幼儿园小班语言教案：半个蛋壳
幼儿园小班语言活动教案《半个蛋壳》
幼儿园小班语言活动教案《半个蛋壳》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《半个蛋壳》，具体章节为第二章“奇妙的蛋壳”。
教学内容详细包括：通过观察、讨论蛋壳的形状、颜色、质地等特点，让幼儿用语言描述蛋壳；学习用简单的句子表达自己的想法；通过听故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述蛋壳的形状、颜色、质地等特征，培养他们的观察力和语言表达能力。
2. 培养幼儿用简单的句子表达自己的观点和想法。
3. 通过听故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的句子表达自己的观点和想法。
教学重点：观察、描述蛋壳的特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：半个蛋壳、PPT、故事卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示半个蛋壳，让幼儿观察并说出蛋壳的特点。
2. 讲解：讲解蛋壳的形状、颜色、质地等特征，引导幼儿用语言描述。
3. 实践：分发画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画蛋壳，并用简单的句子表达自己的观点。
4. 例题讲解：讲解如何用简单的句子描述蛋壳，例如：“这是一个椭圆形的蛋壳，颜色是白色的，摸起来很光滑。
”5. 随堂练习：让幼儿根据所学，用句子描述自己画的蛋壳。
6. 听故事：讲述《半个蛋壳》的故事，引导幼儿发挥想象力，讨论故事情节。
六、板书设计1. 《半个蛋壳》2. 内容：蛋壳的特点：形状、颜色、质地语言表达：简单句子描述故事：《半个蛋壳》七、作业设计1. 作业题目：画出一个自己喜欢的蛋壳，并用至少三个句子描述它的特点。
2. 答案示例：这个蛋壳是圆形的，颜色是浅黄色的，表面有很多小孔。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、描述、表达等方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家中与家长共同完成作业，提高亲子互动。
鼓励幼儿发挥想象力，创作关于蛋壳的故事，提高他们的语言表达能力。
幼儿园小班语言活动教案《半个蛋壳》
幼儿园小班语言活动教案《半个蛋壳》幼儿园小班语言活动教案《半个蛋壳》「篇一」教学目标：1、引导幼儿倾听故事，让幼儿感受童话故事美的意境。
2、以季节变化为线索,让幼儿体会关心别人也会得到别人关心的主题教学准备：1、四季变化的大挂图2、小鸟图片，树叶手偶教学过程：1、出示挂图，展示春天画面，引导幼儿理解故事内容。
提问：1、春天，苹果树长出了什么？谁飞来了？苹果树怎么说？小鸟听了怎样？2、依次根据画面提问夏天、秋天的有关内容。
（挂图变化）3、讲到冬天苹果树叶落光了时，利用挂图中苹果树的表情变化，从而加深幼儿对苹果树很寂寞的理解。
让幼儿模仿苹果树说话：小鸟，小鸟，你们真是我的好朋友！让幼儿分享苹果树的快乐，感受浓浓的友情。
4、听故事录音完整欣赏故事。
5、教师带领幼儿进行情景表演，加深对童话故事的理解，体味简洁优美的语言。
评析：故事是幼儿最爱的一种文学形式，通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言。
《苹果树》是一篇内容简单却很有意义的童话，这个故事的内容比较简单，同时又有一定的教育价值。
对于小班幼儿而言，故事不仅是美的获得，也是情感的一次体验。
结合小班幼儿年龄特点，在活动中，教师巧妙地运用了灵活多变的苹果树挂图，以季节变化为线索，通过各种感官参与活动，帮助幼儿理解故事内容，体会帮助别人的主题。
故事中存在的难点：“动词”与“对话”部分，我们在观看教学过程中不难看出教师在教学中对目标中重点难点的突破――让幼儿了解故事内容，学说故事中的动词及简单的对话。
幼儿园语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言。
不同年龄段的幼儿学习的目标不一样，方法也不相同，对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。
就连老师的教态都有所不同，这个活动是小班的语言活动，对于小班的语言发展来看，孩子大部分不能完整一句一句来交流，这对于小班来说难度是较大的，因此老师采用的是分段听故事，学说故事中的对话。
幼儿园小班语言课故事教案多篇《半个蛋壳》
幼儿园小班语言课故事教案多篇《半个蛋壳》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言课程故事教案，主要涉及教材中的《半个蛋壳》故事。
详细内容包括：故事情节的讲解、词汇学习（如蛋壳、半个、小蚂蚁等）、句子构造（如“小蚂蚁捡到了半个蛋壳”）、情感态度的培养。
二、教学目标1. 理解故事《半个蛋壳》的基本情节，学会故事中的重点词汇和句子。
2. 提高幼儿的语言表达和听力理解能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质，以及爱护环境、节约资源的意识。
三、教学难点与重点重点：故事《半个蛋壳》的情节理解、词汇和句子的学习。
难点：如何引导幼儿用完整的句子表达故事情节，以及培养幼儿的情感态度。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、半个蛋壳道具。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示半个蛋壳道具，引导幼儿猜测是什么，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：播放课件，边讲解边展示图片，让幼儿跟随故事情节发展。
3. 学习词汇和句子：讲解重点词汇和句子，让幼儿跟读、模仿。
4. 例题讲解：用简单的例子引导幼儿学习用完整的句子表达故事情节。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿用故事中的句子进行对话。
7. 情感态度培养：教育幼儿爱护环境，节约资源。
六、板书设计1. 故事《半个蛋壳》2. 重点词汇：蛋壳、半个、小蚂蚁等。
3. 重点句子：小蚂蚁捡到了半个蛋壳。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《半个蛋壳》的故事插图，并用故事中的句子描述画面。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事，用故事中的句子进行交流，提高幼儿的语言表达能力。
同时，引导家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的良好品质。
重点和难点解析：1. 教学过程中的情感态度培养。
2. 教学难点：如何引导幼儿用完整的句子表达故事情节。
幼儿园小班语言优秀教案《半个蛋壳》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《半个蛋壳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《半个蛋壳》。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高词汇量。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握故事的主要情节，理解故事寓意。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、半个蛋壳道具。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出半个蛋壳道具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是从哪里来的呢？”2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《半个蛋壳》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，如“小鸡和小鸭一起用半个蛋壳当船”，引导幼儿用简单的句子描述这个情节。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发图片，让幼儿选择一个自己喜欢的情节，用画笔和水彩将故事中的场景画出来。
5. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿上台分享自己的画作，鼓励他们用语言描述画作中的故事情节。
教师引导幼儿讨论故事中的寓意，如合作、友谊等，并鼓励幼儿展开想象，创作一个属于自己的故事。
六、板书设计1. 故事《半个蛋壳》2. 主要人物：小鸡、小鸭3. 故事情节：半个蛋壳的奇遇七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的半个蛋壳故事答案：请幼儿根据自己的想象，创作一个与半个蛋壳相关的故事，并用画笔和水彩表现出来。
2. 作业题目：复述故事给家长听答案：请幼儿将今天学到的《半个蛋壳》故事复述给家长听，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事《半个蛋壳》，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，对表现优秀的幼儿给予表扬，对有困难的幼儿给予指导。
教师还可以在课后开展类似的主题活动，如“蛋壳创意画”，进一步激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿园小班语言教案《半个蛋壳》含反思
幼儿园小班语言教案《半个蛋壳》含反思教学目标通过教学提供一种观察世界的方法，增强幼儿的语言表达能力，了解丰富的情感世界，培养幼儿对世界的好奇心和探究力。
教学内容文学作品《半个蛋壳》教学重点1.帮助幼儿理解故事情节和情感表达；2.培养幼儿语言表达能力和故事讲述能力；3.引导幼儿通过观察环境和事物，沉淀感知和思考。
教学难点如何帮助幼儿更好地理解故事情节和情感表达。
教学准备1.课件：《半个蛋壳》绘本、教学PPT；2.素材：多媒体投影仪、电视、播音器、教学板书等。
教学过程第一步：导入（5分钟）老师带着孩子们感受新鲜的空气，寻找蛋壳，激发孩子们的好奇心，然后展示《半个蛋壳》的封面，鼓励孩子们猜测故事的内容和情感。
第二步：故事学习（30分钟）1.老师指导孩子们一起观看和听故事，并用故事中的图片和道具引导孩子们理解故事情节；2.帮助孩子们分析故事中的主人公和情感表达，了解故事中的主题、音乐、制作等；3.鼓励孩子们用自己的语言描述主人公和故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
第三步：学习内容拓展（15分钟）老师带领孩子们寻找事物或环境中的细节，逐一分析它们所呈现的特征和意义。
通过这样的训练，吸收生活中的养分，激发孩子的好奇心和探究力，扩大孩子的生活经验和知识面。
第四步：学习总结（5分钟）老师带领孩子们复习故事，提问孩子们对故事的理解和收获，总结本次故事学习的主要内容和意义。
第五步：反思（10分钟）老师引导孩子们通过讲述课堂情景、情感体验、语言表达等方面，来评价自身的教学过程和方法，寻找优点和缺点，反思自己的教学方法，提高教学能力。
教学展示半个蛋壳教学反思通过该次教学活动，我发现幼儿对于生活中的小细节比较敏感，表达能力也有所提高。
但在实际教学过程中，我还需进一步加强对幼儿表达能力的引导和训练，以更好地提高教学效果。
同时，我需要积极运用多种教学方法，以便更好地培养幼儿的创造力和思维能力。
幼儿园小班语言教案《半个蛋壳》含反思
幼儿园小班语言教案《半个蛋壳》含反思幼儿园小班语言教案1. 课程目标：通过本次教学，帮忙幼儿：—认得动物蛋壳的形态与特点；—开始探究不同物体的特性，并进行分类；—培育察看本领，提升语言表达与沟通本领；—了解生态环境，弘扬保护自然的观念与意识。
2. 教学准备—课件PPT（包含幻灯片图片和视频）—班级白板、白板笔—音响设备、CD、音乐软件—颜色绘画工具、半个鸡蛋（煮熟）、碎纸片、胶水等装饰材料3. 教学过程（1）引入：《半个蛋壳绘本》呈现—通过呈现《半个蛋壳》绘本，引导孩子们去探究并提炼出蛋壳的形态与特点。
启发幼儿对于事物的察看本领，并激起他们的古怪心。
（2）口语互动：“蛋壳游戏”—让孩子们坐成一个圆形，传一个半个鸡蛋，当音乐停止时，拿到半个鸡蛋的孩子就要用本身的话描述出这个蛋壳的形态与特点。
大家坐得离得不远，在这样的互动与交流中，孩子们能够跟本身的小伙伴共享他们的看法和感受，同时也能够提高本身的表达本领。
（3）学习: “察看小鸟”—呈现小鸟的图片并播放小鸟歌曲，引导幼儿们开始学习，也让孩子们能够将所学的学问与实际生活联结起来。
—老师恳求带领孩子们去察看母鸟的蛋，看看它们的特点与形态，并将不同的蛋进行分类。
（4）创作: “蛋壳装饰艺术”—师生一起制作存放母鸟蛋壳的小鸟巢，让孩子们选择本身想要的颜色及装饰材料，将蛋壳进行涂鸦和装饰，并姑息孩子们提倡创新，从多角度上认得蛋壳的特点，使孩子们深度参加整个体验过程，从而进一步提高他们的创意和表达本领。
4. 总结与反思总体来说，这个教案的设计侧重于帮忙幼儿们在寓教于乐中学会察看不同物体特性，开发感官及语言沟通本领，并引导孩子们把所学到的学问和实际生活相结合，从而使得幼儿能够进一步了解并认得自然生态环境，加强对环境保护的关注和意识。
但是，反思这个教案设计中的一些不足：在一些环节上的措辞交代还不够实在、认真，简单让幼儿并没有完全领悟，节奏上有时过紧，孩子们的思考时间较为短暂，提出的问题未必能解决幼儿的疑虑，所以在今后的教学设计中需要更加注意措辞和节奏的协调。
幼儿园小班语言教案《半个蛋壳》含反思
幼儿园小班语言教案《半个蛋壳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《半个蛋壳》。
该章节主要通过讲述小蚂蚁、小兔子和小猫咪捡到半个蛋壳，并把它当作家具的故事，让幼儿在趣味中学习语言，培养想象力。
二、教学目标1. 能认真听故事，理解故事的主要情节，感受故事中的趣味性。
2. 学会用“像……一样”进行比喻，发展幼儿的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿与同伴分享、互助的品质。
三、教学难点与重点难点：用“像……一样”进行比喻，表达自己的想法。
重点：理解故事情节，感受故事中的趣味性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、半个蛋壳道具、图片卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示半个蛋壳道具，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”（2）邀请幼儿分享自己见过蛋壳的经历，讨论蛋壳的用途。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述故事《半个蛋壳》。
（2）引导幼儿关注故事中小蚂蚁、小兔子和小猫咪的行为，讨论他们是如何将半个蛋壳变成家具的。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示图片卡片，引导幼儿用“像……一样”进行比喻。
（2）举例：小蚂蚁把半个蛋壳像沙发一样坐，小兔子把半个蛋壳像床一样躺。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸、彩笔和剪刀，引导幼儿用这些材料创作出自己的“半个蛋壳”家具。
（2）鼓励幼儿与同伴分享自己的作品，互相欣赏、学习。
（2）邀请幼儿谈谈自己在创作过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 故事《半个蛋壳》2. 故事主要角色：小蚂蚁、小兔子、小猫咪3. 重点词汇：蛋壳、家具、分享、互助七、作业设计1. 作业题目：用“像……一样”进行比喻，描述你的家人或朋友。
答案示例：我的妈妈像太阳一样温暖。
2. 画一幅以“半个蛋壳”为主题的画，展示你的想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察幼儿在听故事、创作作品过程中的表现，关注他们的语言表达能力和想象力的发展。
半个蛋壳小班语言教案5篇
半个蛋壳小班语言教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学资料参考范本
幼儿园小班语言教案：半个蛋壳
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、能够联系生活经验，在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。
2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中，体验蛋壳变化带来的快乐。
活动重点：
根据图片给予的场景信息对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。
活动难点：
通过蛋壳变变变，能够联系生活经验想象出各种不同的东西。
活动准备：
小老鼠皮皮一只，半个蛋壳实物、故事《半个蛋壳》幻灯片、蛋壳简笔画图片若干张。
活动过程：
一、谈话导入
小朋友们，今天老师给大家带来了两位新朋友，你们想认识他们吗？（想）。
好，请看这是什么？（蛋壳）对，是半个蛋壳。
这节课我们就来听半个蛋壳的故事。
在没有听故事之前我们先来看看这半个蛋壳都像什么？
二、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。
半个蛋壳像（碗、杯子、帽子、花盆、船等）小朋友们真聪明，能说出半个蛋壳像这么多东西。
教师边出示简笔画图片，帮助幼儿记
忆。
下面我们再来认识第二位朋友好吗？出示小老鼠（幼儿和小老鼠打招呼）老师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友们想知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗、？现在我们就来听这个故事。
三、教师播放幻灯片：半个蛋壳，让幼儿感受故事。
引导幼儿观察图片并猜测故事情节。
1、完整的讲述故事。
2、边看图边提问
（出示图一）小老鼠皮皮来到了什么地方？看到了什么？
（出示图二）小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么？有了蛋壳草帽会怎样？
（出示图三）前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会把蛋壳当成什么呢？
（出示图四）前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么办？它会把蛋壳当成什么呢？（提示：要是有辆小车多好）
（出示图五）皮皮回到家，它会把蛋壳当成什么？你们看蛋壳怎么了？为什么会碎的？（幼儿回答）
四、幼儿完整欣赏故事：半个蛋壳。
（1）蛋壳最后怎么了？为什么会碎？（幼：摔破了、摔了一跤摔破了……）
（2）我们应怎样保护蛋壳？（幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里……）
今天小朋友为小老鼠皮皮想出了很多好办法，小老鼠皮皮邀请大家一起去旅行？你们想去吗？带着蛋壳宝宝，我们跟着皮皮一起出发咯！。