人教课标版八年级下册端午的鸭蛋14.ppt
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人教版部编版八年级下册语文 《端午的鸭蛋》PPT课件
二、培养关注日常生活细节的习惯。
三、注意语言的积累，学习本文自 然传 神的表现手法。
检查预习
门楣 méi 腌 yān 苋菜 xiàn 城隍庙 huáng 车胤 yìn 囊萤映雪 náng 籍贯 jí 肃然起敬 sù
作者为什么对家乡的鸭蛋
久久不能忘怀？
本文是什么文体？
民俗散文
将本文分成几部分，怎样分？ 1、家乡端午的习俗（第1自然段） 2、说鸭蛋，写家乡鸭蛋的名 声、特色。（2-3自然段） 3、正式涉及正题——“端午的鸭 蛋”，着重写了“鸭蛋络子”
赛龙舟
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载：
范文下载：
教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图载： 试卷下载：
吃 粽 子 挂荷包和拴五色丝线
写符念咒 悬艾叶和菖蒲
教学目标
一、从结构上、思想上整体把握文 章。
文章如此津津乐道谈论 “咸鸭蛋”有意义吗？
汪曾祺
(1921-1997)
高邮人，著名的小说 家、散文家，资深的
文化界名人。
代表作主要有
《落魄》
《职业》
《受戒》
《大淖记事》
大展身手——写作练习：
1、调动自己的经验积累，介 绍印象最深的童年时代 的 物件或经历。
2、介绍南京的特色食物
家乡的端午有哪些风俗？
系百索子 做香角子
重点写的是什么？
贴五毒 贴符
放黄烟子 吃“十二 红”
喝雄黄酒
为什么重点写？
放黄烟子
吃“十二 红”
阅读2-3部分，体会作品语言
春风又绿江南岸 ——王安石
红杏枝头春意闹 ——宋祁
三、注意语言的积累，学习本文自 然传 神的表现手法。
检查预习
门楣 méi 腌 yān 苋菜 xiàn 城隍庙 huáng 车胤 yìn 囊萤映雪 náng 籍贯 jí 肃然起敬 sù
作者为什么对家乡的鸭蛋
久久不能忘怀？
本文是什么文体？
民俗散文
将本文分成几部分，怎样分？ 1、家乡端午的习俗（第1自然段） 2、说鸭蛋，写家乡鸭蛋的名 声、特色。（2-3自然段） 3、正式涉及正题——“端午的鸭 蛋”，着重写了“鸭蛋络子”
赛龙舟
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载：
范文下载：
教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图载： 试卷下载：
吃 粽 子 挂荷包和拴五色丝线
写符念咒 悬艾叶和菖蒲
教学目标
一、从结构上、思想上整体把握文 章。
文章如此津津乐道谈论 “咸鸭蛋”有意义吗？
汪曾祺
(1921-1997)
高邮人，著名的小说 家、散文家，资深的
文化界名人。
代表作主要有
《落魄》
《职业》
《受戒》
《大淖记事》
大展身手——写作练习：
1、调动自己的经验积累，介 绍印象最深的童年时代 的 物件或经历。
2、介绍南京的特色食物
家乡的端午有哪些风俗？
系百索子 做香角子
重点写的是什么？
贴五毒 贴符
放黄烟子 吃“十二 红”
喝雄黄酒
为什么重点写？
放黄烟子
吃“十二 红”
阅读2-3部分，体会作品语言
春风又绿江南岸 ——王安石
红杏枝头春意闹 ——宋祁
人教版(新课程标准)八年级下册第四单元17端午的鸭蛋课件
我认为，作者这样写既体现了他散文闲适自由 的风格，也不失结构的严谨。因为，从“小时 读囊萤映雪故事，觉得……”正是作者儿时所 想，体现了儿时对“用鸭蛋壳来装萤火虫”这 一活动的爱好和快乐的心理，而这些正是作者 怀念儿时生活的原因所在，紧扣文章主旨。
5、作者为什么对故乡的鸭蛋 久久不能忘怀？
反应了人类普遍的心理。儿时的一切， 在成年之后，都会笼罩异样的光辉， 这也表明了作者的思乡情怀。
课文小结
端午的风俗
系百索子.做香角子 贴五毒.帖符.喝雄黄酒
放黄烟子.吃十二红
端
名声
午 的
故乡的鸭蛋
特色
鸭 蛋
挑鸭蛋
端午的鸭蛋 吃鸭蛋
情感：
玩蛋壳
对故乡的自豪、热爱之情，对童年生活的怀
想。
汪曾祺的散文风格
汪曾祺的行文如同随便谈天，于自然而然中写出 自己特殊的感受和生活的妙处。文风闲适自由， 不做刻意的雕凿加工，不刻意追求结构的严谨， 但在随便中体现了整体的严谨与和谐。
4.第一段大谈端午的种种风俗而不写“鸭 蛋”，离题吗？
先浓墨重彩地描画出“端午”的氛围，就为 下文介绍文章主题“鸭蛋”预设一个合理的 背景。
1、系百索子
2.做香角子
3.
贴 五 毒 ， 贴 符
4、喝雄黄酒，画“王”字
线
鸭
绳
蛋
结 成
络
的 网
子
状 的
袋
子
读文本 —— 故乡的鸭蛋 思考: 故乡的鸭蛋到底好在哪里？ 有什么特点？ 作者对故乡的鸭蛋有怎样的感情？
返回
认识端午
端午的意义：纪念诗人 屈原
节分端午自谁言，万古传闻为屈原。 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
——唐代文秀的《端午》
5、作者为什么对故乡的鸭蛋 久久不能忘怀？
反应了人类普遍的心理。儿时的一切， 在成年之后，都会笼罩异样的光辉， 这也表明了作者的思乡情怀。
课文小结
端午的风俗
系百索子.做香角子 贴五毒.帖符.喝雄黄酒
放黄烟子.吃十二红
端
名声
午 的
故乡的鸭蛋
特色
鸭 蛋
挑鸭蛋
端午的鸭蛋 吃鸭蛋
情感：
玩蛋壳
对故乡的自豪、热爱之情，对童年生活的怀
想。
汪曾祺的散文风格
汪曾祺的行文如同随便谈天，于自然而然中写出 自己特殊的感受和生活的妙处。文风闲适自由， 不做刻意的雕凿加工，不刻意追求结构的严谨， 但在随便中体现了整体的严谨与和谐。
4.第一段大谈端午的种种风俗而不写“鸭 蛋”，离题吗？
先浓墨重彩地描画出“端午”的氛围，就为 下文介绍文章主题“鸭蛋”预设一个合理的 背景。
1、系百索子
2.做香角子
3.
贴 五 毒 ， 贴 符
4、喝雄黄酒，画“王”字
线
鸭
绳
蛋
结 成
络
的 网
子
状 的
袋
子
读文本 —— 故乡的鸭蛋 思考: 故乡的鸭蛋到底好在哪里？ 有什么特点？ 作者对故乡的鸭蛋有怎样的感情？
返回
认识端午
端午的意义：纪念诗人 屈原
节分端午自谁言，万古传闻为屈原。 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
——唐代文秀的《端午》
人教课标版八年级下册端午的鸭蛋14.ppt
教学设想：（中间开花）
有人说汪曾祺 身兼“二美”：美文家， 美食家。以美文之笔法述美食之精华，自 然别具一格，寻常小物，但细细地品尝， 却常有味外之味。
——《四方食事》
▲怎么理解两个“味”？
2020/6/12
（二）整体感知
何物？何味端午节有哪些风俗？其中哪些 是别处没有的？
和艺术氛围
2020/6/12
（四）体验探究
读了本文，联系自身，调动自己 的经验积累，介绍自己童年时代最 难忘的有关过节的一件事或一件物 品。
2020/6/12
（五）作业布置
推荐阅读沈从文的《端午日》、 陈白尘的《龙舟竞渡话端阳》，比较 与课文的异同。
2020/6/12
介绍这些习俗与后文的鸭蛋有关系吗？
2、作者家乡的咸鸭蛋有什么特点？
3、写端午节的鸭蛋时写了哪些日常生活小事？
2020/6/12
挑鸭蛋、吃鸭蛋、玩鸭蛋
（三）深层探究
何味？
你体会出了哪些味外之味？请说说一两点。
童年的快乐，对家乡的怀念，为家乡自豪。 日常生活中富含生活情趣，人生意味。
▲语言有特色：平淡而有味，运用方言，幽默等。
端 午 的 鸭汪 蛋曾
祺
2020/6/12
1、重点 ①从结构上、思想上整体把握文章。 ②注意培养学生热爱生活，关注曰常生活细节的 习惯，体味文章中蕴含的情感。
③品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。
2、难点
学习本文的语言艺术和写作技巧。
2020/6/12
课前准备：
1、预习本文字词，扫清阅读障碍。 2、搜集一些家乡有关端午风俗、传说的 资料或具体实物。 3、想一想自己童年时代最难忘的有关过 节的一件事或一件物品。
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和艺术氛围
2020/6/13
（四）体验探究
读了本文，联系自身，调动自己 的经验积累，介绍自己童年时代最 难忘的有关过节的一件事或一件物 品。
2020/6/13
（五）作业布置
推荐阅读沈从文的《端午日》、 陈白尘的《龙舟竞渡话端阳》，比较 与课文的异同。
2020/6/13
端 午 的 鸭汪 蛋曾
祺
2020/6/13
1、重点 ①从结构上、思想上整体把握文章。 ②注意培养学生热爱生活，关注曰常生活细节的 习惯，体味文章中蕴含的情感。
③品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。
2、难点
学习本文的语言艺术和写作技巧。
2020/6/13
课前准备：
1、预习本文字词，扫清阅读障碍。 2、搜集一些家乡有关端午风俗、传说的 资料或具体实物。 3、想一想自己童年时代最难忘的有关过 节的一件事或一件物品。
2020/6/13
2020/6/13
2020/6/13
端
午祺（1920～1997），江苏
高邮人，作家。代表作 有《受戒》、《大淖记 事》等小说，《蒲桥集》 等散文集。
2020/6/13
他的行文如同随意聊天， 于自然而然中写出自己 独特的感受和生活的妙 处。文风闲适自由，不 做刻意的雕凿加工，不 刻意追求结构的严谨， 但在随意中体现了整体 的严谨与和谐。
教学设想：（中间开花）
有人说汪曾祺 身兼“二美”：美文家， 美食家。以美文之笔法述美食之精华，自 然别具一格，寻常小物，但细细地品尝， 却常有味外之味。
——《四方食事》
▲怎么理解两个“味”？
2020/6/13
（二）整体感知
何物？何味？
2020/6/13
何物？
1、作者家乡的端午节有哪些风俗？其中哪些 是别处没有的？
试以“我最喜欢 说一句话。
，因为
。”
2020/6/13
文章语言的特色（找例子） 1、平淡有味：
好处是：读起来亲切自然。 2、方言入文：
好处是：作者脱口而出，直率朴素 3、带有文言色彩：
好处是：使文章增添书卷气和典雅之美 4、有点幽默：
2020/6/13
结尾与文章内容有无关系？
囊萤映雪的故事是孩子们装萤与蛋 壳之中自然想到的，表达对美好童年生 活的无限眷恋，增强了文章的趣味性
介绍这些习俗与后文的鸭蛋有关系吗？
2、作者家乡的咸鸭蛋有什么特点？
3、写端午节的鸭蛋时写了哪些日常生活小事？
2020/6/13
挑鸭蛋、吃鸭蛋、玩鸭蛋
（三）深层探究
何味？
你体会出了哪些味外之味？请说说一两点。
童年的快乐，对家乡的怀念，为家乡自豪。 日常生活中富含生活情趣，人生意味。
▲语言有特色：平淡而有味，运用方言，幽默等。
2020/6/13
（四）体验探究
读了本文，联系自身，调动自己 的经验积累，介绍自己童年时代最 难忘的有关过节的一件事或一件物 品。
2020/6/13
（五）作业布置
推荐阅读沈从文的《端午日》、 陈白尘的《龙舟竞渡话端阳》，比较 与课文的异同。
2020/6/13
端 午 的 鸭汪 蛋曾
祺
2020/6/13
1、重点 ①从结构上、思想上整体把握文章。 ②注意培养学生热爱生活，关注曰常生活细节的 习惯，体味文章中蕴含的情感。
③品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。
2、难点
学习本文的语言艺术和写作技巧。
2020/6/13
课前准备：
1、预习本文字词，扫清阅读障碍。 2、搜集一些家乡有关端午风俗、传说的 资料或具体实物。 3、想一想自己童年时代最难忘的有关过 节的一件事或一件物品。
2020/6/13
2020/6/13
2020/6/13
端
午祺（1920～1997），江苏
高邮人，作家。代表作 有《受戒》、《大淖记 事》等小说，《蒲桥集》 等散文集。
2020/6/13
他的行文如同随意聊天， 于自然而然中写出自己 独特的感受和生活的妙 处。文风闲适自由，不 做刻意的雕凿加工，不 刻意追求结构的严谨， 但在随意中体现了整体 的严谨与和谐。
教学设想：（中间开花）
有人说汪曾祺 身兼“二美”：美文家， 美食家。以美文之笔法述美食之精华，自 然别具一格，寻常小物，但细细地品尝， 却常有味外之味。
——《四方食事》
▲怎么理解两个“味”？
2020/6/13
（二）整体感知
何物？何味？
2020/6/13
何物？
1、作者家乡的端午节有哪些风俗？其中哪些 是别处没有的？
试以“我最喜欢 说一句话。
，因为
。”
2020/6/13
文章语言的特色（找例子） 1、平淡有味：
好处是：读起来亲切自然。 2、方言入文：
好处是：作者脱口而出，直率朴素 3、带有文言色彩：
好处是：使文章增添书卷气和典雅之美 4、有点幽默：
2020/6/13
结尾与文章内容有无关系？
囊萤映雪的故事是孩子们装萤与蛋 壳之中自然想到的，表达对美好童年生 活的无限眷恋，增强了文章的趣味性
介绍这些习俗与后文的鸭蛋有关系吗？
2、作者家乡的咸鸭蛋有什么特点？
3、写端午节的鸭蛋时写了哪些日常生活小事？
2020/6/13
挑鸭蛋、吃鸭蛋、玩鸭蛋
（三）深层探究
何味？
你体会出了哪些味外之味？请说说一两点。
童年的快乐，对家乡的怀念，为家乡自豪。 日常生活中富含生活情趣，人生意味。
▲语言有特色：平淡而有味，运用方言，幽默等。