8年级第2课1
八年级下册语文第二课
八年级下册语文第二课《八年级下册语文第二课》是一堂重点课程，我们将讨论《理发师》一文。
以下是相关参考内容，供参考：《理发师》一文，讲述了一个年轻理发师在街头摊贩的帮助下，逐渐成长起来的故事。
全文以时间为线索，以事件为节点，通过一系列生动的描写，展示了主人公从对生活的迷茫，逐渐成长为坚定有力的思想者和行动者的过程。
首先，在全文的最开始，作者通过描写繁华的街头、熙熙攘攘的人群，营造了一个喧闹的环境。
这样的描写使得读者能够感受到主人公年轻的理发师身在其中之忙碌和迷茫。
随后，作者引入街头摊贩，他对年轻理发师充满了好奇和热心。
他向年轻理发师提问，激发了年轻理发师对自己生活困扰的认识。
接着，作者通过描述年轻理发师内心的挣扎以及对自己工作的迷茫，传达出了主人公对生活困扰的深刻与不满。
主人公在内心想法的共鸣下，产生了对自己生活的思考和探索。
正是在这个背景下，年轻理发师感到自己的生活平凡无足轻重，渐渐地对自己的工作感到迷茫和厌烦。
然后，在一次偶然事件中，年轻理发师遇到了一个老人，由于执意要理发，而他身上身患难治的寄生虫病。
主人公经过一番努力，终于让老人洗去了身上的寄生虫，使他充满了感激之情。
这个事件使年轻理发师对自己工作的意义有了新的认识。
他意识到，自己小小的工作，其实对别人的生活有着重要的意义，自己能为别人带来快乐，给别人带来美丽。
同时，他也意识到，只有通过自己的努力和勇敢才能成为真正有价值的人。
最后，在全文的收尾部分，年轻理发师通过和街头摊贩的对话，进一步明确了自己对工作和生活的态度。
他重新思考了自己在生活中的位置，点燃了自己内心的努力和拼搏的火焰。
他决心以干练的形象和坚定的信念，帮助更多的人改变他们的生活，传递快乐。
总之，《理发师》一文通过一个普通理发师的成长故事，描绘了一个普通人通过对工作和生活的思考和追求，逐渐实现自我价值的过程。
通过文中人物塑造、描写手法以及人物心理活动的刻画，读者能够深刻感受到主人公的成长和思想转变。
2020版八年级上册初二道法人教版全套课件第1单元第2课第1课时网络改变世界
B．网络促进了科技发展
C．网络交往打破了时空限制
D．网络是一把双刃剑
2．当今世界，日新月异的互联网引领了社会生产的新变革， 极大地推动了社会的进步。下列观点能反映这一现象的是
(B) ①网络为经济发展注入新的活力 ②网络为谣言的传播提供
了便捷渠道 ③网络信息良莠不齐 ④网络促进民主政治的
进步
A．①② B．①④
7．观察下边漫画《井底之蛙新编》，小青蛙发出这样的感叹 的主要原因是( D ) A．交通工具的飞速发展 B．通信技术的更新换代 C．宇宙变化的沧海桑田 D．网络技术的全面运用
8．上网已成为人们生活必不可少的一部分，人们在网上查阅 资料、看新闻、谈商务、休闲娱乐、寻医问诊等。这说明 ( A) A．网络让我们的生活更加便利和丰富多彩 B．随着教育水平的提高，人们的科学素养也发生了很大改变 C．现在做任何事都可以通过互联网完成，网络已替代了人类 劳动 D．人们的衣食住行发生了很大变化
C．②③
D．③④
3．我国农业农村部指出，到2020年，农产品电商交易额将达 到8 000亿元，预计年均增速将保持在40%左右。这表明“互 联网＋农业”所隐藏的潜力是巨大的，其正在潜移默化地引 领我国农业产业的变革方向。材料说明( A ) A．互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级 B．互联网打破了传统人际交往的时空限制 C．互联网促进了民主政治的进步 D．互联网丰富了人们各领域的生活
新工具 、经济贸易的 新途径 。互联网与传统行业的融 合，推动了传统行业 转型升级 ，创造了 新业态 ，提升了
经济发展水平。
5．网络促进 民主政治 的进步。老百姓上了网，民意也就上 了网。互联网丰富了民主形式，拓宽了 民主渠道 ，使人们 更加便利、 有序 地参与社会生活和政治生活，对保障公民的 知情权、 参与权 、表达权、 监督权 发挥着重要作用。 6．网络为 文化传播 和 科技创新 搭建新平台。
八年级下册语文2课
八年级下册语文2课
一、课文概述
八年级下册语文第二课是一篇富有哲理和教育意义的故事。
故事以生动的方式讲述了一个关于勇敢、善良和责任的故事，通过主人公的亲身经历，向读者传递了做人的道理。
本文将对其进行详细解读，以帮助同学们更好地理解课文内容。
二、重点词语解析
1.勇敢：文中主人公在面对困难时表现出的无畏和果断。
2.善良：主人公关心他人，乐于助人的品质。
3.责任：主人公在故事中承担起照顾弟弟妹妹的责任。
三、句子理解与分析
1.“面对困难，我们要勇敢地去面对。
”这句话表达了故事主人公在困境中展现出的勇敢和果断。
2.“我一定会把你照顾好的。
”这句话体现了主人公的责任心，愿意为家人付出一切。
四、课文启示与应用
1.勇敢面对困难：故事告诉我们，生活中总会遇到各种各样的困难，我们要学会勇敢地去面对，不畏艰难，勇往直前。
2.培养责任感：作为家庭成员，我们要学会承担起自己的责任，关心和照顾好家人。
3.学会关爱他人：关爱他人是一个人的美德，我们要学会关心周围的人，
助人为乐。
通过学习这篇课文，我们可以认识到勇敢、善良和责任的重要性，并在日常生活中努力践行这些品质。
八年级政治上册第二课我们共有一个家知识点
八年级政治上册知识点：第二课我们共有一个家一、我爱你，中国1.中国的可爱之处?①.我们的祖国位于世界的东方，幅员辽阔，是世界上领土面积最大的国家之一。
②.我们的祖国历史悠久，是人类最早的发祥地之一，是世界上著名的文明古国。
2.为什么说五十六个民族是一家?①.我国是一个统一的多民族国家。
各族人民和睦相处，友好往来，谱写了一曲曲民族团结之歌。
②.历史上，我国各民族之间多方面的相互交往，丰富了中华文化，开拓了祖国疆域，推动了社会发展。
③.在社会主义现代化建设的今天，各民族更是相互团结，相互支持，充分体现了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族!”的兄弟情谊。
3.中学生应如何维护民族团结?①.要热爱祖国的民族大家庭，维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。
②.在学校生活中，各民族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯。
以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣义务。
二、我们都是龙的传人1.中华民族精神的主要内容：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
2.为什么要弘扬中华民族精神?①.一个民族，没有振奋的精神和崇高的品质是不可能自立于世界民族之林的。
②.中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
③.自觉承担起建设祖国、振兴中华的历史责任，是我们每个人对祖国应尽的义务。
④.推进我国改革开放的伟大事业，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。
只有这样中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步作出更大的贡献。
3.青少年如何弘扬爱国精神?①.我们要适应现代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族的自尊心和自信心;②.要弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取、自强不息、艰苦奋斗、顽强拼搏、真正把爱国之志变成报国之行;③.今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国更光辉的未来来贡献自己的力量!八年级政治上册知识点(一)合作使生活之路更宽敞一、合作使生活之路更宽畅1. 为什么生活需要合作?①. 合作是一种力量也是一笔财富。
八年级语文第二课知识点
八年级语文第二课知识点
八年级语文第二课的主要知识点是关于文学常识以及文学分类的介绍。
了解这些知识点，有助于我们更深入地理解文学作品，在语文学习中取得更好的成绩。
一、文学常识
文学是人类语言文字的产物，是人类在反思、感悟、表达、交流中积累的人文底蕴。
文学是人类智慧的结晶，是人类文化的重要组成部分，它通过文字能够传递出无限的思想、感情和文化。
作家是文学的创作者，是用文字艺术再现、反映生活的人。
作者需要借助语言和各种文学手法来传达其意图，以此塑造人物性格、塑造情节、描绘场景，创造出具有完整意义的文学作品。
二、文学分类
文学可以按照不同的标准进行分类。
比较常见的分类方式有以下几个：
1.按照体裁来分类：文学作品可以分为诗歌、散文、小说、戏
剧等不同的体裁。
不同的体裁在表达方式、结构和语言用法上有
着各自的特点。
2.按照创作对象来分类：文学作品可以分为文学作品和新闻作品，前者主要关注人类生活中存在的各种情感、思想和生存困境；后者主要是以新闻事实为主要素材，追求客观、真实和及时。
3.按照时代来分类：文学作品可以分为古代文学和现代文学。
不同时期的文学作品，在表现方式、思想内容和精神风貌上有很
大差异。
4.按照主题来分类：文学作品可以按照主题分为爱情文学、历
史文学、社会现实文学等不同的类型，这些类型主要是根据文学
作品的主题类型而进行的分类。
总之，文学是文化的产物，是人类智慧的结晶。
文学分类的方
式多种多样，它们都能给我们提供更多的思维角度，让我们更好
地理解文学作品，让我们的语文学习更上一层楼。
八上政治第二课笔记
八年级上册政治第二课的笔记内容如下：1. 怎样维护集体利益？答：集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。
在集体生活中，个人利益与集体利益发生矛盾或冲突时，要以集体利益为重，自觉服从集体利益，积极维护集体利益。
2. 如何关爱他人？答：关爱他人是维系友好关系和社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
善良是人类最美好的德行之一，被人们歌颂、赞美、闪光。
善良是美好生活的底色，是美好品德的基石。
只有有了善良的人和善良的行为，才能组成美好的社会。
3. 怎样服务社会？答：服务社会体现人生价值，一个人的价值应该看他贡献什么，而不是取得什么；每个人应积极承担责任，不言代价与回报地奉献爱心和力量；提高自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。
4. 如何承担责任？答：承担责任是做人的基本要求，是法律和道德的基本精神；承担责任能激励自己充分发挥潜能，实现奋斗目标；能赢得别人的信任、帮助和支持，能促进自己的成长和发展；能促进社会的文明、进步和发展。
5. 如何做一个负责任的公民？答：信守承诺，慎重许诺，坚决履行诺言；勇于承认错误并承担相应的责任；自觉承担责任，做责任的主人；学会反思自己的责任，并在承担责任中不断成长。
6. 如何理解权利？答：权利是一个人做某事或不做某事的能力或资格，它伴随责任而产生。
随着年龄的增长和生活经历的变化，人们享有的权利也不断增多。
7. 如何正确行使权利？答：公民在行使权利时，要尊重他人的权利；不得损害国家、社会、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法的方式行使权利。
8. 如何维护国家利益？答：国家利益至高无上，我们要树立维护国家利益的意识；捍卫国家尊严、荣誉和利益；同一切损害国家利益的行为作斗争。
9. 如何理解义务？答：义务是一个人为了完成某种责任而应做或不做的事情。
法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。
10. 如何正确履行义务？答：法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。
八年级上册语文笫2课
八年级上册语文笫2课一、教学目标(一)知识目标1. 积累本课的生字词语，了解诺贝尔奖及诺贝尔奖的颁发机构。
2. 准确严密、条理清晰地用新闻的语言概括课文内容。
(二)能力目标1. 引导学生从标题、导语、主体等方面探究课文的层次结构及语言特色。
2. 了解新闻结构的五个部分。
3. 培养学生的新闻意识和爱好。
(三)情感目标体会新闻事实，增强新闻写作意识。
二、教学重难点1. 理解本文别具一格的开头方式。
2. 引导学生体会新闻层次结构与语言特色。
3. 标题、导语与主体之间紧密联系的写作特色。
4. 了解新闻写作的基本要求和方法。
三、教学方法1. 学生自主学习生字，积累并整理好词好句。
2. 教师进行必要的点拨，讲练结合，师生互动。
3. 教师设计有梯度有深度的问题，引发学生的思考。
4. 设计新闻知识小测验，检测学生的学习情况。
5. 教师创设情境，激发学生的写作兴趣。
6. 通过比较阅读，加深对课文的理解。
7. 设计表格，概括课文内容要点。
8. 利用多媒体，展示诺贝尔的图片和故事，增强教学的直观性和形象性。
9. 联系现实生活，用事实说话，对学生进行思想教育。
10. 组织学生进行新闻采访活动，提高学生的口头表达能力。
11. 教师推荐新闻网站，引导学生从网上获取新闻信息。
12. 学生办手抄报，展示学习成果。
13. 开展新闻小评论活动，提高学生的思辨能力。
四、教学过程(一)情境导入利用多媒体展示诺贝尔的图片和故事，引发学生的好奇心，激发学生的探究欲望。
(二)知识链接教师提供新闻知识小测验，检测学生对新闻知识的掌握情况，为下面的学习做好铺垫。
(三)朗读课文，整体感知1. 学生自由朗读课文，读准字音，整体把握文章大意。
2. 研读标题，与课文内容进行比较，体会本文别具一格的开头方式。
3. 探究问题，归纳文章层次结构及语言特色。
4. 小组合作，完成表格，概括课文内容要点。
5. 师生互动，突破重难点，共同完成教学目标。
(四)拓展延伸1. 教师推荐新闻网站，引导学生从网上获取新闻信息。
八年级下册语文第二课
八年级下册语文第二课《回延安》课文《回延安》是我国现代著名诗人贺敬之所写的一首长篇叙事诗。
陕北信天游形式，运用质朴语言抒写诗人回到阔别十年的延安时的喜悦之情,赞颂了延安在中国革命史上的伟大贡献和建国后的巨大变化，表达对延安“母亲”的眷恋和对未来的展望。
作品现入选人教版语文八年级下册教材，是第2课的课文。
下边整理分享这首诗的课文原文。
回延安贺敬之一心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。
几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你——母亲延安就在这里！杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀。
二二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。
东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，天南海北想着你……三米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。
满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。
老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”亲人见了亲人面欢喜的眼泪眼眶里转。
“保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。
”团支书又领进社主任，当年的放羊娃如今长成人。
白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。
一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。
十年来革命大发展，说不尽这三千六百天……四千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中：一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。
五杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起浪潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人……社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
海口海之南外国语实验学校
八年级历史 第一单元第2课《第二次鸦片战争》课堂指南（A ）卷
备课人：柴从斌
备课时间：2012年9月2日 上课时间：2012年 月 日第 节 自我评分：＿＿＿＿ 对子评分：＿＿＿＿
一、教学目标 1、知识与技能：
第二次鸦片战争的原因、借口及实质；《天津条约》、《北京条约》的主要内容；第二次鸦片战争的影响。
2、过程与方法： ◆ 通过学生阅读课文，形成归纳说明英法美“修约”要求与战争爆发关系的思想方式。
◆ 通过学生了解《天津条约》与《北京条约》的内容，形成分析论述条约内容对中国社会的影响的思想方
式。
◆ 通过图表分析沙俄侵占中国领土的方位、面积和后果，形成读图理解能力的思想方式。
3、情感态度价值观：
◆ 从第二次鸦片战争的原因和后果的学习中，认识到英法等列强发动侵略战争加深了中国人民的苦难，从而形成强烈的国家忧患意识。
◆ 从英法联军火烧圆明园的历史悲剧，鉴证资本主义列强血腥掠夺的罪恶面目和清政府的腐败无能。
二、教学要点
教学重点：
第二次鸦片战争的结果使中国社会的半殖民地化程度进一步加深。
教学难点：
第二次鸦片战争爆发的根本原因与直接原因。
《天津条约》与《北京条约》的内容及其对华危害。
当我们前往北京圆明园参观游览时，看到的是残弊端很残壁断垣。
国内的古籍珍宝荡然无存，
你知道是什么原因导致这一现象的出现吗？圆明园的断壁残垣说明了什么问题？带着疑问让我
们走近历史，了解第二次鸦片战争期间列强侵华的罪行。
（一）自主学习
一．第二次鸦片战争的发生。
1. 原因： （可联系前面第一次鸦片战争爆发的根本原因）
2.时间：
3.侵略国： 为主凶， 为帮
二．第二次鸦片战争的罪行
1.英法——火烧圆明园。
（时间： ）
仪一仪：近年来有人提出要重修圆明园，也有人反对，你同意哪种观点?为什么？
2.沙俄——割占领土 提示：注意第二次鸦片战争期间及近代史上沙俄割占我国领土和主权，中国半殖民地化的程度进一步加深了。
那么中国为什么会遭到如此的劫难，主观原因是？ 过渡：鸦片战争给中国带来严重后果，清政府为了支付列强的赔款，加重了对人民的剥削，战
后人民反抗清朝统治的斗争风起云涌。
三．第二次鸦片战争引发的斗争——太平军抗击洋枪队（1851~1864年）
1.农民政权的主要领袖是 ，定都 。
2.打击的目标是 。
3.取得了哪些成果？
4.结果怎么样？
太平军的斗争，说明“落后就要挨打”是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史
教训，所以要改变落后挨打的命运，就必须推翻国内的腐败政府，坚决抗击外来的野蛮侵略。
（二）合作探究： 1、我的问题（自学中不能解决的问题，提出来在小组内讨论）
2、我们的问题（小组讨论中不能解决的问题提出来向全班同学共解）
(三)课堂小结
(四)、巩固训练
1，下列历史题材的影片，主要反映的第二次鸦片战争的相关史实的是（) A,《林则徐》B,《鸦片战争》C，《火烧圆明园》D，《甲午风云.》
2
，圆明园我为你哭泣！”同学们学后“火烧圆明园”这段历史后，内心充
满了悲愤和痛惜。
右图是在第二次鸦片战争一伙殖民强盗攻陷北京罪行的铁证。
这伙殖民强盗是（) A,英法军队 B. 法国军队C,英法联军D,八国联军
3，创立拜上帝教，发动太平天国运动的是（）A,洪秀全B，孙中山C,黄兴D,赵三多
4,马克思说“如果不花费一分钱，不出动一兵一卒，而能比任何一个参战国（从中国）获取更多的好处。
”这句话指的的是俄国在第二次鸦片战争中（）
A,取得约定关税特权 B.掠夺圆明园大量珍宝
C,获取中国大量赔款 D.,割占中国大片领土
5，我们说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，其主要依据是（）
A,英国都是发动战争的元凶B，两次战争的性质和目的相同
C,都从进攻广州沿海地区开始D,都签订了不平等条约
6,1853年太平天国占领了一座城市，并把它改名为天京，作为太平天国的都城，“天京”就是今天的（）
A.,北京B,天津C,南京,D，上海
二，阅读下列材料
“有一天，两个强盗闯入了夏宫，一个动手抢劫，一个把它付诸一矩，原来胜利就是进行一场掠夺……”
请回答：
（1）“夏宫”指什么地方？
（2）“抢劫”和“付诸一炬”指什么事？发生在什么时候？
（3）材料中的“两个强盗”指哪两个国家？（4）谈谈你对这“这两个强盗”的看法。
（5）针对“两个强盗”的罪行。
谈谈你的认识。
三．简述题
在圆明园于1860年被焚毁后的100多年里，虽然很多人主张重新修圆明园，但因无力重修而作罢。
如今，我国的经济实力已经足以重修圆明园了，于是又有人主张重修圆明园。
你是否赞同此主张？请说明理由。
（五）、当堂反思
说出本节课的收获————————————————————
不足————————————————————。