六年级下册语文一课一练- 9.那个星期天(含答案)人教部编版
部编版语文六年级下册 第9课《那个星期天》同步训练题(含答案)

统编版小学语文六年级下册第9课同步练习题一、书写1.看拼音写词语。
jīng huáng qīn wěn yīwēi shìshìyǐxuéchén yùquán shén guàn zhùyáng guāng míng mèi二、选择题2.选出加点字的读音和字形全部都正确的一项()A.吓唬.(hu)蚁.(yì)穴急遽.(jù)B.原谅.(liàng)酖.(dān)搁咔嚓.(chā)C.绽.(zhàn)开搓.(cuō)衣服惊惶.(huáng)D.依偎.(wēi)挽.(miǎn)回拌.(bàn)在我身上3.下面句子标点符号使用有误的一项是()A.总之她很久之前就答应了,就在那个礼拜日带我出去玩,这不会错。
一个人平生第一次盼一个日子,都不会错。
B.起床,刷牙,吃饭,那是个春天的早晨,阳光明媚。
C.她手里怎么提著菜篮?您说了去!等等,买完菜,买完菜就去。
买完菜马上就去吗?嗯。
D.整个上午我就跟在母亲腿底下:去吗?去吧,走吧,怎么还不走呀?走吧……4.下列句子理解不正确的是()A.“……这不会错;……都不会错”“我想到底是让我盼来了”语言活动描写体现出“我”满怀期待的心情。
B.“春天的早晨,阳光明媚”“跑出去,站在街门口”“藏在大门后”通过描写天气和“我”的动作,体现出“我”心情的愉快。
C.“我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。
”通过描写“我”的动作来写“我”焦急又兴奋的心理。
D.我坐在草丛里翻看一本画报……我坐在草丛里看她们,想象她们……”“院子很大,空空落落”通过写“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”等待时的无聊与孤独。
三、填空题5.补充词语,并根据画线内容的意思选填词语。
阳光(______)(______)念念(______)(______)(______)箱(______)柜一(______)不(______)永无(______)(______)一(______)不(______)(1)爸爸彻底翻检,还扬言非得在家里找到钥匙不可。
部编版六年级下册语文9《那个星期天》类文阅读强化训练题(含答案)

六年级下册9《那个星期天》类文阅读强化训练题老海棠树奶奶,和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开;好像她们从来就在一起,奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影于里张望。
老海棠树近房高的地方,有两条粗壮的枝桠,弯曲如一把躺椅,小时候我常爬上去,一天一天地就在那儿玩。
春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。
我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快”我在树上东一句西一句地唱歌。
奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧”我说:“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿,是您自己非要这么累”奶奶于是不再吭声,直起腰,喘口气,这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间,一直到无限的天空。
或者夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓阴里,又不知从哪儿找来补花的活儿,戴着老花镜,埋头于床单或被罩,一针一线地缝。
天色暗下来时她冲我喊:“你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗莱,胡乱一洗了事。
奶奶生气了:“你们上班上学,就是这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗莱一边说:“我就一辈子给你们做饭?就不能有我自己的工作?”这回是我不再吭声。
奶奶洗好菜,重新捡起针线,从老花镜上缘抬起眼,又会有一阵子愣愣地张望。
有年秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷。
早晨,天还昏暗,奶奶就起来去扫院子,“刷啦——刷啦——”,院子里的人都还在梦中。
那时我大些了,正在插队,从陕北回来看她。
那时奶奶一个人在北京,爸和妈都去了干校。
那时奶奶已经腰弯背驼。
“刷啦刷啦”的声音把我惊醒,赶紧跑出去:“您歇着吧我来,保证用不了三分钟。
”可这回奶奶不要我帮。
“咳,你呀你还不懂吗?我得劳动。
”我说:“可谁能看得见?”奶奶说:“不能那样,人家看不看得见是人家的事,我得自觉。
”她扫完了院子又去扫街。
“我跟您一块儿扫行不?”“不行。
”这样我才明白,曾经她为什么执意要糊纸袋,要补花,不让自己闲着。
有爸和妈养活她,她不是为挣钱,她为的是劳动。
部编人教版小学六年级语文下册第三单元第9课《那个星期天》课后作业及答案(含两套题)

部编人教版小学六年级语文下册第三单元第9课《那个星期天》课后作业及答案一、用“/”划去不正确的读音。
缥.缈(piāo piào)惆怅.(zhànɡ chànɡ)咔嚓.(cā chā)急遽.(suì jù)二、看拼音,写词语。
mínɡ mèi() yǐ xué() dān ɡe()jīnɡ huánɡ() róu dònɡ() zhàn kāi()cuō yī fu() niàn dɑo()三、比一比,再组词。
媚()叨()拌()楣()叼()绊()谅()耽()绽()凉()枕()淀()四、品读下面的句子,完成练习。
(一)句①:我跑出去,站在街门口,等一会儿就等一会儿。
句②:我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。
这一组句子通过___________________描写,表达了“我”______________________ ________的心情。
(二)看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。
这段话通过_______描写,表达了“我”_______________________ ________ ___的心情。
五、对比阅读下面一组句子,体会表达效果的不同。
句①:那是一个星期天,从早晨到下午,一直到天色昏暗下去。
句②:那是一个星期天,从早晨到天黑。
句①与句②相比,表达好在哪些方面?下面说法有误的一项是()A.表达了第一次盼望记忆深刻,难以忘记。
B.表现那一天极其漫长,无人陪伴,十分孤独。
C.表现“我”等待的时间虽然漫长,但是“我”的第一次盼望实现了,等待也是值得的。
六、阅读片段,完成练习。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽(jù)的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。
部编版小学语文六年级下册9《那个星期天》练习试题(含答案)

统编版六年级语文下册一课一练9.那个星期天一、先指出下列句子运用的描写方法,再体会人物的心理活动。
1.我跑出去,站在街门口,等一会儿就等一会儿。
()()2.周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈。
()()3.母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动,发现他在哭,在不出声地流泪。
()()二、仿写句子。
我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈。
________________________________________________________________三、阅读课文片段,回答问题。
①走吧?洗完衣服。
这一次不能原谅。
我不知道那堆衣服要洗多久,可母亲应该知道。
我蹲在她身边,看着她洗。
我一声不吭,盼着。
我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。
我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。
我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。
看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。
我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化,孤独而惆怅的黄昏到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止,就像是时光的脚步。
②那个星期天。
就在那天。
母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动,发现他在哭,在不出声地流泪。
我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。
我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”那个星期天,本该是出去的,去哪儿记不清了。
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。
1. 结合全文,说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。
________________________________________________________________ 2. 第①段中的画线句是怎样既交代了时间变化,又写出了“我”的心理感受?________________________________________________________________ 3. 文章以孩子的视角,刻画了母亲的形象。
六年级下册语文练习-第9课 那个星期天 人教部编版 含答案【精品】

《那个星期天》测试习题【精品】一、给加点字注音吓唬..()原谅.()咔嚓..()沉郁.()缥缈..()急遽.()二、结合语言环境,理解词语意思盼望:明媚:吓唬:空空落落:翻箱倒柜:三、读一读,选一选1.那是一个星期天,从早晨到下午,一直到天色昏暗下去。
这句话中“天色昏暗下去”除了让我们知道时间的变化,傍晚来临,还能让读者感受到()。
A.人物的心理变化,揭示了由期待到失望委屈的心理变化。
B.天色已晚,我不再等了。
2.我还没有她的腿高,那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动,它们不停下来,它们好几次绊在我身上,我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
句中的观察点发生了转换,这样写有什么效果?()A.我等得太久了,眼前出现了幻觉。
B.这样写让读者感到身临其境,其实也表现了母亲马不停蹄的劳碌情景。
四、按照要求填写答案文章的心理描写细腻生动,结合上下文,品味下列语句,说说作者采用了哪些方式描述“我”的心理。
1.我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。
2.我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。
3.我蹲在她身边,看着她洗。
我一声不吭,盼着。
我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。
我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。
五、阅读短文,回答问题合欢树(节选)史铁生有一年,人们终于又提到母亲:“到小院儿去看看吧,你妈种的那棵合欢树今年开花了!”我心里一阵抖,还是推说手摇车进出太不易。
大伙就不再说,忙扯些别的,说起我们原来住的房子里现在住了小两口,女的刚生了个儿子,孩子不哭不闹,光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
我没料到那棵树还活着。
那年,母亲到劳动局去给我找工作,回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”,以为是含羞草,种在花盆里,竟是一棵合欢树。
母亲从来喜欢那些东西,但当时心思全在别处。
第二年合欢树没有发芽,母亲叹息了一回,还不舍得扔掉,依然让它长在瓦盆里。
2020部编版六年级语文下册:人教语文-9那个星期天练习题(含答案) (2)

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1.用简洁的语言概括小说的故事内容。
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2.第一段中母亲为什么“悄悄地躲出去”,又“偷偷地听着我的动静”呢?
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3.文中,作者两次写到了母亲要推儿子到北海看花,母亲的用意是什么?文章结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫”的菊花,作者这样写有什么作用?_______________________________________________________________
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3.用意:调节儿子的情绪,激发“我”战胜疾病的勇气
作用:借景写人,表现“我”摆脱了痛苦的心境,变得坚强起来,照应上文4.插叙 补充说明母亲的病具体到了那步田地,突出了母亲做出的超常努力,对孩子的无私的爱(突出了母爱的伟大)
一、阅读理解
1.阅读下文,回答问题。
奇妙的白银仙境
一位叫罗宾逊的生意人,听说大山深处有一个叫白银仙境的地方,觉得这个名字很奇妙,便来到山中。
六年级下册语文试卷-《那个星期天》一课一练(含答案)人教部编版

部编版六年级下册语文同步练习9 那个星期天姓名:__________ 班级:__________成绩:__________1.看拼音写词语。
mínɡmèi bàn dǎo dān ɡe zhàn fànɡjīnɡhuánɡchóu chàng yīwēi xiāo shìyuánliànɡniàn dao2.用“√”给加点字选择正确的读音。
晃.动(huàng huǎng)拨弄.(nòng lòng)翻箱倒.柜(dǎo dào)缥缈.(shāmiǎo)急遽.(jiùjù)消逝.(shìshī)3.给加点字选择正确的解释。
挨:①困难地渡过;②遭受,忍受;③拖延。
1).这段时光不好挨.。
()2).他挨.了爸爸一顿打。
()3).他一直挨.到第二天才动身。
()怨;①怨恨;②责怪。
4).但这次怨.我,怨.我自己。
()5).不要总是抱怨.上天对你不公。
()4.选字组词。
砖传转婉()()块宣()()头绊拌伴搅()()倒伙()()脚5.辨字组词。
泡()谅()绊()惆()饱()惊()伴()凋()6.补充词语,并根据画线内容的意思选填词语。
阳光()()念念()()()箱()柜一()不()永无()()一()不()1).爸爸彻底翻检,还扬言非得在家里找到钥匙不可。
()2).老奶奶啰啰嗦嗦地说:“孩子,千……千万不要忘记这个事啊!”()3).今天早晨天气晴朗,令人精神振奋。
()4).太阳永不停止地运动是一种自然现象。
()7.给下面词语中的加点字注音。
吓唬.()拨.弄()耽.搁()揉.动()泡沫.()急遽.()缥缈.()惆.怅()8.根据课文内容,完成下列练习。
1).本文的作者是_______我们读过他的作品有《______》《______》等。
部编版语文6年级下册第9课《那个星期天》课后作业(含答案)

部编版六年级下册语文9.那个星期天课后作业一、填空题1.比一比,再组词。
砖( )轻( )绊( )拌( )吻( )物( )绽( )淀( )2.读句子,写出加点词语的近义词。
(1)它们互相问候..( ):“你好,你好!”(2)齐白石是我国著名..( )的画家。
(3)在九寨沟,我看到了像瑶池那样神奇..( )的五彩池。
(4)我停了下来,注视着小男孩,看他拯救..( )小鱼的生命。
3.看拼音,写词语。
míng mèi bái yĭniàn dao fāng zhuān zhàn fàng( )( )( )( )( ) huáng kŏng qīn wĕn róu cuōbàn dăo dān wu ( )( )( )( )( ) 4.根据拼音写汉字。
惊huánɡ( )依wēi( )wǎn( )回阳光明mèi( )一声不kēnɡ( )二、连线题5.把下面的词语用线连起来,再读一读。
慢条斯理地藏研究秘诀无忧无虑地跑发明压力偷偷摸摸地走掌握速度局促不安地游承受机器三、语言表达6.生活中,学会相互感谢、欣赏、赞美,能使我们和亲友、同学之间的关系融洽,增进感情。
(1)从外地出差回来的亲戚送给我一个小礼物,我会这样感谢他(她):“________________________________”(2)好朋友舒兰的作文在《小学生作文报》上发表了,我会这样祝贺她:“_________________________________”(3)邻居张阿姨来家里串门,我发现她穿了一件漂亮的新衣裳,我会这样赞美她:“_____________________________”7.(一)“谁言寸草心,报得三春晖。
”这是唐代诗人孟郊《游子吟》中的诗句,是对母爱的讴歌,寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。
为了报答母亲的养育之恩,你打算怎么做?写一写,与大家分享。
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9.那个星期天1.认真拼读,准确书写。
阳光míng mèi( )的星期天,母亲一时忘了带我出去,我用树枝拨弄着yǐxué( ),等母亲买菜归来。
母亲买菜回来却又fān xiāng dǎo guì( )忙开了,对我的niàn dao( )毫不理会。
我午觉醒来,看到母亲在洗衣服,这一次我虽不能原谅母亲的漠然,却只能看着shíguāng( )流逝。
2.对下列词语的理解正确的一项是( )。
A.“惊惶”和“惊慌”的意思相同,可用于相同的情境之中B.“光线正无可挽回地消逝”和“我们要缅怀已逝的英烈”中“逝”的意思相同C.“这件事情怨我”中的“怨”是“怨恨”的意思D.“我被一些事绊住了,所以来晚了”中的“绊”有“束缚”的意思3.品读句子,完成练习。
(1)我一声不吭,盼着。
……我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。
看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。
①“一声不吭”在课文第六自然段中共出现了三次。
第一次一声不吭,是因为“我”仍__________ ;第二次一声不吭,是因为“我”仍___________;随着光线“暗下去”“凉下去”“沉郁下去”,“我”的心越来越___________,第三次一声不吭,是因为“我”已沉浸在___________之中了。
②在这个过程中,“我”明白了什么?___________________________________________________________(2)我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。
我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”①这两句话抓住母亲的___________、___________和___________进行描写,突出了母亲____________________________________________的复杂心情。
②句中的省略号的作用是______________。
母亲还会对“我”说些什么?请结合课文内容发挥想象写一写。
___________________________________________________________4.课文综合回顾。
《那个星期天》的作者是_______。
文章采用_______(倒叙顺叙)的写法开头,以“_______”为线索,讲述了“我”从星期天的_______到________,一直到_______ ,最终却_______的故事。
文章既写了一个因母亲没有兑现承诺而_______的“我”,又写了一位整天都在_______的母亲。
5.阅读课内片段,完成练习。
这段时光不好挨。
我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。
我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。
我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。
院子里就我一个孩子,没人跟我玩。
我坐在草丛里翻看一本画报,那是一本看了多少回的电影画报。
那上面有一群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。
我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。
去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落。
(1)文中的“这段时光”指的是哪段时光?______________________________________________________(2)“挨”在文中的读音是______(ái āi),意思是______(A.遭受B.困难地度过)。
(3)①观察图片,用简洁的语言概括文中“我”做的四件事,写在下面的横线上。
②这几件事的顺序可以打乱吗?说说你的理由。
__________________________________________________________________ _____________(4)“空空落落”一词表面上写了_________________.实际上是在表达_______________。
6.小练笔。
看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈……如果母亲此时准备放下手中洗着的衣服,领着“我”外出,“我”高兴了,再看到同样的景物时,会是什么感受?请尝试写下来。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________________________7.古今的“盼”。
陆游在去世前写下千古名句“王师北定中原日,______________ ”表达“盼”收复河山。
孟浩然在《过故人庄》中用“待到重阳日,______________ ”表达“盼”与好友再次把酒言欢。
孟郊的《游子吟》中的“临行___________ ,___________ ”饱含着母亲对儿子早日归来的“盼”。
9那个星期天1.明媚蚁穴翻箱倒柜念叨时光解析本题考查字形。
注意在读准字音的基础上准确书写。
2.D解析本题考查词语理解。
A项中,“惊惶”侧重于形容内心的恐惧;“惊慌”多形容行动的慌张,因此“惊惶”比“惊慌”的紧张程度要深。
B项中,可以结合语境和现实生活理解。
物体的消逝是指“不再存在”,人的逝去专指“死亡”,因此意思不同。
C项中,“怨”的意思有责怪、怨恨。
根据语境可知,本句话中“怨”的意思应为“责怪”。
D项中的“绊”结合语境有牵绊、束缚的意思,所以D项是正确的。
本题选D。
3.(1)①抱有一丝希望耐心等待母亲把衣服洗完惆怅失望②今天出去玩的希望破灭了。
解析本题考查理解句子的能力。
对人物情感变化的揣摩要建立在感受情节镜头的基础上,同时要联系上下文。
这三句话出自课文的第六自然段。
通过读课文,我们可以感受到第六自然段的四个小镜头。
其一,“我”把午觉睡过了头,醒来时发现母亲在洗衣服。
所以在这个镜头里“我”会自责,而对母亲之前买菜和翻箱倒柜的忙碌有所忽略,此时“我”的心情是平静的。
其二,“我”蹲在母亲身边,看她洗衣服。
因为之前“我”“看看天,还不晚”,对出去玩还抱有希望,所以此时“我”是“一声不吭”地满怀希望地看着母亲洗衣服。
其三,“我”看着盆里盆外的衣服,再看看移转的太阳和光线,感受时间的流逝,但希望仍存,所以“一声不吭”地等待母亲把衣服洗完。
其四,盆里揉动的衣服和绽开的泡沫告诉“我”,衣服还没有洗完。
此时黄昏已至,暮色染上天空,出去玩的希望越来越渺茫,几乎不可能实现。
暮色沉郁,“我”的心情变得惆怅。
“我”连争取出去玩的希望都没有了,所以在失望中“一声不吭”。
到这里,三个“一声不吭”也就为第七自然段“我”一动不动地哭作了铺垫。
(2)①神态动作语言因不能满足孩子出去玩的心愿而感到愧疚、无奈②表示语言的省略示例:都怪妈妈顾着忙事情,没法带你出去玩,以后一定找时间带你去。
解析本题考查理解句子的能力。
第①题,从句中的“惊惶”可知是神态描写,从“甩了甩”“拉“亲吻”等可知是动作描写,从“噢,对不起,噢,对不起……”可知是语言描写。
这些描写集中体现了母亲因家务繁忙而不能带“我”出去玩的无奈、愧疚的心情。
第②题,句中的省略号省略了母亲后面所说的话,因此作用是语言的省略。
写母亲的话时,要结合上文中母亲的心情来写。
4.史铁生倒叙盼早晨下午天色昏暗下去失望失落无奈忙碌解析本题考查对课文的整体把握能力。
本文的开头“我还记得我的第一次盼望……”以倒叙的手法抛出文章的主线“盼望”;而后以事情发展的顺序写了“我”盼望着母亲带“我”出去玩,从早上盼到下午,一直到天色昏暗下去,最终却失望无果的事。
文中一共两个角色,一个是失望无奈的“我”,一个是忙碌的母亲。
5.(1)指的是等待母亲买菜回来带“我”出去玩的这段时光。
解析本题考查形成解释的能力。
作答时,抓住本文的线索“盼望”以及本段的情节就能得出答案。
(2)ái B解析本题考查形成解释的能力。
完成本题需要对照本段的内容,体会人物的内心。
本段中的“我”是一个等待中的、无聊的男孩,一直在想办法打发无聊的时间,所以“挨”的意思是“困难地度过”,读音为“ái”。
(3)①示例:跳房子看天、看云彩走找蚁穴看画报②不可以。
这几件事是写了“我”从活泼到安静的过程,层层递进地写出了“我”无聊的心理。
解析本题考查整体感知和评价鉴赏的能力。
完成本题需要想象情节画面,之后再还原画面文字。
根据图片内容,阅读本段文字,不难概括出这四幅图所描述的事情。
这四件事,起初“我”跳房子,是单纯的熟练的动作,不需要过多的思维;然后“我”看着天、看着云彩走,思维随着白云在动,有了变化;接着“我”拨动、寻找蚁穴,脑子里有了“寻找”的思考;最后“我”看着画报想象人物的各种信息和活动,此时的思维更加深入。
由此可知,“我”的思维是一个由简单到复杂的过程。
“我”的思维的变化,足以体现“我”内心的无聊,此时“我”需要用满满的思维打发无聊的时光,因此顺序不能换。
(4)院子空间大,显得冷清“我”空虚、失落的内心解析本题考查形成解释的能力。
本题要结合生活体验和文章情节来完成。
文中“空空落落”是对院子的环境描写,突出了一个“空”字,这样院子大、冷冷清清的感觉就出来了。
联系本文,此时的院子里只有一个小小的“我”独自打发着无聊的时光。
这时的“空空落落”是“我”此时的心境的体现,既突出了“空虚”又突出了“失落”。
6.示例:眼前的光线,刹那间变得明朗且柔和起来,日光穿透空气,投射在洗衣盆里,洗衣盆中的肥皂泡被投射进阳光的影子和我的笑脸,变得不再虚无缥缈了。
解析本题考查练笔的能力。
完成本题,首先要读懂题目要求。
这道题告诉我们,在不同的心情下,同样的环境给人的感受是不同的。
明确了题目要求,接下来就要定位所给句子中的环境特征,也就是眼前的光线和盆里绽开的泡沫;之后就是将环境特征展开来进行描写。
注意不要忽略环境而刻意地写心情,心情要在环境的描写中体现。
7.家祭无忘告乃翁还来就菊花密密缝意恐迟迟归解析本题考查诗句积累。
根据自己的积累程度或自主完成,或合作、上网查询,注意书写正确。