高二数学2-2导数章节课件-平均变化率

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人教版高中数学选修2-2全套课件

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(2)根据导数的定义
f′(x0)=Δlixm→0
ΔΔyx=Δlixm→0
fx0+Δx-fx0 Δx
= lim Δx→0
2x0+Δx2+4x0+Δx-2x20+4x0 Δx
= lim Δx→0
4x0·Δx+2Δx2+4Δx Δx
= lim Δx→0
(4x0+2Δx+4)
=4x0+4,
∴f′(x0)=4x0+4=12,解得 x0=2.
(1)函数f(x)在x1处有定义. (2)Δx是变量x2在x1处的改变量,且x2是x1附近的任意一点, 即Δx=x2-x1≠0,但Δx可以为正,也可以为负. (3)注意自变量与函数值的对应关系,公式中若Δx=x2-x1, 则Δy=f(x2)-f(x1);若Δx=x1-x2,则Δy=f(x1)-f(x2).
解析: (1)由已知∵Δy=f(x0+Δx)-f(x0) =2(x0+Δx)2+1-2x20-1=2Δx(2x0+Δx), ∴ΔΔyx=2Δx2Δx0x+Δx=4x0+2Δx. (2)由(1)可知:ΔΔxy=4x0+2Δx,当 x0=2,Δx=0.01 时, ΔΔyx=4×2+2×0.01=8.02.
(3)在 x=2 处取自变量的增量 Δx,得一区间[2,2+Δx]. ∴Δy=f(2+Δx)-f(2)=2(2+Δx)2+1-(2·22+1)=2(Δx)2+ 8Δx. ∴ΔΔyx=2Δx+8,当 Δx→0 时,ΔΔxy→8.
1.求瞬时变化率时要首先明确求哪个点处的瞬时
变化率,然后,以此点为一端点取一区间计算平均变化率,并逐步
已知f(x)=x2+3.
(1)求f(x)在x=1处的导数;
(2)求f(x)在x=a处的导数.
[思路点拨]
确定函数 的增量

人教B版高中数学选修2-2课件1.1.1《函数的平均变化率》.pptx

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第一章 导数
你 看 过 高 台 跳 水 比 赛 吗? 照片中锁定了运动员比 赛 的 瞬 间.已 知 起 跳1 s后, 运动员相对于水面的高
度 h 单位 : m 可用函数
ht 4.9t 2 6.5t 10表
示.如 何 求 他 在 某 时 刻 的 速 度 ?他 距水面的最大 高 度 是 多 少?
f 于是, 平均变化率可表示为 .
x
y
fx2 fx1
y fx
fx2 fx1
x2 x1
O
x1
x2
x
图1.1 1
思考 观察函数 f x
的图象图1.1.1, 平均
变化率
f f x2 f x1
x
x2 x1
表 示 什 么?
x2 x1
示, 我 们 把 这 个 式 子 称 为 函数 f x从 x1到 x2的 平均变化率 average rate of change .习 惯 上
用x表 示 x2 x1 ,即x x2 x1 ,
x是一个整体符号,而不是与x相乘.
可把x 看作是相对于x1 的一个"增量", 可用x1
x代替x2; 类似地, f f x2 f x1 .
人们发现, 在高台跳水运动中, 运动员相对于水
面的高度 h 单位 : m与起跳后的时间t单位 : s
存在函数关系ht 4.9t 2 6.5t 10.
如果我们用运动员某段时间内的平均速度v描
述其运动状态,那么
在0 t 0.5这段时间里,
v
h0.5
0.5
h0
0
4.05 m
/
s;
在1 t 2这段时间里,
v

最新北师大版高中数学2-2第二章《变化率与导数》导数的概念课件PPT课件

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一差、二化、三极限
例1、一条水管中流过的水量y(单位: m 3)是时
间x(单位:s)的函数 yf(x)3x。求函数
y f (x)在x=2处的导数 f (2) ,并解释它的
实际意义。
解:当x从2变到2+Δx时,函数值从3×( 2变到3(2 +Δx),函数值y关于x的平均变化率为
f( 2 x ) f( 2 ) 3 ( 2 x ) 3 2 3 x 3
五、教后反思:
生产的食品量y(单位:kg)是其工作时间x
(单位:h)的函数 y f (x)。假设函数 y f(x)
在x=1和x=3处的导数分别为 f (1) 4和 f(3)3.5
,试解释它们的实际意义。
解:f (1)4表示该工人工作1h的时候,其生产速 度(即工作效率)为4kg/h,也就是说,如果保持 这一生产速度,那么他每时可以生产4kg的食品。
x
x
x
m 3 /s).
当x趋于2,即Δx趋于0时,平均变化率趋于3,
所以 f(2)3 ( m 3 /s).
导数 f (表2)示当x=2s时水流的瞬时变化率,即水 流的瞬时速度。也就是如果水管的中的水以x=2s时
的瞬时速度流动的话,每经过1s,水管中流过的水
量为3m 。3Fra bibliotek例2、一名食品加工厂的工人上班后开始连续工作,
北师大版高中数学2-2 第二章《变化率与导数》
导数的概念课件
一、教学目标:1、知识与技能:通过大量的实例的 分析,经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程, 了解导数概念的实际背景,知道瞬时变化率就是导数。 2、过程与方法:①通过动手计算培养学生观察、分析、 比较和归纳能力②通过问题的探究体会逼近、类比、 以已知探求未知、从特殊到一般的数学思想方法。3、 情感、态度与价值观:通过运动的观点体会导数的内 涵,使学生掌握导数的概念不再困难,从而激发学生 学习数学的兴趣.

高中数学选修2-2-导数的概念-课件.ppt

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x
x2 x1
3.求物体运动的瞬时速度:
(1)求位移增量Δs=s(t+Δt)-s(t)
(2)求平均速度 v s
t
(3)求极限
s
s(t t) s(t)
lim lim
t t 0
t 0
t
.
4.由导数的定义求f(x)在x=x0处的导数的一般步骤:
(1)求函数的增量Δy=f(x0+Δx)-f(x0)
A.f′(1)
B.3f′(1)
C.31f′(1)
[答案] C
D.f′(3)
2.若 f′(x0)=2,则 likm→0 f(x0-k2)k-f(x0)等于(
)
A.-1
B.-2
C.1
1 D.2
[答案] A
3. 若一物体运动方程如下:(位移:m,时间:s)
s=329t2++32(t-3)2
(t≥3) (0≤t<3)
一.复习回顾:
1.平均变化率
一般的,函数 f (x)在区间上 [x1, x2 ] 的平均变化率
为 y f (x2) f (x1)=f x1+x-f x1
x x2 x1
x
2.求函数的平均变化率的步骤:
(1)先计算函数值的改变量Δy=f(x2)-f(x1);
(2)再计算自变量的改变量 x x2 x1
有关。
6.若极限 lim f (x0 x不) 存f (在x0 ),则称函数在点x0处
x0
x
不可导。
求函数 y=f(x)在x=x0处的导数的一般方法:
1.求函数的改变量 y f ( x0 x ) f ( x0 );
2. 求平均变化率 y f ( x0 x) f ( x0 ) ;

《函数的平均变化率》课件

《函数的平均变化率》课件

在投资决策中,平均变化率可以帮助投资 者评估投资标的的潜在收益和风险。
平均变化率在物理学中的应用
速度和加速度的测量
在物理学中,平均速度和平均 加速度是通过计算位移和时间
的平均变化率来定义的。
热传导研究
在研究热传导的过程中,材料 的热容和导热系数可以通过测 量温度随时间的变化率来计算 。
波动现象
在波动现象的研究中,波的传 播速度是通过测量波峰或波谷 随时间的变化率来定义的。
02
平均变化率是函数在区间上的整 体表现,反映了函数值随自变量 变化的平均速度。
平均变化率的意义
平均变化率可以用于分析函数的单调 性、凹凸性以及极值点等性质,是研 究函数的重要工具。
通过比较不同区间的平均变化率,可 以了解函数在不同区间上的表现,从 而对函数的整体性质有更深入的理解 。
平均变化率的计算方法
复杂函数的平均变化率计算
总结词
掌握复杂函数的平均变化率计算技巧。
详细描述
对于复杂的函数,如多项式函数、三角函数等,其平均变化率的计算需要更高级的技巧。通过具体的计算实例, 可以掌握如何处理复杂函数的平均变化率计算,并理解其在实际问题中的应用。
实际问题的平均变化率计算
总结词
将平均变化率应用于实际问题中。
在优化问题中,平均变化率可 以帮助我们找到函数的极值点
,从而找到最优解。
平均变化率在经济学中的应用
经济预测
成本分析
通过分析经济数据的平均变化率,可以预 测未来的经济走势。
在成本分析中,平均变化率可以帮助我们 了解成本随时间的变化趋势,从而制定出 更合理的成本控制策略。
供需关系
投资决策
平均变化率可以用来分析供需关系的变化 ,从而帮助企业做出更合理的生产和销售 决策。

人教新课标版数学高二-2-2课件 变化率问题 导数的概念

人教新课标版数学高二-2-2课件 变化率问题   导数的概念

在时刻
t=t0
时的瞬时速度,即瞬时速度
v= lim Δx→0
ΔΔst=Δlixm→0
st0+Δt-st0
Δt
.
答案
知识点三 导数的概念
函数
y=f(x)在
x=x0
处的瞬时变化率是 lim Δx→0
ΔΔyx=Δlixm→0
fx0+ΔΔxx-fx0,
我们称它为函数 y=f(x)在 x=x0处的导数,记作___f__(_x_0 )_或__y_ _|x=__x0_____,
Δx
解析答案
1 2345
4.如图,函数y=f(x)在[x1,x2],[x2,x3],
[x3,x4]这几个区间内,平均变化率最大的 一个区间是_[_x_3_,__x4_]_.
解析 由平均变化率的定义可知,函数y=f(x)在区间[x1,x2],[x2,x3],
[x3,x4]上平均变化率分别为
fxx22--fx1x1,fxx33--fx2x2,fxx44- -fx3结x3合,图
答案
思考 3 观察函数 y=f(x)的图象,平均变化率ΔΔyx=fxx22- -fx1x1表示什么?

观察图象可看出,Δy
Δx
表示曲线y=f(x)上两点(x1,f(x1)),(x2,f(x2))
连线的斜率.
答案
函数y=f(x)从x1到x2的平均变化率 (1)定义式:ΔΔyx=fxx22--fx1x1. (2)实质: 函数值 的增量与 自变量 增量之比.
答案
瞬时速度 (1)物体在 某一时刻 的速度称为瞬时速度.
(2)一般地,设物体的运动规律是 s=s(t),则物体在 t0 到 t0+Δt 这段时间内
的平均速度为ΔΔst=st0+ΔΔtt-st0.如果 Δt 无限趋近于 0 时,ΔΔst无限趋近于

高中数学-选修2-2-1.1-变化率与导数人教新课标.ppt

高中数学-选修2-2-1.1-变化率与导数人教新课标.ppt

(2)导数的符号表示
用 f'(x0)或 y'|x=x 表示函数 f(x)在 x=x0 处的导数,即
0
y
f'(x0)= x =
x→0
x→0
f(0 +x)-f(0 )
.
x
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预习交流 2
(1)思考:能否认为函数在 x=x0 处的导数值越大,其函数值变化
就越大?
提示:不能.导数的正、负号确定函数值变化的趋势,其绝对值的
们把这一新函数叫做 f(x)在开区间(a,b)内的导函数,记作 f'(x)或 y',
y
即 f'(x)=y'= x =
x→0
x→0
f(x+x)-f(x)
.
x
(3)函数 y=f(x)在点 x0 处的导数 f'(x0)就是导函数 f'(x)在点 x=x0
处的函数值 f'(x0)=f'(x)|x=x ,所以求函数在某一点处的导数,一般是
1.1
变化率与导数
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课前预习导学
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目标导航
学习目标
1.记住函数的平均变化率的概念,学会用
符号语言刻画函数的平均变化率;
2.知道函数的平均变化率的几何意义,会求函
数的平均变化率;
3.知道导数概念的实际背景,知道瞬时变化率
就是导数;
4.会通过函数图象直观地理解导数的几何意
义.
重点难点
重点:导数的概念
s(3+t)-s(3)
=Δt+5,于是物体在
t
s(3+Δt)-s(3)=(Δt)2+5Δt,故

高中数学新课标选修2-2《1.1.1变化率与导数》课件

高中数学新课标选修2-2《1.1.1变化率与导数》课件

ΔΔyx不存在,则函数 y=f(x)在 x=x0 处不可导.
(2)位移函数在某一时刻的瞬时变化率(导数)叫瞬时速度,即 v=
lim
Δt→0
Δt0+ΔΔtt-st0.
(3)f′(x0)= xl→imx0 fxx--fx0x0与定义中的 f′(x0)意义本质相同.
• 题型一 求平均变化率 • 【例1】 求函数y=f(x)=3x2+2在区间[x0,x0
(3)在公式ΔΔyx=fxx22--fx1x1=fx1+ΔΔxx-fx1中,当 x1 取定值,Δx 取不同的数值时,函数的平均变化率是不同的;当 Δx 取定值,x1 取不同的数值时,函数的平均变化率也是不同的.特别地,当函 数 f(x)为常数函数时,Δy=0,则ΔΔyx=0.
2.对瞬时速度的理解 (1)瞬时速度即位移函数相对于时间的瞬时变化率. (2)在平均变化率ΔΔst中,Δt 趋近于 0 是指时间间隔 Δt 越来越短, 能越过任意小的时间间隔,但始终不能为 0. (3)Δt,Δs 在变化中都趋近于 0,其比值ΔΔst趋近于一个确定的常 数,这时此常数才称为 t0 时刻的瞬时速度.
第一章 导数及其应用
1.1 变化率与导数
1.1.1 变化率问题 1.1.2 导数的概念
• 【课标要求】 • 1.通过对大量实例的分析,经历由平均变化
率过渡到瞬时变化率的过程,了解导数概念的 实际背景.
• 2.会求函数在某一点附近的平均变化率. • 3.会利用导数的定义求函数在某点处的导数

• 【核心扫描】 • 1.求函数的平均变化率.(重点) • 2.求瞬时速度.(重点) • 3.利用导数的定义求函数在某点处的导数.(
名师点睛 1.关于平均变化率的理解
关于函数的平均变化率,应注意以下几点: (1)Δx 是自变量 x2 相对于 x1 处的改变量,且 x2 是 x1 附近的任意 一点,即 Δx=x2-x1≠0,但 Δx 可以为正,也可以为负. (2)注意自变量与函数值的对应关系,公式中若 Δx=x2-x1,则 Δy=f(x2)-f(x1);若 Δx=x1-x2,则 Δy=f(x1)-f(x2).
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由本例得到什么结论?
一次函数y=kx+b在区间[m,n]上的 平均变化率就等于k.
例4、已知函数
f ( x) 3 x 1
分别计算 f (x ) 在下列区间上的 平均变化率:
(1)[-1,2]; 答案:3 (2)[-1,1]; 答案:3 答案:3 (3)[-1,-0.9];
思考:
从例4中你能发现一次 函数y=Kx+b在区间[a,b] 上的平均变化率有什么特 点?
线的陡峭程度,并称该比值为【32,34】上的平 均变化率 (4)分别计算气温在区间【1,32】 【32,34】的平 均变化率
现在回答问题1:“气温陡增”是一句生活用语,它的 数学意义是什么?(形与数两方面)
问题情境4
吹气球时,会发现:随着气球内空气容量的 增加,气球的半径增加得越来越慢,能从数 学的角度解释这一现象吗?
30
20 10 A (1, 3.5)
2 0
(注: 3月18 日为第一天)
2
10
20
30
34
t(d)
T (℃) 30
C (34, 33.4)
20 10
B (32, 18.6)
A (1, 3.5)
2 0 2
10
20
30
34
t(d)
问题1:“气温陡增”是一句生活用语,它的数学意义 是什么?(形与数两方面) 问题2:如何量化(数学化)曲线上升的陡峭程度?
1、平均变化率
一般的,函数 f (x)在区间上
[ x1,x 2 ]的平均变化率为
f ( x1 ) f ( x2 ) x1 x2
2、平均变化率是曲线陡峭程度的“数量化”,是一种粗 略 的刻画
变式:已知函数 f ( x) x 2 ,分别 计算 (x ) 在下列区间上的平均变 f 化率: (1)[1,3];
4 (2)[1,2]; 3 (3)[1,1.1] 2.1
(4)[1,1.001]
2.001
y
1
3
x
思考:
从例4变式中你能发现 2在区间 二次函数y=x [a,b]上的平均变化率 有什么特点?
2 1
可以看出,随着气球体积变大,它的平均 膨胀率变小.
思考:当空气容量从V1增加到V2 时,气球的平均膨胀率 是多少呢? 你还能举出其它的与平均变化率有关的例子吗?
问题情境5
在经营某商品中,甲挣到10万元,乙挣 到2万元,如何比较和评价甲,乙两人的经营 成果? 在经营某商品中,甲用5年时间挣到10万元 ,
乙用5个月时间挣到2万元,如何比较和评价 甲,乙两人的经营成果?
1、平均变化率
一般的,函数 f (x)在区间上
[ x1 , x2 ]的平均变化率为
f ( x1 ) f ( x2 ) x1 x2
2、平均变化率是曲线陡峭程度的“数量化”,曲线陡峭 程
度是平均变化率“视觉化”.
例1、某婴儿从出生到第月该婴儿体重的平均变化 率
解:可知:V(r)= πr3 即:r(V)=
3
3V 4
当空气容量V从0增加1L时,半径增加了 r(1)-r(0)= 0.62
r (1) r (0) 气球平均膨胀率: 0.62 1 0
问题情境4
当空气容量V从1加2L时,半径增加了 r(2)-r(1)= 0.16
气球平均膨胀率:r ( 2) r (1) 0.16
W(kg) 11 8.6 6.5 3.5 3 6 9
解 : 前3个月体重平均变化率为: 6.5 3.5 1(kg / 月); 30 第6个月到第 个月体重平均变化率为: 12 11 8.6 0.4(kg / 月) 12 6
12 T(月)
例2、水经过虹吸管从容器甲中流向容器 乙,t s后容器甲中水的体积 V (t ) 5 e0.1t (单位: 3 ),计算第一个10s内V的平 cm 均变化率。 解 : 在时时[0,10]内的平均
变化率为: 5 e
0.110
5 e 10 0
0.10
1.839 5 0.3161 cm3 / s ) ( 10
思考:在第二个10s内呢?
例3、已知函数 f ( x) 2 x 1, g ( x) 2 x, 分别计算在区间[-3,-1],[0,5] 上 f (x)及 g (x) 的平均变化率。
平均速度的数学意义是什么 ?
问题情境3
现有南京市某年3月和4月某天日最高气温记载. 时间 3月18日 4月18日 4月20日
日最高气温
3.5℃
18.6℃
33.4℃
观察:3月18日到4月18日与4月18日到4月20日的温度 变化,用曲线图表示为:
T (℃)
C (34, 33.4)
B (32, 18.6)
在考察yC—yB的同时必须考察xC—xB,函数的本质在于一个 量的改变本身就隐含着这种改变必定相对于另一个量的改变。
T (℃)
C (34, 33.4)
30
20 10 A (1, 3.5) 2 0 2
B (32, 18.6)
10 yc yb 20 30 34 t(d) (3)我们用比值 xc xb 近似地量化B、C这一段曲
T (℃) 30 20 10 A (1, 3.5) 2 0 2
C (34, 33.4) B (32, 18.6)
t(d) (1 )曲线上BC之间一段几乎成了“直线”,由此联想 如何量化直线的倾斜程度。
10
20
30
34
(2)由点B上升到C点,必须考察yC—yB的大小,但仅仅注意 yC—yB的大小能否精确量化BC段陡峭程度,为什么?
3.1.1平均变化率
情境1:汽车加速性能的测定
保时捷911
vs
法拉利360
品牌型号
保时捷911
法拉利360
图片
加速时间(s) 0-100km/h
4.1
4.5
速度变化越快,汽车的加速性就越好。
用什么数学表达式来描述汽车的速度变化的快慢?
法国《队报》网站的文章称刘翔以不可思议的速度统治 了赛场。这名21岁的中国人跑的几乎比炮弹还快,赛道 上显示的12.94秒的成绩已经打破了12.95奥运会记录,但 经过验证他是以12.91秒平了世界纪录,他的平均速度 达到8.52m/s。
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