【幼儿园精品教案】中班健康课教案《保护鼻子》
幼儿园中班健康优秀教案《保护鼻子》含反思
幼儿园中班健康优秀教案《保护鼻子》含反思教案名称：保护鼻子教学目标：1.学生能够了解鼻子的功能和重要性。
2.学生能够知道如何保护自己的鼻子。
3.学生能够正确使用手帕掩住鼻子打喷嚏。
教学准备：1.图片或幻灯片展示鼻子的构造和功能。
2.一块白布或手帕。
教学过程：1.导入（5分钟）向学生展示一张图片或幻灯片展示鼻子的构造和功能。
引导他们观察鼻子的形状和位置，并问他们鼻子的功能是什么。
2.感知（10分钟）引导学生观察自己的鼻子。
教师可以提问：“你的鼻子有多少孔？”“你的鼻子有什么功能？”引导学生发表自己的观点。
3.知识讲解（15分钟）讲解鼻子的功能和重要性。
教师可以用简单明了的语言和图片帮助学生理解鼻子的功能，例如：（1）鼻孔的作用是呼吸空气，帮助我们吸入新鲜的空气。
（2）鼻毛的作用是过滤空气中的灰尘和细菌，防止它们进入我们的身体。
（3）鼻涕的作用是保持鼻腔湿润，防止鼻子干燥。
（4）鼻子还能帮助我们嗅觉，让我们能够闻到美味的食物和危险的气味。
4.实践操作（25分钟）（1）引导学生正确使用手帕掩住鼻子打喷嚏。
教师可以示范正确的动作，要求学生模仿自己的动作。
然后让学生两两搭档练习，每人都要切换角色，练习多次直到掌握为止。
（2）让学生用手触摸自己的鼻孔，感受一下柔软的鼻毛和湿润的鼻涕。
请学生交流感受。
5.反思（10分钟）请学生回答以下问题：（1）你学到了什么关于鼻子的知识？（2）你觉得保护鼻子为什么重要？（3）你觉得掩住鼻子打喷嚏有什么好处？教学延伸：1.可以让学生自己制作鼻子的模型，以加深对鼻子构造和功能的理解。
2.可以安排学生进行角色扮演，模拟生病的孩子如何正确使用手帕掩住鼻子打喷嚏。
3.可以给学生发放手帕，让他们用手帕掩住鼻子打喷嚏。
教学反思：通过本节课的教学，学生对鼻子的功能和重要性有了更深入的了解，并学会了正确使用手帕掩住鼻子打喷嚏。
教师在讲解中采用了图片和示范操作的方式，提升了学生的参与度和学习兴趣。
幼儿园中班健康优质教案《保护鼻子》
幼儿园中班健康优质教案《保护鼻子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第三章《身体好朋友》，详细内容围绕“保护鼻子”展开。
通过学习，让幼儿解鼻子基本结构和功能，认识到保护鼻子重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握鼻子基本结构和功能，解保护鼻子重要性。
2. 能力目标：培养幼儿在日常生活中注意保护鼻子意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解鼻子功能，学会正确保护鼻子方法。
2. 教学重点：掌握鼻子基本结构，养成保护鼻子良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT、卡通鼻子道具、卫生纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演医生，为卡通鼻子道具“看病”，引导幼儿关注鼻子健康。
（2）通过讨论，让幼儿分享自己保护鼻子方法。
2. 新知识学习（10分钟）（1）展示鼻子结构图，让幼儿解鼻子基本结构。
（2）通过PPT讲解，让幼儿解鼻子功能，认识到保护鼻子重要性。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示卡通鼻子道具，提出问题：“我们应该如何保护我们鼻子？”4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享自己平时保护鼻子好方法。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识。
（2）让幼儿谈谈自己在本节课收获，激发他们关爱身体意识。
六、板书设计1. 板书《保护鼻子》2. 内容：（1）鼻子基本结构（2）鼻子功能（3）保护鼻子方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己保护鼻子场景，并配以简单文字描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课中，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿充分解鼻子基本结构和功能，提高保护鼻子意识。
2. 拓展延伸：在家庭中，鼓励家长与幼儿一起探讨保护鼻子方法，并将所学知识运用到日常生活中。
同时，教师可以开展相关主题活动，让幼儿在实践中进一步巩固所学内容。
幼儿园中班健康教案《保护鼻子》
幼儿园中班健康教案《保护鼻子》
教学目标：
•能够认识到鼻子的重要作用；
•能够掌握日常生活中保护鼻子的方法；
•培养关注自身健康的意识。
教学重点：
•让幼儿认识到鼻子的作用；
•掌握保护鼻子的方法。
教学环节：
一、引入
老师通过图片、实物等形式让幼儿了解鼻子的模样，鼻子有什么作用，带领幼儿探索鼻子的奥秘。
二、学习
1.鼻子的作用
•呼吸。
通过鼻孔呼吸可以过滤空气，除去空气中的杂质，减少对肺部的伤害。
•嗅觉。
可以通过鼻子闻到周围的气味，保护自己不受到有害气味的侵害。
2.保护鼻子的方法
•保持鼻孔清洁，不要过度清洁，避免伤害鼻黏膜。
•避免吸烟、喝酒等不良习惯，减少鼻部受到的伤害。
•遇到有害气味时应当及时离开现场。
三、实践
老师带领幼儿进行实践活动，让幼儿模拟日常生活场景，如到公园、饭店等，当出现有害气味时，要及时告诉大人或者离开现场。
四、总结与评价
老师带领幼儿进行总结，对于今天所学到的知识，幼儿有哪些收获，有哪些不足。
并且对于幼儿的表现进行评价，给予适当的鼓励和肯定。
总结
通过本次教学，幼儿们认识到了鼻子的作用，学习了保护鼻子的基本方法，具备了日常应对有害物质的能力。
同时，通过实践活动，幼儿们也能够更好地将所学知识应用到实际生活中，有助于提高幼儿的自我保护能力，培养幼儿的健康意识。
幼儿园中班保护鼻子教案(精选8篇)
幼儿园中班保护鼻子教案（精选8篇）幼儿园中班保护鼻子教案1活动目标1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能。
2、知道一些保护鼻子的方法。
3、感受鼻子的重要作用。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、主动参与实验探索。
重点难点1、引导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用。
2、教会学生保护鼻子的正确方法，养成正确护鼻的习惯。
活动准备电脑及课件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。
活动过程一、猜谜导入今天，老师带了个谜语想要考考你们，听仔细了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
”谁猜到谜底了？你认为是什么？(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了！二、观察鼻子的外形欣赏PPT中不同的鼻子1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发现？（鼻子的大小、颜色、形状不一样）那我们小朋友有鼻子吗？在哪里呢？哦，原来我们每个人都有鼻子。
2、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。
（有鼻孔、鼻毛……）有几个鼻孔？（有2个鼻孔）刚才我们小朋友还发现鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗？三、了解鼻子的功能1、那你觉得鼻毛有什么作用呢？师：鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。
2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。
(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原来我们的鼻子可以呼吸。
是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？小结：在一些特别的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是一般情况我们都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以闻气味。
1）今天，我带来了四个杯子，杯子里原来装的东西干掉了，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗？2）看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮忙？3）你们会闻吗？（幼儿深吸一口），闻熟悉的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太合适，我来教你们一个方法。
4）（教师边示范边讲解）我们可以小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，（朝自己的方向扇）气味就可闻出来。
幼儿园中班健康课教案《保护鼻子》含反思
幼儿园中班健康课教案《保护鼻子》含反思一、教材分析《保护鼻子》作为中班健康课的一部分，重要介绍了鼻子的紧要性以及如何保护鼻子，加强幼儿园同学的自我保护意识和自我保护本领。
在教学过程中，既要重视幼儿们的认知本领的培育，也要重视幼儿的体验与实践，同时多角度地对自身卫生保健问题进行探究，使幼儿们对于鼻子与健康之间的关系有更深刻的了解。
二、教学目标1．学问目标1）了解鼻子的结构、功能及其在身体保护中的作用。
2）认得鼻子在呼吸中的紧要性。
3）了解鼻子的卫生保健学问。
2．技能目标1）能独立辨认出本身的鼻子，清洁本身的鼻子。
2）能够知晓一些初步的健康保护学问，提高自身保健本领。
3．情感目标培育幼儿们的保护意识，加强自我保护意识，让幼儿们在日常生活中更加健康、欢乐。
三、教学过程1. 老师引导与讲解（1）引导幼儿们用手感受本身的鼻子，让幼儿们了解本身鼻子的位置及外形。
（2）通过手势、图片等方式，让幼儿了解鼻子的作用，并让幼儿们发言，共享本身对鼻子如何保护身体的理解。
（3）讲解鼻子的常见保护常识—不要任意用手摸鼻子，乱擤鼻涕，这会影响鼻子的卫生与健康。
—保持室内的环境干净卫生，空气质量好，鼻子不易受到损害。
—在外面玩耍的时候，要避开吸入汽车尾气等有害气体。
2. 游戏体验与互动（1）肢体动作体验通过肢体动作的形式打开互动，引导幼儿们仿照动作，进行鼻子保护操作体验。
擤鼻涕→用纸巾或手帕擤鼻涕清洗鼻子→清水冲洗鼻孔（2）互动游戏“闻味道游戏”（让幼儿辨别不同的味道，认得鼻子的敏锐度）“捏气球”（让幼儿用鼻子一直吹气球）（3）绘画、贴画体验通过绘画、贴画交流共享，并让孩子自由贴画完成本身的鼻子，以加深幼儿对保护本身鼻子的认得。
3. 学问把握与小结（1）让幼儿通过小游戏、体验、互动等方式对保护本身的鼻子有了更深刻的认得，明白本身应当怎么做来保护本身的鼻子。
（2）引导幼儿讨论如何保护鼻子，并将幼儿们的答案汇总总结。
老师总结和点评幼儿所说的话，并依据幼儿的成果，引导幼儿本身总结出如何保护本身鼻子的规定。
中班健康课教案《保护鼻子》
中班健康课教案《保护鼻子》教学目标：1.能够了解鼻子的作用和功能。
2.了解鼻腔的清洁和呼吸的重要性。
3.掌握保护鼻子健康的方法和技巧。
教学重点：1.了解鼻子的作用和功能。
2.掌握保护鼻子健康的方法和技巧。
教学难点：1.了解鼻腔的清洁和呼吸的重要性。
2.掌握保护鼻子健康的方法和技巧。
教学准备：1.课件。
2.图片或幻灯片。
3.山东省小学健康课程标准。
教学过程：一、导入（10分钟）1.师生互动：教师：同学们，你们知道我们的鼻子有什么作用吗？学生：能闻味道、呼吸空气、保护身体等等。
教师：很好，你们已经了解了鼻子的一些作用，那么我们的鼻腔的清洁和呼吸对我们的身体有什么影响呢？2.以图片或幻灯片为例，讲解鼻子的作用和功能。
二、讲解鼻腔的清洁和呼吸的重要性（10分钟）1.以图片或幻灯片为例，讲解鼻腔的清洁和呼吸的重要性，引导学生了解鼻腔是我们呼吸系统的第一道防线，它能过滤空气中的灰尘、细菌和病毒，保护我们的身体健康。
2.讲解鼻腔的清洁方法和注意事项，如经常用清水清洗鼻腔、保持室内空气的流通等。
三、讲解保护鼻子健康的方法和技巧（20分钟）1.以小组为单位，让学生进行讨论，共同提出保护鼻子健康的方法和技巧。
2.引导学生分组汇报，让每个小组分享一种保护鼻子健康的方法和技巧。
3.讲解保护鼻子健康的方法和技巧，如定期锻炼身体、合理饮食、注意饮食卫生、保持室内环境的清洁等。
四、归纳总结（10分钟）1.学生体验：请同学们闭上眼睛，用鼻子来感受周围的气味。
2.学生反思：你们在体验中感受到了什么？3.小结：鼻子是我们身体重要的器官之一，它不仅能闻出美味的味道，还能过滤空气中的杂质，保护我们的身体健康。
因此，我们要保护好自己的鼻子，注意鼻腔的清洁和呼吸的重要性。
五、拓展延伸（5分钟）1.小组讨论：除了保护自己的鼻子，我们还能做些什么来保护他人的鼻子呢？2.学生发表自己的观点，并进行讨论。
六、课堂小结（5分钟）1.教师总结：通过今天的学习，我们了解了鼻子的作用和功能，掌握了保护鼻子健康的方法和技巧。
幼儿园中班健康课教案《保护鼻子》含反思
幼儿园中班健康课教案：保护鼻子教学目的1.了解鼻子的重要性及保护鼻子的方法；2.培养幼儿的卫生意识和良好的生活习惯；3.提高幼儿的自我保护意识和能力。
教学内容1.鼻子的作用：学习鼻子的作用以及鼻子在人体中的重要性；2.保护鼻子的方法：通过学习鼻子的保护方法，培养幼儿健康的生活习惯；3.口鼻协调呼吸：通过呼吸练习，培养幼儿的呼吸注意力。
教学过程导入环节1.切入主题，让幼儿听一段简短的故事，引出鼻子的作用；2.让幼儿看图片，询问幼儿图片中的物品和人物，引出鼻子的重要性。
课程主体1.学习鼻子的作用：导师介绍鼻子的位置、结构、功能以及鼻子在保护人体健康方面的重要性，鼓励幼儿在学习过程中互相交流。
2.保护鼻子的方法：导师介绍鼻子的保护方法，例如，勤洗手、勤通风、远离有害气体，少吃刺激性食品以及正确的饮食习惯，让幼儿意识到保护鼻子的重要性。
3.口鼻协调呼吸：导师组织活动，让幼儿模仿小狗、小兔的呼吸方式，做鼻子呼吸和口鼻呼吸的区别以及口鼻协调呼吸的方法，让幼儿从小养成良好的呼吸习惯。
结束环节1.总结课堂内容，让幼儿回顾所学知识；2.导师为鼻子做个小小的表扬，让幼儿增加保护鼻子，关注健康的意识。
教学反思本节课教学目的是让幼儿了解鼻子的作用、掌握保护鼻子的方法，以及培养幼儿的生活习惯和自我保护能力。
在教学成果中有不错的收获，其中幼儿对鼻子的作用和重要性有了较好的认识，保护鼻子的方法也有了初步的掌握。
但是，教学过程中存在一些需要改进的地方，如有些幼儿因为文化背景不同，对于正确的呼吸方式有难以理解的困难，需要针对性的教学。
此外，在教学环节的设计中，仅仅是通过图片来引出鼻子的作用，在激发幼儿兴趣方面还略显单薄，可以在导入环节中加入幼儿参与的小游戏，让幼儿更加活跃。
同时，在课程结束时，表扬过于简单，应更加具体和充分，以加强幼儿对保护鼻子的认同和重视。
中班健康课教案《保护鼻子》(精选
中班健康课教案《保护鼻子》(精选一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班健康课程，主题为《保护鼻子》。
教材章节为“人体部位认知与保健”，具体内容包括：1. 鼻子的结构和功能；2. 保护鼻子的方法；3. 鼻子保健的日常生活注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解鼻子的结构和功能，提高自我保护意识。
2. 培养学生日常生活中保护鼻子的良好习惯。
3. 通过实践活动，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解鼻子的功能和保护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、鼻子模型等。
2. 学具：彩色笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的鼻子动画视频，引发学生对鼻子的兴趣，导入新课。
2. 鼻子的结构和功能：教师展示鼻子模型，讲解鼻子的结构和功能，学生跟随教师一起学习。
3. 保护鼻子的方法：教师讲解保护鼻子的方法，如不用手挖鼻子、避免接触过敏原等，学生分享自己的保护经验。
4. 鼻子保健的日常生活注意事项：教师引导学生思考日常生活中如何保护鼻子，如室内通风、避免感冒等，学生进行小组讨论。
5. 实践活动：学生分组，用手工材料制作一个保护鼻子的宣传海报，展示自己的学习成果。
六、板书设计1. 板书保护鼻子2. 板书内容：鼻子的结构和功能保护鼻子的方法鼻子保健的日常生活注意事项七、作业设计1. 作业题目：请画一幅关于保护鼻子的画，并写上保护鼻子的方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，是否存在不足之处，如何改进。
2. 拓展延伸：引导学生关注更多鼻子保健的知识，如鼻子的卫生护理、感冒期间的鼻子保健等。
重点和难点解析一、鼻子的结构和功能1. 鼻子的结构：鼻子由鼻骨、鼻软骨、鼻肌和鼻腔组成。
鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘和细菌的进入。
鼻黏膜分泌黏液，粘住灰尘和细菌，对空气进行净化。
2. 鼻子的功能：鼻子是呼吸系统的入口，负责吸入氧气，排出二氧化碳。
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【幼儿园精品教案】中班健康课教案《保护鼻子》
活动目标：
1、初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2、在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自
我救护或帮助他人。
3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
活动准备：
镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。
活动过程：
一、猜谜。
引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还
能闻香臭。
(鼻子)
二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁
边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什
么发现。
三、了解鼻子的功能
1、教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么
气味?
2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。
(提醒幼
儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)
3、小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。
有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能
发挥本领了。
你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。
不到饭菜的香味……)
四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法
1、师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。
有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。
2、提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?
3、师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。
噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。
那你知道哪些保护鼻子的方法?
4、小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……
五、知道用正确的方法处理一些意外情况
1、请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。
引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。
2、一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。
如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。
在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。
不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。
六、学做鼻子保健操师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!
教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。
七、户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。