最新人教版二年级英语下册Unit 1 Playtime精品教案
二年级下册英语教案-Unit1PlaytimeLesson4-人教(新起点)
二年级下册英语教案Unit 1 PlaytimeLesson 4 人教（新起点）教学内容：本课为人教版新起点二年级下册英语Unit 1 Playtime第四课时。
教学内容为单词：swing, slide, seesaw，以及重点句型：Can Iplay with you? 和句型Yes, you can. / No, you can't.教学目标：1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够正确认读单词swing, slide, seesaw，并能理解重点句型Can I play with you? 的含义，能够用Yes, you can. / No, you can't. 进行回答。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动等方式，让学生在真实语境中学习英语，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极参与、团队合作的精神，以及礼貌用语的习惯。
教学难点：1. 单词swing, slide, seesaw的正确发音及拼写。
2. 句型Can I play with you? 的运用及回答。
教具学具准备：1. 教具：PPT课件、单词卡片、教学录音机、教学视频。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
教学过程：1. 导入：通过歌曲《Hello》进行热身，让学生回顾已学的问候语。
2. 新课展示：通过PPT展示本课的单词swing, slide, seesaw，让学生跟读并模仿发音。
接着，展示句型Can I play with you? 并进行角色扮演，让学生理解句意。
3. 练习：通过游戏“找朋友”，让学生运用所学单词和句型进行实际操作。
游戏过程中，教师进行指导和纠正发音。
4. 巩固：播放教学视频，让学生观看并跟读，巩固所学知识。
然后，进行小组活动，让学生自主创编对话，运用所学句型。
板书设计：Unit 1 PlaytimeLesson 4Words: swing, slide, seesawSentence patterns: Can I play with you? Yes, you can. / No, you can't.作业设计：1. 抄写本课单词和句型，加强记忆。
人教版小学英语(新起点)二年级下册Unit 1 Playtime Lesson 1 教案 (二)
Unit 1 Playtime Lesson 1教案2学习目标Let the students master the new words and expressions:play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, swim, make a snowman 学习重、难点pronunciation “ model”Learn the story and act.教学具准备CAI recorder and a tape cards.教学环节及设计意图Teacher’s ActivityStep 1Warm-up:Step2Presentation:GreetingsGive the students a short and brief introduction of the teacher herself.Say “Hello” to everybody and tale something about the weather and the date.New contentLook, listen and chant.(1)T: There are so many people in the playground.Who do you see? Where is he\she?(2)T: Look at Lily. She can ride a bike.Look at Bill. He can play football. Look at Andy. He can …(3) listen and sing “follow the teacher ”then listen and act.Let’s do and say.(1) play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, swim, make a snowman.(2)teacher ask and act : play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, swim, make a snowman.Then show them the whole short dialogue on the screen and give the students 3minutes to practice in groups. After that, choose several groups to come to the front to act the dialogue out.(3)Then learn a chant. Let the students to chant with the rhythm and then chant with the tape . Hello, teacher.I can see…She/He is …follow the teacher then listen and act.practice in groupschant with the rhythm and then chant with the tape .RevisionAsk one student to say: Can you …?have prepared 4 cards ,there are words“jump rope \play football…” on the card, the teacher must give two cards to the student ),then the game starts. The teacher will ask another student “Can you …?” The student will answer “I can …”the teacher go on asking. The student must answer the question according to the content on the cards.Listen to the tape of “fun time ” .Let the students finish the work on the book and check it.(a) The teacher divides the whole class into several groups. Ask them read the story in different roles. Then choose one or two groups read in the class.(b) Act the story: give the students three minutes to prepare the story then act it out.作业Ask the students to master the new words and sentences.Listen to the tape and make up a new dialogue by themselves after class.。
人教版(新起点)英语二下unit 1《playtime》第3课时教学设计
Unit1 第3课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级下册Unit1【主题】Playtime【课时】第3课时一、教学目标（Teaching aims）1. 初步学会在恰当的情境下运用本单元的词汇和功能句，以及之前学过的动物名称词。
2. 按照正确笔顺书写字母Aa, Bb, Cc, Dd，字迹清晰可辨即可；复习上述字母在词首的常见发音，并尝试拼读单词，然后把其所缺字母补充完整；尝试在图片和首、尾字母的帮助下整体识别单词。
二、各板块教学建议A. Let s play.1. 热身、复习(1) 教师让学生跟录音说唱第一课歌谣。
(2) 复习词汇。
可按以下步骤进行：①教师展示足球、自行车、游泳池、雪人、模型飞机和风筝等图片，让学生猜词组，然后教师将单词卡片粘贴在黑板上。
②教师说词组中的动词，让学生说词组，如教师说：Play!学生回应：Play football!(3) 学生跟录音说唱本单元第一课的歌谣，复习句子。
2 演一演，说一说(1) 教师让学生观察A项的情境图并听录音，了解活动的开展方式，教师同时引导学生关注图片中人物的语言。
(2) 学生再次听录音，模仿录音中的语音语调，跟读对话内容。
(3) 教师引导学生说一说头饰上的动物名称。
(4) 师生示范：师生各选择一个动物头饰戴在头上后表演A项对话。
(5) 结对活动：学生结对，分别选择一个自己喜欢的动物头饰戴在头上，然后进行问答。
B. Let’s write.1. 热身、导入(1) 学生通过说唱字母歌复习26个字母的大、小写。
(2) 教师快速闪现本课四个字母的大、小写卡片，帮助学生进行复习。
2 学习书写字母(1) 教师引导学生观察字母的占格。
(2) 教师引导学生观察字母的书写笔顺。
(3) 教师示范书写字母，学生模仿书空，然后教师询问学生几笔能完成这些字母的书写。
(4) 教师引导学生练习书写字母。
3. 书写单词中的字母(1) 学生说唱本项歌谣，复习字母在单词中的发音。
人教(新起点)二年级下册Unit1_Playtime_教案
Topic Unit1 playtime(A)备注Learning emphasis （学习目标）1听、说、读和使用本课新单词和熟读句子。
2、掌握并能运用有关球类运动的单词，如football, play football等。
3、熟练掌握Look! That’s… He/ She/ They(is/ are) playing…句型的运用。
Learning difficulties and main points(重难点) 1、单词football, basketball, volleyball, badminton, table tennis的掌握及运用是本课时的重点。
2、现在进行时的结构及主谓一致。
掌握be playing句型与单数人称及复数人称的搭配是本课时的难点。
Learning methods （学习方法）直拼法教学法、任务型教学法、TPR教学法、合作学习法。
Learning tools（学习工具）课件，教学光碟，投影。
Presentation （课堂呈现）一、组织教学及复习1. Let’s do and chant: I can jump.[注1] 让孩子们一边唱歌谣一边做动作，复习了旧知识jump/kick/run/throw等词的同时，也为后面的do the action环节打下基础。
T: Today we are going to learnsomet hing about ‘ball’.二、新知识的呈现与归纳1.Present the words: Get some clothes to the balls and introduce some friends tothem.T: Look, the cock is wearing nice clothes. But there are three balls. They don’t have any clothes. So they don’t have any friends. Let’s help them get some clothes and find some friends.T: I have three wardrobes here. The blue one, the pink one and the yellow one. Open one of them to find clothes to eachball.S1: I want to open thepink/blue/yellow one.T: Oh! What a nice suit! Look, it’s a football! He has a friend now. That’s Huanhuan. He can kick. He can play football.T: The three balls are happy now. Thank you for your help. I’ll give you tworiddles as presents.把球类拟人化，在一开始的时候就跟学生灌输球类是我们的好朋友，是可以给我们带来快乐的。
二年级下册英语说课稿-Unit 1《Playtime》(Story_Time)｜人教(新起点)
二年级下册英语说课稿－Unit 1《Playtime》（Story_Time）｜人教（新起点）一、教材分析1. 教材内容本单元主要涉及“Playtime”（游戏时间）这个话题，在新起点二年级下册英语教材中，属于第一篇小学故事《The Robber》（小偷）的内容。
通过讲述小偷潜入学校后和校长、老师、学生等进行游戏的情节，培养学生的英语听、说、读、写能力。
2. 学习目标•熟悉并掌握与“Playtime”相关的词汇和表达方式。
•理解并描述小偷潜入学校后和谁玩游戏，以及是什么游戏。
•能够模仿和描述游戏规则。
•培养学生对于英语故事的理解和爱好，同时锻炼学生听、说、读、写的能力。
二、教学过程1. 热身为了调动学生的积极性和注意力，可以随机举起一些游戏物品并问学生“what’s this?”（这是什么？）的问题。
根据学生回答的情况，引出本节课的主题“Playtime”（游戏时间）。
2. 导入为了更好地引入本单元的主题，可以通过让学生观看一段有关游戏的视频来激发学生的兴趣和好奇心，同时培养他们用英语表达观点和看法的能力。
3. 正文（1）听故事为了让学生更好地理解故事，可以先播放故事录音，并让学生聆听。
故事部分主要介绍小偷潜入学校后和校长、老师、学生等进行游戏的情节，老师可以适当加入一些界面鲜明的手势、语音等方式，引导学生听懂并理解中文意思，帮助学生更好地听懂英语原文。
（2）讲故事学生理解故事内容的同时，请老师及时用中文帮助理解不懂的单词和语音表达。
然后，请几位学生按顺序讲述故事的主要情节，以检验学生理解故事的程度。
（3）讨论游戏规则接下来，请学生模仿故事中的游戏规则，并进行讨论，从而帮助学生更好地理解游戏规则，同时培养其英语口头表达和听力能力。
（4）学生讲故事最后，请学生按照自己的理解和口语表达能力，分组讲述《The Robber》（小偷）这个故事。
4. 收尾本节课的主旨是通过讲述和讲述故事的方式，培养学生的英语听、说、读、写的能力，同时对故事进行剖析和思考。
人教版(新起点)英语二下unit 1《playtime》(story_time)教案
Unit1 Story Time【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级下册Unit1【主题】Playtime一、教学目标（Teaching aims）1. 能够借助录音、图片、文字和教师的讲解读懂本单元的小故事，并能在教师帮助下尝试表演故事。
二、教学建议1. 复习、热身(1) 学生说唱本单元第一课歌谣和补充歌曲，复习词汇和功能句。
(2) “看动作，猜词组”小游戏：教师请几名学生做动作，其他学生说出相应词组。
(3) 师生谈话活动，复习功能句。
教师手持单词卡片问学生：Can you...?2. 呈现故事(1) 教师通过提问，引导学生仔细观察第一张故事大挂图并预测故事内容。
参考问题如下：Who can you see in the picture? Where are they? What is Monkey doing? Can you guess what they are saying? What will happen next? Can you guess?(2) 学生打开课本看故事，验证预测，初步感知故事大意。
3. 图片环游，理解故事教师讲述故事，并借助问题引导学生深入观察图片，加深对故事的理解。
故事讲述参考如下：图一：Who are they? Is Monkey happy? What is he doing? What does heask? Can Penguin make it?图二：What is Monkey doing? What does Lucky ask? How does Penguin answer him?图三：Where are they? What are Monkey and Lucky playing? What does Angel ask? What does Penguin say?图四：What’s in the sky? What is Monkey doing? What does Angel ask? How does Penguin answer her?图五：What are they doing? Do you like the snowman? Can you make it? What does Angel ask? What’s Penguin’s answer?图六：Where are they? Is Penguin happy? What can Penguin do? How do his friends feel for him?4. 听录音，模仿跟读故事(1) 学生听录音，再次感知故事内容。
JY人教版英语二下：Unit 1《Playtime》第1课时教学设计
Unit1 第1课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级下册Unit1【主题】Playtime【课时】第1课时一、教学目标（Teaching aims）1. 学生能够听懂、会说有关游戏或活动的六组词汇：play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, swim和make a snowman，并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。
2. 学生能够根据英语老师或同伴的指令做相应动作。
3. 学生能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
二、各板块教学建议A. Look, listen and chant.1. 导入英语老师通过主情境图呈现整体情境，引导同学们观察和谈论图中内容，引出主题。
英语老师可以说：Who can you see in the picture? Where are they? Are they happy? What are they doing?2. 呈现新的学习内容(1) 英语老师播放A项歌谣，让同学们整体感知新语言。
(2) 英语老师再次播放歌谣，让同学们聚焦感知本课新词：具体做法为：英语老师跟随录音依次指出相应图片，或引导同学们跟英语老师一起指出相应图片，帮助同学们理解和关注本课的关键词汇，初步建立词汇音、义的联系。
3. 词汇学习和操练(1) 同学们听词汇的录音第一遍只听不读，第二遍跟读。
(2) 英语老师出示单词卡片并带领全班认读，然后分别请同学们读。
(3) 听词举卡片：英语老师说单词，让同学们举起相应的单词卡片并跟读，进一步巩固对单词音、形、义的识记。
(4) “Bomb game”游戏：英语老师在PPT中反复呈现有关六个词组的图片，其中穿插炸弹图片。
要求同学们看到词组图片时立即大声读出，看到炸弹图片时要用手捂住耳朵并迅速趴在桌子上“躲避”。
备选活动同学们边做动作边按节奏说词组，如：Play, play, play football. Fly, fly, fly a kite ...B. Listen and do.1. 英语老师引导同学们听B项录音并认真观察活动场景图片，理解活动的操作方法，即：听指令，做动作。
【人教版(新起点)】小学英语二年级下册精品教案：Unit 1《Playtime》第2课时教学设计
Unit 第2课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级下册Unit1【主题】Playtime【课时】第2课时一、教学目标（Teaching aims）1. 能够听懂、会说有关询问和回答某人会不会做某项活动或游戏的功能句：Can you...? Yes, I can. / No, I can’t.二、各板块教学建议A. Look, listen and repeat.1. 热身活动(1) 学生听第一课A项歌谣并跟录音说唱。
(2) 教师闪现单词卡片的一部分，让学生猜测并说出相应词组。
.(3) 学生听单词，举卡片。
(4) 学生边举卡片边说唱第一课A项歌谣。
2. 呈现新的学习内容教师引导学生观察主情境图，了解本课功能句在生活中的使用语境，体会语言的意义。
3. 语言学习教师引导学生从主情境图聚焦到本课A项图片：(1) 让学生听录音，看情境图理解对话。
(2) 学生再听录音，指认人物对话。
(3) 学生第三次听录音，跟读对话。
教师引导学生细致模仿录音中的语咅语调。
4. 语言操练(1) 师生示范：师生分别扮演Bill和Joy，表演A项对话。
(2) 生生示范：教师邀请几组语言水平较好的学生示范表演对话。
(3) 学生结对表演对话。
(4) 教师邀请几组语言程度中等的学生表演对话。
B. Let s survey.1. 教师引导学生听录音并观察图画，了解活动如何进行。
2. 教师引导学生说一说表格中的图片所代表的词组。
3. 教师对一名能力较强的学生进行采访，并根据该学生的回答在实物投影下的表格中相应位置画勾或叉，从而为其他学生接下来将要完成的调查活动作出示范。
4. 学生自由选择几名同学进行采访。
备选活动1. 采访活动后，教师请学生根据表格中的调查结果进行汇报，如：...can/can’t...2. 在对话操练环节，一名学生叫另一名学生起来回答问题，该学生回答后再对下一名学生进行提问，以此类推，完成接龙问答。
3. 教师可自编歌谣，带领学生说唱，如：I can make a snowman,in the snow.I can make an airplane,go, go, go!I can watch TV,or play with a doll.I can read a book,or throw a ball.I can fly a kite,or ride a bike.I can play ping-pong.What do you like? 【板书设计】【教学反思】。