新译林英语六年级下册Unit 4 Road safety第四 课时公开课教学设计
最新译林牛津版小学英语六年级下册Unit 4 Road safety 公开课教学设计
Unit 4 Road safety教案1教学目标：1. 在情景中整体理解Story time的内容。
2. 在 Storytime 的学习过程中掌握有关道路交通方面的新词 road, light, zebra crossing, pavement, look out for, easily, rules, follow，体会情态动词must及其否定must not 的用法，并能简单区分形容词safe,名词safety 及副词safely的不同。
3. 能用正确的语音语调朗读Story time。
4. 能理解道路安全知识，尝试用英语说说道路交通规则。
5. 能牢记过马路的交通规则，树立安全意识。
教学重难点：1. 能理解道路安全知识，尝试用英语说说道路交通规则。
2. 在 Storytime 的学习过程中掌握有关道路交通方面的新词 road, light, zebra crossing, pavement, look out for, easily, rules, follow，must，safety，safely。
教学准备：PPT教学内容：Step 1 Pre-reading1.Teach: road , safe, safety, safely, cross, rulesFree talk: T: How do you go to school? How does your mother\father go to work?T: 总结： Every day, we walk or drive on the road.2. Look at some pictures. (看一些行人、司机图片)Look and judge. Are they right?T：总结We must keep safe.\Road safety is very important.Lead-in: T：揭题：Today we are going to talk about “Road safety”. There are many busy roads in the cities. How can we cross the roads safely? To keep safe, we must follow some rules.T:Do you know any rules?（让学生表达自己已有的生活经验，了解学生的语言基础。
Unit 4 Road safety 第四课时小学英语六年级下册 译林版(三起)
板书设计
Unit4 Road safety
We must follow the rules.
Rules make the world more beautiful.
单元教学后记
本单元的主要话题是“行路安全”，介绍了一些行路规则和安全知识，目的是引导学生树立安全过马路的意识，本单元的story time向学生介绍了如何利用斑马线，人行道过马路以及马路上禁止做的事情，这些内容和学生的生活联系密切，我通过与学生的谈论，让学生从中意识到不遵守交通规则带来的严重后果，引导学生树立安全的行路意识。本单元的Grammar time介绍了情态动词must和否定形式mustn’t的用法，我在课堂上还补充介绍了must，can，have to…的区别，帮助学生更好地掌握情态动词的用法。通过本单元的cartoon time的故事，让学生明白车辆要按交通规则行驶，并且车辆必须礼让行人的道理。
Suddenly, the bus, because there is a red light, it means theystop. Then the bus goes on, but it stopssoon. There aren’t any traffic lights, but there are some elephantsthe road. They have toand. They follow the traffic rules. We need to learn from them.
3.Students are able to understand the cartoon and act it out.
教学难点
Students are able to understand the cartoon and act it out.
江苏译林版六年级下册英语Unit4Roadsafety(第4课时)课件
A:Signs on the road
ggamamee: : 大大家家一一起起喊喊红红绿绿灯灯口口号号rerded mmanan,s,tsotopp,g,grerenenmmanan, g, goo, , wwhhaat tmmuuststyoyouudnoootndtohoenrothade?road? (四(四人人一一组组，，每每人人必必须须说说出出一一句句句句子子））
Jack
B. Read and judge
There are some rules in my family. I must get up at six o’clock every morning.Then I can do some sports.I must do my homework before dinner.I mustn’t watch TV at school nights.But I can watch TV at the weekends.I must clean my room on Sundays.I must be poliet(有礼貌) to my parents and grandparents. I’m very busy,but I’m still very happy.
不可以，不会。
情态动词can,can’t,must,mustn’t后面跟动词的原 形。
B.Read and circle:
B. Read and circle:
C.Read and circle:
A.Watch and say: 观看视频，捕捉违规行为，及时喊
“Stop！”， 并用must和mustn’t给出建议。
Must
We must… / We mustn’t… on the road
六年级下册英语教学设计-Unit 4 Road safety 第四课时-译林版(三起)
六年级下册英语教学设计-Unit 4 Road safety 第四课时-译林版（三起）一、教学目标知识目标1.学会用道路安全标志来表达交通信号。
2.学习和了解不同交通信号的含义。
3.能够在日常生活中运用所学的交通信号。
能力目标1.培养学生观察能力和判断能力。
2.能够理解交通信号的重要性。
3.提高学生的交通安全意识。
情感目标1.培养学生的自我保护意识和责任感。
2.培养学生的团队协作意识。
二、教学重点和难点教学重点1.学习交通信号的表达方式。
2.判断不同交通信号的含义。
教学难点1.将学生学到的交通信号应用到日常生活中。
2.培养观察和判断能力。
三、教学内容和方法教学内容1.学习道路安全标志和交通信号的表达方式。
2.了解不同交通信号的含义。
3.判断不同交通信号的意义。
教学方法1.演示法：利用视频等媒体进行演示不同交通信号的含义。
2.小组讨论：让学生分组进行讨论，集思广益，互相交流。
3.游戏法：通过游戏的形式，加深学生对交通信号的理解。
四、教学过程1. 导入环节教师用图片或视频的形式让学生认识不同交通信号及其含义。
2. 学习环节1.学生通过教师演示认识常见的交通信号和道路安全标志。
2.学生自行分组，互相讨论认识不同交通信号的含义。
3.教师共享学生对不同交通信号的理解。
3. 拓展环节1.教师引导学生讨论如何在日常生活中应用学到的交通信号。
2.教师以真实案例为例子进行阐述播报，以加深学生对交通信号的了解。
3.学生自行进行模拟现场道路标志当做，然后讨论所建议的最佳方案。
4. 结束环节教师进行总结，提醒学生在日常生活中要注意交通安全并提醒学生遵守交通规则。
五、板书设计Markdown六、教学资源与评估方式教学资源1.视频资源。
2.道路安全标志和交通信号的图片和网站资料。
评估方式1.学生自行掌握交通信号的表达方式，评估其表达的准确性。
2.学生进行模拟现场道路标志当做，并建议最佳方案，评估其思考和判断能力。
3.学生在班级讨论中的表现和沟通协作能力。
译林版六年级下册教案Unit 4 Road safety
译林版六年级下册教案Unit 4 Road safety 关键信息1、教案主题：译林版六年级下册 Unit 4 Road safety2、教学目标知识目标技能目标情感目标3、教学重难点重点难点4、教学方法5、教学过程导入新授练习总结作业布置6、教学资源7、教学评估11 教学目标111 知识目标学生能够听懂、会说、认读单词和词组：road, safety, cross, safely, zebra crossing, pavement, look out for, easily, rule, follow。
学生能够理解并运用句型：We must We mustn't How can you cross the road safely?112 技能目标学生能够运用所学的道路安全知识，进行简单的英语交流和表达。
培养学生的阅读理解能力和写作能力。
113 情感目标增强学生的道路安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯。
培养学生关爱生命、关注社会的意识。
12 教学重难点121 重点掌握本单元的单词和句型。
理解并正确运用有关道路安全的规则和建议。
122 难点如何引导学生在实际生活中正确运用所学的道路安全知识。
培养学生的综合语言运用能力。
13 教学方法131 情景教学法通过创设生动的情景，让学生在真实的语境中学习和运用语言。
132 任务驱动法布置各种任务，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。
133 小组合作法组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
14 教学过程141 导入播放一段有关道路交通事故的视频，引导学生思考道路安全的重要性。
提问学生在日常生活中所知道的道路安全知识。
142 新授呈现单词和词组，通过图片、实物、动作等方式帮助学生理解词义。
讲解句型，通过例句和情景让学生体会句型的用法。
引导学生阅读课文，理解课文内容，回答相关问题。
143 练习组织学生进行单词和句型的操练，如单词拼写、句型转换、造句等。
六年级下册英语课件-Unit4 Road safety(第4课时) ｜译林版(三起)
Choose the answers:(可以多项选择）
What about the drivers?
A.There is a red man,the driver must stop. B.The driver let people go first.
C.The driver can make a call, when he is driving.
Make rules for these places:
You must You can You mustn't You can't
rules
. . Library rules
.
.
Classroom rules
Garden rules
Read the rules loudly.
You mustn't play on the road
.
What must we do on the road? What must we not do on the road?
must 必须
1.You 2.You 3.You
can
可以 must must
can
must not=mustn’t cannot=can’t
Traffic rules
Look!There is a red man. Don'’tt cross the road . Green means cross,we can walk. Red means stop.we must stop. Yellow means slow.we must wait. Keep safe on the road.
ne
ge
Australia
六年级下册英语教学设计-Unit 4 Road safety 第4课时-译林版三起
六年级下册英语教学设计-Unit 4 Road safety 第4课时-译林版三起教学目标1.理解并掌握课文中单词和词组的意思。
2.掌握并运用新学单词和词组制作海报。
3.分享海报并讨论如何保持安全。
4.初步了解交通规则，形成安全出行的认识。
教学重点和难点1.教学重点：帮助学生掌握课文中单词和词组的意思，并能够在图纸或海报上进行组合和编排。
2.教学难点：鼓励学生用英语表达和分享自己对交通规则和安全出行的认识。
教学准备1.课文录音和课文原文。
2.海报中英文单词和词组。
3.海报材料和工具，如彩笔、彩纸等。
4.电子板书和投影仪。
教学过程步骤一：引入新课1.向学生介绍本单元学习的主题是交通安全，让学生谈论一下自己前往学校或其他地方的交通方式。
2.播放“Unit 4 Road safety”的录音，让学生全面了解本单元的主题。
步骤二：单词和词组的学习1.向学生展示图纸或海报，列出关于交通安全的单词和词组，如：“cross the road safely”、“wear a helmet”、“keep to the left”等。
2.让学生逐个阅读这些单词和词组，并与同桌讨论各个单词和词组的含义。
3.通过多次朗读和模仿，帮助学生掌握单词和词组的正确发音。
步骤三：海报制作1.让学生自由组队制作交通安全主题的海报，规定每组需要至少包含三个英文单词或词组。
2.执行展示和点评环节，让学生安排好海报并向全班进行演示。
3.在海报展示的同时，让学生开展讨论，就如何保障自己的安全出行进行交流。
步骤四：交通规则介绍1.引导学生了解前往学校或其他地方应该如何行走、骑车和乘坐汽车等交通规则。
2.帮助学生记住一些基本的安全交通规则，如“在十字路口横穿马路时要注意合适的时机和正确的姿势”等。
步骤五：总结和评论1.让学生回答问题或完成任务，如“列出更多的交通安全单词和词组”、“归纳并描述三条交通安全规则”等。
2.对学生的讨论进行小结和评论，并总结交通安全相关知识。
新译林英语六年级下册 Unit4 Road safety Cartoon time公开课课件
• Today, Bobby and Tina go to see bus their aunt by . There are lots of fast cars on the road. They're going . stops • Suddenly, the bus must , because there is a red again light, it means they stop. Then the bus goes on, but it stops soon. crossing There aren’t any traffic stop lights wait , but there are some elephants the road. They have to and . They follow the traffic rules. We need
b. Why does it stop? 圈出合适的句子
询问原因 (Because……）
√
Let’s read.
继续
√
You have two minutes to read it with your partner, then you will have a chance to act it in roles
观察图片找出司机驾驶的不同点。
People drive on the right side of the road.
People drive on the left side of the road.
[mə'kaʊ]
[ 'hɔŋ'kɔŋ ] 除了
Guess, where is it and how do people drive?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Let’s talk:
Tips: When we give advice to others, we should pay attention to our tones.
当我们给他人建议时，应注意语音语调。
Rules in different places:
选择一个地点；谈论规则；完成海报初稿。
Unit 4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Checkout time & ticking time
We must…
We mustn’t…
on at the home road
Rule(规则)
用所给句型说出相关地点的规则，轮流进行，重复或错误不得分。
Read and circle:
(“禁止”某人做某事，有很强 讨论一下must和can的区别。)
Library rules
Cinema rules
Hospital rules
Park rules
Homework:
1. Finish the poster. 2. Revise the knowledge according to Ticking time.
3
2 We must keep quiet. 3 We mustn’t play in the classroom. 4.We must not chase（追赶）each other. 5.We must not be late for school. 6. We must not draw on the desks. 7. We must listen to our teachers in
Take an oath（宣誓）：
This is our classroom rules. I will abide by them.
Let’s talk: The rules in different places a. In the library c. On the road
1. We mustn’t walk on the grass. 2. We mustn’t play basketball.
4
1
6
class.
Think and write:
Let’s make together:
Class Six
Our classroom rules
First, discuss in groups.(小组讨论) Then, write down the rules on the paper. (每位学生写出一条自己觉得最重要的班规。)
的劝告语气。Can表示有能力或 有权利做某事。
Discuss the differences between must 表示说话人“不许”和 must and can.
Match and say: Classroom rules
5
1 We must not eat or drink in the
classroom.
b. In the classroom d. In the park a 6. We must keep quiet. c 7. We must listen to our teacher. a
b 3. We mustn’t throw rubbish. d 8. We mustn’t draw on our desks. b b 9. We mustn’t run fast. 4. We mustn’t eat or drink. c 5. We must wait for the green man. c 10. We mustn’t pick the flowers. d