班组长质量培训-班组长质量培训精品文档37页

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《班组长培训材料》PPT课件

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② D(DO)——执行。执行就是具体运作,实现
计划中的内容;

③ C(Check)——检查。就是要总结执行计划的
结果,分清哪些对了,哪些错了,明确效果,找出问
题;

④A(Act)——行动(或处理)。对总结检查的
结果进行处理,成功的经验加以肯定,并予以标准化,
或制定作业指导书,便于以后工作时遵循;对于失败
• 书面报告:
– 谴词用语要简单易懂; – 标题清楚; – 尽量用图表、数字说明; – 报告顺序要合逻辑; – 利用添附资料说明。
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内容
– 班组和班组长 – 管理和激励 – 如何做好班组长工作? – 如何报告? – 如何解决问题?
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如何解决问题
• 三大步骤:
工作方法
管理机制
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态度第一
知识 是什么?
态度
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愿意干
技能 怎么干?
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马斯洛的“需求理论”与激励要素
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个人 实现 尊重需要 归属感
安全感
生理需要
荣誉 发展 奖励 福利
工资
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需求的基本模式
需求未满足
行为
新的需求 需求被满足
需求未满足
行为
新的需求 需求被满足
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管理的三层境界






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计划 执行
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管理风格
命令式
授权式
管理者决策
员工决策
吩咐
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吩咐/说服 参考

班组长质量意识培训内容

班组长质量意识培训内容

班组长质量意识培训内容标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]班长质量意识培训主要内容“质量”的概念.质量管理基本原则班组长质量职责制造过程中班组质量控制活动案例:小轮胎“爆”出大问题美国费尔斯通公司在2000年8月初宣布回收该公司生产的650万个轮胎。

因为该公司生产的部分轮胎的胎面与内层分离,有的引起爆裂,造成人员伤亡。

在过去10年中,仅美国就发生了1400多起与费尔斯通公司生产的轮胎有关的交通事故。

由于轮胎质量问题造成的交通事故不断发生,受害者纷纷提出法律诉讼追究费尔斯通公司的质量责任。

有关部门开始对费尔斯通轮胎的质量问题进行调查。

费尔斯通公司的回收轮胎事件无疑给世界汽车零部件供应商敲响了警钟,如何跟上全球化步伐,提高产品质量,成为老工业新生的法宝。

竞争的压力既来自原材料价格上涨而自己的产品售价又不能提高,还来自汽车原装市场。

要争取原装车即新车市场,对轮胎产品的品质技术要求也进一步提高。

所谓“有金刚钻才能搅得瓷器活”。

质量——永无止境的追求市场经济冲击着每个企业,谁具有竞争优势?——决心以产品质量和服务质量取胜的企业。

质量(Quality)、服务(Service)、技术(Technique)、价格(Price)已成为公司致胜的竞争力。

提高产品质量和服务质量,提高技术开发水平,降低成本。

结果:增强了可提供优秀产品和服务的能力给顾客带来更大的价值增强了全球范围内的竞争力一、质量的概念人们经常谈论“质量”,但是对“什么是质量”这一问题每人都有自己的认识。

(一)为质量下定义相当长的一段时间,人们把质量理解为符合性。

60年代美国着名质量管理专家朱兰给质量下了一个基本定义:质量就是适用性。

适用性的质量概念是要求人们从使用要求和满足程度两个方面去理解质量的实质。

另一位质量专家戴明认为:质量是一种最经济的手段,制造出市场最有用的产品。

克劳斯比认为:质量就是符合要求的标准。

日本学者田口玄一认为:质量是商品上市后给予社会的损失。

班组长质量培训计划

班组长质量培训计划

班组长质量培训计划一、培训背景随着企业管理模式的不断创新和发展,作为企业基层管理者的班组长在企业生产和管理中发挥着越来越重要的作用。

好的班组长不仅能够有效地管理班组成员,还能够推动生产线的高效运转,确保产品质量和生产效率。

因此,对班组长进行定期的质量培训显得尤为重要。

二、培训目标本次培训的目标是通过提高班组长的质量管理能力和管理技巧,使其能够更好地管理和指导班组成员,提高生产线的效率和产品质量,为企业的可持续发展做出贡献。

具体的培训目标包括:1.提高班组长的质量管理意识,培养班组长对产品质量重要性的认识;2.提高班组长的沟通能力和团队协作能力,使其能够更好地组织和领导班组成员;3.提高班组长的问题解决能力和处理突发事件的能力;4.提高班组长的生产管理和生产计划能力;5.提高班组长的安全生产意识,确保生产过程中的安全。

三、培训内容1.质量管理理论知识① 质量管理的基本概念和原理;② 质量管理的方法和工具;③ 质量管理的重要性和作用。

2.沟通与团队管理① 沟通技巧与沟通模式;② 团队建设与激励;③ 冲突管理与团队解决问题的能力。

3.问题解决与决策① 问题解决的基本方法与技巧;② 决策的方法和过程;③ 突发事件处理能力的提高。

4.生产管理与生产计划① 生产管理的基本知识;② 生产计划的编制与执行;③ 生产线效率的优化。

5.安全生产① 安全生产法律法规;② 安全生产意识的培养;③ 突发事件处理与应急预案。

四、培训方法本次培训将采用多种培训方法,包括理论学习、案例分析、角色扮演和现场参观等方式。

具体的培训计划如下:1. 理论学习通过讲座、PPT、视频等形式进行理论学习,由专业人员将质量管理理论知识进行详细介绍和解读。

2. 案例分析通过案例分析,引导班组长分析和解决实际生产中遇到的问题,培养其问题解决能力和处理突发事件的能力。

3. 角色扮演通过角色扮演的方式,让班组长在模拟情境中锻炼团队领导能力和问题解决能力。

班组长工段长培训的讲义-精品文档

班组长工段长培训的讲义-精品文档

4、注重技能提升,营造学习氛围 在班组一线树立技能标兵。对技能熟练,乐于助人,为企业改进工 艺、提高质量有一定贡献的员工,通过宣传栏、通报、加薪、一次性
奖励等办法予以鼓励,激发其他员工效仿的愿望,这样,就能在生产
一线形成学习技能光荣的良好风气,促进员工队伍技能水平的提高, 为企业降低生产成本、提高产品质量奠定基础。
上的一个个细胞,只有人体的所有细胞全都健康,人的身体才有可能健 康,才能充满了旺盛的活力和生命力。
◆ 班组长的地位 班组中的领导者就是班组长,班组长是班组生产管理的直接指挥和组 织者,也是企业中最基层的负责人,属于兵头将尾,是一支数量非常庞 大的队伍。班组管理是指为完成班组生产任务而必须做好的各项管理活 动,即充分发挥全班组人员的主观能动性和生产积极性,团结协作,合 理地组织人力、物力,充分地利用各方面信息,使班组生产均衡有效地 进行、产生“1+1>2”的效应,最终做到按质、按量、如期、安全地完 成上级下达的各项生产计划指标。 在实际工作中,经营层的决策做得再好,如果没有班组长的有力支持 和密切配合,没有一批领导得力的班组长来组织开展工作,那么经营层 的政策就很难落实。班组长既是产品生产的组织领导者,也是直接的生 产者。
班组长、工段长培训讲义
人力资源部
目 录
一、背景 二、班组长在企业管理中的作用
三、班组建设思路
一、背景
长期以来,公司对中、高级管理人员的重视程度较高,形成了一 个基本适应公司发展需要的高层管理团队,发展的大方向是健康的。 但是,由于在团队建设上没有统筹考虑、上下结合,公司中层、基 层管理薄弱,车间主任、班组长、工段长、计划员、调度员、统计 员等中层、基层管理人员整体素质不高,极少数管理人员不认同公 司文化,自私、工作态度粗暴、欺压员工,有的还利用职权招揽亲 戚、同乡、朋友,形成小团体,造成基层管理混乱,一般员工对公 司文化的认同度和工作积极性较低。

班组管理 企业班组长培训资料课件

班组管理 企业班组长培训资料课件
提出者:英国行为学家波特。
启示:总盯着下属的失误,是一个领导者的最大失误。
(五)、拜伦法则:授权他人后就完全忘掉这回事, 绝不去干涉。
提出者:美国内陆银行总裁拜伦。
启示:用人不疑。
(六)、青蛙法则: 温水煮青蛙……
启示:生于忧患,死于安乐。
(七)、贝尔效应:想着成功,成功的景象就会在内心形成。 提出者:美国学者贝尔。
理念之二:对待工作态度。倡导“三个永远不、一个 低 姿态”,即:“永远不要最后一个到达工作岗位;永远不 要 第一个离开工作岗位;永远不要比你的上级先走。”从位 势 上讲,班组长是兵头将尾,主任、部长眼中的干部,组员 眼 中的“官”,未来的管理干部、中层干部甚至公司领导, 要 以身作则,率先垂范。别人高看你一眼,自己一定要低调、 低姿态,才能体现平等、实现公平。
理念之九:对待信任。信任是无价之宝。每一次工作 完成好,每一次都超水平发挥,才能取得领导和群众的信 任。信任不可多得。
理念之十:对待学习。要树立“在工作中学习,在学 习中工作”的终身学习的理念。做为一名班组长,要多学 习管理理论和掌握管理工具,通过读书、自学、向其它班 组长请教、上网学习等形式,努力提高自身素质。
(五)、企业基础管理的内容 定额 信息
计划 统计与核算 制度
标准
二、班组长应具备的工作理念: (一)、
理念之美: 用快乐带动心情,用观念导航人生; 用执着追求事业,用平淡对待磨难; 用努力追求幸福,用感恩对待生活。
(二)、我们的理念----企管办工作“八荣八耻”
以爱岗敬业为荣,以得过且过为耻; 以埋头苦干为荣,以怨天尤人为耻; 以团结友爱为荣,以各自为战为耻; 以心态成熟为荣,以心理脆弱为耻; 以创造业绩为荣,以拉帮结派为耻; 以坚决执行为荣,以讨价还价为耻; 以持续创新为荣,以循规蹈矩为耻; 以终身学习为荣,以固步自封为耻。

班组长质量管理培训资料

班组长质量管理培训资料

班组长质量管理知识培训一、公司质量方针:科学管理,竭诚服务,为用户提供可靠的检修、安装、制造系列产品。

持续满足顾客要求。

二、公司检修、制造、安装、体系资质证书介绍:D1/D2级压力容器设计许可证、A1/A2级压力容器的制造许可证、ASME U 钢印及授权证书、GC1级压力管道安装许可证、石油化工检维修资质证书、化工石油工程安装总承包II级资质证书、FD1/FD2安全阀检验核准证、国家电监会110KV以下电气承装(修、试)作业许可证等。

GB/T19001及GB、T50430质量体系证书,HSE管理体系证书。

三、班组长质量管理工作的主要内容1、贯彻工艺规程,提高工艺质量2、建立健全各项质量责任和检验制度。

3、加强对生产制造过程质量的动态的观察、统计、分析和控制。

使用分层法、排列图、直方图、散布图等分析质量事故原因,界定责任,预防和减少不合格品的产生。

4、做好工序质量控制5、以适当的方式对员工进行培训,言传身教,确保产品质量四、班组长进行现场质量管理必须具备的意识1、问题意识:养成善于在现场发现问题的意识,防患于未然。

2、客观意识:现场的问题都是很具体的,哪里出现了问题,造成了哪些影响,责任人时谁,问题的原因在哪里,班组长要留心找到明确答案。

事实胜于雄辩,不能主观臆断。

时间意识:及时及早即刻处理。

⏹及时发现问题,迅速做出反应;⏹及早防范形成预案;⏹即刻处理,不能拖延。

五、质量及产品的定义质量是一组固有特性满足要求的程度.●固有特性指:本来就有的,尤其是永久的特性,(如螺栓直径,机器的功率,转速等)●要求:指明示、通常隐含的或必须履行的需要或期望.●隐含:指组织,顾客和其他相应方的惯例或一般做法,是不言而喻的,如安全性,环保,节能等。

(潜意识、潜在要求)产品的定义:过程的结果1)硬件:(如发动机零件)2)软件:(计算机程序、字典等)3)流程性材料(如润滑油等)4)服务:(如运输)产品是广义的概念,既可以是交付给顾客的最终产品,也可以是生产过程中的半成品和外购件,许多产品由不同类别的产品构成,称之它为硬件或服务主要取决于其主导成分,比如航空公司主要为乘客提供空运服务,但飞行中也提供点心,饮料等硬件。

班组长质量培训

班组长质量培训

员明白“如果我在这一道工序中生产的产品质量不合格,就
会直接影响到下一道工序的正常生产,这样做的后果不仅会
让公司的信誉不保,而且甚至会造成生命危险”; • 3.最后,经过这样的教导,班组成员的思想就会从“向我 要质量”转变为“我要质量”的良好产品质量意识。
•●加强合作,树立质量监控意识
• 作为班组长,当班组成员在生产质量中出现问题时,我 们就要将在生产过程中出现的问题进行剖析,对班组成员进行 讲解,并完善异常情况处理的机制,最后让每个操作人员都能 清楚的了解自己在生产质量上存在的问题,从而能对自己所生 产产品的质量进行改进。通过改进,班组长也能全面、理性地 了解每个职工不同的特点,然后针对各自的特点“对症下药”, 经过这次改进,可以加大班组成员安全监控力度,最终让班组 成员提高并巩固执行生产质量的标准,从而让班组成员树立质 量监控的意识。
D阶段:
(5)按预定计划的对策,认真执行。 C阶段: (6)检查执行效果。 A阶段: (7)巩固成绩,进行标准化。 (8)寻找遗留问题,为下一个PDCA循环提
供依据。
• 三个基本原则 • ●闭环原则:凡事要善始善终,都必须有PDCA 循环原则,而且要螺旋上升。 • ●比较分析原则:纵向与自己的过去比,横向与 同行业国际先进水平比,没有比较就没有发展。 • ●不断优化的原则:找出薄弱项,并及时整改, 提高全系统水平。
制造品质管理常见的痛苦选择
1.原材料不良仍然在使用。(缺料了)
2.为达到产量(交期)降低品质要求。(来不及了)
3.人,机,环不可/不及时改变(修正)而无法复原。(没办法了)
4.无系统的品管方法导致重复检验/漏检,及沟通障碍。(不是我的错)
处理方法:
1.识别真假 2.统计影响度和重要性。

班组长安全质量培训教材

班组长安全质量培训教材

班组长安全质量培训教材说明为了进一步提高检测试验中心供电设备管理水平,加强人员专业技能,强化班组建设完善供电维管安全质量体系,特编制此教材。

本教材根据国家标准《电气装置安装工程电气设备交接试验标准》(GB 50150-2006)和行业标准《继电保护和电网安全自动装置检验规程》(DL/T995-2006),针对检测试验中心试验工作特点,将教材分为四部份,分别是安全生产知识、电力供电系统单体试验、变电所二次设备试验、故障测距。

此外,安规作为日常培训的基本教材,在此培训教材中不在体现。

班组长安全质量培训计划表目录第一篇安全生产知识 (1)第一章试验风险 (1)1.1.1安全预防措施: (1)1.1.2电力电缆试验 (1)1.1.3变压器试验 (1)1.1.4系统试验 (2)第二章行车安全 (3)1.2.1车辆上路必备条件 (3)1.2.2驾驶机动车不得有下列行为 (3)1.2.3 夜间行车安全注意事项 (3)1.2.4 夏季行车四防 (4)1.2.5 雨天如何安全行驶 (4)第三章安全用电 (5)1.3.1安全用电重要性 (5)1.3.2安全用电的意义 (5)1.3.2安全用电措施 (5)第四章日常安全 (7)1.4.1防中暑 (7)1.4.2饮食安全 (8)1.4.3防火灾 (8)第五篇触电急救 (10)1.5.1现场急救的原则 (10)1.5.2触电急救时间 (10)1.5.3人工呼吸 (10)1.5.4胸外按压 (10)1.5.5触电急救小结 (11)第二篇电力供电系统单体试验 (12)第一章单体设备试验调试大纲 (12)2.1.1 编制目的和范围: (12)2.1.2 检验依据的标准和文件 (12)2.1.3检验的前提条件 (12)2.1.4安全注意事项 (12)3.1.5检验作业中的危险点分析及安全预防措施 (14)第二章设备单体试验方案 (15)2.2.1 变压器 (15)2.2.2 电压互感器 (25)2.2.3 电流互感器 (32)2.2.4 真空断路器 (38)2.2.5 金属氧化物避雷器 (46)2.2.6 电力电缆 (48)第三篇变电所二次设备试验 (53)第一章二次设备试验大纲 (53)3.1.1编制目的和范围: (53)3.1.2 检验依据的标准和文件 (53)3.1.3 检验的前提条件 (53)3.1.4 安全注意事项 (54)3.1.5检验作业中的危险点分析及安全预防措施 (56)第二章试验原理介绍 (57)3.2.1二次回路基本知识 (57)3.2.2继电保护基本知识 (61)第三章二次回路调试 (63)3.3.1二次回路调试注意事项 (63)3.3.2二次回路的通电试验 (64)第四章继电保护装置试验 (70)3.4.1继电保护装置试验注意事项 (70)3.4.2继电保护装置校准 (70)第四篇故障测距 (81)4.1.1故障测距的研发目的和使用范围 (81)4.1.2供电故障测距现状 (81)4.1.3 故障测距精度校正原理 (82)4.1.4 故障测距精度校正系统组成 (83)4.1.5测试准备及计划 (84)4.1.6 试验步骤 (85)4.1.7 安全措施及注意事项 (86)第一篇安全生产知识第一章试验风险1.1.1安全预防措施1、作业人员必须明确当天的工作任务、现场安全措施和停电范围;2、现场搬运工具、长大物件必须保持与带电设备安全距离并设置专人防护;3、加压时操作人应站在绝缘垫上,要征得试验负责人的许可后方可加压,加压过程中应有监护人并准确发令;4、现场要使用专用的试验电源,使用合格的电线开关,熔丝的规格应合适;5、大电容设备及直流项目试验后要充分放电,非工作成员不得进入工作围栏内。

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二、生产班组长质量职责
1. 班组长对其生产制造的产品 (半成品)的质量有直接责任, 并保证不合格的产品(半成品) 不出班组。
二、生产班组长质量职责
2. 要认真学习有关质量工作的方 针政策及车间的各项规章制度并 在班组认真贯彻落实。
二、生产班组长质量职责
3. 贯彻工艺规程,严格工艺纪律, 要使全体职工精心操作,减少或 杜绝不合格品,对已出现的不合 格品要做好分类并进行标识。
(7)落实质量控制点活动
控制点确定的控制项目都是保证 产品质量的关键,也就是本班组 的工作重点。班组长必须帮助、 督促工人严格贯彻执行《工序质 量表》、《作业指导书》、《自 检表》等技术文件中的有关规定, 与检验员、设备部门等密切配合, 保证关键、重要的质量特性达到 规定的要求。
(8)落实质量责任,开展质量 评比
(3)加强基本功训练,认真落
实“三按”生产和的基本条件。 班组长要结合工作需要,有计划地组织练兵 活动,学习有关专业技术知识,开展操作竞 赛,学习观摩先进经验等,不断全组人员的 操作业务能力,使每个工人能用途自己的工 作。班组长还要教育、督促组员严格“三按” 生产,即按图纸、按标准、按工艺要求进行 生产,这是工人生产操作和评价工作结果的 依据,也是保证质量的必要条件。班组长要 及时组织召开质量分析会,分析质量问题的 危害性,分析产生质量问题的原因;分析应 采取的措施,及时总结经验教训,有效地防 止质量问题的重复发生。
(1)领导本班组职工不断追求
高质量、低消耗和高效率。
班组是企业的基层细胞组织。企业要不断提 高经济效益和社会效益,实现企业的经营目 标,就必须充分发挥各个班组的作用。班组 长应根据企业方针、目标的需要,结合本班 组的任务,领导、团结全体成员不断地追求 高质量、低消耗和平演变高效率。高质量就 是要充分运用班组配置的人员、设备、工具、 材料、技术、方法等条件,最大限度地提高 符合性质量;低消耗就是要不断地减少生产 班组内人力、物力、时间的浪费现象,降低 废品率,次品率、返修率,降低工时、材料 工具和各种物料的消耗水平;高效率是低消 耗的另一种表现形式。
二、生产班组长质量职责
7. 班组长要掌握和了解本班组 各岗位的质量要求。
二、生产班组长质量职责
8.对出现质量问题或质量事故应 本着实事求是的精神向施工(或 质检员)反映,不隐瞒不报。
①掌握全面质量管理的基本知 识。
正确理解质量和质量管理的基本 概念、产品质量的形成规律、产 品质量和影响因素的关系、质量 管理的基本思想等。
②克服对质量和质量管理的偏 见和错误认识。
正确处理质量与数量的关系,质 量与消耗的关系,自主保证与专 职检查的关系,技术与经济以及 生产与管理的关系。
二、生产班组长质量职责
4. 要按规定的要求做好质量各项 工作,发现异常要及时排除或反 馈情况,并请有关人员部门解决。
二、生产班组长质量职责
5. 在班组内实行“三检制”; 发生质量问题,要对问题进行分 析,研究和采取必要措施,不断 改进工作质量提高产品质量。
二、生产班组长质量职责
6. 经常对本班组的职工进行质量 管理基本知识的教育,以提高全 体人员的质量意识,树立“下道 工序就是用户”的思想,不断提 高产品质量。
(4)不断寻找问题点,提出改 进课题
质量管理的基本思想应着眼于不 满足现状,要不断进取。如果满 足于目前的工作状况,认为不存 在问题和差距,那么工作就停顿 不前了。所以班组长的重要任务 之一是,要树立强烈的问题意识, 善于及时发现问题,提出问题, 自己带头组织班组职工实现现场 的改进。
一般可以从5个方面去寻找和发 现问题:
③不断提高质量意识。
使每个职工牢固树立质量第一, 对质量负责的思想;树立顾客第 一,使顾客满意的思想;树立预 防第一,着力于消除影响质量的 隐患因素,以自己优异的工作质 量来保证产品质量的思想;增强 不满足于现状,勇于实践,不断 改进的意识。
④结合本班组、本岗位的工作, 掌握预防缺陷、自我保证、自我 控制质量的质量管理方法。
①在保证完成上级下达的各项任 务、指标过程中尚存在的问题点 和差距;②本班组在定置和[事先 其他方面存在的不合理、不充分 的有关问题;③生产不均衡、质 量不合格、不稳定的问题;④与 先进班组的差距;⑤与同工种先 进水平之间的差距。
(6)组织开展质量管理小组活 动
质量管理小组是组织群众进行现 场改进的有效形式。班组长要根 据班组存在的问题,提出课题, 引导组织群众成立QC小组加以 解决。班级可根据存在的课题组 成若干个QC小组,按轻重缓急、 难易程度,分期分批解决。
质量责任制是实现质量目标、完成质 量工作的保证。班组长要团结全组职 工落实质量责任制,开展组内的质量 评比活动。这会起到激励、引导、促 进组内开展“比学赶帮超”活动,以 便更好地完成班组的任务。
为落实质量责任制,完成班组质量任 务,班组长要随时掌握班组的工作动 态,定期进行统计分析,出现异常时, 及时组织有关人员分析原因,研究对 策措施,实施控制。
班组长质量培训
质量处 2019年4月
第一讲 班组长的质量职责
一、班组长在现场质量管理中的作用 班组是企业生产活动的第一线,
是企业工作的落脚点,是企业质量管 理体系的基础环节。班组长是班组实 现质量控制、质量改进的领导者和组 织者。班组长应该在以下8个方面积 极发挥领导和组织作用,将本班组建 设为先进的班组。
例如:
如在保证质量的前提下不断提高 单位时间的产量,人均产量、机 台产量、单位作业面积的产量等。 在充分分析需要和可能条件的情 况下,班组长可以分别确定各个 成员、各机台、各个岗位的目标, 并组织实施。
(2)组织学习质量管理的基本理 论、概念和方法,增强质量意识
组织班组成员学习质量管理学的 基本理论,概念和方法,是不断 提高质量意识,提高班组质量控 制能力,盲目性,增强自觉性的 必要途径。组织学习要达到以下 几个目的。
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