李涛公开课_活塞的检测微课
仪器分析技术W6303
《仪器分析技术》课程Байду номын сангаас
微课编号
W6303微课名称
饮料中苯甲酸钠的测定
所属模块
咼效液相色谱分析技术
子模块高效液相色谱仪测定苯甲酸钠
关键词
饮料、苯甲酸钠、测定
是否通用
血用 农产品食品
是否重点建设乙是否
一、单选题
1、去除饮料中的二氧化碳所用到的设备是（）
A.恒温水浴锅
B•烘箱
C.电热套
D.以上都不对
参考答案：A
难度：中
2、苯甲酸钠样品溶液应调节PH值至（）。
A.3.0
B.5.9
C.7.0
D.9.0
参考答案：C
难度：中
3、 用（）调节苯甲酸钠样品溶液的PH值。
A.0.1mol/L氢氧化钠
B.0.1mol/L盐酸
C.三乙胺
D.1+1氨水
参考答案：D
难度：中
二、多选题
1、下列操作正确的是（）？
A•用烘箱加热除去苯甲酸钠样品溶液中的二氧化碳
四、填空题
1、 取PH值7.0的饮料溶液10ml，用纯化水定容至。
参考答案：25ml
难度：中
2、 用调节苯甲酸钠样品溶液PH值至7.0,以免损伤色谱柱 参考答案：1+1氨水
难度：低
五、简答题1、饮料中苯甲酸钠样品配制注意事项
参考答案：1）取市售饮料适量，在恒温水浴锅中加热，除去饮料中的二氧化碳。2）用1+1
B•用1+1氨水调节苯甲酸钠样品溶液PH至9.0
C•用1+1氨水调节苯甲酸钠样品溶液PH至7.0
D.排出进样针内气泡后再进针
参考答案：C;D
难度：高
活塞的制造
目录...................................................................................................................Abstract ..................................................................................................................1.2 (1) (1) (1) (1) (1) (1) (1) (1) (2) (2) (2) (2)3 (3) (4) (4) (4) (4) (5) (5) (5) (6) (6)维修方法 (6)3.3 活塞裂纹与检修 (6)一般状况与原由 (6)活塞裂纹造成的结果及办理方法 (7)3.4 活塞顶部烧蚀 (7)一般状况及原由 (7)烧蚀结果 (7)检测方法 (7)维修方法 (7)3.5 活塞销孔的检修 (8)一般状况 (8)检测与维修标准 (8)维修方法 ......................................................................................................... 错误！不决义书签。
4 活塞损害检测与维修研究进度......................................................................... 错误！不决义书签。
5 结论 ................................................................................................................... 错误！不决义书签。
2018年滁州市微课大赛获奖名单
2018311022018 天长市 天长市坝田九年制学校
初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中
地理
河流的水文特征
李贵敏
一
地理
黄土高原地表形态成因分析 梅晓玲
一
地理
34个省级行政区域
张森
一
地理
华北地区春旱的原因及应对措 刘海霞
二
施
地理
穆瑞
三
2018202025013 明光市
明光市新生小学
小学 品德与社会
走出烦恼
顾娟
三
2018202025014 明光市
明光市逸夫小学
小学 道德与法治
待人接物有礼貌
刘素艳
三
2018202025015 明光市
明光市新生小学
小学 品德与社会
男生和女生
侯玲
三
2018202025016 南谯区 滁州市湖心路小学
林文秀
一
化学
牙膏的探究
赵梅学
一
化学
氢氧化钠变质的探究
王芳
一
化学
猜猜哪支蜡烛先熄灭
凌旭东
一
化学
金属与盐酸、稀硫酸的反应
周树梅
一
（改进实验）
化学
注射器在初中化学实验中的使 吕满意
一
用
化学
化学元素与人体健康
段志强
一
化学
化学之“万能瓶”
孙红松
二
化学
溶解度曲线图
李桂林
二
化学
气体发生装置的选择
武新星
二
化学
水的组成
学段 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中
高中生物实验专题复习中应用微课的效果分析
高中生物实验专题复习中应用微课的效果分析李涛随着核心素养教学理念涌入中学课堂，为教学改革提供了更多的可能，并且现代信息技术不断普及，使微课逐渐走入了高中生物课堂。
采用传统的复习模式进行高中生物实验复习存在很多弊端，然而利用微课辅助技术可以解决复习阶段面临的大部分问题。
数据表明，微课辅助模式可以改变学生的学习方式，由表层式学习向深层式学习转变，优化课堂结构，很大程度的提高复习效率，帮助学生课前回顾实验内容，提高高中生物实验复习课的教学效果，也提高教学质量。
生物作为实践类学科，在教学的任何阶段实验都是非常重要的一部分。
实验不仅帮助学生掌握知识，拓展视野，并且也大大的提高了学生对于生物学习的主动性。
然而很多高中生对生物学习很吃力，会感到困难重重，既影响学生的成绩，也影响学生的自信心。
所以在教学实践中，教师要不断反思和总结，找到课堂的连接点，尝试巧妙的运用微课来解决教学问题。
微课短小精悍，内容丰富，形式活泼，在辅助学生进行生物实验专题复习时会抓住学生眼球，吸引学生注意力，使学生在清楚明了的微课程中更好的回忆知识点，不仅激发学生学习兴趣同时也极大程度的提升了课堂效率。
1高中生物实验专题复习的现状和思考生物学是建立在实验基础上的一门自然科学，同时实验是生物学理论的基础，有助于帮助学生梳理概念、掌握规律、提高技能。
同时实验可以培养学生严谨的学习态度。
然而在目前的教育教学过程中，很多学校由于受到规模和制度的限制，教师间缺乏交流，对教材中实验的要求不甚了解，盲目拔高，导致生物学习很不连续。
并且大部分教师并不重视实验操作，对实验专题复习更是毫不关心，导致学生对于生物知识的了解仅仅停留在表层，对教材中的概念死记硬背，照搬程式化的解题思路，十分不利于学生生物学科核心素养的养成，也无法培养出适应社会发展的新型人才。
可能有少部分教师为学生开展生物实验教学，但是在应试教育的影响下，教师无法留出更多的时间为学生进行生物实验专题复习，这使实验教学的效果大打折扣，学生在实验过程中可能由于好奇心理等的影响处于比较亢奋的状态，虽然能更快理解知识点，但并不能对生物知识有效整合，无法形成完整的知识脉络，如果教师不能在教学之后有效的开展专题复习活动，那将难以发挥出实验教学的作用。
汽车检测与诊断技术第3章1资料
3.1 发动机功率的检测
2. 测加速时间方案 是一种通过测量加速过程中某一转速范围内
的加速时间，从而获得平均加速功率的方案。该 方案由转速信号传感器、脉冲整形装量、起始转 速触发器、终止转速触发器、时间信号发生器、 计算与控制装置和显示装置等组成，其方框图如 图所示。
3.1 发动机功率的检测
6 2
3.1 发动机功率的检测
⑶ 底盘测功机的准备 ① 对于水冷测功机，将冷却水阀打开； ② 接通电源，根据被测车型选择测试功率的档位； ③ 将冷却风扇置于被测汽车前方和左右驱动车轮的
附近，对发动机和左右驱动车轮吹风，防止发动 机和左右驱动车轮过热； ④ 用被检车辆带动底盘测功试验台滚筒运转，使试 验台预热至正常热状态。
第4章 汽车底盘的检测与诊断
（8学时）（重点）
课程总结 考试（2学时）
第3章 发动机的检测与诊断
3.1 发动机功率的检测 3.2 气缸密封性检测 3.3 燃油供给系统的检测 3.4 点火系统的检测 3.5 润滑系统的检测 3.6 冷却系统的检测 3.7 发动机异响诊断
第3章 发动机的检测与诊断
教学要求： 本章主要应掌握发动机的检测与诊断技术。
双滚筒：安置角影响测量精度 滚筒直径无穷大，接近于地面 筒表面涂层滚花纹增加附着系数。
3.1 发动机功率的检测
滚筒试验台的受力情 况
安置角：是指车轮与 滚筒接触点的切线方 向与水平方向的夹角。 用α表示。
Ff=f•G/cosα
滚动阻力随安置角增 大而增大。
3.1 发动机功率的检测
⑶ 加载装置 吸收功率、加载装置，模拟汽车在路面上的各种
3.1 发动机功率的检测
三、底盘输出功率检测
底盘输出功率检测又称底盘测功，底盘测功 的目的，一是为了获得驱动车轮的输出功率或驱 动力，以便评价汽车的动力性；二是用获得的驱 动车轮输出功率和发动机输出功率进行对比，并 求出传动效率，以便评价汽车传动系统的技术状 况。底盘输出功率的检测在底盘测功试验台上进 行。
汽车涂装工艺学习任务六
一、资 料 收 集
1.人工经验调色法
人工经验调色法是依据色漆样板，凭借经验、配色原理来识别其中各单色漆 的色种和比例，然后进行试配、调色（图6-5）。经验法调色的关键在于对原车色 漆中的主色和几种副色的判断上。在调色过程中，色漆的添加量也是以估计为主。
图6-5 人工经验调色
一、资 料 收 集
1.人工经验调色法
通常，汽车维修涂料生产厂家生产出几十种，乃至上百种专门用于调色的色 母涂料，并都有各自独立的色母工具和调色系统，在产品销售地设立调漆中心， 按汽车维修厂的要求调出所需涂料的颜色。借助仪器进行调色，既省时又准确， 提高了涂装的质量和效果。
用仪器调色法调出来的颜色有时与我们想要的颜色不一致，这时还需要借助 人工经验进行调整。
三工序则更为复杂，如三工序珍珠漆通常是先喷一层打底色漆，然后再喷一 层珍珠漆，最后喷罩光清漆，三个涂层结合才能形成完整的面涂层。一般珍珠漆 及遮盖力较差的金属漆应该采用三工序方法施工。
一般单工序面漆的颜色比较单调，但容易调色；而双工序面漆、三工序面漆 的颜色效果比较丰富，但施工及维修复杂，调色较难。
第二篇
活塞连杆组综故障合诊断篇与修复
学习任务十 学习任务十一 学习任务十二
局部维修涂装 板块维修涂装 全车涂装
学习任务六
活塞连面杆组漆故障的诊断调与色修复
学习目标
完成本学习任务后，你应该能：
1.掌握汽车面漆的分类方法； 2.了解调色的目的及调色方法； 3.掌握颜色的属性及表示方法； 4.掌握调色相关设备工具资料的使用方法； 5.正确规范地进行计量调色和简单的微调。
职业教育改革创新示范教材
汽车涂装工艺
（第2版）
易建红 向忠国 李和平 黄慧荣
主
《汽车发动机电控系统检修》教案 第2课 识用汽车发动机电控系统检修工具
2．OBD-Ⅱ的诊断接口与故障码
1）OBD-Ⅱ的诊断接口
【教师】展示“DLC”图片（详见教材），讲解OBD-Ⅱ的诊断接口
OBD-Ⅱ的诊断接口常用数据连接接口英文名称（data link connector）的简称DLC表示。如图所示，DLC是一个按照标准设计的倒梯形通用接口，它有16个端子。DLC一般安装在汽车仪表板的下方，OBD-Ⅱ标准检测仪器可以通过它进行数据传输。
课题
识用汽车发动机电控系统检修工具
课时
2课时（90min）
教学目标
知识目标：
（1）掌握车载诊断系统的基本知识
（2）掌握汽车故障诊断仪的分类和功能
技能目标：
能够正确认识和使用汽车故障诊断仪
素质目标：
培养重视实践、团结协作的职业素养
教学重难点
教学重点：车载诊断系统的基本知识，汽车故障诊断仪的分类和功能
教学难点：正确使用汽车故障诊断仪
班级
组号
ห้องสมุดไป่ตู้指导老师
小组成员
姓名
学号
任务分工
组长
组员
【教师】组织学生以小组为单位，按照以下活动步骤，完成实训任务
1．任务准备
在明确任务内容的情况下，根据实际情况，在表1-11中写出汽车车辆（或试验台架）信息，并根据任务需求写出所需的工具、设备和资料等。
表1-11汽车车辆（或试验台架）信息及所需的工具、设备和资料
设计意图
第一节课
课前任务
【教师】课前预习任务：收集相关资料，回答下列问题
1.OBD-Ⅱ的工作原理是什么？
2.汽车故障诊断仪的功能主要有哪些？
【学生】查找资料，完成课前任务
通过课前任务，激发学生学习兴趣培养，提升学生主动思考能力和学习主动性
上
测量物体滑动和滚动的摩擦力演示 测量物体滑动和滚动的摩擦力演示 空气占据空间吗 空气占据空间吗 探索尺子的音高变化 探索尺子的音高变化 声音的传播 声音的传播 空气有重量吗？ 空气有重量吗？ 观察比较鼓膜的振动 观察比较鼓膜的振动 分组 分组 演示 演示 演示 演示 演示 演示 演示 演示
主要实验器材 食盐、面粉、清水、玻璃杯、沙子、药匙、搅拌棒 食盐、面粉、清水、玻璃杯、沙子、药匙、搅拌棒 杠杆、支架、钩码 杠杆、支架、钩码 金鱼、滴管、红色的食用色素、金鱼藻 金鱼、滴管、红色的食用色素、金鱼藻 食盐、沙子、面粉、滤纸、漏斗、铁架台、玻璃棒、烧杯 食盐、沙子、面粉、滤纸、漏斗、铁架台、玻璃棒、烧杯 4张长方形的卡纸、夹子、手电筒、 4张长方形的卡纸、夹子、手电筒、 烧杯、玻璃棒、药匙、高锰酸钾 烧杯、玻璃棒、药匙、高锰酸钾 大、小轮轴、支架、金属钩码 大、小轮轴、支架、金属钩码 木条、卡纸、铁钉、塑料尺 木条、卡纸、铁钉、塑料尺 药匙、胶水（或洗发水）、玻璃杯、搅拌棒、水 药匙、胶水（或洗发水）、玻璃杯、搅拌棒、水
食盐和小苏打在水中的溶解能力 演示 食盐和小苏打在水中的溶解能力 演示 斜面的作用 斜面的作用 我们来造一张纸 我们来造一张纸 气体在水中的溶解能力 分组 分组 分组 分组 演示
气体在水中的溶解能力
演示
10.26下6 10.27上2 10.27上3 10.25下5 10.25下6 11.2上3 11.2下6 11.3上2 11.3上3 11.1下5 11.1下6 11.8上2 11.8上3 11.9上3 11.9下6 11.8下5 11.8下6 11.15上2 11.15上3
分离食盐与水的方法 分离食盐与水的方法 用弹簧测力计测量力的大小 用弹簧测力计测量力的大小
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（1）活塞测量的方法； （2）量具的选择及正确使用； 知识目标 （3）测量结果的分析； （4）安全文明生产和5S知识； （1）形成良好纪律观念，遵守行业法律法规； （2）树立工具、设备使用的安全意识； 素质目标 （3）形成良好协作精神，团队沟通解决问题； （4）培养良好的5S习惯；
3
课题引入
一位客户到4S店反映最近一段时间汽 车发动机在启动后出现“当当”异响，并 且机油消耗量增加。经检测，发现发动机 异响主要来源于气缸体内部，推测可能为 活塞和气缸之间的配合间隙过大，从而导 致活塞敲缸和烧机油的现象产生。
知识回顾（1）
活塞组成
5
知识回顾（2）
活塞形状
1、纵断面制成上 小下大截锥形；
2、裙部横断面制 成椭圆形，长轴 垂直于活塞销座 孔轴线方向；
6
活塞直径测量（1）
活塞直径测量 位置
裙部测量： 1、靠近油环部； 2、中部； 3、底部； 注意：垂直活塞 销
1
2
3
7
活塞直径测量（2）
1ZR-FE发动机 活塞测量
1、距活塞底部 12.6 mm 处测量 活塞直径。 2、用千分尺在与 活塞销孔垂直方 向上；
汽车发动机机械维修
南 京 交 通 职 业 技 术 学 院
汽 车 工 程 学 院
李 涛
项目三：汽缸体和曲柄连杆机构检修
▪ 任务一：汽缸体和曲柄连杆机构的拆解
▪ 任务二：汽缸体的检修 ▪ 任务三：检修活塞连杆组 1、活塞直径的检测 2、活塞环的检测 3、连杆的检测 ▪ 任务四：检修曲轴飞轮组
2
学习目标与内容
12
实操并填写工单
1）在哪个地方测 量活塞的直径？ 在下图上标出。 2）选择任一汽缸 ，测量其活塞直 径，并分析检修 结果： 活塞直径测量值 ______；活塞需 要______。
南京交通职业技术学院
13
总结
▪ 活塞检测的要点？
▪ 如何使用量具？ ▪ 测量结果分析？
作业
▪ 复习本次内容，完成学习工作单；
▪ 预习下一个任务：连杆的检测；
The End
南京交通职业技术学院
汽车工程学院
附件：“活塞的检测”考核评分表
序 号 1 作业说明 量具的正确 使用 作业内容 正确使用千分尺（操作、校零、 读数等） 配分 评分标准活塞的检测
使用维修手 册查找维修 数据 安全文明生 产 熟练程度 合计
正确进行测量（位置、方法）
正确使用维修手册查找出活塞标 准值
40
20
每错一项扣10分
查找错误扣10分
场地卫生、清洁工具、文明操作
出现设备损坏、人身伤害 考核时间要求：到时停止考核， 只计算已完成工作的成绩。 10 10 100
酌情扣分。
实操考核按零分 计。
4
5 6
8
量具使用（1）
千分尺测量要 点
1、量程选择； 2、校零; 3、棘轮使用； 4、锁销使用；
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 测砧 ； 轴； 锁销； 螺钉； 套筒； 棘轮定位器
9
量具使用（2）
千分尺读数
1、区别1mm递 增线和0.5mm 递增线； 2、套筒上数值估 读；
① ② ③ ④ ⑤ 套管； 套筒； 1mm 递增 套管上的基线 0.5mm 递增
10
结果分析（1）
查看维修手册
一般3方面内容： 1、标准活塞直径 （范围）； 2、活塞与气缸之 间配缸间隙； 3、处理方法：活 塞选配要求；
维
修
手
册
11
结果分析（2）
1ZR-FE发动机 活塞测量分析
1ZR-FE 维修手册
1、标准活塞直径 80.461 至 80.471 mm； 2、活塞油隙（配 缸间隙）0.029至 0.052mm； 3、如果不符合规 定，则更换活塞 甚至气缸体；