湘教版六年级下册
六年级下册美术教案湘教版
六年级下册美术教案湘教版课程概述本教案适用于六年级下册美术课程，采用湘教版教材。
本学期的美术课程将围绕以下几个方面展开：绘画技巧、色彩运用和创作能力。
通过本课程的研究，学生将培养自己的想象力和创造力，提高美术表达和观察能力。
课程目标本课程的目标是：- 提高学生的绘画技巧，包括线条、造型、透视等方面的训练；- 培养学生对色彩运用的认识和能力，包括色彩的搭配、调和和运用；- 发展学生的创作能力，鼓励他们表达自己的想法和情感。
教学内容第一单元：线条的运用- 研究不同类型的线条，如直线、曲线、斜线等；- 练运用线条描绘简单物体和场景；- 利用线条表达情绪和感觉。
第二单元：色彩的认识- 研究色彩的基本属性，如红、黄、蓝等；- 探索颜色的饱和度和明暗度；- 练使用不同颜色进行绘画。
第三单元：色彩的运用- 研究色彩的搭配和调和；- 运用色彩表达不同的情感和氛围；- 绘制具有色彩层次感的作品。
第四单元：创作能力的培养- 鼓励学生表达自己的想法和情感；- 引导学生进行创意绘画和构图设计；- 提倡学生展示自己的作品并接受他人的评价。
教学方法- 示范教学：通过教师的示范，引导学生掌握绘画技巧和色彩运用；- 实践练：让学生进行多次练，提高他们的绘画技能和创作能力；- 小组合作：组织学生进行小组创作，培养团队合作和交流能力；- 个人展示：鼓励学生展示自己的作品，提高他们的自信心和表达能力。
教学评估本课程的教学评估主要包括以下几个方面：- 学生的课堂表现：包括积极参与、注意力集中和作业完成情况；- 绘画作品的评价：评估学生绘画技巧、色彩运用和创作能力的提高；- 学生自我评价：鼓励学生主动评价自己的研究情况和进步。
教学资源本课程所需的教学资源包括：- 教科书：六年级下册美术教材湘教版；- 绘画工具：铅笔、水彩笔等；- 色彩工具：水彩颜料、调色盘等；- 教学投影仪：用于展示教师的示范作品和学生的绘画作品。
教学进度安排以上是六年级下册美术教案湘教版的相关内容和教学安排。
2024年湘教版六年级下册音乐全册教案
2024年湘教版六年级下册音乐全册教案一、教学内容1. 第一章：音乐与生活第一节：生活中的音乐元素第二节：音乐与情感的表达2. 第二章：民族音乐第一节：汉族民歌第二节：少数民族民歌3. 第三章：世界音乐第一节：亚洲音乐第二节：欧洲音乐第三节：非洲音乐二、教学目标1. 让学生掌握音乐的基础知识和基本技能，提高音乐素养。
2. 培养学生对民族音乐和世界音乐的欣赏能力，增进对不同音乐文化的了解。
3. 培养学生的音乐创作能力，激发学生的音乐兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐理论知识的学习和实际操作。
2. 教学重点：音乐欣赏、创作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、吉他、多媒体设备等。
2. 学具：音乐教材、笔记本、乐器等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解音乐在生活中的重要性。
2. 新课内容讲解：（1）音乐与生活：讲解生活中的音乐元素，分析音乐与情感的表达。
（2）民族音乐：介绍汉族民歌和少数民族民歌的特点，进行欣赏和分析。
（3）世界音乐：分别介绍亚洲、欧洲、非洲的音乐特点，进行欣赏和分析。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，进行典型例题讲解。
4. 随堂练习：布置相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 音乐与生活音乐元素音乐与情感2. 民族音乐汉族民歌少数民族民歌3. 世界音乐亚洲音乐欧洲音乐非洲音乐七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明生活中的音乐元素。
（2）分析一首汉族民歌和一首少数民族民歌的音乐特点。
（3）简述亚洲、欧洲、非洲的音乐特点。
2. 答案：（1）生活中的音乐元素：如街头巷尾的吆喝声、鸟鸣、汽车喇叭声等。
（2）汉族民歌特点：如五声音阶、旋律优美、节奏明快等；少数民族民歌特点：如多声部、独特唱法、丰富节奏等。
（3）亚洲音乐特点：如五声音阶、民族特色浓厚等；欧洲音乐特点：如和声丰富、交响乐发展等；非洲音乐特点：如节奏复杂、歌舞结合等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主探索其他音乐类型和文化，提高音乐素养。
湘教版六年级语文下册教学计划
湘教版六年级语文下册教学计划一、教学目标1.1 知识与技能通过本学期的教学，使学生掌握六年级下册语文教材中所要求掌握的字词、语法、修辞等基本知识，提高学生的语文素养。
1.2 过程与方法培养学生独立思考、合作交流、创新思维的能力，引导学生运用多种方法进行探究性，提高学生的自主能力。
1.3 情感态度与价值观通过本学期的教学，使学生更加热爱祖国的语言文字，增强民族自豪感，培养良好的道德品质和人文素养。
二、教学内容根据湘教版六年级语文下册教材的内容，将教学内容分为以下几个部分：2.1 课文教学本册教材共有14篇课文，包括现代文、古文、诗歌、散文等多种体裁。
教师应按照教材的编排顺序，逐篇进行教学。
2.2 语文园地语文园地包括字词、语法、修辞、阅读、写作等方面的练，教师应结合课文教学，引导学生进行有针对性的练。
2.3 综合性本册教材设有6个综合性单元，包括新闻采访、环境保护、交通安全、传统节日、走近科学、爱心传递等内容。
教师可根据学生的实际情况，灵活安排教学。
三、教学方法3.1 启发式教学教师应以学生为主体，注重启发学生思考，引导学生主动探究，培养学生的创新思维。
3.2 情境教学通过创设情境，激发学生的兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中，提高学生的效果。
3.3 小组合作鼓励学生进行合作交流，培养学生的团队协作能力，提高学生的自主能力。
四、教学评价本学期的语文教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分：4.1 过程性评价教师应关注学生在过程中的表现，通过观察、提问、讨论等方式，了解学生的情况，及时给予指导和鼓励。
4.2 终结性评价学期末进行一次全面的语文考试，包括字词、语法、修辞、阅读、写作等方面的内容，以检验学生的成果。
五、教学时间安排根据课程标准要求和教学内容的实际情况，制定如下的教学时间安排：1. 课文教学：每篇课文安排2-3课时。
2. 语文园地：每个园地安排1-2课时。
3. 综合性：根据实际情况灵活安排课时。
湘教版美术六年级下册全套教案
湘教版美术六年级下册全套教案单位：_________姓名：_________时间：第1课《形色协奏曲》教案 (3)第2课《俯仰之间》教案 (4)第3课《遥远的地平线》教案 (6)第4课《壶趣》教案 (8)第5课《瓶花与水果》教案 (9)第6课《唱大戏》教案 (11)第7课《标签与品牌》教案 (12)第8课《发现美丽》教案 (14)第9课《图画书》教案 (16)第10课《巧用肌理》教案 (17)第11课《吉祥宝贝》教案 (19)第12课《走向明天》教案 (21)湘教版六年级下册美术第1课《形色协奏曲》教案一、教学目标：知识目标：能运用形色结合的方法创作风景画；技能目标：能把握色块的变化和物体的主要特征；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：教学重点：能创作简单的风景画；教学难点：培养提升学生的美术作品创作能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作风景画的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是风景画吗？它都有哪些特点？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《形色协奏曲》；一、说一说：师：课件出示中国国画《太行印象》，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这幅画的创作手法是什么？它具有哪些特点？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的十分准确，说明你们刚才学习的十分认真;三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象力，创作一幅简单的风景画；师：然后举手上台进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版六年级下册美术第2课《俯仰之间》教案一、教学目标：知识目标：让同学们了解视角的分类；技能目标：了解不同视角的不同特点；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能用不同的视角观察物体；教学难点：培养提升学生的美术作品创作能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作油画的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是视角吗？不同的视角具有哪些不同的特点？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《俯仰之间》;一、说一说：师：课件出示课本6-7页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些画作的创作视角分别是什么？不同的视角具有哪些不同的特点？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的十分准确，说明你们刚才学习的十分认真;三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的观察能力，创作一幅自己房间的俯视图；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评;湘教版六年级下册美术第3课《遥远的地平线》教案一、教学目标：知识目标：让同学们了解线性透视现象；技能目标：能利用线性透视进行简单的创作；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能利用线性透视进行简单的创作；教学难点：了解线性透视形成的原理；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作油画的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是线性透视吗？它的形成原理是什么？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《遥远的地平线》；二、说一说：师：课件出示课本第11页代表四种视觉的四幅图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些画分别是那种视觉现象？不同的视觉具有哪些不同的特点？它们的地平线和消失点在哪里？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的十分准确，说明你们刚才学习的十分认真;师：课件出示课本第12页的几幅图片，请同学们认真观看后，仔细找一找这几幅图中的视平线在哪里？生：认真观看后，仔细寻找；师:巡视指导;师：刚才同学们都找的很认真，也找的十分的准确；三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的观察能力，尝试画出校园内某处的风景，要求画出风景的地平线和消失点；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版六年级下册美术第4课《壶趣》教案一、教学目标：知识目标：让同学们了解壶的分类；技能目标：能利用壶为主题进行简单的国画创作；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：让学生了解陶瓷艺术；教学难点：提升学生的美术作品创作能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作国画的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道传统的茶壶分为哪些种类吗？不同的种类，有哪些不同的特点？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《壶趣》；一、说一说：师：课件出示课本第14页四种不同种类的壶的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，传统的茶壶分为哪几类？不同种类的茶壶，都有哪些特点？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;师：巡视指导；生：积极举手回答；师：同学们说的十分准确，说明你们刚才学习的十分认真;三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,尝试画一幅以壶为主题的国画；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版六年级下册美术第5课《瓶花与水果》教案一、教学目标：知识目标：让同学们了解水彩画；技能目标：能进行简单的水彩画创作；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能区分画面各部分色彩的深浅明暗度；教学难点：能辨别干湿画法；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作水彩画的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是水彩画吗？我们如何进行水彩画创作？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《瓶花与水果》；一、说一说：师：课件出示水彩画《牵牛花》的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这幅画各部分的色彩明暗有什么特点？用的是什么画法？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的十分准确，说明你们刚才学习的十分认真;三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，尝试以水果为主题画一幅水彩画；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师：巡视指导；生：创作完成后，积极上台展示;师：对学生作品做出必要的点评;湘教版六年级下册美术第6课《唱大戏》教案一、教学目标：知识目标：让同学们了解脸谱；技能目标：能绘制简单的脸谱；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：尝试通过美术探索中国传统文化；教学难点：让学生接受中国传统文化的熏陶；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：画脸谱的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是脸谱吗？我们如何绘制脸谱？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《唱大戏》；二、说一说：师：课件出示几幅脸谱的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，你都听过哪些戏曲？你都知道戏曲中的哪些人物？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们都是小戏迷；三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力能力，尝试绘制一幅脸谱画；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：根据喜好，绘制一幅自己喜欢的戏曲人物图；湘教版六年级下册美术第7课《标签与品牌》教案一、教学目标：知识目标：让同学们了解包装设计；技能目标：能画出简单的包装设计示意图；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能画出简单的包装设计示意图；教学难点：让学生了解包装设计的功能；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：画包装设计示意图的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是包装设计吗？我们如何绘制包装设计示意图？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《标签与品牌》；一、说一说：师：课件出示几幅商品的包装设计示意图的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些包装设计图的设计理念是什么？它的创作步骤又是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们都是小小创作家；三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,尝试为某一种商品绘制一幅包装设计示意图；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：根据喜好，尝试为某一种商品设计包装，并写出设计理念，也可以做出实物模型；湘教版六年级下册美术第8课《发现美丽》教案一、教学目标：知识目标：能找出艺术作品中的造型元素；技能目标：能发现艺术品创作的形式和原理；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：教学重点：能对原有艺术品运用新的表现手法进行创作；教学难点：提升学生的艺术修养；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作水粉画的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是艺术元素吗？我们如何从艺术品中发现它们？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《发现美丽》;一、说一说：师：课件出示《小丑的狂欢》的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这幅图的造型元素有哪些？它的创作原理和形式是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们都是小小观察家；三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，尝试用米罗的表现手法，制作一幅绘画作品；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：从抽象的绘画作品中选择自己喜欢的形象,设计制作一个立体形象；湘教版六年级下册美术第9课《图画书》教案一、教学目标：知识目标：知道图画书的组成部分；技能目标：能同别人分享图画书上的故事；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能进行简单的图画故事创作；教学难点：培养学生良好的阅读习惯；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作图画故事的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是图画书吗？它都由哪几部分组成？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《图画书》；二、说一说：师：课件出示几本图画书的封面的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，图画书包括哪几部分？每一部分叫什么名字？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们对课文内容掌握的非常好;三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,尝试创作一组图画故事；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：下节课，每位同学都准备一个图画故事，老师随机挑同学进行故事分享；湘教版六年级下册美术第10课《巧用肌理》教案一、教学目标：知识目标：让同学们知道什么是肌理；技能目标：让学生了解肌理运用的手法；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能运用肌理效果丰富画面，突出主题；教学难点：利用肌理进行造型练习；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：带有明显纹理的物体、拓印用的纸、其他物品；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是肌理吗？我们如何运用肌理的效果丰富画面？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《巧用肌理》;一、说一说：师：课件出示画作《民居》的图片，请同学们认真观看后,结合课文说一说，什么是肌理？肌理的运用手法有哪些？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们对今天的内容掌握的很扎实；三、试一试：师：现在请同学们结合课文内容，利用手中的工具积极尝试，拓印肌理;生：结合课文内容积极尝试；师:巡视指导;生：积极举手上台展示；四、做一做：师：请同学们利用拓印了肌理的纸材，发挥自己的想象能力，尝试制作一幅拼贴画；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版六年级下册美术第11课《吉祥宝贝》教案一、教学目标：知识目标：让同学们知道什么是吉祥物；技能目标：能简单说出某种吉祥物的寓意；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能绘制简单的吉祥物图纸;教学难点：培养学生的创新能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：绘制吉祥物图纸的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是吉祥物吗？它是怎样设计出来的呢？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《吉祥宝贝》;一、说一说：师：课件出示几幅吉祥物的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些吉祥物使用的场所是什么？它们的寓意是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们都是小小创作家；三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，尝试绘制一个吉祥物的草图；师：然后到讲台上进行展示，并说明它的应用场合和寓意;生：结合课文积极创作；师：巡视指导；生：创作完成后，积极上台展示，并对自己的吉祥物进行说明；师：对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：根据喜好，利用生活中的材料制作一个吉祥物，来装饰自己的生活；湘教版六年级下册美术第12课《走向明天》教案一、教学目标：知识目标：让同学们学会珍惜友谊；技能目标：能制作简单的个人名片；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：教学重点：能用多种媒体表现同一主题；教学难点：培养学生的创新能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：制作个人名片的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是个人名片吗？它是怎样设计出来的呢？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《走向明天》;一、说一说：师：课件出示几张同学们六年级的毕业照，请同学们认真观看后，结合课文说一说，在小学这六年，你最好的朋友是谁？你和其他同学之间什么事情最令你难忘？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们都很珍惜彼此的友谊；三、实践创作：师：现在请同学们设计一张自己的名片，并把它赠送给你的好朋友；生：结合课文积极创作；师：巡视指导，并对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：根据喜好，利用电脑软件制作毕业留言册;。
湘教版-六年级下册-第1单元-1.读碑
《读碑》教学设计一、教学目标1．认识8个生字，能正确读写词语。
2．有感情地朗读课文，能联系上下文理解词语。
3．理解课文内容，体会课文表达的思想感情。
4．理解和认识为了缔造我们的幸福生活，中华民族所付出的巨大代价。
二、教学重点难点1．理解课文内容，体会课文深沉而丰富的情感。
2．引导学生解读更多的“丰碑”，增强责任感和使命感。
三、教具准备课件。
四、课时安排两课时。
五、教学过程第一课时（一）情境导入1．你对人民英雄纪念碑有何了解？2．看课件，谈谈你对人民英雄纪念碑的最初感受。
（二）了解内容1．问题设置：围绕“读碑”这个题目，文章写了什么内容？2．学生自读，读准字音，理解词义，了解主要内容。
3．汇报交流。
①读准生字的音，辨别字形。
②理解词语。
③文章的主要内容。
引导学生注意文章中的相关信息，如：人物、时间、地点、中心事件。
（三）理清思路1．指名朗读，其他学生思考，在读碑过程中，“我”内心的感受有什么变化？你的依据是什么？2．自主探究，在文中圈点、批注。
3．交流汇报。
4．指名小结“我”读碑过程中内心感受的变化。
5．同桌讨论总结理清思路的方法。
（四）质疑问难学生自读，提出问题。
（五）课堂小结由学生总结本节课的收获．第二课时（一）复习旧知，导入新课1．听写本课生字词。
2．口述“我”读碑过程中内心感受的变化。
（二）品读课文1．学生自读，思考：①“我”第一次读碑时的情景是怎样的？你有什么体会？②去南泥湾时“我”又是怎样读碑的？你又有什么体会？③你知道人民英雄纪念碑的碑文吗？“我”又是怎样解读的？④为什么说“南泥湾的九龙泉烈士纪念碑，是人民英雄纪念碑的一条极好的注释”？说说你的感悟。
2．小组交流，推荐代表汇报。
3．全班交流，教师点拨。
①反复强调“细细地”，突出“我”读碑时，回顾了每一段历史，领会了烈士们英勇无畏的精神。
②排比、反复的运用。
③几个反问句，接着“站不下的”反复强调，刻画“我”对人民英雄纪念碑产生新的认识。
六年级下册数学教案湘教版
六年级下册数学教案湘教版一、教学目标1. 理解书中的数学概念和知识点；2. 能够运用所学的数学知识解决实际问题；3. 培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力；4. 提高学生的数学研究兴趣和自信心。
二、教学重点1. 掌握数学的基本概念和运算方法；2. 熟练运用所学的数学知识解决实际问题；3. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
三、教学内容第一单元：整数1. 整数的概念和表示方法；2. 整数的加法和减法运算；3. 整数的乘法和除法运算。
第二单元：分数1. 分数的概念和表示方法；2. 分数的加法和减法运算；3. 分数的乘法和除法运算。
第三单元：小数1. 小数的概念和表示方法；2. 小数的加法和减法运算；3. 小数的乘法和除法运算。
第四单元：容积和质量1. 理解容积和质量的概念；2. 容积和质量的单位换算；3. 容积和质量的运算。
四、教学方法1. 讲解法：通过教师讲解和示范，帮助学生理解数学概念和运算方法；2. 实践法：通过实际问题和练题的解答，培养学生的解决问题的能力；3. 对话法：通过学生之间的互动对话，促进学生之间的合作和交流。
五、教学评价1. 课堂表现：根据学生的课堂积极参与程度、问题解答准确性进行评价；2. 练成绩：根据学生完成的练题的准确性进行评价；3. 考试成绩：根据学生在考试中的表现评价研究成果。
以上为《六年级下册数学教案湘教版》的基本框架，具体的教学内容和教学方法可以根据实际情况进行适当调整和完善。
希望本教案能够对教师们的教学工作有所帮助。
湘教版六年级科学下册各单元必备知识点
湘教版六年级科学下册各单元必备知识点单元一：植物的种子
- 种子的结构：种皮、胚珠、胚芽
- 种子的传播方式：风传、水传、动物传
- 种子的发芽条件：水分、适宜温度、适宜气体
单元二：物质的存在形态
- 固体、液体、气体的特点和区别
- 物质可以在不同存在形态之间转化
- 物质的状态变化的条件：温度变化、压力变化
单元三：能量的变化
- 能量的传递过程：辐射、传导、对流
- 热能和机械能的转化
- 能量的保存定律：能量不能被创造或消灭，只能被转化
单元四：生物多样性
- 生物的分类：动物、植物、微生物
- 动物分类的依据：是否有脊椎、是否有羽毛等
- 植物分类的依据：是否开花、是否有种子等
单元五：机械的结构和使用
- 杠杆的作用原理和应用
- 机械传动的方式：齿轮传动、皮带传动、滑轮传动
- 机械的简单机构：滑块、滑轮、杠杆等
单元六：生活中的日常化学
- 饮用水的净化方法：过滤、沉淀、杀菌
- 常见的化学反应：酸碱中和反应、金属与非金属反应等- 可可粉的制作过程：发酵、破壁、烘焙
单元七：地球与宇宙
- 地球的自转和公转
- 太阳、地球和月亮的关系
- 宇宙的组成：星球、星系、星云等
单元八：电的变化
- 电的产生方式：摩擦、感应、化学反应
- 电的传导方式：导体、绝缘体、半导体
- 电路中的元件：电源、导线、开关、灯泡
以上是湘教版六年级科学下册各单元的必备知识点，希望对你有所帮助！。
湘教版六年级下册生命与安全教学计划
湘教版六年级下册生命与安全教学计划一、教学目标1.知识目标：学生能够了解生命的意义，认识自我保护的重要性，掌握基本的自救和互救知识。
2.能力目标：培养学生的安全意识和自救能力，提高学生自我保护和互助的能力。
3.情感目标：引导学生珍惜生命，关注他人安全，培养学生的责任感和爱心。
二、教学内容1.生命的意义：生命是宝贵的，每个人都应该珍惜生命，珍惜自己的生命，也要尊重他人的生命。
2.自我保护：学生需要了解火灾、地震、溺水等常见灾害的应急知识，学会正确的自救方法。
3.互相救助：学生需要学会在紧急情况下给予他人帮助，学会正确的互救方法，提高团队意识和责任感。
三、教学步骤1.生命的意义（1）导入：通过生动的故事或视频引入，让学生对生命的意义产生共鸣。
（2）讲解：向学生讲解生命的宝贵，引导学生思考生命的意义和重要性。
（3）讨论：组织学生讨论生命的意义，引导学生表达对生命的理解和认识。
2.自我保护（1）知识普及：向学生普及火灾、地震、溺水等常见灾害的应急知识，让学生掌握基本的自救方法。
（2）模拟演练：组织学生进行火灾逃生、地震避险、溺水自救等模拟演练，加深学生对自救方法的理解和掌握。
3.互相救助（1）团队合作：组织学生进行团队合作游戏，培养学生的团队意识和合作能力。
（2）互相救助：引导学生体验互相救助的重要性，教授正确的互救方法，提高学生的责任感和爱心。
四、教学方法1.启发式教学：通过启发式教学引导学生思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
2.实践教学：通过实际操作，让学生亲身体验和实践，加深学生的理解和记忆。
3.剧情教学：通过剧情、故事等形式教学，吸引学生的注意力，让学生在情节中学会生命与安全相关知识。
五、教学评价1.观察与记录：教师应及时观察学生在课堂活动和实践环节中的表现，记录学生的学习情况和安全意识。
2.小测验：设置小测验，考察学生对生命与安全知识的掌握情况。
3.实际应用：鼓励学生将所学的生命与安全知识运用到实际生活中，考察学生在实际应用中的表现。
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湘教版六年级下册《安全教育》（读本）
阅读教学设计
第一课黄赌毒永不沾
教学目标：
1、通过阅读学习，使学生能明白黄赌毒的危害。
2、通过阅读学习，使学生懂得远离黄赌毒诱惑的方法。
教学重点：
1、明确黄赌毒的危害。
2、懂得远离黄赌毒诱惑的方法。
教学难点：
能自觉抵制黄赌毒的危害。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入
黄赌毒已成为社会的三大公害，它是法律严令禁止的活动，是政府重点打击的对象。
希望同学们通过本课的阅读学习后，明确其危害，自觉抵制黄赌毒。
（宣布课题）
二、新授
1、学生浏览“阅读空间”。
2、交流、汇报。
⑴、明确“黄”指的是什么？明白其危害。
“黄”：指卖淫嫖娼、贩卖或传播黄色信息。
危害：①破坏社会风气，滋生社会问题。
②危害身心健康，影响家庭和谐。
③心理变态，不思进取。
⑵明确“赌”指的是什么？明白其危害。
“赌”:指赌博。
危害：①危害身心健康，影响工作学习。
②影响交往，影响人与人的关系。
③危害社会治安，诱发犯罪。
⑶明确“毒”指的是什么？明白其危害。
“毒”：指种植、买卖或吸食毒品的违法犯罪现象。
危害：①危害身心健康。
②会传染病。
③道德泯灭，
人性变异。
④耗财，导致家破人亡。
3、判断正误。
（2、3、
4、5页）
4、远离黄赌毒。
①抵制黄色诱惑。
②预防赌博有办法。
③禁毒宣传人人有责。
三、记住“小博士”的话，构筑心理防线。
四、阅读（小链接）：黄赌毒酿成的惨剧
五、课堂小结
通过这节课的学习，我们青少年学生要明确黄赌毒的危害，远离它们，让健康有益的活动充实自己。
六、实践园地
写一份远离黄赌毒的倡议书。
第二课男孩女孩早知道
教学目标：
1、通过阅读知道男女生进入青春期身体会发生什么变化。
2、让学生消除烦恼、恐惧心理，做好进入青春期的准备。
教学重点:
1、懂得青春期身体发生的变化。
2、明白身体变化是人成长过程中的生理现象。
教学难点：
消除烦恼、恐惧心理，做好进入青春期的准备。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入
人进入青春期，身体都会发生很多变化，这是成长过程中的生理现象，不要烦恼、不要恐惧。
（板书课题）
二、新授
1、去“阅读空间”走一走。
①男生热线：明白身体的变化。
②女生热线：明白身体的变化。
2、男女生悄悄话。
（乐观、从容、走出困惑）
3、身体健康成长的秘诀有哪些？
①合理营养。
②坚持锻炼。
③注意休息。
二、问问“小博士”，记住他说的话。
三、阅读“小链接”。
四、课堂小结
每个人都要从童年走向成年，成长总要经历风雨，面对身体的变化不要紧张、困惑，应尽早走出青春的迷茫，走向成熟。
五、实践园地
1、阅读营养均衡表。
2、设计：我的青春营养食谱。
第三课特种设备特别注意
教学目标：
1、了解什么是特种设备，特种设备有哪些？
2、使用特种设备时应注意哪些？
3、争当安全监督员。
教学重难点：
使用特种设备应注意的事项。
教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话导入
安全无小事。
特种设备与我们生产生活息息相关，使用得当，带给我们方便、快捷;使用不当，会给我们带来伤害，甚至会夺去人的生命，望同学们认真学习本节课内容。
二、新课
1、到“阅读空间”去详细了解一下。
①什么是特种设备？特种设备指哪些？
②特种设备有哪些特点?有哪些危险？
特点：三高---高温、高压、高速。
危险：易燃、易爆、危及生命。
③特种设备的管理。
从设计生产到经营销售，到维修出租等环节全程管理。
④你觉得特种设备的使用应注意哪些？
⑤特种设备安全须知。
2、你还知道哪些特种设备的注意事项？
3、生动手制作：“我的安全小贴士”。
4、怎样当好安全监督员。
（学生交流、汇报）
二、请教“小博士”
①施工场地不入或慎入。
②文明、讲秩序。
③听指挥。
④遇故障冷静、求助。
三、阅读“小链接”。
四、特种设备的使用你有哪些建议？
五、课堂小结
特种设备使用方便、快捷，为我们使用，但一定要注意安全，遵章守纪，把学到的常识教给他人，当好安全监督员。
第四课买保险保平安
教学目标：
1、通过阅读知道什么是保险。
2、买保险有什么益处？
3、买保险应注意什么？
教学重点：
买保险的益处。
教学难点
买保险要注意什么。
教学时间一课时
教学过程：
一、导入
“天有不测风云，人有旦夕祸福”。
生活千变万化，人时有遇到困难的时候，遇到意外的时候，每个人都不希望出现，一旦发生，保险就能够为我们保驾护航。
二、新课
1、什么是保险？
2、保险有哪些险种？买保险应选哪种?
①险种：人寿保险、健康保险、少儿保险、意外保险、养老保险、财产保险。
②本课介绍了哪几种保险？
财产保险，人身、医疗保险。
③合理购买保险。
你爸妈给你买了那种保险？
3、买保险有什么益处？
（买保险就是买保障、买平安。
）
①意外救急②住院不愁医药费③为求学做准备④防老保晚年。
⑤投资风险低⑥留人才⑦无法工作有收入⑧安定人生。
4、买保险应注意什么？
①业务员诚信度②险种是否符合自己③险种是否人性化④保单是否完整、真实⑤看清合同条款。
三、保险的理赔。
①拨打保险客户热线报案②相关手续（医院收据、处方，单位证明、被保险人身份证、银行卡账户、赔款时间7天）
四、再去请教“小博士”
五、课堂小结
保险是一份承诺和爱，更是一种呵护，愿保险为我们的健康成长保驾护航。
六、实践园地
调查老师同学都购买了那些保险。