料进行初步的调查了解。
查找廉政风险，列出廉政
↓
清单
认定事实：检查人员运用收集到
的并经核实的证据来分析认定违纪
案件的真实情况。
↓
提出意见：按照党纪政纪的有关 规定，对违纪案件的性质和处理提出 具体意见。
廉政风险风控措施及流程图
三、建立廉政风险制度防范机制，规范康洁从教行为
1、完善科学决Leabharlann 机制。遵循科学决策、依法决策、民主决策的原则，进一步健全决策程序，强化决策责任。重大事项必须提交行政会讨论，严格按照规定运作，经领导班子集体研究作出决策。实行重大事项决策报告制度，完善决策事前提交程序。坚持重大事项决策征求党内外意见的制度，积极探索建立听取采纳意见情况说明制度。对专业性、技术性较强的重大事项，决策前要组织专家论证；对涉及群众切身利益的重大事项，决策前要广泛征求群众意见。
4、完善学校招生管理制度。完善公开透明的招生工作体系，大力推行“阳光招生”。加强招生录取监察，严肃查处招生上的各种违纪违法案件。
5、完善教育收费管理制度。加强学校收费公示，主动接受群众监督。严禁挤占挪用教育经费，保障学校正常发展需要。严肃查处违规收费行为，坚决追究责任人的责任。
6、完善基建工程、物资采购、房产租赁、经营承包、印刷发行、教辅资料订购管理制度。认真贯彻国家《建筑法》、《招投标法》，抓好建设项目立项、工程招标、工程变更、资金结算、质量验收的监管，预防并制止干预招投标、规避招标问题的发生。认真贯彻《政府采购法》，降低采购成本，规范采购行为。
四、建立廉洁风险监督预警机制，保证权力正确行使
1、实行廉洁风险预警。要把学校全体领导干部、人财物管理人员和重点岗位人员纳入廉政风险预警范围。将排查出来的风险点逐一登记汇总，对评估确定的廉政风险点采取风险提示、保廉承诺、廉政谈话等多种形式进行重点预警。根据廉洁风险的大小、危害程度和发生的频率等，通过各种信息监测手段对风险进行监控评估，及时向有关处室或岗位个人发出预警信息。
学校各部门权力运行流程图
学校后备干部培养、推荐权力运行流程图风险点1：确定人员时，任人唯亲，导致滋生腐败。
风险点2：条件不够，收取好处，硬性推荐、提拔。
教职工评优晋职 权力运行流程图风险点1：评先进、晋职称收取好处，导致不公平、不廉洁行为发生。
教师培训和考核 权力运行流程图风险点1：对教师培训考核了解不够充分，定位不精准或安排不具备条件教师外出培训。
风险点2：对教师考核不公正。
学校财务管理权力运行流程图风险点1：在学校购买用品材料过程中，吃拿回扣，为个人谋取私利。
风险点2：财务审核过程中出现用公款核销应由个人承担的费用。
学校内部审计运行流程图风险点1：没有严格履行方案，执行中出现偏差。
风险点2：票据不符合要求，盖章不清晰。
风险点3：工作疏忽，缺少具体人员的签字。
学校各项经费使用权力运行流程图风险点1：购买物品时没有按照至少两个人经手的规定，滋生腐败现象。
风险点2：发票和物品不符，钱、票、物不一致。
学校招生权力运行流程图风险点1：招收不是本学区的学生，收取好处。
风险点2：材料有弄虚作假的现象。
学校学籍管理权力运行流程图风险点1：编班是不公平，不公开。
分班时没做到两先一抽。
风险点2：不合格、不认真地审查学生的转学、休学、借读条件，有弄虚作假的现象发生。
风险点3：有人情关系，选班有金钱交易。
风险点4：对毕业生的具体情况，不严查、不严管。
学校物资采购 权力运行流程图风险点1：方案制定不严密，导致采购点有倾向性。
风险点2：在采购中多开或虚开发票。
风险点3：签字不规范齐全。
风险点4：发票和物品不及时上涨，钱、票、物不一致。
固定、流动资产管理 权力运行流程图风险点1：使用时无记载或记载不准确 风险点2：不符合报损条件。
学校小型维修 权力运行流程图风险点1：施工方选择不规范 风险点2：验收不规范、不细致。
小微权力清单
小微权力清单
为了监督教育系统的实施情况，推动全面从严治党向基层延伸，加强党风廉政建设和反腐败工作，新蔡县教育系统制定了小微权力清单制度。
该制度明确了小微权力，通过构建“一
单一书一图”的小微权力制度体系，要求岗位小微权力廉政建
设责任书的制定和签订，确保每个管理岗位的职权明确、责任到人、规范运行。
同时，要求各校各单位落实“两个责任”，并设置个性化小微权力清单事项，实行ABC分级警示评估。
为
了提高服务质量和效率，还修订了小微权力运行操作流程图。
该制度强调权力阳光公开，推进关键环节全面公开。
通过公开促进公平，推进清廉学校建设，重点督促公开人民群众关注的信息，如学区划分、招生入学、收费资助、人事招聘、评先评优、食堂管理、教学质量等。
此举可以确保学校小微权力在阳光下运行，压缩权力操作暗箱空间，建立并形成以规范和制约权力运行为核心的民主决策、民主管理、民主监督机制。
通过聚焦微权腐败，严纠“四风”，严惩“蝇贪”，严管厚爱，聚
焦公开透明，聚焦力量整合，把精准监督向教育系统基层延伸。
学校权利运行流程图
太和中学权力运行流程目录1、“三重一大”事项决策流程图2、学校干部选拔作用工作流程图3、干部年度考核流程图4、教职工年度考核流程图5、教职工职称评审工作流程图6、教职工岗位职务聘任流程图7、教职工评先评优工作流程图8、学籍管理工作流程图9、教职工自动离职管理流程图10、基建工作流程图11、政府采购工作（办公用品采购）流程图12、财务工作流程图13、学校财务支配流程图太和中学权力运行流程图1、“三重一大”事项决策流程图2、学校干部选拔任用工作流程图3、干部年度考核流程图4、教职工年度考核流程图考核前动员：学校召开年度考核工作会议，考核小组考核：学校考核工作小组对每位学校审核领导组评议、审定考核等次；考教职工本人签名考核等级汇总上报教育局人事科考核结果存入本人档案5、教职工职称评审工作流程图成立教师职称评审推荐工作小组、领导小公布评审条件标准及申报数额参评教师填写基本情况表，提交相关材料量化排序按推荐名额报领导小组审核，确推荐对象填写表格上报审核评审推荐工作小组进行资格审查评审推荐工作小组对参评教师进行量化学 校 监 督小6、教职工岗位职务聘任流程图学习上级主管部门关于岗位聘任文件制度学校岗位聘任方案召开教代会，审议通过岗位聘任方案并公报区教委审批有关人员对照方案准备材料进行述职申报学校根据岗位职数，对照德、能、勤、绩廉考学校确定聘任名单学校 监 督小7、教职工评先评优工作流程图推荐对象填写相关表格上报人事科8、学籍管理工作流程图(1)、新生入籍：（2）、转学、借读审批流程图1-1.转学、借读（转出）审批1-2.转学、借读（转入）审批9、教职工自动离职管理流程图教职工擅自离职达一周时有关单位及时报知虢要趟股上嘱发工资1IF告之期到后，对拒不返岗的当事人，擅自离职达三周时，学校向市教育人事科报告接到人事科《限期返校通知书》2天内发如当事人拒不接收《限期返校通知书》或回避时，学校整理材料报送市教育局处学校接到区教委处理决定后，在教职工会匕宣布并公示，将处理决定文件送达当事10、基建工作流程图建设项目论证报主管单位批准项目立项项目地质勘查、图纸设计、审图、规划、项目工程实施及过程质量监督竣工验收♦决算审计，项目资料归档11、政府采购工作（办公用品采购）流程图。
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组织论证
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领导班子集体决策
重大事项形成会议纪要
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报上级主管领导、主权力运行流程图
受理： 按照有关规定对举报线索进行 分析，决定是否受理。
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初步核实： 对受理的案件线索材料进 行初步的调查了解。
查找廉政风险，列出廉政清单
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认定事实： 检查人员运用收集到的并 经核实的证据来分析认定违纪案件 的真实情况。
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提出意见：按照党纪政纪的有关规 定， 对违纪案件的性质和处理提出具 体意见。
监 督 小 组 全 程 跟 踪 监 督
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领导班子集体决策
重大事项形成会议纪要