五、每月工作安排 - 东莞市先进学科组评选与展示平台 首页_22907
东莞市一般中小学先进学科教研组评判表试行
附件2：
东莞市一般中小学先进学科教研组评判表（试行）
申报学校：东莞市石碣镇中心小学申报学科教研组：美术学科教研组
说明：以上评判标准参照《广东省中小学学科教研组评判指标体系》制定
附件3：
东莞市一般中小学
美术先进学科教研组
申
报
书
申报学校东莞市石碣镇中心小学学校类别小学
联系人冼清华
联系电话
2020年在职人数：___3___ ，专业教师百分比___5%___，本科学历百分比__100%_____，硕士学历百分比_________。
附件4：东莞市一般中小学先进学科教研组建设成绩一览表表1：学科教师教研功效获奖或发表情形
表2：学科教研组立项课题研究获奖情形
表3： 2007年以来学科教师承担公布课和讲座情形
表5： 2007年以来学科教师参与镇级学科教研工作情形
表6：学生参加教育行政部门组织市级以上学科竞赛获奖情形
表7：学生参加教育行政部门组织市级以上学科评比活动获奖情形。
英语教学工作计划东莞市先进学科组评选与展
研
方
向
1、探索和优化“讲学稿”教学模式，提高课堂效率。
2、按单元进行系统地、全面地教学。抓好“双基”训练，加强英语能力训练。
3、进一步做好学生的思想工作，下大力度分析班上每个学生的性格、学习特点，有针对性、目的性地进行单独引导、交流。
4、抓好早读和晚读，加强词汇记忆和检查落实的力度。
5、加强学生解题能力的培养，特别是理解类的题目。系统地、全面地进行训练，帮助学生巩固和熟练所学知识。针对各层次的学生，加强不同难度的习题训练。
2
使用《中考突破》,进行专项复习(名词、代词+听力)
6
3
使用《中考突破》,进行专项复习(冠词、数词+口语)
6
4
使用《中考突破》,进行专项复习(形容词、副词、介词+听力)
5+1
5
使用《中考突破》,进行专项复习(连词、动词+口语)
5+1
6
使用《中考突破》,进行专项复习(动词时态+听力)
5+1
7
使用《中考突破》,进行专项复习(非谓语动词、被动语态+口语)
6
15
讲评和分析月考试卷，教授九年级英语Unit 11练习
6
16
教授九年级英语Unit 12及练习
6
17
教授九年级英语Unit 13及练习
6
18
教授九年级英语Unit 14及练习
6
19
期末复习
6
20
期末考试
2010—2011学年度第二学期
教学进度
学期
周次
教学内容
上课
节数
1
教授九年级英语Unit15
东莞市普通中小学先进学科教研组-PPT精选文档
二、立足校本教研，促进青年教师的专业成长 1.学校为校本教研搭建宽松平台
我校为教师进行校本教研提供了有利条件，除专设 了一间供生物学教师开展教学研究的办公室外，在 学校工作的常规上，规定生物学组每周二上午一、 二节课为固定学科组教研活动时间。学校的校长、 主任经常参加生物学科的教研活动，起到很好的指 导、督促作用，促进了生物学科校本教研的开展。
一．进行思想熏陶，提高青年教师的道德素养
每年新教师入校，科组都会组织青年教师学习《中小学 教师职业道德规范》，使他们进一步了解教师职责，进 一步明确他们的人生价值，努力塑造新时期教师形象， 团结协作、关爱学生、教书育人、为人师表，增强他们 的事业心和责任感，使他们牢固树立“干一行、爱一行” 以及遵纪守法、淡泊名利、甘于奉献的思想，形成忠于 职守的品格，在学习中不断完善自我，凸现教师的道德 人格魅力，在言传身教中去影响和指导学生健康成长， 塑造他们的理想人格。
东莞市普通中小学先进学科教研组
石龙中学生物教研组青年教师队伍建设点滴体会 汇报:李小健 Email:slzxlxj126
生物科组简介
石龙中学生物教研组现有在职教师8人，实验员 2人，共10人。其中高级老师1人、研究生3人,党 员７人。本科组30岁以下的年轻教师有8人，平均 年龄不到29岁。是一支朝气蓬勃、开拓进取、发 展后劲较大的发展型教师队伍。
二、立足校本教研，促进青年教师的专业成长
7.实施导师制，积极引导青年教师走专业成长道路 为帮助青年老师快速成长，生物教研组依据学校制定的 《石龙中学青年教师培养计划》实施导师制度，为每一 位三年以下教龄的青年老师安排一位导师，要求导师必 须指导青年老师的教学工作，听青年老师的课，随时把 握青年老师的成长动态，规定青年老师每学期听课40节 以上，其中导师的课要听20节以上，并主动积极向导师 请教问题。通过“以老带新”的“结对子”培养，老教 师不断向年轻人“给法子”，教研组不断“压担子”， 再加上青年教师的谦逊、好学、接受新生事物快，业务 水平提高明显，在教学中已能独挡一面。
石龙镇第九小学教师个人业绩 - 东莞市先进学科组评选与展示
石龙镇中心小学西湖学校数学教师“个人专业成长”点滴记录
(2010-2011学年)
廖瑞仪个人年度工作总结
（2010-2011学年）
回首过去的一年，我，没有碌碌无为，作为一年级两个班的数学老师，我没有不忽悠学生家长、不忽悠学校。
在教育教学中，我，作为一年级的两个班的数学老师，首先亲近学生，了解学生的思想状况，关心他们，使学生愿意跟我交流；在课堂教学上，做到备学情、备教材，不断优化自己的数学课堂教学，求真、求实，不忽悠学生，让学生喜欢我上的数学课；在班级建设中，主动为班主任出点子，积极配合班主任抓好班的各项建设，争创优秀班集体，使所教的班级有良好的班风、学风；对班级中的“学困生“，我有针对性地制定辅导计划：在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式。
在课后，经常利用早到校的课余时间，悉心辅导，面批作业，找出他们在数学知识上的薄弱环节，及时进行补漏，不断提高“学困生”的数学学习兴趣和成绩；在平时教学中，我还注意“两手抓”：一方面培养好优秀生，一方面通过优秀生辅导“学困生”，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
基于以上的努力，在期末考核中，本人担任的两个班的数学教学效果好。
在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平，写出有质量的教学设计和论文，如《为数学课堂注入一缕新鲜的氧气》获镇一等奖，《角的初步认识》说课比赛获镇二等奖。
本人以“千教万教，教人求真、千学万学，学做真人”为座右铭，一直在各方面严格要求自己，勇于解剖自己，正视自己，给力自己，努力地提高自身素质，使自己更快地适应国家教育发展的步伐，让自己的育人事业“更上一层楼”。
我爱我家 - 东莞市先进学科组评选与展示平台 首页
《我爱我家》活动方案设计三（6）班张佰香【设计理念】家是幸福的港湾，家是充满爱的地方。
也有人说，家是避风港。
还有人说，家是一群有亲情关系的人住在一起的地方，不需要很大，不需要很华丽，但需要温馨。
随着物质生活的不断提高，独生子女不断增多，父母对子女的宠爱不断升级，造就了一个个“小皇帝”。
他们相当一部分以自我为中心，不关心集体和他人，不爱劳动，不尊重老师和长辈，对集体活动缺乏热情等。
因此特开展“我爱我家”的综合实践活动通过对主题文章的阅读感悟，对相关链接的了解和对拓展内容的实践操纵来感悟亲情、尊敬亲人；养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
让“家”更和谐，让“家”更温馨！根据“我爱我家”活动的主题设想，将此综合实践活动的教学设计为“提出有趣的活动方案”，“制定活动方案”，“必要的活动准备”、“活动建议”、“活动总结”五个内容。
让学生在综合实践活动中，以及与教师的互动教学中感悟家的温暖，体验亲情；在活动过程中热爱家庭树立对家庭的责任感，达到社会，生活，情感的三维统一。
【教学目标】1、了解有关家庭的知识，学会收集资料；2、了解家务劳动，并开展实践活动；3、体会“幸福家庭”的来之不易，并促进与自己家里人的沟通。
【活动准备】1、将本班学生分成四组，分别命名为蔬菜画家组、蔬菜营养组、蔬菜厨师组、蔬菜趣味组，民主推荐组长。
2、分别给各组布置任务，组长带领组员精心准备。
3、各组把收集的资料和准备的作品经过策划，选择合适的方式展示。
【活动过程】（一）确定研究目标，制订方案，设计开题报告。
教师引导学生认识本课题，让学生说说对家都有哪些了解，让学生提出对本课题最感兴趣的问题，并且具体分析，确定研究本课题的内容，并进行分组，确立本课题研究的方法，制订出详实可行的具体方案，设计好开题报告。
（二）调查研究，实践活动阶段：1、找图片。
①找一张你最喜欢的家庭生活照片。
最好征求爸爸妈妈的意见，并争取得到他们的支持！②画一幅与爸爸妈妈在一起玩的图画，在同学中展示。
让数学课堂真正“活”起来 - 东莞市先进学科组评选与展示平 …
让数学课堂真正“活”起来新课程理念就像一阵新鲜的海风，不断冲击着我们的课堂；也像一名年轻的开拓者，不时地带给我们神采和活力。
他们是有生命的人，他们有人格、有尊严、有理想、有追求，他们渴望获得自由、获得发展，那我们的课堂也应该具有活力和发展。
《新课程标准》中明确指出：有效的活动不能单纯依赖模仿与记忆，要有动手实践、自主探究、合作交流的重要方式。
因而，我们的课堂就应营造浓厚的自主氛围，唤起主体意识，激起兴趣，使调动自身的潜能，进行自主，成为课堂的主人。
那么面对新课改的挑战，如何让我们的课堂真正活起来呢？本人认为：一、合理创设情境，让学生“乐”学。
《新课程标准》指出：数学学习内容是现实的、有意义的、富有挑战性的。
数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会……因此在小学数学课堂教学中，教师要努力把教材中的知识点根据学生的知识经验和生活经验进行组织再创造，创设有针对性、趣味性的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中，学习知识，发展能力，培养学生的学习兴趣。
通过创设情境，把知识赋予学生喜闻乐见的情境中，让学生在情境中进行数学学习活动，从而达到掌握知识发展智能的目的。
1、在故事情境中引入新课美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣。
”有了兴趣，学习就不会成为负担，而会成为一种执着的追求；有了兴趣，学生才会去积极探索，才能积极的提出问题，才能创造性地运用知识，变苦为乐。
在教学中，教师要善于捕捉学生的兴趣，结合知识创设情境，在情境中引出知识。
例如我在教学《10的认识》时，故事导入：小朋友们，你们喜欢听故事吗？下面我们一起来听一个关于“数字”娃娃的故事，看看他们之间发生了什么？（课件出示）有一天，0～9这些数字娃娃去郊游，“9”最大当了队长，于是它就骄傲起来了，看不起别的数字娃娃。
它看到“0”最小，站在队伍最前面，就走过去，神气地对“0”说：“你呀，没头没脑的，表示一个物体也没有，和我比起来，你真是太渺小了。
东莞市普通中小学先进学科教研组评选细则
合计
说明：1、参加中考、高考的学科，表中的第23—26项分别按8分、4分、4分和9分计算；不参加中考、高考的学科，表中的第23—25项分别按11分、8分和6分计算。
2、根据该校的实际情况，作出自评，并计算出总分，填在合计栏。
4(6)
26
中考、高考成绩逐年提高。
9
信息技术应用与网络资源建设
10
27
教师能科学、合理地应用现代信息技术，与学科教学有机整合。
2
28
学科教师积极参加市教研室相应学科网站建设，上传共享资源排在全市同一学科的前5名为8分，第6-10名为7分，第11-20名为6分，第21-30名为5分，第31-40名为4分。
2
4
学校建立评选优秀学科教研组和优秀备课组的制度。
2
师德、理念与组风建设
12
5
认真贯彻《教师法》、《公民道德建设实施纲要》的基本精神，模范遵守中小学教师师德规范。
3
6
定期组织教育理论、课程标准等教学文件以及教学业务知识的学习，教育思想端正，课改举措有效。
4
7
敬业爱生，有奉献精神。无偿帮助学习困难的学生，促进学生全面发展，
东莞市普通中小学先进学科教研组评选细则
（试行）
申报学校：申报学科教研组：
一级指标
百分比
二级指标
权重
自评
审评
领导与组织建设
8
1
有分管领导，学校发展规划及学期工作计划中有学科管理及教研组建设的内容及举措，并且分管领导深入教研组，参加教研组活动。
2
2
教研组有近三年发展规划及落实规划的具体措施。
2
3
建立学科教研组组长及备课组长的职责制。
2009-2010学年度第二学期东莞市先进学科组
2009－2010学年度第二学期东莞市第五高级中学美术科组教研工作计划一、指导思想根据学校工作部署，团结协作，积极探索艺术教育教学新途径，努力提高教育教学质量，完成学校提出的各项任务。
二、工作目标1、努力完成学校分配的二0一0年艺术高考指标，高一、二级美术学员期末成绩达全市前列；学生参加各级各类美术书法比赛（或展览），力争取得较好成绩。
2、做好市科研立项课题的研究和阶段性结题工作。
3、做好出版《东莞市第五高级中学2010届学生美术作品集》的有关准备工作。
三、主要措施1、继续发扬团结合作、无私奉献精神。
、2、做好2010年的艺术高考工作。
3、抓好常规教学，积极探索有效教育，改革美术课堂教学，进一步探讨教研、科研、备考策略，加强教师间的执教经验交流。
重点优化艺术高考备考策略，寻求备考实效。
4、刘中良老师做好参加市中小学优质课比赛的工作。
5、开展科组公开课、实验课具体计划如下表：6、加强交流学习。
中段考试后，到市内、外兄弟学校交流学习。
7、充分调动学生的学习积极性。
多关心、鼓励学生，使学生树立信心，并帮助学生确定近期和长期的奋斗目标。
8、加强学法指导，培养和提高学生的自学能力。
9、做好分类推进，培优补差工作。
10、做好出版《东莞市第五高级中学2010届学生美术作品集》的有关准备工作。
11、举办“庆五·一，迎五·四学生绘画比赛和展览”。
12、举办艺术班、实验班学生习作汇报展。
13、认真组织绘画、手工、书法、摄影等各类第二课堂活动的开展；组织学生积极开展艺术创作活动，指导并推荐优秀艺术作品参加上级部门组织的各种艺术竞赛和展览活动。
美术科组2010年2月25日。
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南城区阳光第一小学英语科组
2010-2011学年度第二学期教研工作计划
20011年2 月12日
南城区阳光第一小学
2010-2011学年度第二学期英语教研工作计划
一、指导思想
以我校教研工作计划精神为指导，坚持“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”的主旋律，努力提高英语教师的英语专业水平，教学水平，教学技术和手段。
及时了解新的教学信息，领悟新教材精神，进一步转化教学观念，优化课程结构。
虚心学习，张扬特色，不断提高我校的英语教学水平，使我校的英语教学更上一层楼。
二、工作重点：
1、积极开展教研活动，抓好理论学习。
通过教研组集体的理论
学习、集体备课等教学研究活动等活动，促进师资队伍建设。
定期向教师推荐理论学习文章，课堂实录的光碟和各种与教学相关的理论书籍。
利用英语教师年轻接受能力强的特点，拓宽培训的面，加大培训学习的力度，让每位教师都有所收获，有所进步，从而提升整个科组的专业水平。
2．注重实效，抓好教学常规管理。
对备课、课前准备、上课、课后反思、作业布置、作业批改、培优转差等教学过程进行有效的检查，不断更新教育理念，不断改进教学方法。
3. 继续以学校网络为平台、以博客为手段，加强教师之间的交流，
促进全体进步。
同时，教师按照本学期所定专题上汇报课，上课老师要及时上传教案反思到学校的教研博客，其他教师要及时给予评议。
对上得好的课例要进行拍摄存档。
及时上传学校英语活动报道，妥善保存学科的各种照片、资料。
4. 积极开展主题教研,本学期我校出了继续进行歌谣式教学的研究外，我们将重点配合我校学科带头人冯冬燕老师做好她的课题研究，并围绕她的课题开展系列的教研活动。
5．本学期要求教师做到：积极通过报章、网络和杂志学习理论知识；多写教学反思，积极撰写学科教学论文，参加学科论文评比。
7．继续加强学生活动的开展，教师要多关注学生的各方面能力，挖掘他们的特长，发挥他们的特长，并充分利用孩子的长处帮助孩子学习英语。
进一步提高学生的英语素养和综合素质，培养更多的优秀英语人才。
8．改革考评制度，通过多种渠道，努力提高学生的口语水平。
三、本学期具体工作安排时间如下：
20011年2月12日。