湘版小学美术六年级下册《音乐会》教案
音乐会湘美版六年级美术下册教案
音乐会湘美版六年级美术下册教案一、教学内容本节课选自音乐会湘美版六年级美术下册教材，具体章节为第八章《音乐与美术的完美结合——音乐会海报设计》。
详细内容包括：了解音乐会的概念、欣赏不同类型的音乐会海报、学习并运用设计原理制作音乐会海报。
二、教学目标1. 让学生了解音乐会的相关知识，认识到美术在音乐领域中的应用。
2. 培养学生欣赏和分析音乐会海报的能力，提高审美水平。
3. 学会运用设计原理制作音乐会海报，培养创新意识和动手能力。
三、教学难点与重点难点：设计原理的运用和海报的创意构思。
重点：音乐会海报的欣赏、分析与制作。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、音乐会海报范例。
学具：彩色铅笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示不同类型的音乐会海报，引导学生思考：这些海报有什么特点？它们是如何吸引观众的？2. 新课内容：介绍音乐会的概念，分析音乐会海报的设计原理，如色彩、构图、文字等。
3. 实践环节：a. 学生分组，每组选择一种音乐类型，讨论并构思海报设计。
b. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
c. 学生根据构思，运用所学设计原理，动手制作音乐会海报。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调音乐会海报设计的关键要素。
六、板书设计1. 音乐会海报设计音乐会概念海报设计原理色彩构图文字2. 实践环节：分组讨论、构思、制作、展示七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的音乐类型设计一张音乐会海报。
2. 答案要求：运用设计原理，创意新颖，画面美观，主题突出。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在设计过程中，部分学生对设计原理的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的音乐会海报，学会欣赏和分析，提高自己的审美能力。
同时，了解其他领域的海报设计，如电影、戏剧等，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践环节的教学组织3. 板书设计的逻辑性4. 作业设计的针对性与拓展性一、教学难点与重点的确定1. 设计原理的运用：音乐会海报设计中，色彩、构图、文字等设计原理的运用是关键。
湘教版六年级下册音乐教案-完成编辑
湘教版六年级下册音乐教案-完成编辑本文将会为您介绍湘教版六年级下册的音乐教案。
其中会涵盖内容的核心要点、教案主要适用对象、教学目标、教学重难点和具体教学内容等方面的内容。
核心要点本教材以悦耳动听的音乐为主要内容，同时涵盖音乐元素的基础知识和技能。
通过音乐鉴赏、歌唱训练、舞蹈创编等多种形式的教学方式，旨在培养学生对音乐的感知力、理解力和实践能力，从而提高他们的审美能力和艺术素养。
适用对象本套教材主要适用于湘教版六年级下学期的音乐课，旨在为小学生提供针对性的音乐课程，帮助他们更好地掌握音乐的基本知识和技能。
教学目标本课程的教学目标主要包括：1.学习基本音乐理论知识，掌握乐理基础；2.提高孩子们音乐欣赏能力，培养他们的美学审美能力；3.培养学生的音乐表演技能，提高他们的音乐风格和拍子感；4.形成优秀的团队氛围，培养团队合作精神；5.通过音乐的学习和创作，培养孩子们的创新思维，鼓励他们在音乐表演和创作方面表现自己。
教学重难点本教材的重点在于让学生能够学会音乐的基本知识和技能，并能够在实践中加以应用。
因此，在教学上需要重点关注以下几个难点：1.音乐的基本元素和乐理知识的理解和掌握；2.歌唱训练和舞蹈编排的技巧和表现力的培养；3.学生创作能力的提高，对音乐作品进行鉴赏和创作。
具体教学内容本套教材的具体教学内容包含了音乐知识、音乐表演和音乐创作三个方面，具体如下：音乐知识1.音乐的基本元素介绍；2.音符和节奏的掌握；3.声音的高低和强弱的表现方法；4.不同音乐的风格和表现形式的理解。
音乐表演1.歌唱、朗诵、舞蹈等表演形式的训练；2.合唱团体表演和个人表演技巧培养；3.发挥孩子们个性特点的表演形式。
音乐创作1.学生自己制作音乐乐谱和演唱；2.鉴赏和模仿优秀的音乐作品；3.进行小规模的音乐创作和编排。
总结本教材旨在帮助学生更好地掌握音乐的基本知识和技能，并能够在实践中运用。
通过多种形式的互动式教学，让孩子们在轻松愉悦的学习氛围中潜移默化地提高审美素养和艺术表现能力，培养终身受益的艺术兴趣。
2024年音乐会湘美版六年级美术下册教案
2024年音乐会湘美版六年级美术下册教案一、教学内容本节课选自2024年音乐会湘美版六年级美术下册教材第四单元《音乐与绘画》的第12课《音乐会》。
详细内容包括：认识音乐会海报设计的基本要素，学习运用绘画和色彩表现音乐会的氛围，了解音乐与绘画之间的联系，提高学生的审美和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解音乐会海报设计的基本要素，掌握海报设计的基本方法。
2. 培养学生运用绘画和色彩表现音乐会氛围的能力，提高审美素养。
3. 引导学生感受音乐与绘画之间的联系，激发学生的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用绘画和色彩表现音乐会的氛围，体现音乐与绘画之间的联系。
教学重点：掌握音乐会海报设计的基本要素，学会运用绘画和色彩进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：音乐会海报设计案例、绘画工具、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放一段音乐会视频，引导学生关注音乐会的氛围和视觉效果。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解音乐会海报设计的基本要素，如主题、色彩、构图等，并进行示范。
3. 创作指导（10分钟）学生根据所学知识，进行音乐会海报设计创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（15分钟）学生运用绘画和色彩表现音乐会氛围，完成一幅海报设计作品。
5. 展示与评价（10分钟）6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 音乐会海报设计基本要素：主题、色彩、构图等。
2. 绘画技巧：线条、色彩、光影等。
3. 音乐与绘画的联系：氛围、情感、创新等。
七、作业设计1. 作业题目：以“音乐会”为主题，设计一幅海报。
2. 答案要求：主题明确，色彩搭配合理，构图新颖，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，作品的完成情况等。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他类型的海报设计，提高审美和创新能力。
组织一次音乐会海报设计比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何运用绘画和色彩表现音乐会的氛围，体现音乐与绘画之间的联系。
湘教版小学六年级下册音乐教案（全册）
湘教版小学六年级下册音乐教案（全册）第一课开心的感觉教学目标：1.会使用音乐标记，有感情地演唱歌曲《开心的感觉真好》。
2.在圆舞曲基本舞步的学习中聆听体验中感受3/4的韵律特点及歌曲风格。
3.在音乐实践中表达自己开心快乐的心情。
教学重点：1.掌握四三拍歌曲的韵律特点并准确演唱。
2.学习圆舞曲基本舞步，舞蹈动作优美准确。
教学难点：歌曲演唱中七度音程音准的掌握，结束句的演唱。
教学用具：录音机、风琴教学过程：一、导入环节教师：同学们，你们喜欢现代舞吗？我们一起来跳一跳，好吗？在跳舞的过程中你的心情怎么样？那么，你们开心的时候都会用什么方式来表现呢？二、新授环节1.学习舞步（在《开心的感觉真好》的伴奏音乐中，学习圆舞曲的基本舞步。
）教师：看来同学们非常喜欢跳舞，接下来我们一起来学习一个三拍子的基本舞步。
先看老师跳一下。
（1）左脚上步原地踏步两次，右脚退步原地再踏步两次。
舞步要轻盈、身体要随着音乐起伏。
（左二三、右二三）（2）我们一起来随着音乐做一次。
（3）这次我们加上手的动作，可以两三个人一起围成圆圈来表演。
随音乐一起来跳一跳，动作要优美，看看哪位同学的舞姿最美。
2.聆听歌曲：教师：刚才我们用舞蹈的形式来表达了自己开心的情绪，下面老师请大家安静的来听一首歌曲，听听歌曲中都唱了些什么？学生：开心…….高兴地情绪………教师：歌曲是几拍子的？情绪是怎样的？学生：四三拍子、情绪是欢快、优美等教师：同学们听的真认真，今天我们就来学习这首歌曲《开心的感觉真好》。
现在请同学们再来听听这首歌曲分几个部分？（教师范唱）学生：歌曲分两部分。
教师：回答的非常准确。
3.学唱歌曲教师：这次，我们轻声高位置的随着录音来学唱一遍歌曲。
教师：刚才在演唱的过程中有几个地方唱的不够准确，我们一起随老师的琴唱一下。
（教师纠正不足）A 纠正音准（随琴完整视唱一下曲谱）B 结束句的演唱教师：下面我们把这首歌曲完整的随琴唱一遍（注意声音位置），看看歌曲中都出现了哪些音乐记号？学生：换气记号、跳音记号、重音记号教师：教师指导学生演唱带有音乐标记的乐句。
湘教版美术六下《音乐会》教案设计
课题：《音乐会》教学目标知识与技能1、了解海报的元素，掌握音乐海报设计的基本步骤和方法。
2、运用线、形、色相结合的表现形式自主设计一份音乐海报。
过程与方法1、欣赏康定斯基的作品，初步感受艺术作品抽象的形式美感。
2、在学习活动中感悟美术与音乐的联系，发展综合解决问题的能力。
情感态度价值观激发学生热爱艺术的兴趣，用美化生活装点生活。
教学重难点1、重点：了解海报包括的元素，掌握音乐海报设计的基本步骤与方法。
2、难点：领悟美术与音乐之间的联系，用美术语言表达对音乐的感受。
教法学法：情景导入法、讲授法、讨论法、发现探究法教学准备：课本、课件、作业纸、颜料教学步骤：一、感受体验1.多媒体展示两幅画，分别播放钢琴演奏舒曼的《梦幻曲》和爵士音乐《演艺人》学生谈谈听后的感受，哪幅画和哪首曲子感受相近呢？2.小结：不同的音乐给我们不同的感受，不同的画面也让人产生不同的联想。
看来声音不仅仅可以用耳朵听，还可以用眼睛看。
师：今天老师就带大家看一场“音乐会”板书二、自主探究（了解美的形式法则）1.多媒体展示，体会线条、形状、色彩的不同排列与组合产生的不同效果。
师：例如，尖锐三角形线条可表现高昂急促，曲线表现柔美。
除了线条的曲直，形状的大小变化可以体现音乐的节奏;甚至颜色也可以表现音乐。
我们来听听《小夜曲》和《斗牛士之歌》。
分析其形式美感，如何选取适当的颜色搭配。
2.欣赏大师作品画家为什么这样组织点、线、面、色彩？定义抽象画（观看多媒体课件，体会音乐抽象画）小结：我们把以表现人的主观情感为主、不具备任何具象形象的、有意味的形式画，叫抽象画。
三、掌握表现方法播放《梦幻曲》教师示范。
小结：我们的创作不仅仅是用美术语言表现听到音乐后的感受（节奏韵律），还要理性的选择，组织这些美术语言，使画面具有一定的美感。
四、自主表现1、教师播放音乐《斗牛士之歌》和古曲《春江花月夜》学生欣赏音乐第一次作业2、小结欣赏海报，明确作业海报包括的元素：画面、文字（主题，举办时间，地点，单位）添加文字注意大小，颜色，字体的选择都要做到与画面互相配合、协调。
湘教版小学六年级下册美术教案()
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)教案年级：六年级科目：美术学校：东风小学教师：吴亚莉教学计划一、学情分析：1、从学生习惯、生理等分析：该年级段二年级开始到现在，随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。
2、从掌握知识情况分析与措施：这次是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。
二、教材分析：本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
三、教学重点难点：（一）重点：了解现代设计的特点。
学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。
学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的招贴画和广告。
学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，画出形或色的作品。
（二）难点：掌握色彩的基础知识，并能应用与绘画中。
湘教版小学美术六年级下册全册教案
湘教版小学美术六年级下册全册教案湘教版小学美术六年级下册全册教案目录第1课《请到绿色商店来》 (2)第2课《城市灵光》 (4)第3课《俯览山川》 (7)第4课《花坛巨匠》 (10)第5课《音乐会》 (15)第6课《瓶花与水果》 (17)第7课《兵马俑》 (20)第8课《光影变幻》 (23)第9课《走向明天》 (26)第10课《小园艺师》 (30)第11课《给文章配画》 (33)第1课《请到绿色商店来》1教学目标1、能了解身边城市大家普遍认可的标志性建筑,对建筑艺术有初步的了解。
2、能结合课外调查,画出自己喜爱的标志性建筑;并能选择合适的纸张,尝试设计和制作建筑模型。
2学情分析进一步认识城市建筑艺术的魅力,培养感受生活,创造美好生活的思想感情。
3重点难点了解城市的标志性建筑,画一画并尝试设计制作建筑模型。
抓住特征表现标志性建筑和设计制作建筑模型。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】欣赏导入1.欣赏书中图片:香港和上海的城市建筑,问:在这些画面当中给你印象最深刻的是什么?(各种各样的城市建筑。
)2.其中你觉得很特别的建筑是?(引导生找出香港中国银行大厦和上海东方明珠电视塔)。
教师做简单介绍:中国银行大厦:在大片闪烁着霓虹灯光的建筑群中,无论是高度。
还是整体的风格造型,中国银行大厦都充分体现出了标志性建筑的独特风范和气势,为香港这座不夜之城增添了更加迷人的光彩。
上海东方明珠电视塔:高耸在迷雾中的上海东方明珠电视塔是这座现代化大都市的重要标志。
雾色掩映中的东方明珠电视塔,与外滩的万国建筑博览群隔江相望,人称“大珠小珠落玉盘”的两个巨大的球体,以及仿佛马上就要划破云霄的高高的塔尖,突显出了它有着美好曲线的“身段”。
3.导入课题。
建筑的艺术是生活的艺术,它见证了人类社会漫长而伟大的发展历程。
优秀的建筑往往能成为一座城市的标志甚至象征,成为名副其实的“城市灵光”。
板书课题:城市灵光。
活动2【讲授】交流感受1.讨论交流:同一小组的同学相互交换课前调查到的信息,分析这些建筑之所以成为所在城市的标志性建筑甚至城市象征的根本原因。
湘版小学美术六年级下册《音乐会》教案
（湘版）小学美术六年级第五课音乐会教材分析音乐表达情绪是通过音乐的旋律线、音阶、节奏、和声等音乐法则展开，而美术作品也可以通过形状与色彩去构筑、演绎不同的“乐章”，美术与音乐都是一种精神的传达，心灵的感染，都有异曲同工之妙。
本课属于“综合·探索”学习领域，借音乐会这一主题，让学生设计音乐会招贴，制作简单的立体抽象作品。
这种美术活动形式为学生的审美心理建构提供了丰富的审美客体和刺激途径。
“活动一”学习内容是设计音乐会海报(招贴)，海报设计需注意主题鲜明、构图清晰、色彩明确等基本原则。
本课围绕音乐会这一主题合理确定图片、图形、图案及字体。
招贴画要产生良好的视觉效果又依赖于色彩的表现。
音乐的节奏体现在节拍上，色彩的节奏体现在每种颜色之间以及与整体的关系上。
我们把每种颜色看成是一个音符，音符之间相互渗透、交叉融合，形成色彩旋律，通过色彩的形状、鲜灰、深浅、冷暖和肌理的构成而完成视觉音响的表现，运用色彩表达音乐的感受。
教学目标知识与技能1、了解海报的元素，掌握音乐海报设计的基本步骤和方法。
2、运用线、形、色相结合的表现形式自主设计一份音乐海报。
过程与方法1、在学习活动中感悟美术与音乐之间的联系。
2、用心设计、动手绘画，发展学生综合解决问题的能力。
情感态度价值观激发学生热爱艺术的兴趣，用心去装点生活。
教学重难点1、重点：了解海报包括的元素，掌握音乐海报设计的基本步骤与方法。
2、难点：理解美术与音乐的美，领悟美术与音乐之间的联系。
教学准备课件：音乐欣赏、海报制作步骤与方法、海报范作等。
教学课时一课时教学过程一、激趣导入。
感受抽象艺术作品的形式美感:1、导语。
同学们，在我们这所学校里有许多多才多艺的学生,如果我们打算要为这些多才多艺的同学们举办一次音乐会,让他们为我们表演节目。
那么为了吸引和告知全校更多的同学们来观看节目，我们要选择怎样的方式呢？（海报）（广播、条幅）2、欣赏。
（1）钢琴演奏舒曼的《梦幻曲》和爵士音乐《演艺人》（2）思考交流：请同学谈谈哪幅画和哪首乐曲感受相近。
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（湘版）小学美术六年级
第五课音乐会
教材分析
音乐表达情绪是通过音乐的旋律线、音阶、节奏、和声等音乐法则展开，而美术作品也可以通过形状与色彩去构筑、演绎不同的“乐章”，美术与音乐都是一种精神的传达，心灵的感染，都有异曲同工之妙。
本课属于“综合·探索”学习领域，借音乐会这一主题，让学生设计音乐会招贴，制作简单的立体抽象作品。
这种美术活动形式为学生的审美心理建构提供了丰富的审美客体和刺激途径。
“活动一”学习内容是设计音乐会海报(招贴)，海报设计需注意主题鲜明、构图清晰、色彩明确等基本原则。
本课围绕音乐会这一主题合理确定图片、图形、图案及字体。
招贴画要产生良好的视觉效果又依赖于色彩的表现。
音乐的节奏体现在节拍上，色彩的节奏体现在每种颜色之间以及与整体的关系上。
我们把每种颜色看成是一个音符，音符之间相互渗透、交叉融合，形成色彩旋律，通过色彩的形状、鲜灰、深浅、冷暖和肌理的构成而完成视觉音响的表现，运用色彩表达音乐的感受。
教学目标
知识与技能
1、了解海报的元素，掌握音乐海报设计的基本步骤和方法。
2、运用线、形、色相结合的表现形式自主设计一份音乐海报。
过程与方法
1、在学习活动中感悟美术与音乐之间的联系。
2、用心设计、动手绘画，发展学生综合解决问题的能力。
情感态度价值观
激发学生热爱艺术的兴趣，用心去装点生活。
教学重难点
1、重点：了解海报包括的元素，掌握音乐海报设计的基本步骤与方法。
2、难点：理解美术与音乐的美，领悟美术与音乐之间的联系。
教学准备
课件：音乐欣赏、海报制作步骤与方法、海报范作等。
教学课时
一课时
教学过程
一、激趣导入。
感受抽象艺术作品的形式美感:
1、导语。
同学们，在我们这所学校里有许多多才多艺的学生,如果我们打算要为这些多才多艺的同学们举办一次音乐会,让他们为我们表演节目。
那么为了吸引和告知全校更多的同学们来观看节目，我们要选择怎样的方式呢？（海报）（广播、条幅）
2、欣赏。
（1）钢琴演奏舒曼的《梦幻曲》和爵士音乐《演艺人》
（2）思考交流：请同学谈谈哪幅画和哪首乐曲感受相近。
3、小结。
一幅画，一段音乐可以融入生命的节奏，展现人类的情感。
为了设计好这次校园音乐会，我们来学习绘画与音乐的相互融合的关系！
二、了解法则。
领悟美术语言与音乐旋律之意境:
1、课件出示A：线条的起伏音乐的旋律
展示：两条线。
对应播放两段音乐。
平缓与跳跃
学生谈体会。
小结。
垂直线构图：
1.垂直线是上下延伸的线，产生上下流动，并有耸立、上升或下降的感觉。
它既可产生崇高、伟岸、发展、向上等感觉，也能形成悲壮、孤独、忧郁等心理效应。
适合表现较严肃、忧郁的音乐类型。
2.曲线类线条各种有规则与不规则的自由曲线，构成了欢快、活泼的感觉，适合表现轻松、欢快、跳跃的音乐节奏。
板书：线条起伏——旋律起伏
2、课件出示B。
形的排列音乐的节奏
两组基本形构成的画面，同时播放慢与快的两段音乐,学生谈感受。
小结。
排列稀疏之形，表现音乐节奏慢；排列密集之形，表现音乐节奏快。
板书：形的排列节奏的快慢
3、课件出示C。
美术色彩音乐意境
分别播放《小夜曲》和《斗牛士之歌》片段。
学生听后谈感受。
小结。
色彩的搭配，表达音乐的意境。
4、课件思考与交流：
猜猜这四幅电脑绘画表达了哪些乐曲的感受。
（1）流行歌曲（2）乡村音乐（3）独奏《汉宫秋月》（4）狂想曲（展示四幅画）
5、引导学生小结。
表现形式：线、形、色相结合。
三、设计海报。
发展学生解决问题的能力:
1、课件G。
展示名画、师画和学生画。
（音乐会海报）
2、欣赏思考：海报包括哪些元素？（课件H）
3、设问：如何制作一份完整美观的音乐会海报呢？
学生交流。
出示课件：制作方法与要求。
4、课件展示：师生作品画。
四、即兴创作。
培养学生听觉与想象音乐画面的能力:
1、播放音乐。
《小步舞曲》。
2、学生边聆听边想象边绘画。
3、教师巡视指导。
五、展评总结。
让学生感受成功的快乐，培养热爱艺术之兴趣:
1、学生自由交流创作作品。
2、师生评价。
3、教师总结。
今天我们不仅聆听了美妙的音乐，而且画出了音乐一般流动的绘画作品。
我十分欣慰，愿我们都热爱艺术，让艺术把我们的生活装点得更加多姿多彩吧！
板书设计：
音乐会
线条起伏——旋律起伏
（湘版）小学美术六年级教案。