2陶校长的演讲 (一)
陶校长的演讲稿原文内容
陶校长的演讲稿原文内容
陶校长的演讲
各位同学：
今天我想和大家谈四个问题叫做“每天四问”
第一问自己的身体有没有进步有进步了多少为什么要这样问因为健康是生命之本有了健康的身体我们才有本钱去寻求幸福实现崇高的理想否则一切都将是空的健康的身体离不开自觉持久的锻炼离不开科学合理的生活和作息希望你们从小树立“健康第一”的观点筑起坚固的“健康城堡”
第二问自己的学问有没有进步有进步了多少为什么要这样问因为“学问是一切前进活力的源泉”我们是学生求知是我们的主要任务有了学问将来才能更好地造福于社会要想自己的学问有进步就要专心致志就要有坚韧不拔的意志力要认准目标钻进去展开来这样我们就能够达到胜利的彼岸
第三问自己担任的工作有没有进步有进步了多少为什么要这样问因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响在学校和班集体中你们多多少少都承担一些工作如值日、执勤、班级和学校的管理等等这些工作虽然都是一些小事却能培养我们的责任心锻炼我们的办事能力是我们将来步入社会做大事的基础认真负责地做好自己手上的每一件事情这也是一种学习一种和听课、读书、作业同样重要的学习
第四问自己的道德有没有进步有进步了多少为什么要这样问因
为道德是做人的根本根本一坏即使你有一些学问和本领也不会成为
对社会有用的人社会的稳定和国家的发展需要每个人既要讲究“公德”也要讲究“私德”我们到学校里来除了要学习文化知识更要紧的是要学习做人学习做“真人”
以上我谈的就是“每天四问”如果我们每天都这样地问问自己
这样地激励和鞭策自己我们就一定能在健康、学问、工作、道德各方面有长足的进步
内容概括：这篇介绍了关于《陶校长的演讲》课文内容希望对
你有帮助！
[陶校长的演讲稿原文内容]相关文章：。
2、陶校长的演讲
生活教育理论是陶行知 教育思想的核心。其内 容为：①生活即教育， 哪里有生活，哪里就有 教育，无时空限制。② 社会即学校，奉自然为 宗师，学校的范围广阔 无边。③教学做合一， 怎样做就怎样学，怎样 学就怎样教，同实际相 联。
小结：演讲就是在群众集会或重大会议上 就某个主题说明道理、发表见解的说话方 式。 谈演讲的特点 真实性、鼓动性
各位同学：
陶校长的演讲
今天我想和大家谈四个问题，叫做“每 天四问”。 第一问，自己的身体有没有进步？有， 进步了多少？为什么要这样问？因为健康是 生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱 去寻找幸福，实现崇高的理想。否则，一切 都将是空的。健康的身体，离不开自觉持久 的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。希 望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起 “科 学的健康堡垒”。
陶校长的演讲
全椒县章辉小学 路武松
陶行知
中国人民教育家 ，民主革命家。原名文硙ái ，后改名知行，又改名行知。 1891年10月18日生于安徽歙Shè县。 1910年入南京金陵大学学习。 1914年赴美留学。 1917年回国。先后任南京高等师范学校、东南大学教授、教务主任、教育科 主任。 1919年初，参加《新教育》杂志编辑工作， 1921年任该杂志主编，并任中华教育改进社主任干事。 1923年，与晏阳初等发起组织中华平民教育促进会，推进 平民教育运动 。 1926年，发表《中国教育改进社改造全国乡村教育宣言书》倡导乡村教育运 动 。 1927年3月在南京晓庄创办试验乡村师范学校（即晓庄学校）。 1929年被美国圣约翰大学授予科学博士学位。 1931年，发起“科学下嫁运动”，从事科学普及工作。 1932年，组织生活教育社，创办山海工学团，倡导普及教育运动。 1935年一二九运动后，积极参加抗日救亡运动，提倡国难教育、战时教育， 投身抗日民主教育。 1939年在重庆创办育才学校， 1946年又在重庆创办社会大学。同年7月25日病逝于上海。
陶校长的演讲
陶校长的演讲
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！我是陶校长，很荣幸能够在这个特别的时刻给大家发表演讲。
首先，我要向全体同学表示衷心的感谢和祝贺。
你们是我们学校的骄傲和未来，是我们共同努力的目标和动力。
我想借此机会与大家分享一些关于教育的思考和理念。
新时代给我们教育工作者提出了更高的要求，也给我们提供了更广阔的舞台。
作为一所名校，我们肩负着培养未来社会栋梁的使命和责任。
我们要培养的不仅是学识渊博的知识分子，更重要的是拥有良好道德品质和社会责任感的公民。
在这个信息爆炸的时代，我们要培养学生的综合素质和创新能力。
我们不能只是传授知识，更要培养学生的思维能力和解决问题的能力。
我们要激发学生的创造力，引导他
们主动学习、积极思考，并在实践中锻炼他们的实际操作
能力。
当然，教育不仅仅是传授知识和培养能力，更要关注学生
的身心健康。
学生是花朵，需要精心的呵护和培养。
在我
们学校，我们将坚持关注学生的心理健康，提供良好的心
理辅导和关爱，让每一个学生都能健康成长。
最后，我要倡导全校师生形成良好的学风和校风。
学校是
一个集体，每个人的行为和言谈举止都代表着学校的形象。
我们要注重文明礼仪，培养学生的良好品质和礼貌待人的
习惯。
我们要注重团队协作，培养学生的集体观念和合作
精神。
最后，我要衷心祝愿我们学校的每一位师生都能在今后的
学习和成长中取得更大的成就。
让我们一起努力，为建设
美好的未来贡献自己的力量。
谢谢大家！。
陶校长的演讲
陶校长的演讲近日，在一所著名高校举行的校庆活动上，该校陶校长发表了题为“新高等教育下的大学使命”的演讲。
以下是演讲实录。
介绍各位领导、各位老师、各位同学，大家好。
值此学校建校xx周年之际，能够在这里发表自己的看法感到十分荣幸。
今天我想和大家分享的话题是“新高等教育下的大学使命”。
高等教育发展20世纪初期，高等教育在我国刚刚起步，当时的目标是培养具有专业技能的研究型人才。
后来，随着国家政策和社会需求的变化，这个目标不断更新，除了培养专业人才，我们也希望我们的学生具备更广阔的眼界、更加勇于担当的精神。
随着时代不断发展，高等教育的使命也在不断地更新与扩展。
新时代新使命当前，我们的国家正处于新时代的跨越阶段，各行各业都在发生着巨大的变革。
高等教育亦是如此。
与其说高等教育是一个学术机构，不如说它是一个能够导入社会、面向未来的大型机构。
因此，我们大学的使命也随之而改变。
第一，应为学生提供更先进的教育手段和设施，以适应社会的不断创新改革。
必须要加强教育部门与国家科技创新实现深度融合，推进高等学校手段现代化。
第二，应为国家社会提供更多能够担当实际工作的人才。
相较于被动地完成任务，我们更希望我们的学生能够具备勇于担当的精神，主动付出的责任感，能够应对各种复杂的环境。
第三，应为国家建设一流的大学做出努力。
建设一流大学不仅仅是硬科技设施和优秀教师，同时也需要学校能够带头致力于社会公益事业。
新使命的实现为了实现以上的使命，需要我们共同参与。
高等教育的新使命需要我们这些青年人的共同努力。
第一，必须加强科研的创新与引领。
只有具备前瞻性的科研实力，才能为社会提供更优秀的创新成果，促进国家的发展建设。
第二，在培养学生时，应该注重学生的实战能力培养。
在学习毕业生不仅需要技术的积累，更要瞄准实际应用需求，行业发展趋势和社会市场化的分析和策略研究。
第三，大学应当积极投入到各种公益事业中去。
国家正在逐渐发展中，大学要与时俱进，积极致力于社会公益事业，为国家建设作出贡献。
陶校长的演讲[1]
![陶校长的演讲[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/ac8f072b182e453610661ed9ad51f01dc28157e0.png)
设计
1．朗读课文，画出带有生字的词语，联系上下文或查字典理解词语的意思。
2．准确，有感情的朗读课文。能简要地概括出陶校长和同学们谈的四个问题。并理清课文层次给课文分分段。
3．《习字册》部分生字描红一个写一个。
5．查阅资料，初步了解陶行知其人。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
第一板块：走近课文（3分钟）
4.请同学们找一找这句话中的关联词：
5.“否则”是什么意思呢？“否则，一切都将是空的。”怎么理解？
意思就是说：（ ）身体不健康，我们（ ）没办法寻找幸福。
6.很好，那谁能用有了……没有……这样的句式来说一说有健康的身体和没有健康的身体的区别呢？
7.如果想拥有健康的身体，那应该怎么做呢？
8.你能举例说说对“科学合理的生活和作息”的理解。
1.陶行知先生从健康、学问、工作、道德四个大的方面做了深入浅出的演讲，要求我们做到每天四问，以次来激励和鞭策自己持续进步。其实，我们每位同学的具体情况都不同，存有的问题也不同，除了这四问，我们还能够问些什么？（最近视力有没有提升；课堂发言有没有进步；文明守纪做得怎么样等）
2.每位同学向自己提一个问题，仿照陶校长演讲的层次有条理地说一说。
（2）分别指名读2——6自然段，明确各段演讲中心。
（3）陶校长为什么要谈这些问题？
（4）根据以上分析，课文能够分成几段？每段分别告诉了我们什么？
第四板块：指导细读课文第二节，实行学法指导。
1．组织学生理清层次【出示学程单】
2.导学：
①你会从哪些方面来谈论健康问题？
②陶校长是从哪些方面来讲的？
3.陶校长为什么把“身体有没有进步”作为第一问呢？
（2）词语理解：“源泉”、“坚忍不拔”“公德、私德 、建筑人格长城、真人”
《陶校长的演讲主要内容》
《陶校长的演讲主要内容》篇一：陶校长的演讲2、陶校长的演讲第一课时学习目标：1、读通课文，达到正确和熟练，了解演讲的特点。
2、学会生字词，练习写正确，写好字。
3、弄清文章层次，知道“每天四问”的内容。
学习重点。
课文讲了哪些内容，是分几方面来谈的。
学习难点。
演讲稿的特点。
教学准备。
有关陶行知的课件资料，生字词课件。
教学过程一、揭示课题1、同学们，作为一名学生，大家都渴望进步，但是怎样才能使自己在各方面得到长足的进步呢。
今天，我们将学习的课文，会详细地告诉你。
2、板书：陶校长的演讲3、师。
看到课题，你有什么问题吗。
（估计。
陶校长是谁。
演讲是怎么回事。
给谁演讲。
内容是什么。
）4、介绍陶行知：（出示课件）陶行知是我国伟大的人民教育家。
创办了驰名中外的晓庄师范，并亲自担任校长。
在晓庄师范，陶行知脱去西装，穿上草鞋，和师生同劳动、同生活，以“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”自勉勉人。
陶行知以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国教育探寻新路。
他学识丰富，人格高尚，堪称中国近现代教育史上的“一代巨人”，是人民教师的楷模。
陶行知不仅属于中国，也属于世界。
我们一年级学过的《双手和大脑》，就是他写的，一起背。
“人有两件宝，双手和大脑。
用脑不用手，想到做不到；用手不用脑，事情做不好；手脑都能用，才会有创造。
”三年级第六册里也有写他的一篇课文，是《放飞蜻蜓》。
这篇演讲稿是陶行知关心学生德智体以及工作能力的培养，为同学们做的“每天四问”的演讲，以启发学生鼓励、鞭策自己，不断进步，学做“真人”。
二、初读课文出示问题。
文章中陶校长的演讲主要讲了什么，是分哪几个方面来谈这个问题的。
1、自读课文，要求读准字音，读通句子，作好记号。
2、回答上面的问题。
（陶校长主要谈的是“每天四问”，分别从“健康”、“学问”、“工作”、“道德”四个方面谈每天有没有进步这个问题。
）3、讨论理解演讲的特点。
演讲就是在群众集会或会议上就某个问题说明道理，发表见解。
2、陶校长的演讲(1)
陶行知是我国伟大 的人民教育家。他以 “捧着一颗心来，不带 半根草去”的赤子之忱， 为中国教育探寻新路。 他学识丰富，人格高尚， 堪称中国近现代教育史 上的“一代巨人”，是 人民教师的楷模。陶行 知 不 仅 属 于 中 国，也属于世界。
自读课文，要求：
①文中陶校长的演讲主要讲了什么， 是分哪几个方面来谈这个问题的 ？ ②仔细读课文，读准字音，读通句子。
分
让学生从“健康自己有没有进步。
总
( 6
希望同学们“每天四问”， ) 激励和鞭策自己进步。
否 锻 炼 垒
德 需 励 鞭
策
否则 需要
xū
fǒu
duàn liàn
锻炼 激励
lì
堡垒 鞭策
biān cè
lěi
道德
dé
专心致志
承担 执勤
坚韧不拔
源泉
演讲就是在群众集会或重大会议 上就某个主题说明道理、发表见解的 说话方式。 演讲的特点：
（1） 真实性（贴近生活，讲真话） （2） 鼓动性（感情激烈，有感召力）
总
( 1 )
提出演讲的内容是“每天四 问”。
陶校长的演讲(精选8篇)
陶校长的演讲（精选8篇）读完一本经典名著后，大家心中一定有不少感悟，不妨坐下来好好写写读后感吧。
那么如何写读后感才能更有感染力呢？这次漂亮的我为您带来了陶校长的演讲（精选8篇），您的肯定与分享是对我最大的鼓励。
篇一：读陶校长的演讲有感篇一上星期刚学完的《陶校长的演讲》真是让我受益匪浅，读完后我沉思良久，深感陶校长真不愧是大教育家呀，他要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，并以此来激励和鞭策自己不断进步。
每日四问，把我们平时看似不经意的许多坏习惯都问了出来。
比如，“因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。
”读到这里，我不禁脸红了，想起前些日子的一件事：那天我在家吃午饭，一看桌上全是蔬菜，而且没有一样是我喜欢吃的，我立刻撅起嘴，偷偷地把饭倒进锅里，把爷爷夹给我的菜放回盘子里，下午饿着肚子去上学了。
几天过去了，有一天早晨起床的时候，我突然感到晕头转向的，心里难受极了，爷爷摸摸我的头说：“哎呀怎么发这么高的烧！”结果中午又接我去看病，医生对我说平时要加强营养，不要挑食。
唉，挑食真是既让我损害了健康，又耽误了学习。
“要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。
”这里不仅说到了怎样做学问，而且也说到了一个人的意志力。
读到这里我不由得想起一年级时，我当语文课代表，上课不专心致志，成绩一降再降，最后被撤职了。
现在我上课认真听讲，遇到难题再也不退缩，主动迎头而上，一一克服，终于在学习上有了很大的进步，当上了英语组长。
关于意志力，不仅体现在学习上，也体现在生活中。
有一次，我和妈妈去爬紫金山。
开始时天下着毛毛细雨，当我们爬到一半时雨越来越大，好在妈妈多长了一个心眼带了一把伞，要不然早就成了落汤鸡了。
看着越下越大的雨，原来热闹的山道上已经没有人了，妈妈想不爬了，可我说“不”。
终于我们冒雨到达了山顶。
雨停了，太阳出来了，它好像为我坚持到底而欢呼。
“每天四问”是我们每天做人做事的警钟。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
陶行知
中国人民教育家 ，民主革命家。原名文硙ái ，后改名知行，又改名行知。 1891年10月18日生于安徽歙Shè县。 1910年入南京金陵大学学习。陶行知
1914年赴美留学。 1917年回国。先后任南京高等师范学校、东南大学教授、教务主任、教育科 主任。 1919年初，参加《新教育》杂志编辑工作， 1921年任该杂志主编，并任中华教育改进社主任干事。 1923年，与晏阳初等发起组织中华平民教育促进会，推进 平民教育运动 。 1926年，发表《中国教育改进社改造全国乡村教育宣言书》倡导乡村教育运 动 。 1927年3月在南京晓庄创办试验乡村师范学校（即晓庄学校）。 1929年被美国圣约翰大学授予科学博士学位。 1931年，发起“科学下嫁运动”，从事科学普及工作。 1932年，组织生活教育社，创办山海工学团，倡导普及教育运动。 1935年一二九运动后，积极参加抗日救亡运动，提倡国难教育、战时教育， 投身抗日民主教育。 1939年在重庆创办育才学校， 1946年又在重庆创办社会大学。同年7月25日病逝于上海。
内容，是分哪几个方面来谈的。
我会读！
否
需
xū
fǒu duàn liàn
锻
励
lì
炼
鞭
垒
策
lěi
德
dé
biān cè
读一 读
否则 锻炼 堡垒 道德 激励 鞭策 值勤 彼岸 源泉
bǎo
需要 承担
专心致志 坚韧不拔 身体健康 学问进修 工作效能 道德品格
我能写！
否锻 炼垒德
需励 鞭 策
思考： 陶校长在演讲中主要讲了哪些内容，是分哪 几个方面来谈的？ 陶校长开门见山说明要和大家谈 （四个问题），再分别要求学生（ 健康）、 （学问）、（ 工作）、（ 道德）四方面问问 自己有没有（进步 ），（进步）了多少，并 讲了这样问的（原因 ），最后总结全文，希 望学生养成（每天四问）的好习惯，争取在 （各方面）取（ 长足的进步）。
演讲就是在群众集会或重大会议 上就某个主题说明道理、发表见解的 说话方式。 演讲的特点：
（1） 真实性（贴近生活，讲真话） （2） 鼓动性（感情激烈，有感召力） （3） 礼仪性（称呼、交流、有祝语）
自读要求:
1、注意读书姿势。
2、读准字音,读通句子,不添字、丢字。 3、把不理解的地方做上记号。
4、思考：陶校长在演讲中主要讲了哪些
想一想 问一问
同学们:对于这篇课 文你还有什么疑问吗?
Байду номын сангаас
2 陶校长的演讲
读了课题, 你有什么 疑问吗?
陶校长 的 演讲
陶校长:名叫陶行知，中国近代著名的教育家， 积极从事教育活动，最早关注乡村教育，先后创办了 “晓庄”、“育才”等一批著名学校，培养了一代代 人才，留下了一部部教育著作，为中国教育事业作出 了不朽的贡献。 他的名言：千教万教教人求真、千学万学学做真人。 捧着一颗心来，不带半根草去。
四颗糖的故事
有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发 现制止后，命令他放学时到校长室去。放学后，陶行知来到 校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗 糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里， 而我却迟到了。”男生惊疑地接过糖果。随后陶行知又掏出 第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你的，因为我不 让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖 你。”男生更惊疑了。这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男 生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为 他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作 斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生感动极了，他流着眼泪 后悔地喊道：“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同 学……”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来， 说：“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果， 我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。”