全国专用高考语文精准刷题3读+3练第八周周末周末“图”乐含解析
2020高考语文精准刷题(3读+3练)全国专用：第八周 周四 Word版含答案
姓名，年级：时间：1．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
念奴娇·避地溢江书于新亭[注］王澜凭高远望,见家乡、只在白云深处。
镇日思归归未得，孤负殷勤杜宇。
故国伤心，新亭泪眼，更洒潇潇雨.长江万里，难将此恨流去。
遥想江口依然，鸟啼花谢，今日谁为主。
燕子归来，雕梁何处，底事呢喃语。
最苦金沙，十万户尽，作血流漂杵。
横空剑气，要当一洗残虏。
注宋宁宗嘉定十四年,金兵围攻蕲州，城陷。
王澜因避蕲州失陷之灾，移居溢江，在新亭上写了本词。
词的上片运用“杜宇"的典故，有什么作用？答：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____2．阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
八月十五夜月二首(其一）[注]杜甫满目飞明镜，归心折大刀.转蓬行地远，攀桂仰天高。
水路疑霜雪，林栖见羽毛.此时瞻白兔，直欲数秋毫。
注这首诗是诗人避乱蜀中时的作品。
诗的首联运用了什么典故？为什么运用这一典故？答:________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____3．阅读下面这首宋词，然后回答问题.金缕歌·陪履斋先生①沧浪看梅吴文英乔木生云气.访中兴、英雄陈迹，暗追前事。
战舰东风悭借便，梦断神州故里②。
旋小筑、吴宫闲地。
华表月明归夜鹤，叹当时、花竹今如此。
枝上露,溅清泪。
遨头③小簇行春队。
步苍苔、寻幽别坞，问梅开未。
重唱梅边新度曲，催发寒梢冻蕊。
此心与、东君④同意.后不如今今非昔，两无言、相对沧浪水.怀此恨，寄残醉。
全国专用2高考语文精准刷题3读+3练第八周周一背读含解析
周一背读友谊成语1.交浅言深交：交情。
交情很浅，言谈却很深切。
指与交情不深的人不加避讳地深谈。
2.相见恨晚为认识得太晚而感到遗憾，形容一见如故，意气相投。
3.莫逆之交莫逆：心意相通。
交：交情，友谊。
情投意合，十分要好的朋友。
4.金石之交比喻像金石一样牢不可破的交情。
5.刎颈之交刎颈：割脖子。
交：交情，友谊。
同生死、共患难的朋友。
6.忘年之交年龄辈分不相当的人所结成的深厚友谊。
7.呼朋引类呼：叫。
引：招来。
类：同类。
招引同类的人，多指坏人结成一伙做坏事。
8.八拜之交八拜：原指古代世交子弟谒见长辈的礼节。
交：友谊。
拜把子的关系。
9.布衣之交布衣：平民。
指平民之间的朋友关系。
也指显贵者与平民的交往。
10.管鲍之交比喻交情深厚的朋友。
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善一、古代学校1.太学中国封建时代的教育行政机构和最高学府。
魏晋至明清或设太学，或设国子学(监)，或两者同时设立，名称不一，制度也有变化，但都是教授王公贵族子弟的最高学府，就学的生员皆称太学生、国子生。
2.国子监参见“太学”条。
汉魏设太学，西晋改称国子学，隋又称国子监，从此国子监与太学互称，都是最高学府兼有教育行政机构的职能。
3.书院唐宋至明清出现的一种独立的教育机构，是私人或官府所设的聚徒讲授、研究学问的场所。
宋代著名的四大书院：江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院、湖南衡阳的石鼓书院和河南商丘的应天府书院。
4.监生国子监的学生。
或由学政考取，或地方保送，或皇帝特许，后来成为虚名，捐钱就能取得监生资格。
5.诸生明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员。
生员有增生、附生、廪生、例生等，统称诸生。
二、古代学官1.祭酒古代主管国子监或太学的教育行政长官。
战国时荀子曾三任稷下学宫的祭酒，相当于现在的大学校长。
2.博士古为官名，现为学位名称。
秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。
(全国专用)2020版高考语文 精准刷题(3读+3练)第十周 周三 美读(含解析)不分版本
（全国专用）2020版高考语文精准刷题（3读+3练）第十周周三美读（含解析）不分版本周三美读作为皇帝，他是个笑话；作为诗人，他是个神话三十八岁之前，李煜当皇帝，混后宫，风花雪月，纨绔浪荡，几乎没干过什么有价值的事，除了写写词。
而在三十八岁之后，他除了写写词，什么都不能干，却在短短的三年时间里留下了近三十首空前绝后的杰作，成了真正的皇帝——诗歌的皇帝。
“春花秋月何时了？往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
〞一首《虞美人》成了南唐亡国之君李煜的绝命词。
李煜降宋被虏到开封，宋太祖(赵匡胤)封他为违命侯。
李煜写好这首词后，在他生日的七月七日晚上，命歌伎演唱。
后来宋太宗(赵光义)知道了此事，认为他怀有故国之思。
于是，就命秦王赵廷美赐他牵机药，将他毒死。
元日田家①薛逢南村晴雪北村梅，树里茅檐晓尽开。
蛮榼②出门儿妇去，乌龙③迎路女郎来。
相逢但祝新正寿，对举那愁暮景催。
长笑士林④因宦别，一官轻是十年回。
注①本诗作于诗人被贬官四川之时。
②蛮榼：酒器。
③乌龙：晋朝时，有以“乌龙〞为家犬命名者。
后世以乌龙代指犬。
④士林：此处指读书人。
赏析本诗写于诗人被贬四川之时，但全诗并未有愁怨之情。
首联写南村北村雪后初晴、红梅映雪的美景。
清晨，家家户户翻开家门欢度元日，一派祥和之景。
颔联写男男女女携带了美酒去串门，狗儿欢快地迎接客人的到来。
颈联写人们相遇之后只相互问好，祝愿长寿，酒桌上人们相互举杯，谈笑风生，哪里还有什么光阴催老暮景斜之类的感慨。
其中“但祝〞暗含诗人对自己的告诫：不要提贬官之事。
尾联写诗人在感受了农家民风的淳朴、节日的欢乐之后，流露出对宦游生活的厌倦，继而表达了对回家的渴望。
全诗表达出诗人厌倦官场生涯，向往回归自然的情趣。
诗中泥土味的生活气息扑面而来，意境清新可喜。
破阵子敦煌曲子词年少征夫堪恨，参军千里余。
为爱功名千里去，携剑弯弓沙碛边。
抛人如断弦。
(浙江专用)2020版高考语文精准刷题(3读3练)第8周周一背读(含解析)
周一背读D逮．(dài)捕玷．(diàn)污咄．(duō)咄逼人提．(dī)防F脂肪．(fánɡ) 成绩斐．(fěi)然G力能扛．(ɡānɡ)鼎股肱．(ɡōnɡ)之臣觥．(ɡōnɡ)筹交错佝．(ɡōu)偻罪恶勾．(ɡòu)当粗犷．(ɡuǎnɡ)皈．(ɡuī)依佛门焚膏继晷．(ɡuǐ)余勇可贾．(ɡǔ)H引吭．(hánɡ)高歌沆．(hànɡ)瀣一气涸．(hé)泽而渔内讧．(hònɡ)踝．(huái)骨1．沧海桑田 2.既往不咎3．墨守成规 4.跻身文坛5．震耳欲聋 6.振聋发聩7．神态安详8.食不果腹9．元气大伤10.旁征博引11．跌宕起伏12.下马威1．焕然涣然嫌疑消释用________ 光彩一新用________2．枉然惘然徒然白白用________ 失意样子用________ 3．肤浅浮浅认识表面用________ 空虚无基用________4．遏制遏止用力阻止用________ 压制控制用________5．捏造伪造假造事实用________ 摹仿不真用________6．大概大约估计可能用________ 大致不详用________7．淡泊淡薄不求名利用________ 感情不深用________8．留传流传留传后代用________ 事迹传播用________9．恰巧恰好正到好处用________ 正好凑巧用________10．勾通沟通两方相连用________ 暗中勾结用________答案 1.涣然；焕然 2.枉然；惘然 3.肤浅；浮浅4．遏止；遏制 5.捏造；伪造 6.大约；大概7.淡泊；淡薄8.留传；流传9.恰好；恰巧10.沟通；勾通1.交浅言深交：交情。
交情很浅，言谈却很深切。
指与交情不深的人不加避讳地深谈。
2.相见恨晚为认识得太晚而感到遗憾，形容一见如故，意气相投。
3.莫逆之交莫逆：心意相通。
全国专用2020版高考语文精准刷题3读+3练第三周周一背读含解析
周一背读书法成语1.入木三分形容书法刚劲有力，也形容议论、见解深刻。
2.飘若游云飘：飘逸。
游云：流动的云彩。
形容书法和人的仪容俊逸潇洒。
3.龙飞凤舞形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。
4.信笔涂鸦信：听凭，随意。
信笔：随意书写。
涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画。
形容字写得很潦草。
也常用作自谦之辞。
5.力透纸背形容书法遒劲有力，也形容文章深刻有力。
6.笔走龙蛇形容书法笔势雄健活泼。
7.矫若惊龙形容书法笔势刚劲或跳舞婀娜多姿。
8.藏头护尾原指书法的用笔笔力强劲。
现指说话、做事躲躲闪闪，怕把真相全暴露出来。
9.汪洋恣肆比喻人的气度或文章、书法、言论等气势宏大。
同“汪洋自恣”。
10.初学涂鸦比喻书法拙劣或写作水平不高，涂抹修改的地方很多；形容刚开始研究学问。
纵有千古，横有八荒1.中原即中土、中州，与边疆地区相对而言。
古人视豫州为九州岛的中央，故名。
狭义指今河南省及其附近地区。
广义指黄河中下游地区，或指整个黄河流域。
有时也指全中国。
2.九州传说中我国中原地区在夏禹治水后所划分的九个行政区域。
据《尚书·禹贡》记载，九州具体指冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州、雍州。
九州的观念打破了战国时大邦小国的狭隘封疆观念，九州的区域划分成为后世政区划分的基础。
所以，后来九州成为中国的别称。
陆游诗句“死去元知万事空，但悲不见九州同”就是如此。
3.六合八荒“六合”指天、地和东、南、西、北四个方向，“八荒”指四面八方遥远的地方，均泛指天下。
如贾谊《过秦论》：“履至尊而制六合。
”杜甫《寄韩谏议》：“美人娟娟隔秋水，濯足洞庭望八荒。
”4.山水阴阳古代以山南、水北为阳，以山北、水南为阴。
5.山东战国时期，秦人称崤山和函谷关以东地区为山东，与当时所谓关东含义相同。
一般专指黄河流域，有时也泛称战国时秦以外六国领土。
此外，还有称泰山以东、华山以东、太行山以东地区为山东的。
6.西域汉代以来对玉门关、阳关以西地区的总称。
全国专用高考语文精准刷题3读+3练第八周周六组合练语言文字运用+实用类阅读含解析
全国专用高考语文精准刷题3读+3练第八周周六组合练语言文字运用+实用类阅读含解析周六组合练——语言文字运用+实用类阅读一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1～3题。
在正常社会秩序下，如果大学生在进入职场之初，便希望寻找捷径“躺着把钱挣了”，只能是________。
常识告诉我们，如果一份待遇不错的工作没经过多少正规考察程序，很容易让人入职，而且附加各种诱人的收入承诺和发展机会，那一定要多问几个为什么，多一些警惕和求证——为什么天上会掉馅饼？这个公司是否正规、招聘人员是否靠谱……但现在，许多大学生缺少常识、________，丧失了辨别是非曲直的意识和能力，最终可悲地走上了别人设下的圈套。
如果要给当今大学生的“常识缺乏症”找原因，互联网的影响也是绕不开的。
当前大学生多数都是“90后”，他们几乎从小开始接触互联网——学习、娱乐、沟通、搜索、求助等，( )，所以其生活方式和思维惯性，自然就和互联网绑在了一起。
网络上，人们能更加便捷地获取知识、实现交流、传递信息，延长了学习的时间和空间边界。
但________，网上知识一般都是碎片化的，很难提升人的思考水平和思辨能力，且长期接触容易滋生思考惰性，陷于肤浅、习惯轻信；网络交流也多是浅层次、与现实脱节的，缺少人与人面对面交流、相处等带来的情感体验，影响人格的健全发展。
此外，网上各种一夜暴富、________的事件和观点，也容易对那些急于改变自身命运的大学生形成误导，助长浮躁风气。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )A．痴人说梦急功近利无可厚非骇人听闻B．信口雌黄揠苗助长不可否认耸人听闻C．信口雌黄揠苗助长无可厚非骇人听闻D．痴人说梦急功近利不可否认耸人听闻2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A．在虚拟的网络上似乎都能解决B．似乎都在虚拟的网络上解决C．几乎都在虚拟的网络上解决D．几乎都能在网络上的虚拟解决3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A．网络上，人们能更加便捷地实现交流、获取知识、传递信息，拓展了学习时间和空间边界。
2020高考语文精准刷题(3读+3练)全国专用：第八周 周二 Word版含答案
姓名，年级：时间：阅读下面这首唐诗,然后回答问题.送客之湖南白居易年年渐见南方物，事事堪伤北客情。
山鬼趫跳①唯一足，峡猿哀怨过三声。
帆开青草湖②中去，衣湿黄梅雨里行。
别后双鱼难定寄，近来潮不到湓城③。
注①趫跳：形容敏捷。
②青草湖:又名巴丘湖，在今湖南岳阳，与洞庭湖相连,为湘水所汇。
③湓城：浔阳，取境内湓水为名。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ）A．首联“年年”与“事事”、“渐见”与“堪伤”、“南方物"与“北客情”等对仗工稳。
B．颔联选取了“山鬼”“峡猿"等典型景物来状写眼前见闻，其中包孕诸多感情.C．颈联说客人所乘之船驶离青草湖，船只行驶在蒙蒙细雨中，衣服都被打湿了.D．“黄梅雨”指因时值梅子黄熟而得名的连阴雨，诗句点出节令特征，又寓情于景。
2．本诗表现了诗人什么样的思想感情？请简要概括。
答：___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
登赏心亭陆游蜀栈秦关岁月遒，今年乘兴却东游.全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲。
黯黯江云瓜步雨，萧萧木叶石城秋。
孤臣老抱忧时意，欲请迁都涕已流.注宋孝宗淳熙五年(1178）陆游奉诏回临安面陈恢复大计,从四川回来舟经建康，登亭有感而赋此诗。
作为主战派,诗人曾向朝廷建议迁都建康，以利于防备，但不被采纳。
3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A．“岁月遒”暗示了诗人被外放四川秦地做官时的一段不平常岁月。
B．颔联按游踪来写,诗人过了黄牛峡后来到白鹭洲，继而登亭抒怀.C．颈联运用叠词，写出眼前略显萧瑟却壮美的秋色，照应“乘兴却东游”. D．全诗先叙事、写景，后抒情，以爱国之情为线索，使全篇浑然一体. 4．诗人的情感经历了怎样的变化？请结合诗句简要分析。