人教版数学一年级下册全册全套教学课件

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2020年春人教版数学一年级下全册教学课件(完整实用版)

问题：观察平面图形，你怎么能记住它们的样子？
三、应用拓展，巩固新知
（一）找一找，说一说
台历的这个地方是三角形的。
开关的面是正方形的。
问题：说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？
三、应用拓展，巩固新知
（二）游戏：画出自ห้องสมุดไป่ตู้喜欢的图形
问题：你能用平面图形画一幅自己喜欢的画吗？
四、布置作业作业：第5页练习一，第1题、第2题。
四、全课总结，拓展延伸
第二单元《20以内的退位减法》（6课时）
第二单元：二十以内数的退位减法
第一课时十几减 9
一、观察思考
有15个气球，卖了9个。
还有几个？
15 - 9 ＝
二、探究发现
15 - 9 ＝ 6
有15个气球，卖了9个。还有几个？
二、探究发现
因为 9 + 6 = 15 ，所以15 - 9 = 6 。
14 － 8 = 6 14 － 6 = 8
二、创设情境，引发思考
问题：1. 根据图意，你能提出数学问题吗？先独立思考，再同桌交流。 2.你能根据提出的问题列式解答吗？ 13条金鱼，1黑33 的有7条。
一、看图激趣，认识七巧板
一套七巧板有7块，有 1个 ,有1个 ……
这是一套七巧板。
一套七巧板有几块？都有哪些图形？
二、动手操作，积累经验
用一套七巧板中两个图形能拼成一个三角形吗？想一想该怎样拼。
二、动手操作，积累经验
二、动手操作，积累经验
如果用三个图形能拼成一个三角形吗？想一想又该怎样拼呢。
问题：你有什么方法可以在纸上得到这些立体图形的“面”呢？
二、动手操作，认识平面图形

小学一年级数学下册教学课件《找规律解决问题》

课堂练习小英穿了一串手链，但掉了3颗珠子，掉的是哪三颗？
手链的规律是：掉的是：1颗蓝珠子、2颗红珠子。
课堂练习找规律，画一画。
课堂练习找规律，画一画。
课堂练习这条手链还需要2颗珠子，哪种形状的合适？
课堂练习
找规律，画一画。
课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？
解决问题： 1.找到规律；
课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？
解决问题： 2些知识？
解决问题： 3.确定掉的是哪两颗。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
探究新知
怎样解答？
小组讨论：说一说掉的是哪两颗珠子，你是怎样想的？
手链是按
为1组重复排列的。
掉了1颗黄珠子、1颗蓝珠子。
探究新知
怎样解答？
小组讨论：说一说掉的是哪两颗珠子，你是怎样想的？
手链是按
为1组重复排列的。
也是掉了1颗黄珠子、1颗蓝珠子。
探究新知
解答正确吗？
想一想：我们解答的正确吗？
可以摆出她穿的手链，看符不符合规律。
人教版数学一年级下册
7 找规律
解决问题
情境导入
你穿过手链吗？下面来看看穿手链遇到什么问题啦。
探究新知
知道了什么？
说一说：你从图中知道了哪些信息？
小红按规律穿了一串手链,但掉了2颗珠子,掉的是哪2颗?
探究新知
怎样解答？
思考：要怎样解决问题呢？
1.找到规律； 2.判断是从哪边掉的； 3.确定掉的是哪两颗。

新人教版一年级下册数学全套PPT课件汇总

整十数：几十是由几个十组成的。一般数：几十几是由几个十和几
个一组成的。
32 45 77 69
请说出这些数的组成。试一试。
三、达标检测 1.填一填。
（1）10个一是1个（十），1个十是10个（一）。
（2）10个十是（100 ），一百是（ 10 ）个十。
2.看图填空。
（ 4 ）个十和（ 6 ）个一
2.通过动手操作、观察，直观体验数的意义、数的读写方法，培养学生动手操作、观察思考和口头表达的能力。
学习重点
能正确读写100以内的数。
学习难点
理解数位的意义及数位上的数的含义。
一、复习导入
用小棒摆出下列数：43、57、65、 24，并说出这些数的组成。
这试节一试课。我们要继续学习 100以内的数，看看这些数怎么写，怎么读。
知识讲解
10-7=____ ____+5=____
1.圈一圈，算一算
练一练
16-7=____ 13-7=____
练一练
2.用你喜欢的方式计算：
11-7=____
14-7=____
17-7=____
18-7+3=____
想一想，15-6=？
15-6=？要怎么计算呢？ 1.用加法算减法
6+____=15 15-6=____ 2.圈一圈
知识讲解
10-8=____ ____+4=____
1.圈一圈，算一算
练一练
15-8=____ 12-8=____
练一练
2.用你喜欢的方式计算：
11-8=____
19-8=____
13-8+2=____
16+1-8=____

人教版一年级数学下册全套PPT课件

24
二、动手操作，积累经验
用一套七巧板中两个图形能拼成一个三角形吗？想
一想该怎样拼。
25
二、动手操作，积累经验
26
二、动手操作，积累经验
如果用三个图形能拼成一个三角形吗？想一想又该
怎样拼呢。
27
二、动手操作，积累经验
用一套七巧板中的三个图形拼成的三角形。
28
二、动手操作，积累经验
14 － 8 = 6 14 － 6 = 8
59
二、创设情境，引发思考
问题：1. 根据图意，你能提出数学问题吗？先独立思考，再同桌交流。
2.你能根据提出的问题列式解答吗？
13条金鱼，13黑3 的有7条。
13的条1有金363鱼条，。红
60
三、自主探究，内化算法
课前热身
认一认，说一说。
三角形
平行四边形
长方形
正方形
三角形
你能说出这些平面图形的名称吗？
10
一、情境导入
11
二、操作感知
将长方形对着折一折，你是怎么对你折有的什？么新发现？
长方形对边相等。
12
二、操作感知
猜一猜，正方形的边会有什么特征呢？
正方形的四条边都相等。
13
二、操作感知
两个同样的长方形可以拼成什么图形？用两个同样的长方形可以拼成一个长方形，还能拼成一个正方形。
十几减8
一、复习旧知，孕伏新知
（一）看图列算式
8＋7=15 15－8=7 7＋8=15 15－7=8
（二）填一填。
8 +（5 ）= 13 8+（8 ）= 16 8 +（6 ）= 14
3
（）+ 8=11

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人教版数学一年级下册
全册教学课件
人认教识版图形数（二学）一年级下册
1 认识图形（二）
认识平面图形
认识图形（二）
情境导入
画一画。
返回
认识图形（二）
探究新知
你认识图中小朋友所画出的图形吗?
返回
认识图形（二）
长方形
有四条边，四个角，方方的。
返回
认识图形（二）
正方形
有四条一样长的边，四个角，方方正正的。
返回
认识图形（二）
大三角形长方形
正方形
平行四边形
返回
认识图形（二）
大长方形
正方形
返回
认识图形（二）
可以用七巧板中的几块板或全部板拼成学过的平面图形。
返回
认识图形（二）
巩固练习
（ 1 ）个（ 4 ）个（ 2 ）个（ 5 ）个（ 4 ）个
返回
认识图形（二）
缺了（ 8 ）块
。
返回
认识图形（二）
5 个三角形， 1 个平行四边形。
返回
认识图形（二）
1
6
2
5
4
3
7
哪些图形最大？ 1号和2号最大。
返回
认识图形（二）
1
6
2
5
4
3
7
哪些图形最小？ 4号和6号最小。
返回
认识图形（二）
1
6
2
5
4
3
7
哪些图形一样大？ 1号和2号一样大。 4号和6号一样大。
返回
认识图形（二）
1
6
2
5
4
3
7
拼一拼
拿出七巧板中的两块拼出一个正方形。
用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈取来。
返回
认识图形（二）
和上面相同
下面
左面
和右面相同
后面
和前面相同
返回
认识图形（二）
6 折一折,用 1 4 2 3 做一个是（ 3 ）。 5
6
1 42 3
5
，“4”的对面
返回
认识图形（二）
数一数
有（ 5 ）个正方形。
返回
认识图形（二）
数一数
有（ 8 ）个三角形。
1 认识图形（二）
平面图形的拼组
认识图形（二）
情境导入
返回
认识图形（二）
探究新知
相同的三角形可以拼成什么图形？分别用了几个三角形？两个相同的三角形
大三角形正方形
长方形
平行四边形
返回
认识图形（二）
相同的三角形可以拼成什么图形？分别用了几个三角形？四个相同的三角形
正方形长方形平行四边形
三角形
返回
认识图形（二）
把一张长方形纸剪成大小相等的两块，你能想出几种剪法？
返回
认识图形（二）
方法一
把一张长方形纸剪成大小相等的两块，你能想出几种剪法？
返回
认识图形（二）
方法二
把一张长方形纸剪成大小相等的两块，你能想出几种剪法？
返回
认识图形（二）
方法三
把一张长方形纸剪成大小相等的两块，你能想出几种剪法？
看图讲故事
返回
认识图形（二）
守株待兔
返回
认识图形（二）
探究新知
动手将七巧板的七块板进行分类。
1
6
2
5
4
3
7
返回
认识图形（二）
1 2
4 3
6 5
7
1，2，4，6，7 号图是三角形。
5
号图是正方形。
3
号图是平行四边形。
返回
认识图形（二）
1
6
2
5
4
3
7Байду номын сангаас
七巧板是由 3 种图形组成的，其中有 1 个正方形，
返回
认识图形（二）
长方形平行四边形正方形
圆
三角形
返回
认识图形（二）
猜一猜信封里装的是五种图形中的哪一种图形?在正确图形下面画“ ”。
返回
认识图形（二）
猜一猜信封里装的是五种图形中的哪一种图形?在正确图形下面画“ ”。
返回
认识图形（二）
猜一猜信封里装的是五种图形中的哪一种图形?在正确图形下面画“ ”。
返回
认识图形（二）
1
6
2
5
4
3
7
拼一拼
试着用四块、五块、六块分别拼出一个我们认识的图形。
返回
认识图形（二）
课堂练习
1
6
2
5
4
3
7
拼一拼你能用一套七巧板拼几个长方形？
返回
认识图形（二）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
七巧板有3种图形组成，其中有1个正方形， 1个平行四边形，5个三角形。
返回
返回
认识图形（二）
1
6
2
5
4
3
7
拼一拼你还会用这两块拼成其他图形吗？
返回
认识图形（二）
1
6
2
5
4
3
7
拼一拼你还会用这两块拼成其他图形吗？
返回
认识图形（二）
1
6
2
5
4
3
7
拼一拼
如果拿出三块，可以拼成哪些已经认识的图形？
返回
认识图形（二）
1
6
2
5
4
3
7
拼一拼
如果拿出三块，可以拼成哪些已经认识的图形？
或
返回
认识图形（二）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
长方形：四条边，四个角，方方的。长方形：四条相等的边，四个角，方方正正的。三角形：三条边，三个角。圆：没有尖尖的角，圆圆的。平行四边形：有四条边，对边平行且相等。
返回
认识图形（二）
课后作业课本：第5页第1、2题
返回
人认教识版图形数（二学）一年级下册
返回
认识图形（二）
三角形
有三条边，三个角。
返回
认识图形（二）
圆
没有尖尖的角，都是圆圆的。
返回
认识图形（二）
平行四边形有四条边，对边平行且相等。
返回
认识图形（二）
课堂练习
说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？
台历的这个地方是三角形的。
开关的面是正方形的。
返回
认识图形（二）
返回
认识图形（二）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
两个完全一样的三角形可以拼成正方形、长方形、平行四边形…… 两个完全一样的长方形可以拼成正方形、长方形。
返回
认识图形（二）
课后作业用学过的平面图形拼组自己喜欢的图案。
返回
人认教识版图形数（二学）一年级下册
1 认识图形（二）
七巧板
认识图形（二）
情境导入
返回
认识图形（二）
方法四
把一张长方形纸剪成大小相等的两块，你能想出几种剪法？
返回
认识图形（二）
课堂小结
数图形的方法：依据图形特点，采用分类的方法，认真准确地数对每一类图形的个数。需要动手的就动手做一做。
返回
认识图形（二）
课后作业课本：第6页第4题
返回
人20教以版内的数退位学减法一年级下册
认识图形（二）
课后作业用七巧板拼美丽的图案。
返回
人认教识版图形数（二学）一年级下册
1 认识图形（二）
练习一
认识图形（二）
复习旧知
长方形：四条边，四个角，方方的。长方形：四条相等的边，四个角，方方正正的。三角形：三条边，三个角。圆：没有尖尖的角，圆圆的。平行四边形：有四条边，对边平行且相等。
返回
认识图形（二）
相同的三角形可以拼成什么图形？分别用了几个三角形？六个相同的三角形
六边形
返回
认识图形（二）
两个同样的长方形可以拼成什么图形？
大长方形
返回
认识图形（二）
两个同样的长方形可以拼成什么图形？
正方形
返回
认识图形（二）
课堂练习
用4个和4个
拼一拼。
你还能拼出什么图形？
返回
认识图形（二）