幼儿园中班班级工作计划与幼儿园中班舞蹈班计划汇编
幼儿园中班舞蹈班计划
幼儿园中班舞蹈班计划幼儿园中班舞蹈班计划一、教学目标1. 培养幼儿的节奏感和音乐感，提高动作的灵敏度和协调性。
2. 培养幼儿的表达能力和自信心，通过舞蹈展示自我。
3. 培养幼儿的团队合作意识，通过合作完成舞蹈动作。
4. 培养幼儿的动作记忆能力和创新能力，通过编排舞蹈动作。
二、教学内容1. 基本舞蹈动作：引导幼儿学习基本的舞蹈动作，如转身、跳跃、旋转等。
2. 动作组合练习：通过将基本舞蹈动作进行组合练习，让幼儿掌握舞蹈的整体结构。
3. 舞蹈编排：引导幼儿参与舞蹈编排，发挥想象力和创造力，创作属于自己的舞蹈作品。
4. 舞蹈表演：组织幼儿进行舞蹈表演，展示他们学到的舞蹈动作和编排作品。
三、教学方法第1页/共4页1. 游戏化教学：通过游戏和趣味活动引导幼儿学习舞蹈动作，增加学习的趣味性和积极性。
2. 视频教学：通过播放舞蹈视频，让幼儿观看优秀的舞蹈表演，激发他们对舞蹈的兴趣和学习欲望。
3. 老师示范：教师示范舞蹈动作，引导幼儿模仿学习，帮助幼儿掌握正确的舞蹈姿势和动作。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，通过小组合作完成舞蹈编排和表演，培养他们的团队合作意识。
四、教学步骤1. 热身活动：进行适量的热身活动，准备身体。
2. 学习基本舞蹈动作：引导幼儿学习基本舞蹈动作，例如手臂动作、脚步动作等。
3. 动作组合练习：将基本舞蹈动作进行组合练习，让幼儿感受到舞蹈的整体结构和流畅性。
4. 舞蹈编排：引导幼儿参与舞蹈编排，让他们发挥想象力和创造力，设计属于自己的舞蹈动作。
5. 舞蹈排练：组织幼儿进行舞蹈排练，帮助他们熟练掌握舞蹈动作和编排。
6. 舞蹈表演：组织幼儿进行舞蹈表演，展示他们学到的舞蹈动作和编排作品。
五、评估方法1. 观察评估：通过观察幼儿在课堂上的学习表现和舞蹈表演的完成度，评估他们的学习效果。
2. 学习笔记：鼓励幼儿记录自己学习舞蹈的过程和心得体会，评估他们的学习态度和学习能力。
3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的舞蹈表演进行自我评价，评估他们的自我认知和表达能力。
幼儿园中班舞蹈计划标准范本(三篇)
幼儿园中班舞蹈计划标准范本踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。
新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。
本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班的班务工作计划。
一、本学期培养目标1、动作技能：(1)鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。
(2)跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。
(3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。
(4)探索多种运动器材的方法。
(5)学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。
2、生活卫生习惯：(1)轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。
(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。
(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。
(4)学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。
3、自我保护：(1)积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。
(2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。
(3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。
(4)认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。
(二)认知发展(包括：科学、语言、艺术)1、科学(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。
(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。
(学习简单的气象记录)(3)感知声音和颜色的变化。
(1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
(2)愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。
(3)喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。
爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码。
2024年幼儿园中班舞蹈班计划
2024年幼儿园中班舞蹈班计划一、引言舞蹈是一门能够培养孩子身心健康、增强协调能力、表达情感的艺术形式。
为了促进幼儿的全面发展，我们计划在2024年为中班幼儿开设舞蹈班，让孩子通过舞蹈活动的参与和体验，培养他们的动作协调性、表达能力和团队合作精神。
本文将详细介绍舞蹈班的目标、内容和实施计划。
二、目标1. 培养幼儿的动作协调能力，提高他们的身体控制和灵活性。
2. 培养幼儿的表达能力，让他们通过舞蹈来表达自己的情感和意愿。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们学会与他人合作和协调。
4. 培养幼儿的审美意识和艺术素养，提高他们对艺术的欣赏和理解能力。
三、内容1. 基本动作训练为了提高幼儿的动作协调能力，我们将进行基本动作训练，包括舞蹈姿势、舞步基本功等。
通过反复练习和指导，帮助幼儿掌握基本的舞蹈动作，提高他们的身体控制和灵活性。
2. 舞蹈创作在舞蹈班中，我们将鼓励幼儿进行舞蹈创作。
通过引导和启发，让幼儿自由发挥想象力，创作属于自己的舞蹈作品。
通过自己的创作体验，培养幼儿的表达能力和想象力。
3. 团队合作舞蹈是一项需要团队协作的活动，为了培养幼儿的团队合作精神，我们将设计一些团队合作的舞蹈活动。
通过在舞蹈中与其他幼儿合作，让幼儿学会尊重他人、倾听他人和合作他人，提高他们的团队合作能力。
4. 表演训练为了让幼儿能够更好地展示他们所学的舞蹈，我们将进行一些表演训练。
通过带领幼儿进行舞台表演和演出，提高他们的自信心和表达能力。
四、实施计划1. 每周一次课程舞蹈班将每周开设一次，每次课程为1小时。
2. 分组教学考虑到中班幼儿的年龄特点和兴趣爱好的差异，我们将采取小组分组教学的方式。
根据幼儿的兴趣和能力，将他们分成几个小组进行教学。
3. 舞蹈教材选择我们将根据舞蹈班的目标和幼儿的特点，选择适合的舞蹈教材。
教材内容将有节奏感、符合幼儿认知水平和身体发展特点。
4. 舞蹈演出舞蹈班结束后，我们将组织一次舞蹈演出，让幼儿有机会向家长和其他同学展示他们所学的舞蹈。
幼儿园中班舞蹈教学计划4篇
幼儿园中班舞蹈教学计划4篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如演讲稿、工作总结、工作计划、心得体会、教学总结、事迹材料、优秀作文、教学设计、合同范文、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as speeches, work summaries, work plans, experiences, teaching summaries, deeds materials, excellent essays, teaching designs, contract samples, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班舞蹈教学计划4篇幼儿园中班舞蹈教学计划1一、教学任务：1、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。
舞蹈工作计划幼儿园中班
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好为出发点，通过丰富多彩的舞蹈活动，提高幼儿的身体素质、审美情趣和团队协作能力，促进幼儿身心健康发展。
二、工作目标1. 使幼儿掌握基本的舞蹈动作和舞蹈节奏，提高幼儿的舞蹈表现力。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和身体灵活性。
3. 增强幼儿的自信心和团队协作精神。
4. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好，为幼儿的全面发展奠定基础。
三、工作内容1. 舞蹈课程设置（1）每周一节舞蹈课，时长为40分钟。
（2）课程内容包括：舞蹈基本动作、舞蹈节奏、舞蹈表演等。
2. 舞蹈活动开展（1）开展舞蹈主题活动，如“小小舞蹈家”、“欢乐舞蹈节”等。
（2）邀请家长参与舞蹈活动，增进亲子关系。
（3）组织幼儿参加各类舞蹈比赛和演出，提高幼儿的舞台表演能力。
3. 舞蹈师资培训（1）定期组织舞蹈教师进行专业培训，提高舞蹈教学质量。
（2）鼓励舞蹈教师参加各类舞蹈比赛和学术交流活动，拓宽舞蹈教学思路。
四、工作措施1. 加强舞蹈课程建设（1）制定详细的舞蹈课程计划，确保课程内容丰富、有趣。
（2）选用适合幼儿年龄特点的舞蹈教材，注重舞蹈动作的趣味性和实用性。
2. 创设良好的舞蹈环境（1）为幼儿提供宽敞、安全的舞蹈活动场地。
（2）购置必要的舞蹈器材，如舞蹈服装、舞蹈道具等。
3. 提高舞蹈教师的专业水平（1）定期组织舞蹈教师进行业务培训，提高舞蹈教学能力。
（2）鼓励舞蹈教师参加各类舞蹈比赛和学术交流活动，拓宽舞蹈教学思路。
4. 加强家园合作（1）定期向家长反馈幼儿在舞蹈课程中的表现，争取家长的支持和配合。
（2）开展亲子舞蹈活动，增进亲子关系，共同关注幼儿的舞蹈成长。
五、工作进度安排1. 第一季度：制定舞蹈课程计划，开展舞蹈主题活动，加强舞蹈师资培训。
2. 第二季度：开展舞蹈比赛和演出，组织幼儿参加各类舞蹈活动。
3. 第三季度：总结舞蹈教学成果，对舞蹈课程进行优化调整。
4. 第四季度：继续开展舞蹈活动，为幼儿的舞蹈成长提供持续支持。
2024年幼儿园中班舞蹈班计划(2篇)
2024年幼儿园中班舞蹈班计划一、引言舞蹈是一种艺术形式，对于幼儿的身体和心理发展都具有重要的作用。
通过学习舞蹈，幼儿可以提高自身的协调能力、灵活性和表现力，培养自信心和团队合作精神。
本舞蹈班计划旨在为2024年幼儿园中班的孩子们提供一种有趣且具有益处的课程，帮助他们在舞蹈中成长，提高艺术修养。
二、目标1. 培养幼儿的舞蹈兴趣和表演能力。
2. 提高幼儿的协调能力、灵活性和毅力。
3. 培养幼儿的自信心和自我表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学内容和方法本舞蹈班计划将分为三个阶段进行教学，每个阶段约为8周。
1. 阶段一：基础动作和舞蹈技巧本阶段的教学重点是培养幼儿的基本动作和舞蹈技巧。
通过游戏和简单的舞蹈动作练习，让幼儿掌握基础的身体动作，如转身、跳跃、扭动等。
此外，还将教授一些基础的舞蹈技巧，如舞姿、手臂的协调等。
2. 阶段二：舞蹈编排和表演训练本阶段的教学重点是让幼儿学习舞蹈编排和表演技巧。
根据幼儿的兴趣和特长，选择适合他们的舞蹈作品，并进行编排和排练。
在编排的过程中，注重培养幼儿的合作和协调能力，让他们在团队中发挥自己的优势，同时体验到团队合作的快乐和成果。
通过表演训练，培养幼儿的自信心和表达能力，让他们能够在舞台上展示自己的才艺。
3. 阶段三：舞蹈展示和反思本阶段的教学重点是让幼儿进行舞蹈展示和反思。
在展示的过程中，让幼儿有机会向其他班级或家长展示他们所学的舞蹈作品，提高他们的舞蹈自信心和舞台表演能力。
同时，通过反思，让幼儿能够总结和评估自己在学习舞蹈过程中的成长和进步，帮助他们更好地认识自己，不断提高。
四、教学时间和场地安排1. 教学时间：每周安排两次课程，每次课程约为45分钟。
2. 场地安排：为保证教学质量，舞蹈班将在安静、宽敞的室内空间进行教学，场地需保持安全和卫生。
五、教学资源和评估方式1. 教学资源：为了达到教学目标，我们将准备舞蹈教学视频、练习材料以及舞蹈服装等资源，以提供给幼儿使用。
中班幼儿舞蹈教学工作计划
一、教学目标1. 激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿的舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。
2. 训练幼儿协调、速度、肌力、耐力、瞬发力、柔软性等基本能力。
3. 进行形体训练，学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。
4. 锻炼幼儿的思想注意力，提高反映能力和动作协调能力。
5. 培养幼儿透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。
二、教学内容1. 基本功训练：头部、胸部、腰部、脚部等部位的训练，提高幼儿的舞蹈基本功。
2. 舞蹈动作学习：学习简单的舞蹈动作，如走步、跳跃、旋转等。
3. 音乐感受与节奏感培养：通过听音乐、模仿音乐等方式，提高幼儿对音乐的感受力和节奏感。
4. 舞蹈组合练习：学习舞蹈组合，提高幼儿的动作协调性和舞蹈表现力。
5. 舞蹈表演：组织舞蹈表演活动，培养幼儿的自信心和舞台表现力。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。
2. 情境教学法：创设舞蹈情境，让幼儿在模仿、体验中学习舞蹈。
3. 激励教学法：通过表扬、奖励等方式，激发幼儿学习舞蹈的积极性。
4. 合作教学法：组织幼儿分组练习，培养幼儿的团队协作能力。
四、教学进度安排第一周：了解幼儿舞蹈基础，进行舞蹈兴趣调查。
第二周：进行舞蹈基本功训练，学习头部、胸部、腰部等部位的训练。
第三周：学习舞蹈动作，如走步、跳跃、旋转等。
第四周：进行舞蹈组合练习，提高幼儿的动作协调性和舞蹈表现力。
第五周：培养幼儿的音乐感受力和节奏感，进行音乐游戏。
第六周：组织舞蹈表演活动，展示幼儿的学习成果。
第七周：进行舞蹈作品创作，培养幼儿的舞蹈创作能力。
第八周：进行舞蹈期末考核，总结本学期教学成果。
五、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈课堂上的表现，了解幼儿的学习进度。
2. 通过舞蹈表演活动，评价幼儿的舞蹈表现力和自信心。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的舞蹈学习情况。
4. 结合幼儿的舞蹈作品，评价幼儿的舞蹈创作能力。
幼儿园中班舞蹈计划范本(4篇)
幼儿园中班舞蹈计划范本一班况分析：1、幼儿人数：现在幼儿____名，其中本学期新插班生为____名女生，现男生____名，女生____名。
幼儿平均年龄在五岁半。
2、幼儿情况：①通过近期的观察、谈话了解，知道这____名新生之前都有在其它园所受到教育，适应能力较强，在老师和同伴的帮助下，幼儿很快喜欢上了这个大集体，相处融洽。
②旧生通过上学期在园的学习，本班老师对其性格，能力已有相当的了解，身体素质、动作发展良好，他们愿意在常识、语言、游戏活动中展现自己(特别是董时敏、潘亮昕、李可欣等几位幼儿在主动性方面有很大的进步)，有初步与同伴合作的意识，这些良好的共性为我们本学期的工作奠定了良好的基础。
3、存在问题：在班级卫生的保持上还不够积极、主动;不会主动收拾玩具;个别幼儿参与活动的积极性不高，自信心不足。
本学期本班两位老师将结合园务计划，拟定一份适合本班幼儿特点、行之有效的班级计划，争取使我班形成班风活泼有序、幼儿个性和谐的发展、家长工作显有成效的良好集体。
二班级经营：经营目标：①营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感培养幼儿的责任感。
②为幼儿提供真实体验的机会，创造条件让幼儿参加实际探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。
③帮助家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。
形成良好的“家园对话互动网”。
经营特色：①形成互爱互助、尊重他人、师幼平等的大集体。
同伴间要团结;教师要给予幼儿充分的自主权。
②重视节奏感的训练，以打击乐器为练习为主，并将两件乐器合作演奏。
三教育教学目标：身体发展大肌肉动作：会变向、变速走和跑，会单脚向前跳。
双脚左右跳。
能协调地攀登、钻爬、平衡。
喜欢参加体育活动。
用多种方法玩圈、球、棍。
小肌肉动作：学会正确握笔。
能用纸、泥，拆捏出简单的物品。
会收集和使用辅助材料。
能较自如地使用剪刀。
自我保护：懂得躲避危险物。
养成饭前便后洗手。
生活能力：学会折叠整理自己的被褥衣物。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班班级工作计划一、班级情况分析1、班级概况我班30名幼儿,其中男孩19人，女孩11人，男女比例呈不平衡状态.本学期插入了5名新生，他们的情况各异，其中一位幼儿因家庭因素一直由奶奶带养，其他匀在私立幼儿园就读小班，由于各园的常规要求有一定的出入，新生对本班及园内的日常行为规范有待进一步的熟悉。
从开学第一周的情况看，孩子们基本能适应幼儿园正常的学习、生活，只有个别幼儿，如周致翰、余恩泽等的情绪略微波动。
经过小班一年的培养教育后，幼儿在方面有了明显的提高。
大部分幼儿能独立地进餐、叠被、穿衣等，还能在成人的帮助下注意清洁卫生，保持自身衣物和身体的干净。
有些能力强的幼儿还能主动地帮助同伴，为同伴整理玩具、图书，提醒同伴及时按教师的信号活动，还能积极地帮助老师整理餐后的毛巾、桌面等，是老师的好帮手。
2、班级幼儿发展特点本学期开学初，我们对幼儿进行了全面的观察、分析，并结合各幼儿前两个学期个领域的发展概况，以及中班幼儿的年龄特征的发展概况等，小结出以下几点本班幼儿的发展特点：（1）幼儿发展优势a、学习兴趣在上学期时，我们便发现班里的许多孩子进步了，学习的兴趣大大提高，在活动中总能在教师的引导下积极、主动地参与到活动中。
一方面表现在幼儿对活动本身的兴趣，每次教师讲述故事时，教室里就特别安静，大家的视线都聚集到一处，目不转睛地看着老师，听着老师讲着；每逢遇到有图片的活动课，他们的注意力也十分集中，大家争先恐后地发表自己的想法、意见、感受；在个美术活动中，幼儿能认真地倾听老师的讲解，第1 页共16 页操作时一丝不苟地进行，个别幼儿还会主动帮助同伴进行操作。
另一方面表现幼儿随着集体学习氛围的增强，引发的主动参与活动的情景，其中幼儿的积极主动性不容忽视。
这点在游戏活动中由为明显，一般情况下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友参与的积极性特高，在他们的主动尝试和带领下，激发了许多本处于半热状态的其他幼儿，增强他们主动学习、参与的热情。
b、肌体发展班中的男孩子占了三分之二，因此全体幼儿显得十分活跃，在各自由活动的时间里孩子们跑啊、跳啊，充分的活动着身体，无形当中促进了幼儿肌体的发展。
另外，孩子们喜欢音乐，特别是活泼的曲风，喜欢随音乐随意地摆弄身体各部位，喜欢跟着老师做各种活动身体、放松身体的动作。
在小肌肉的发展上也十分不错，他们能很好地使用餐具、做画工具、美工用品等。
c、自我展现大部分的孩子喜欢在集体面前表现自己，请幼儿为大家唱歌时举手的人很多，上来表演者更会做着各种动作表现音乐、表现自己，象董姝蝶、陈信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。
瑞阳、凯瑞、筱雅虽然嗓门很小，有点却场，但他们也十分喜欢为同伴表演，总会尽力地去做、去唱，“演出”结束还会看到孩子们喜悦、满足，甚至是为自己骄傲的表情。
班里的一奔、陈恬等的幼儿虽缺乏独立去表演的勇气，但他们能和同伴一起大胆地表演。
幼儿随着年龄的增长，掌握的本领越多，享受过的成功越多，自我展现的愿望也会越加强烈，因此在我班幼儿已有的表现力的基础上，为他们创造机会和舞台，他们一定能更加成熟、稳健地展现自己。
（2）薄弱环节a、学习习惯在前两个学期幼儿已初步形成了一定的学习习惯，但是仍有许多不足之处。
在安静地倾听他人讲话方面我班幼儿十分欠缺。
对一部分自信、讲话声音响亮的孩子，大家是会听些的，但那些音量中等，或是轻的孩子们他们就不怎么听。
毕竟孩子能大声讲话的为数不多，这问题的根源则是孩子的倾听习惯，他们不能安静的倾听他人讲话不仅会阻碍同伴以及自身的身心发展，而且在对教师把握整个活动有着严重的影响，长期的不良倾听习惯会让孩子处于孤立状态，思维和行为都会如此。
另外，半数以上的幼儿，不能较长时间地保持一定的坐姿，或是随意摆弄双脚、双手，或是转身、扭头等等，孩子有许多的小动作。
做小动作也正是孩子分散注意力的开始，或许做小动作时孩子已找到一个比活动更感兴趣的事，于是坐姿便成为倾听的基础。
从小培养幼儿良好的学习习惯能为幼儿今后的学习打下基础，也只有良好的学习习惯（坐姿、倾听……）才是幼儿成长的春雨。
b、交往能力现代家庭家家户户基本上都是独生子女，孩子们的玩伴也逐渐的减少。
每次家访我们问家长：“孩子日常都和谁一起玩？”，家长们几乎给了我们一个一致的答案：一个人玩，或者是爸爸妈妈、爷爷奶奶。
这种交往环境使得我们的孩子常处于被动交往的状态，习惯了等他人来叫唤，习惯着大人让着自己，什么事情都顺着自己，对幼儿的交往能力的发展有着极消极的影响。
现在我们班约有三四位孩子会和人争抢玩具，或是因为玩具该有谁玩而争论不休；约有十位孩子自由活动时总是一个人玩，不主动和他人交流或者说只在他人来访时才会和他人交往；约有五位幼儿把握着物品持有者的身份，玩玩具的时候只拿自己的东西，偶有一回别的小朋友拿走了他的东西，就弄得情绪不愉快，有时还争着吵着要自己的东西；约有半数的幼儿不懂得与人分工、合作。
幼儿在交往能力上的欠缺十分明显。
3、家长情况分析通过去年的家长工作发现，我班家长对班级的教育工作十分重视和配合，参与的积极性也较高。
如上学期的家长开放日中，全体家长都能在百忙之中来观摩幼儿活动；在庆六一嘉源联欢中，家长们更和孩子玩的尽兴，有几位幼儿还全家到场。
黄之韵、岑行衍、季民洋等的家长在平时的主题活动中能积极支持、配合，不仅帮助孩子一起收集资料，而且还为教师收集了许多可贵的材料。
个别家长时常会致电我们，密切地了解幼儿的情况，在来园、离园之际更有许多家长与教师沟通，发挥了家园联系的及时性和有效性。
但许多家长由于平时工作比较繁忙，没有时间来接送孩子，缺少与教师正面接触，而爷爷奶奶又不能很好的传达和领会，造成交流上的不足。
二、本学期的培养目标（一）健康领域1、学习控制、调整自己的情绪，用适当的方法表达情绪。
喜欢幼儿园的集体生活，情绪。
2、能独立地进餐、盥洗，能注意个人卫生，爱清洁。
饭前便后会有秩序地敌手，能正确的使用毛巾。
3、能自己穿衣、裤、鞋，学习整理床铺，管理好自己的物品。
4、爱吃各种事物，有意识地克服挑食地习惯，能主动喝水，养成喝水的习惯，注意生活环境的卫生，并能保护环境。
5、了解必要的卫生保健知识，乐于接受疾病的预防和治疗，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护，不将异物放入耳、口、鼻内。
6、具有一定的安全意识，不攀高，远离电、火等不安全因素，知道不接陌生人的食品，不和陌生人离开成人，有警觉性。
7、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作协调、自然。
（二）语言领域1、能安静地倾听老师和同伴的讲话，养成良好的倾听习惯，学习理解与其生活经验相关的语言。
2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事，乐意与人交流，表达自己的愿望和感受。
能用完整的语言回答别人的问题。
3、学习运用日常生活的交往语言，正确使用各种礼貌用语。
4、喜欢念儿歌、听故事等活动，了解其大致内容。
5、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。
能口齿清楚的朗诵儿歌和复述故事。
6、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。
喜欢看电视、听广播，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。
（三）社会领域1、喜欢与同伴一起游戏、交往、分享，学习轮流、请求、商量、谦让等交往方式，体验与同伴、老师共处的乐趣。
2、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则，不提无理要求，不无故发脾气。
3、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。
4、学习去觉察同伴的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试作出适宜的反应。
5、学习简单评价自己及别人的行为，对自己和他人有正确的认识，对自己能做的事表现出自信。
6、能辨别是非，乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。
7、了解家乡著名的设施，喜欢参与传统的民间节日活动，萌发热爱家乡的情感。
（四）科学领域1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
能用各种感官感知周围环境中有趣的事物，了解各物体的颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，乐于动手动脑。
2、乐意操作、摆弄各种材料，尝试用适当的方式表达自己探索的结果，且愿意和同伴共同探索，相互的交流体验。
3、喜爱提问，能主动寻求问题的答案，初步地学习通过各种方式收集信息，获得答案。
4、能了解秋天和冬天的季节特征，知道各季节的主要农作物、粮食等，积累有关季节变化的情感，萌发幼儿喜欢并愿意亲近大自然的情感。
5、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。
学习使用比较、分类、排序、测量等方法。
6、关心周围的环境，爱护动植物，知道如何养护动植物，具有初步的环保意识。
（五）艺术领域1、喜欢听音乐，学习用自然的声音较有表情唱歌，能完整地唱几首歌。
喜欢模仿创编歌曲和动作、跳舞和做游戏。
2、喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐的节奏，学习和老师、同伴一起做音乐游戏，能在集体面前大胆地表现自己。
3、喜欢观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对意识作品的感受。
4、能发现和感受周围环境中的美。
喜欢欣赏美工作品及音乐作品，能感受他们的明显特征，表达自己的感受。
5、对美术活动感兴趣，运用各种颜色做画，及正确运用个工具材料，如剪刀、浆糊等，养成良好的握笔姿势和坐姿。
6、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。
三、本学期的工作重点和主要措施结合中班幼儿的年龄特征，针对本班幼儿的特殊情况，本学期我们将以以下几项为重点，按照具体措施有条不紊地开展教育教学工作。
（一）学习习惯在幼儿教育中固然要帮助孩子学习生活、学习知识，但更重要的是必须从小培养孩子良好的学习习惯，它对孩子今后的成长发展有着十分重要意义，是使孩子终身受益的一种基本素质。
而且，也只有帮助孩子形成积极的学习情感，养成良好的学习习惯，才能提高教学效率，促使孩子在生活中增长知识、发展智力。
叶圣陶先生曾说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的学习习惯。
”在分析中我们看到班级幼儿在学习习惯中的不足之处，因此制定了以下的措施，帮助幼儿养成良好的学习习惯。
1、以教师示范或是表现优异的幼儿来示范的方法给广大的幼儿正确的示范和引导，让幼儿在脑海中形成正确的概念，知道怎样坐和做才是正确的。
2、带幼儿进一步了解，不能倾听他人讲话是对对方及不尊重的表现，帮助幼儿了解倾听的重要性。
3、在教育教学中渗透学习习惯的教育，如诗歌《学好样》等的。
4、将个别教育和集体教育想结合的方法有机地结合在一起。
5、注重个别教育，针对个别幼儿的不良学习习惯，及时地引导、鼓励、纠正，督促幼儿改正缺点。
6、通过教师和个别幼儿交流的机会，适当地引导幼儿。
7、引起家长对幼儿学习习惯的总是程度，与家长配合，实行家园一致的教育，共同促进幼儿学习习惯的形成。