内蒙古自治区中小学教师教育技术水平美术12
中小学教师专业技术职称(职务)评审量化评分标准
课内教育
管理
3分
对教师在课堂内履行教学职责、平等公正对待学生、培养学生良好习惯、引导学生全面发展等工作情况的评价，共分为优秀（计2-3分），良好（计1-2分），一般（计0-1分）三个等次。
由学校根据申评教师上一学年度课堂巡视记录或课堂观察记录等材料综合评定等级计分。
学生竞赛
2分
申报职称评审教师聘任现职级专业技术职务以来，指导学生参加教育主管部门组织或批准的相关竞赛获奖情况：省、市（地）级及以上计2分、其它级别计1分。
由评委会专家根据申评教师提供的相关证书确定。
教研成果
高级：10分
中级：8分
教学竞赛
5分
申报职称评审教师聘任现职级专业技术职务以来，参加教学竞赛获奖情况；分为国家级（计5分）、省级(计4分)、市（地）级(计3分)、县（市、区）级（计2分），乡镇以下级别（计1分）。
中级：分为国家级（计4分）、省级（计3分）、市级（计2分）、县（市、区）级（计1分）、乡镇（学校）级（计0.5分）五个等级。
由评委会专家根据申评教师提供的相关课题研究材料综合评定计分。
课题已结题的计本等级最高分，阶段性结题降1分计分，课题仅立项再降1分计分（如国家级课题依次计分为5、4、3分）。
评分内容
由学校根据校委会（或校职评委）对当年申报职称评审教师的师德评议排名情况确定。其中：特别优秀占所在学校当年申报职称教师人数的30％、优秀占40％、良好占30％。申报职称时，评议结果须经学校法人签字和单位盖章。
表彰奖励是指教师获得的以党委、政府名义，或以教育行政部门联合政府人事行政部门名义进行的表彰奖励；分为国家级（计5分）、省部级（计4分）、市厅级（计3分）、县(市、区)局级（计2分），乡镇（局）及其他级（计1分）五个等次。
中小学教师教育技术能力培训心得体会15篇
中小学教师教育技术能力培训心得体会15篇中小学教师教育技术能力培训心得体会1参加中小学教师教育技术能力中级培训学习，使我对语文课堂教学产生了较显著的变化。
现将自己的收获总结如下1、教育教学观念得到更新通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。
在培训中，我们一道从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理解和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。
通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。
2、提高了教学和相关知识水平通过这次培训，深化了学科基础知识，加强了学科基本知识和基本理论理解，掌握了美术学科的一些发展动态，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，进一步认识到自主学习并不等于学生的自由学习，而是在教师的引导下选择有合作休息价值的内容，引导好学生的讨论，培养学生合作的本领，提高学生团队协作的能力。
3、教育教学理论掌握得更为系统这次培训活动使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了。
使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的'方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。
4、提高了现代教育技术的运用水平在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。
我深深地感到自己的能力不断地提高，可以说这些理论是指导我顺利开展各项工作的必要前提，也为我的不断成长提供了有利的条件。
为了适应社会发展的需求，成为一个不被社会淘汰的合格教师，我认识到必须要与时俱进，不断学习不断自我更新，以提高自己的适应能力。
5、通过培训，提高了自己的思想认识。
通过此次培训，我更清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。
数学-斐波那契数列01
内蒙古自治区中小学教师教育技术水平（初级）试卷（试卷科目：中学数学）01第一部分：基本知识题（本部分共8个题，每题2.5分，满分20分）第1题 (单选题)根据您对教育技术及相关基础知识的理解，下例选项不正确的一项是（ C）。
(2.5分)A．教育技术就是为了促进学习，对有关的学习过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践B．教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程C．教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已D．教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发充分应用信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程第2题 (单选题)在美国，教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现始于下列选项内容的是（ A）。
(2.5分)A．视听运动B．计算机辅助教育C．程序教学法D．网络技术应用第3题 (单选题)"教师不应一味以传统集体传授教学的方式进行教学，而应使用能够让学生进行操作或进行社会活动的方式来学习"，这反映的是（ A ）的学习观。
(2.5分)A．建构主义B．人本主义C．行为主义D．认知主义第4题 (单选题)在视听教学运动背景下，对教育技术基本内涵表述不恰当的是（ C）。
(2.5分)A．在教学过程中所应用的媒体技术手段和技术方法B．在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术C．在教学过程中所应用的媒体技术D．在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计第5题 (单选题)关于教学方法的选择，下列选项中说法正确的是（ C ）。
(2.5分)A．教学方法的选择不涉及学习者特征方面因素B．教学方法的选择不涉及教学媒体因素的考虑C．教学方法的选择要考虑为教学目的服务D．教学方法的选择与教学目的的关联性不强第6题 (单选题)建构主义学习理论强调学习环境中的要素构成为（ C ）。
2024年中小学美术教师的培训总结（2篇）
2024年中小学美术教师的培训总结在2024年的中小学美术教师培训中，我有幸参与了多个专题的学习与讨论，收获颇丰。
下面我将总结我在本次培训中所学到的知识和经验，以及对未来教学的期许。
学习内容第一部分是教育心理学的知识。
通过学习教育心理学的基本理论和实践经验，我深刻认识到了教育对学生的重要性。
美术教学不仅仅是传授绘画技巧，更重要的是培养学生的审美能力和创造力。
要做到这一点，我需要根据学生的心理特点和需求，设计有针对性的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣和潜能。
学习内容的第二部分是美术教学理论和方法。
在这个专题中，我们学习了多个教学方法和策略，如启发式教学、合作学习和项目制学习等。
通过了解这些方法和策略的特点和应用场景，我能够更好地选择和运用它们来提高学生的学习效果。
特别是项目制学习，通过将美术教学与实际生活结合起来，可以让学生更加深入地了解和体验艺术的魅力，激发他们的创造力和想象力。
学习内容的第三部分是美术教育的创新和实践。
在这个专题中，我们学习了一些关于教育技术和媒体艺术的知识。
在信息化和科技发展的背景下，教育技术在美术教学中的应用越来越重要。
通过学习和尝试使用一些教育技术工具和平台，我可以更好地与学生进行互动和交流，并为他们提供更广阔的学习空间和机会。
同时，媒体艺术也为美术教学提供了新的视觉语言和创作方式，让学生可以更加自由地表达和展示自己的想法和感受。
通过本次培训，我深刻认识到美术教育的重要性和责任。
作为一名美术教师，我应该不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的审美情趣和创造力。
我要用心理、艺术和教育的知识，为学生提供一个丰富多样的美术学习环境，让他们能够在学习中感受到美的力量和乐趣。
此外，在培训中我也加深了与其他美术教师的交流和合作。
通过与其他教师的分享和讨论，我学到了很多宝贵的经验和教训。
我相信，只有与他人共同努力、相互学习，我们才能不断提高自己的教学水平，并为学生提供更好的教育资源和服务。
内蒙古自治区中小学教师水平评价标准条件
内蒙古自治区中小学教师水平评价标准条件(试行)发布日期:2016-10—19 16:54 浏览次数:9876第一章总则第一条为科学准确地评价中小学教师的能力水平，促进优秀人才脱颖而出,根据人力资源社会保障部、教育部《关于印发<关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见>的通知》（人社部发〔2015〕79号)精神和自治区专业技术资格评审有关政策规定，结合自治区中小学教师建设实际,制定本水平评价标准条件.第二条本水平评价标准条件适用于全区普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校以及其他教育机构(包括教育教学研究机构、电化教育机构、少年宫等）中专门从事教育教学工作的教师.第三条中小学教师系列职称（职务)的名称为:正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师.其中正高级教师为正高级,高级教师为副高级，一级教师为中级，二级教师、三级教师为初级。
第四条自治区中小学教师系列职称（职务）,通过专家评审委员会评审，由各级人力资源社会保障部门核准(备案)后方可取得。
第二章申报条件第五条职业道德等要求拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵守国家法律法规，贯彻党和国家的教育方针,忠诚于人民教育事业.遵守《中小学教师职业道德规范》、《自治区中小学教师职业行为禁行性规定》和学校的规章制度，具有良好的思想政治素质和职业道德；对师德问题实行“一票否决”，坚持育人为本、德育为先，注重师德素养，立德树人；认真履行教师职责,严谨治学，爱岗敬业,关爱学生,教书育人，学风端正，为人师表，团结协作,具有团队精神。
身心健康。
第六条教师资格要求具备相应的教师资格证书及专业知识和教育教学能力。
第七条学历和资历条件（一)申报正高级教师，须具备下列条件之一:1。
具有博士学位、研究生学历，受聘高级教师岗位满2年；2。
具有硕士学位、研究生学历，受聘高级教师岗位满4年；3.具有大学本科学历，受聘高级教师岗位满5年；4.在苏木、乡镇学校连续任教25年以上，具有大学专科毕业学历，受聘高级教师岗位满5年。
内蒙古自治区中小学校办学条件标准
内蒙古自治区中小学校办学条件标准(试行)来源：本站原创作者：佚名点击数：1925 更新时间：2009-5-27 【字体：小大】一、总则为推进中小学校办学条件标准化建设，促进自治区基础教育均衡发展，不断提高中小学校办学水平和教学质量，依据有关法律法规和自治区经济社会及教育发展规划，按照推进素质教育的要求，结合自治区实际情况，制定《内蒙古自治区中小学校办学条件标准》（以下简称《标准》）。
本《标准》是自治区各级政府及教育行政部门规划、设置和管理普通中小学校的重要依据。
《标准》规定的各项办学条件是自治区举办普通中小学校应当执行的基本标准。
《标准》的实施遵循分级负责、分类实施、分步推进的原则。
自治区教育行政部门负责统筹协调和监督、指导本《标准》的实施；各盟市、旗县政府根据《标准》及其实施细则和实施意见，制定本地实施《标准》的学校建设规划并负责组织实施。
在确定学校用地规模时要从城市总体规划和土地资源的实际情况出发，新建学校原则上应达到《标准》要求，改建和扩建学校参照《标准》执行。
要加强本区域内教育资源的统筹规划，充分利用和整合各种社会资源，推进教育资源的优化配置，注重资源共享，提高资源使用效益。
二、学校设置规模、用地与建筑设施(一)学校设置1.设置学校应当依据本区域城市总体规划、农村牧区经济社会发展规划及中小学布局调整规划，结合人口密度与人口分布，尤其是学龄人口数量及其增减的发展趋势，以方便学生就近入学为原则，合理设置并调整学校布点，使学校适应现代教学特点，具有适宜规模和可持续发展空间。
市区内历史形成的不合理布局，应结合城市旧城区改建进行调整。
并根据《居住区规划设计规范》的有关规定，建设规模适宜的中小学学校。
2.新建学校应首先注重安全因素。
校址应选在交通方便、地势平坦开阔、空气清新、阳光充足、排水通畅、环境适宜、公用设施比较完善、远离污染源及地质条件安全的地段。
高压线缆、市政管线和城市道路等不应穿过校园。
3.学校的设置应当避开公共娱乐场所、集贸市场、医院传染病房、太平间、气源调压站、高压变配电所、垃圾场及公安看守所等场所。
信息化环境下利用信息技术有效开展小学美术课堂教学的策略 (4)
信息化环境下利用信息技术有效开展小学美术课堂教学的策略随着信息化时代的到来，信息技术的广泛应用已成为现代教育中不可或缺的一部分。
在小学美术教学中，信息技术的应用也有助于提高课堂效率和学生的学习效果。
本文旨在探讨信息化环境下如何利用信息技术有效开展小学美术课堂教学的策略。
一、利用多媒体设备呈现教学内容多媒体是信息技术融合了声音、图像、文字等多种形式的技术，可以生动形象地展示美术作品和美术知识，增强学生的学习兴趣。
教师可以利用多媒体设备在课堂上播放美术作品的图片或视频，以及艺术家的生平介绍等资料，引导学生感受美术作品的艺术魅力，进一步激发学生的学习热情。
二、利用网络资源辅助教学网络资源已经成为开展教学的重要渠道之一，教师可以利用网络资源辅助教学。
例如，可以在网络上搜索到大量的美术作品、各类美术课程的视频、音频等，可以有效地弥补教材中的不足。
同时，网络还可以作为学生成果展示的平台，教师可以设计任务，让学生在网络上展示自己创作的作品，提高学生的自信心和创作能力。
三、设立虚拟美术馆虚拟美术馆是一个模拟真实美术馆场景的虚拟空间，教师可以借助这一空间，设计丰富的美术教学活动。
例如，教师可以指导学生在虚拟美术馆中欣赏展览，观察艺术作品，了解艺术家的艺术理念和表现手法等。
同时，学生也可以在虚拟美术馆的平台上进行创作，并在虚拟展厅中展示自己的作品，获得同伴们的评价和欣赏。
四、设计数字化绘画活动数字化绘画活动可以借助各类绘画软件，让学生体验绘画的乐趣。
教师可以设计不同的数字化绘画任务，让学生掌握不同的绘画技巧和表现手法，提高学生的美术素养。
同时，数字化绘画活动也可以锻炼学生的创新思维和想象力，促进学生的审美和情感发展。
五、制作教学微视频教学微视频可以将美术知识和技巧融合到生动有趣的视频中，让学生轻松掌握美术知识。
教师不仅可以利用现有的教学微视频进行教学，还可以自己制作微视频，让学生更好地理解和掌握美术知识，并促进学生的知识应用能力。
内蒙古自治区教育厅关于开展2023年内蒙古自治区中小学美育骨干教师专项培训及教学实践活动的通知
内蒙古自治区教育厅关于开展2023年内蒙古自治区中小学美育骨干教师专项培训及教学实践活动的通知文章属性•【制定机关】内蒙古自治区教育厅•【公布日期】2023.07.05•【字号】内教体艺函〔2023〕81号•【施行日期】2023.07.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文内蒙古自治区教育厅关于开展2023年内蒙古自治区中小学美育骨干教师专项培训及教学实践活动的通知各盟市教育（教体）局：为进一步提升自治区中小学音乐、舞蹈、书法（美术）等专业美育教师素养和教学能力，推进美育教师队伍建设，经研究，决定开展2023年内蒙古自治区中小学美育骨干教师专项培训及教学实践活动，现将具体事宜通知如下：一、培训目标深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，通过理论学习与现场教学等环节，进一步更新中小学美育教师教育理念、拓宽教育视野，提高教育教学水平和实施素质教育的能力，促进教师专业化发展，培养一批素质过硬、品德高尚、业务精湛、教学有方的中小学美育骨干教师。
二、参训对象与条件（一）参训对象：全区各级各类中小学在编在岗、45周岁以下的音乐、舞蹈、书法（美术）学科骨干教师，原则上为义务教育阶段教师和教研员，推荐名额见附件1。
（二）学员推荐条件:有坚定的政治立场和较高的职业道德素养，热爱教育事业,具有奉献精神。
音乐教师要具备良好的音乐专业素养和演唱或演奏能力；舞蹈教师要具备一定的舞蹈表演能力和创编能力；书法（美术）教师要具备书法基本功，了解书法教学的基本常识，懂得书法临摹与创作的基本方法；美术教师要具备良好的美术专业素养、基本造型基础及教学研究能力，并具备较好的美术课堂教学水平。
（三）推荐的参训学员需自愿承担本学校、本地区美育教育教学实践活动的组织工作，能够配合当地教育行政部门开展形式多样、参与广泛的学生美育实践活动，发挥组织协调等作用，并将美育实践优秀成果进行推广宣传。
三、培训内容与形式（一）培训内容1.音乐、舞蹈紧密结合《义务教育艺术课程标准（2022）》，分为“教学基本功”和“教育教学理论与实践”两大部分，其中音乐课程包括：合唱指挥、钢琴即兴伴奏、小乐队编配、舞台艺术实践、优秀课例现场展示、中小学音乐教学法等；舞蹈课程包括：舞蹈基本功训练、少儿舞蹈编创、民族舞蹈鉴赏与教学等，具体课程设置见附件2。
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内蒙古自治区中小学教师教育技术水平（初级）试卷
（试卷科目：中学美术）
第一部分：基本知识题（本部分共8个题，每题2.5分，满分20分）
第1题 (单选题)关于课堂教学的展开，奥苏贝尔提出了有关的组织学习的原则与策略，主要有（）。
(2.5分)
A．②整合协调原则
B．③先行组织者策略
C．①渐进分化原则
D．①+②+③
第2题 (单选题)关于自主学习，下列说法中不正确的是（）。
(2.5分) A．教师是学生学习的辅助者
B．教师是学生学习的帮助者
C．教师是学生学习的促进者
D．教师是学生学习的控制者
第3题 (单选题)关于教育技术的以下说法中，你最赞同的是（）。
(2.5分) A．教育技术就是在教学中使用媒体
B．教育技术只能用在学校教育中
C．教育技术的应用可以对教育过程产生重大影响
D．教育技术就是在教育中应用计算机技术
第4题 (单选题)下列选项中说法正确的是（）。
(2.5分)
A．教学技术是教育技术的下属概念
B．教学技术和教育技术是同一概念
C．教育技术是微观层次的教学实践
D．教学技术应用范围广，包含了宏观、中观与微观不同层次
第5题 (单选题)进行教学评价时，需要进行教学测量，测量的主要内容是（）。
(2.5分)
A．教学活动的过程
B．教学活动的过程及其结果
C．教学媒体资源的质量
D．教学活动的结果
第6题 (单选题)建构主义学习理论强调学习环境中的要素构成为（）。
(2.5
分)
A．会话、意义建构
B．情境、协作、会话、意义建构
C．刺激—反应
D．情境、协作
第7题 (单选题)教学媒体选择的“对象适合性原则”主要是指（）。
(2.5分) A．教学媒体的设计应该与教学对象的知识基础相适应
B．教学媒体的设计应该与教学对象的年龄特征相适应
C．教学媒体的设计应该与教学对象的动机水平相适应
D．教学媒体的设计应该与教学对象的非智力因素相适应
第8题 (单选题)一般说来，教学设计的具体产物可以是（）。
(2.5分) A．教学反思
B．教学软件、教学资源
C．课程、教学方案、教学软件、教学资源
D．课程、教学方案
第二部分：案例题（包括教案设计、资源准备、教学实施和教学评价）
【说明】请您针对初中一年级的学生完成一堂美术课的教学，课题为“我为校园添色彩——学生装设计”。
主要内容是使学生了解服装设计的基本知识，培养学生乐于探究、勤于动手、敢于实践的精神。
教师利用多媒体资源为学生创设直观、有趣的情境，激发学生学习的兴趣，从而产生较好的学习效果。
本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下：
【教学内容】我为校园添色彩——学生装设计（义务教育课程标准实验教科书《美术》七年级上册）
【教学对象】初中一年级学生
【教学环境】教室内有多媒体演示设备并只为教师提供了已连入因特网的计算机
【教学要求】遵循国家课程标准，在先进教育理念指导下，基于给定的教学环境，恰当利用教育技术，进行教案设计，资源准备，实施教学，并进行评价反思。
教案设计（本部分共6个题，每题4分，满分24分）在进行“我为校园添色彩——学生装设计”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析，确定教学目标与教学内容，设计教学活动，并选择合适的教学策略。
请回答下列问题。
第9题 (单选题)进行本课的教学设计时，教师提供学生装的样例和色彩搭配资料，考虑的是学习者的（）。
(4 分)
A．生活环境
B．学习能力
C．学习评价D．教学环境
资源准备（本部分共5个题，每题4分，满分20分）在“我为校园添色彩——学生装设计”这一课中，需要收集一些和这节课内容有关的图片和视频资料，同时准备扩展阅读资料来扩展学生的阅读。
第15题 (单选题)PowerPoint制作的演示文稿，可存为多种文件格式,下列（）文件格式不属于PowerPoint可存的文件格式。
(4 分)
A．pps
B．psd
C．html
D．ppt
第16题 (单选题)教师在备课时，将制作完成的演示文稿以文件形式存放在计算机硬盘上，通常用（）为单位来衡量数字文件的大小。
(4 分)
A．双字节
B．三字节
C．四字节
D．字节
第17题 (单选题)教师要使用Word的文字编辑功能，在文档中插入"*"时，正确的操作方法是（）。
(4 分)
A．单击菜单栏中的"插入"→"自动图文集"
B．单击菜单栏中的"插入"→"符号"，在选项卡中选择"*"符号
C．单击菜单栏中的"插入"→"特殊符号"
D．单击菜单栏中的"插入"→"图片"－来自自选图形
第18题 (单选题)教师在使用网络上获取与主题相关的资料时，为了给学生做出网络信息应用的示范，需要特别关注的是（）。
(4 分)
A．网页中的图形、动画、音视频资料类型丰富
B．下载资源记录出处，尽量在使用时进行标注
C．资源所属网站是否属于教育网站
D．了解资源的制作原理和步骤以便正确使用
第19题 (单选题)教师在使用PowerPoint2003制作演示文稿时要插入网络上下载的图片，具体的操作步骤是（）。
(4 分)
A．单击菜单栏中的"插入"→"图片"→"来自文件"选择相应的图片文件插入即可
B．单击菜单栏中的"插入"→"图片"→"剪贴画"选择相应的图片文件插入即可
C．单击菜单栏中的"插入"→"图示"→"来自文件"选择相应的图片文件插入即可
D．单击菜单栏中的"文件"→"图片"→"来自文件"选择相应的图片文件插入即可
教学实施（本部分共5个题，每题4分，满分20分）在完成教学规划和教学资源准备后，您将进入教学方案实施阶段。
在这一阶段，您需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题，包括硬件设备的简单操作、教学课件的使用以及课堂活动的组织和管理。
第20题 (单选题)在课堂上教师设计了学生让自己尝试动手设计一套学生装效果图的教学活动，学生从中主要获得的是（） (4 分)
A．抽象经验
B．观察的经验
C．艺术的经验
D．做的经验
第21题 (单选题)在本节课的导入环节，教师用演示文稿展示"学生装设计作品"，所用的数字化教学资源的应用形态是（）。
(4 分)
A．训练复习
B．模拟实验
C．教学游戏
D．课堂展示
第22题 (单选题)教师在小组作品交流时让各小组利用教师提供的评价量规进行自评、互评，教师这样安排的主要目的是（）。
(4 分)
A．安排学生自学的能力
B．培养学生的创新能力
C．培养学生的语言表达能力
D．培养学生的学习评价能力
第23题 (单选题)在学生分组设计学生装时，教师主导作用体现较充分的是（）。
(4 分) A．教师指导一组的设计
B．观察各小组设计情况，不发表任何看法
C．了解各组情况，按需要对某小组进行指导
D．站在讲台上观察全体学生
第24题 (单选题)本课教学中教师用多媒体计算机展示服装效果图，主要体现了教学媒体在（）方面的功能。
(4 分)
A．设置疑点，引发思考
B．欣赏审美，陶冶情操
C．演绎原理，启发思维
D．提供示范，便于模仿
教学评价（本部分共4个题，每题4分，满分16分）在完成教学方案、教学资源准备和教学方案实施后，您将进入教学评价阶段。
在这部分中，您需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况，并反思自己在教学过程中的优势与问题。
第25题 (单选题)本课中教师对学生的"我为校园添色彩--学生装设计"学习心得，使用描述性的评语进行评定，所用的评价方法是（）。
(4 分)
A．诊断性评价
B．定量评价
C．定性评价
D．定性+定量
第26题 (单选题)教师对在进行教学评价前将评价的依据公布给被评价者，将对评价者下一步的学习目标起到（）作用。
(4 分)
A．导向
B．诊断
C．教学
D．调控
第27题 (单选题)教师在对本课所编制使用的"学生装设计作品"PowerPoint演示文稿进行评价时，认为该数字化资源是以较小的代价获取了较大的教学效益，这是从（）角度对资源进行评价。
(4 分)
A．科学性
B．经济性
C．技术性
D．艺术性
第28题 (单选题)教学活动实施后教师应进行教学反思，下列不属于对教学资源反思的是（）。
(4 分)
A．教师提供的资源是否有助于学生开展活动
B．教师使用的示范效果图是否满足教学需求
C．学生分组是否有利用于开展学习活动
D．教师提供的资源与所设计的主题是否相对应。