七年级历史下册 第14课 明朝的统治习题课件 新人教版
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人教版历史七年级下册 第14课 明朝的统治 课件 (共23张PPT)
材料二
——顾炎武《日知录》
范进“中举”后的发疯的惨相
结合材料和图片，讨论八股取士有哪些危害。
比较:明朝的八股取士与唐朝的科举制度的异同。
明朝八股取士
唐朝科举制度
限于四书五经
儒家经典、诗赋、政论
内容
不能发表个人见解
文体严格限于八股文，僵 化呆板
可发表个人见解 不限文体
促进了文化教育事业的 束缚了知识分子的思想， 发展，调动了人们积极
第14课 明朝的统治
朱元璋——明朝的建立者
一、明朝的建立
阅读教材第66页内容，找出元朝灭亡的原因。
元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮 民财，导致社会动荡，民不聊生。1351年，黄河下 游地区爆发农民起义。1368年，明军攻占元大都， 结束了元朝对全国的统治。
明朝是由谁建立的呢？建立的时间是何时？都 城在哪里？
（2）北京和南京是全 国性的商贸城市。
（3）许多富人积极从 事商贸活动，出现了 有名的商帮，如山西 的晋商、安徽的徽商。
《皇都积胜图》（局部）
这幅长卷是明朝中后期北京 城繁盛景况的再现。画面注重 描绘市区商业街道的面貌，街 道上车马行人熙来攘往，茶楼 酒肆店铺林立，招幌牌匾随处
《南都繁会图》（局部）
3.科举考试的变化
明朝科举考试的范围是什么？考试要求是什么？ 试卷文体是怎样的？这样的考试出现了怎样的后果？
考试范围：“四书”“五经”。 考试要求：只能根据指定的观点答题，不准随 意发挥自己的见解。
试卷文体：八股文。 结果：导致知识分子读死书、死读书，成为服
八股取士的危害
材料一 八股之害等于（秦朝）焚书，而败坏人材有甚于 （秦朝）咸阳之郊所坑者。
结合所学知识，谈谈你对科举制度的看法。
人教版七年级历史下册第14课明朝的统治课件 (共26张PPT)
分组，从中央、地方、军事、特务等方面讨论朱元璋 强化皇权的具体措施和影响，并设计思维导图或列表。
措施 中央 废丞相和中书省，六部 直接向皇帝负责 地方 取消行中书省，设三司 影响 使皇权高度集中，君主专制 大为加强 分散行省的权力，巩固皇权
军事 设五军都督府, 将军队调动 皇帝就直接掌握了军事大权 和武官任命的权力统归兵部 特务 朱元璋设立锦衣卫，明成 加强了君主专制 祖时期设立东厂
问题思考 结合课文与材料，想一想：明朝的选官制度有哪些变化？
改革科举制度，实行八股取士。
明朝仍沿用科举考试的办法选拔官员。
（1）背景：明朝提倡尊孔崇儒 目的：加强对思想的控制
（2）考试内容 科举考试内容只在儒家“四书”“五 经”范围内命题；
四书：《论语》 《孟子》 《大学》 《中庸》 五经：《诗经》 《尚书》 《礼记》 《周易》 《春秋》
2.唐朝完善 唐太宗增加考试科目，进士科成为最重要科目 武则天创立殿试，亲自面试考生
3.宋朝发展 4.明清衰落 大幅度增加科举取士名额，提高进士地位 实行八股取士，禁锢士人的思想
三. 科举考试的变化
“我定下的文体叫八十股，句句对仗平仄要调。考 得你昼夜把心血耗，考得你大好青春等闲抛。考得 你不分苗和草，考得你手不能提来肩不能挑，考得 你头发白牙齿全掉，考得你弓背又驼腰。年年考， 月月考，活活考死你这命一条！” --欧阳中石《范进中举》
○ 性别：男
○ 民族：汉 ○ 职业：皇帝
○ 学历：无文凭，秀才举人进士统统的不是 ○ 家庭出身：（至少三代）贫农
朱元璋
○ 主要经历：
1328——1352年 放牛，做和尚，主要工作讨饭、撞钟 1352——1368年 造反 1368——1398年 主要工作是做皇帝
人教新版历史七年级下册第14课 明朝的统治 课件 (共38张PPT)
• 2．明政府规定科举考试的范围是（ A.诗赋 B.三通四史 C.前四史 D.四书五经 • 3. 明太祖设立的特务机构是( C) A.东厂 B.西厂 C.锦衣卫 D.内阁
D）
4.明代全国的制瓷中心是( A ) A、景德镇 B、越州 C、杭州 D、邢州 5.明代从外国引进的主要农作物是( D ) ①玉米 ②甘薯 ③马铃薯 ④花生 ⑤向日葵 A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②④⑤ D、①②③④⑤
布 政 司
）
中央
地方
按 察 司 都 指 挥 司
地方： 行中书省
布政使司（民政、财政） 皇帝 按察使司（司法刑狱） 都指挥使司（军务）
作为一名皇帝，除了要加强皇权外， 他还想及时了解臣民的动态，以便更好地 对其进行统治；
那明太祖又采取了什么措施呢？
朱元璋强化皇权
设立特务机构——锦衣卫
电影《锦衣卫》海报
三、科举考试的变化
3、答题格式： 明朝对考试答卷的文 体格式、段落划分，都有 严格的规定，要求答卷由 八个部分组成，其中后四 个部分为主体，每部分要 有两股对仗的文字，因此 称为“八股文”。
这种考试制度被称为“八股取士”
八股文
成为固定的考试文体
特点：文字繁简，声调缓急，讲究对仗
1、确定每逢三年开课考试
第14课
明朝的统治
安徽民谣
《凤阳花鼓》
说凤阳，道凤阳，
凤阳是个好地方， 自从有了朱皇帝，
十年倒有九年荒。
朱元璋其人其事
朱元璋是大明朝的开国皇帝
他和秦始皇一样，给后世留下了严重的“相貌疑云”。 不管他长得丑与帅，他的聪慧、胆识和做出的贡献，是我 们毋庸置疑的。 演过朱元璋的演员很多，有帅气的，也有一般人，这 也是迎合了历史遗留的问题，随世人说去吧，他自逍遥。
D）
4.明代全国的制瓷中心是( A ) A、景德镇 B、越州 C、杭州 D、邢州 5.明代从外国引进的主要农作物是( D ) ①玉米 ②甘薯 ③马铃薯 ④花生 ⑤向日葵 A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②④⑤ D、①②③④⑤
布 政 司
）
中央
地方
按 察 司 都 指 挥 司
地方： 行中书省
布政使司（民政、财政） 皇帝 按察使司（司法刑狱） 都指挥使司（军务）
作为一名皇帝，除了要加强皇权外， 他还想及时了解臣民的动态，以便更好地 对其进行统治；
那明太祖又采取了什么措施呢？
朱元璋强化皇权
设立特务机构——锦衣卫
电影《锦衣卫》海报
三、科举考试的变化
3、答题格式： 明朝对考试答卷的文 体格式、段落划分，都有 严格的规定，要求答卷由 八个部分组成，其中后四 个部分为主体，每部分要 有两股对仗的文字，因此 称为“八股文”。
这种考试制度被称为“八股取士”
八股文
成为固定的考试文体
特点：文字繁简，声调缓急，讲究对仗
1、确定每逢三年开课考试
第14课
明朝的统治
安徽民谣
《凤阳花鼓》
说凤阳，道凤阳，
凤阳是个好地方， 自从有了朱皇帝，
十年倒有九年荒。
朱元璋其人其事
朱元璋是大明朝的开国皇帝
他和秦始皇一样，给后世留下了严重的“相貌疑云”。 不管他长得丑与帅，他的聪慧、胆识和做出的贡献，是我 们毋庸置疑的。 演过朱元璋的演员很多，有帅气的，也有一般人，这 也是迎合了历史遗留的问题，随世人说去吧，他自逍遥。
人教部编版七年级历史下册第14课明朝的统治课件(共28张PPT)
设立厂卫特务机构
②明成祖设立东厂。
东 厂 腰 牌
东厂，明成祖在北京东安门北东厂胡同成立的特务 机构，由宦官负责，权力在锦衣卫之上。
厂卫特务机构的实质
明朝君主集权高度强化的一种表现
安然朝中坐， 却知天下事。
在中央 影响 地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接
向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强。
也是百姓、朝廷的晦气！
股 考 取后 功人 名讽 的刺 人明 说朝 ：以 来 凭 八
温故知新：科举制度发展史
隋朝创立
以隋炀帝开设进士科为标志
唐朝完善 唐太宗增加考试科目，进士科成 为最重要科目 武则天创立殿试，亲自面试考生
宋朝发展 大幅度增加科举取士名额，提高 进士地位
明朝
下面是某电视剧一个场景，这个场景在 当时能出现吗？
②先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。 明太祖在其统治的31年中稳定了边疆和国内政治经济 秩序，建立了一个庞大的以皇权为中心的国家体系， 从1370年 可以说为明王朝两百余年的基业开创了坚实的基础。
二、朱元璋强化皇权
胡 蓝 之 狱
胡惟庸案：
官职，丞相
罪名，谋反
蓝玉案：
官职，大将军
罪名，谋反
廷杖制度使明朝君臣关系发生了怎样 的变化？ 使君臣关系变成了主仆关系
明朝时沿袭了前代科举取士制度，但为了严厉控 制士人的思想，科举试卷仅从儒家的四书、五经 中命题，不许发挥个人见解。这种文章完全套用 古人思想，毫无新意，束缚了读书人的思想。顾 炎武讥之曰：“代古人语气为之”，生气全无。
明朝加强君主专制在思想文 化上有何表现？ 科举实行八股取士
束缚了思想，摧残了文化
人教部编版七年级历史下册第14课 明朝的统治课件(共28张PPT)
2.议一议：八股取士对教育、选
官等方面造成什么样的负面影响？
“八股取士”造成许多读书 人为了中试，只顾埋头攻读 经书，钻研八股，不讲求实 际学问，考中做官后，大都 成为皇帝的忠实奴仆。
1．明太祖加强君权的措施?
（1）在地方：废行省、设三司 （2）在中央：废丞相、撤中书省由六部 直接对皇帝负责；分大都督府为五军都 督府。 （3）设立特务机构锦衣卫,有利于皇帝 对臣民的监视和督查,加强了君权。 （4）选拔官吏方面实行“八股取士”
四、经济的发展
农业：引进美洲的玉米、马铃薯、花生、向日葵等
手工业
棉纺织业：①在明代已从南方推向北方 ②苏州是明代的丝织业中心
制瓷业：景德镇的青花瓷（特点：造型多 样，色彩艳丽，花纹优美）
商业
商品经济活跃 全国性商贸城市：北京、南京 出现商帮：晋商、徽商
问题思考 想一想：朱元璋对地方和中央官制的改动， 最突出的特点是什么？
2、厂卫制度
（1）目的：监视官民 明太祖设锦衣卫
（2）机构： 明成祖设东厂 明宪宗设西厂（1477年）
东厂公公
明代锦衣卫
（3）特点：由皇帝直接 指挥，不受法律的约束。
厂卫设有监狱、法 庭,对犯人采用剥皮、 抽筋、刺心等酷刑,制 造了大量冤错案。
锦衣卫印
厂卫特务机构（锦衣卫、东 厂、西厂）的设置，是明朝君 主专制空前加强的一种表现。
自直接向皇帝负责，
5.影响：皇权高度集中，君主专制大为加强。
措施：
1、改革行政机构
（1）在地方：①废行中书省，设三司。
布政使司（民政财政）
皇帝
按察使司（司法刑狱）
都指挥使司（军务） ②分封诸子为王，驻守各地，巩固皇室
你还记得“行中书 省”反映的是我国 历史上的哪一制度 吗？何时、由谁建
人教(部编版)七年级历史下册第14课明朝的统治课件(共44张PPT)
朱元璋像
知识串联
像朱元璋这样 参加过农民起义的 开国皇帝还有谁？
汉高祖刘邦 汉光武帝刘秀 朱元璋像
明 朝 疆 域 图
元末长期战乱，社会经济遭到严重破坏。所以明朝建立之初， “土地荒芜”、“居民鲜少”，政局不稳，人心浮动，面对严峻 形势，朱元璋充分意识到了国家统一、政局稳定、皇权集中的重 要性，并着手进行 改革 。
明朝地方军事机构设置
2、措施
（1）在地方：废行省，设“三司”；分封诸王。
（2）在中央:废丞相和中书省，权分六部；设五 军都督府。
问题思考(P67)
想一想：朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出 的特点是什么？
权力的分散与制衡。(地方和中央 的各个部门既互不统属，又互相 牵制，各自直接向皇帝负责，防 止了朝臣和地方官员专权，从而 加强了皇权。)
• 5. 明太祖设立的特务机构是( C ) A.东厂 B.西厂 C.锦衣卫 D.内阁
6.明代全国的制瓷中心是( A ) A、景德镇 B、越州 C、杭州 D、邢州
7.明代从外国引进的主要农作物是( D ) ①玉米 ②甘薯 ③马铃薯 ④花生 ⑤向日葵 A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②④⑤ D、①②③④⑤
初中历史人教版七下
第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展
第14课 明朝的统治
学习目标
1、掌握明朝建立、明太祖和 明成祖君权的加强。 2、辩证认识加强君权的影响。 3、正确理解“八股取士”的 影响。 4、了解明朝的经济发展
创景设情 据档案记载，南薰殿旧藏了中国历朝历代的皇帝、皇后 画像７５幅，其中皇帝画像６３幅，大多数皇帝都只有一幅 画像，其中画像最多的是明太祖朱元璋，他一人就有１３幅 画像。而让人不解的是，这１３幅画像画的都是朱元璋，却 画了截然不同的两个相貌（见图）。
知识串联
像朱元璋这样 参加过农民起义的 开国皇帝还有谁？
汉高祖刘邦 汉光武帝刘秀 朱元璋像
明 朝 疆 域 图
元末长期战乱，社会经济遭到严重破坏。所以明朝建立之初， “土地荒芜”、“居民鲜少”，政局不稳，人心浮动，面对严峻 形势，朱元璋充分意识到了国家统一、政局稳定、皇权集中的重 要性，并着手进行 改革 。
明朝地方军事机构设置
2、措施
（1）在地方：废行省，设“三司”；分封诸王。
（2）在中央:废丞相和中书省，权分六部；设五 军都督府。
问题思考(P67)
想一想：朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出 的特点是什么？
权力的分散与制衡。(地方和中央 的各个部门既互不统属，又互相 牵制，各自直接向皇帝负责，防 止了朝臣和地方官员专权，从而 加强了皇权。)
• 5. 明太祖设立的特务机构是( C ) A.东厂 B.西厂 C.锦衣卫 D.内阁
6.明代全国的制瓷中心是( A ) A、景德镇 B、越州 C、杭州 D、邢州
7.明代从外国引进的主要农作物是( D ) ①玉米 ②甘薯 ③马铃薯 ④花生 ⑤向日葵 A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②④⑤ D、①②③④⑤
初中历史人教版七下
第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展
第14课 明朝的统治
学习目标
1、掌握明朝建立、明太祖和 明成祖君权的加强。 2、辩证认识加强君权的影响。 3、正确理解“八股取士”的 影响。 4、了解明朝的经济发展
创景设情 据档案记载，南薰殿旧藏了中国历朝历代的皇帝、皇后 画像７５幅，其中皇帝画像６３幅，大多数皇帝都只有一幅 画像，其中画像最多的是明太祖朱元璋，他一人就有１３幅 画像。而让人不解的是，这１３幅画像画的都是朱元璋，却 画了截然不同的两个相貌（见图）。
人教版七年级历史下册 第14课 明朝的统治 课件(共30张PPT)
特点
1）地方和中央的各个部门，既互不统属，又 互相牵制，各自直）在实现大权独揽后，朱元璋以明朝祖宗的 身份立下“祖制”，明确规定子子孙孙不得改 变他的做法。
• 68页材料研读
• 为告诫后代，不得设立丞相，目的 是防止朝臣专权，以加强皇权，巩 固统治 。
目的 巩固统治
措施
１）在地方： 废行省，“设三司”：取消行中书省， 设立“三司”，将原来行中书省的权力一 分为三，互不统属，从而使行省的权力分 散。 先后分封诸子为王，驻守各地，监控各 地，巩固皇室。
2）在中央： 废丞相和中书省，权分六部：为进一步 集中权力，废除了以往长期存在的丞相制 度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、 工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。 为分散兵权，朱元璋把原来的大都督府 分为中、左、右、前、后五军都督府，将 军队调动和武官任命的权力统归兵部，这 样皇帝就直接掌握了军事大权。
3）商业： 明朝的商品经济相当活跃。 北京和南京是全国性的商贸城市，还出现 了数十座较大的商业城市。 许多富人携带重金，积极从事商贸活动， 出现了有名的商帮，如山西的晋商、安徽的 徽商。
当堂检测
1.某校历史兴趣小组准备开展以“明朝加强 专制统治”为主题的探究活动，下列符合主 题的有（ ）
①废丞相，设三司
改革行政机构
中央
左丞相——（中书省）——右丞相
殿 阁 大
吏户礼 兵刑 工 部部部 部部 部
学
士
地方
（行 省）
布政司—民政 都司—军政 按察司—刑狱
锦衣卫
中央
内 阁
吏户礼 兵刑 工 部部部 部部 部
地方
布政司—民政 都司—军政 按察司—刑狱
• 67页问题思考
• 权力的分散与制衡，通过分散中央 和地方的权力，防止朝臣和地方官 员专权，从而加强了皇权
(新)人教版七年级历史下册第14课《明朝的统治》优质课件(共30张PPT)
钱宰玩牌 有个很有名的故事。洪武年间，吏 部侍郎钱宰见朱元璋，朱元璋问他昨晚 干什么了，这官员说，和同僚玩牌，可 是丢了牌，结果不欢而散。结果朱元璋 拿出了一张牌，钱宰一看，正是丢了的 那张。也就是说，你不知道当时打牌的 那些哥们哪个是锦衣卫。很可能你手下 人就是锦衣卫，这都无法得知。
一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他： “昨天在家请客没有，请的哪几位客人？吃 的什么菜？”宋濂如实回答。朱元璋高兴地 说：“说的全对，没有骗我。”说着拿出一 张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂 见了吓的出了一身冷汗。
皇帝 礼
吏
户
兵
刑
工
结果： 六部直接向皇帝负责
胡惟庸案
洪武十三年正月，丞相胡惟庸称 他家的旧宅井里涌出了醴（lǐ ）泉， 他称这是大明的祥瑞,并邀请明太祖 前来观赏。朱元璋欣然前往，走到西 华门时，一个名叫云奇的太监突然冲 到皇帝的车马前，紧拉住缰绳，急的 说不出话来。可是他始终指着胡惟庸 家的方向。朱元璋感到事情蹊跷，调 查后发现胡惟庸家墙道里都藏着士兵， 刀枪林立。于是立即下令将胡惟庸逮 捕，当天即处死。 胡惟庸案前后株 连竟达十余年之久，诛杀了三万余人。 从此，相权被彻底剥夺，中国政 治制度进一步走向君主专制。
坏人材有甚于咸
阳之郊……
禁锢了思想，扼杀了人才，不利 于选贤任能和教育的发展，对中 国思想文化、科学技术的进步与 发展造成严重阻碍。
四、经济的发展
农业方面：新农作物的引进（哪些新的农作物？）
（1）农业：明代引进了原产于南美洲的玉米、甘 薯、马铃薯、花生和向日葵等。
番茄（西红柿）
辣椒
（2）手工业：①棉纺织业已从南方推向北方； ②苏州是明代的丝织业中心；③景德镇是全国 的制瓷业中心，所产的青花瓷畅销海内外。