最新沪粤版九年级物理上册13.4 探究串、并联电路中的电流导学案课件
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粤沪版物理九年级上册-13.4探究串、并联电路中的电流 课件 (共13张PPT)
电流．
探究串、并联电路的电流特点 串、并联电路电流的特点是电学的基础知识，要学会用科 学探究的方法归纳总结相关规律，其一般步骤为：提出问题→ 猜想与假设→设计实验→进行实验→分析论证→得出结论． 进行探究实验时应注意以下两点： (1)连接电路前，要先画出电路图，开关应处于断开状态， 检查无误后再合上开关做实验； (2)不论是探究串联还是并联电路的电流规律，所使用的灯 泡的规格要有区分，并要多次测量，减小偶然误差．
图 11－4－4
(2)实验方法：用电流表分别接入电路中干路上的 a 点及两 个支路中的 b、c 点，测出干路的电流 Ia 及两个支路电流 Ib、Ic.
【实验数据】 设计表格，将实验数据填入表格中：
实验组数 1
a 点的电流 Ia /A
b 点的电流 Ib /A
c 点的电流 Ic /A
2
3
【实验结论】 并联电路______各__支__路__的__电__流__之__和_____等于干路中的电流，
即：I＝___I_1_＋__I2_＋__…__＋__I_n _______.
[典例2]在如图 11－4－5 所示的电路中，若 0.2 A， 的读数是 0.3 A，则 的读数是( D )
的读数是
图 11－4－5
A．0.1 A
B．0.2 A
C．0.3 A
D．0.5 A
思路点拨：结合并联电路电流规律，注意区分干路和支路
图 11－4－1
3．有一种节日彩灯上串联 30 只小灯泡，若流入第一个小
灯泡的电流为 200 mA ，则通过第 20 个小灯泡的电流大小是
( C) A．0.4 A
B．4 A
C．0.2 A
D．2 A
知识点1 探究串联电路中电流的规律 【实验猜想】 猜想：___________________________________________. 猜想理由：_______________________________________. 【实验方案】 (1)实验电路图(如图 11－4－2)．
物理九年级上沪粤版：13.4探究串、并联电路中的电流课件(35张)
课后作业
3. 某同学在做实验时，将灯L1、L2串联在电路中，发现 灯L1发光，L2不发光，于是他得出通过两灯的电流的结 论,正确的是( C ) A. 通过L1的电流大 B. 通过L2的电流大 C. 一样大 D. 不确定
课后作业
4. 两个用电器接在同一电源上，用一准确的电流表测得 通过他们的电流相等，则下列说法中正确的是( C )
课后作业
夯实基础 1. 下图是小明设计的用电流表测量串联电路中电流的 电路图，其中连接错误的是( D )
课后作业
2. 在探究并联电路电流关系的活动中，小明连好如图 13-4-10所示的电路后，用电流表测出A、B、C三处的 电流分别为IA=1A、IB=0.4 A、IC=0.6 A，并将数据记录 在表格中，下一步的操作应该是( C ) A. 整理器材，结束实验 B. 分析数据，得出结论 C. 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 D. 改变电流表的量程或换电流表再测几次
上册
第十三章 探究简单电路
13.4 探究串、并联电路中的电流
课前预习
1. 串联电路中各处的电流都______相__等________；并联 电路中干路中的电流等于各个支路电流 _________之__和_____．
课堂演练
知识点一 串联电路中电流的规律 1. 如图13-4-1所示电路，研究串联电路中电流的特 点．实验时电流表甲和乙的示数分别为0.18 A和0.16 A， 造成两个电流表示数不同的原因可能是( A ) A. 电流表的缘故 B. 灯泡L1和L2的亮度不同 C. 电路中的电流减小了 D. 灯泡L1和L2在电路中的位置
（填“发光”或“不发光”）；通过分析电路连电接情流况表，该正电路负存接在的线问柱题是接：反了
________________（写出一条即可）．请在图丙上只改动一根导线，符合L1、L2并联， 电流表A1测干路电流，
沪粤版九年级物理1探究串、并联电路中的电流课件
串联电路中各点的电流 处处相等.（即：IA = I B= IC）
二、探究并联电路中电流的规律
下面请大家根据我们刚才探究串联电路中各 点电流的关系过程，探究一下并联电路中干 路电流与各支路电流的之间的关系。
A B
A、B、C三点之间的电流有
C
什么关系呢？IA I B IC
③ 实验中注意记录实验数据；
A点电流IA /A B点电流IB/A 第一次测量 第二次测量 第三次测量
C点电流IC/A
并联电路干路的电流等于各并 联支路中的电流之和。
即：（IA = IB+ IC ）
这节课你有 哪些收获？
串联电路中各点的电流 处处相等.（IA=I B = IC ）
并联电路干路的电流等于各并 联支路中的电流之和。 （IA = IB+ IC ）
①连接电路时，要注意开关必须 断开。
②电流表应该连在哪个位置测量电流
C B
A、B、C三点之间的电流有 A 什么关系呢？IA I B IC
③ 实验中注意记录实验数据；
A点电流IA /A B点电流IB/A 第一次测量 第二次测量 第三次测量
C点电流IC/A
注意！
④ 在实验中如果发现任何问题，请及时记录。
过程与方法：
（1）通过实验，探究串联电路中电流的规律和并联电路中电流 的规律； （2）体会定量研究物理问题的基本方法—测量数据，分析归纳， 得出结论。
情感、态度与价值观：
在读取数据、分析数据的过程中，养成认真视察的良好习惯， 培养实事求是的科学态度
一、探究串联电路中电流的规律
实验前请大家注意几点：
4.在探究并联电路电流关系活动中，小路连好所示的电路后，用 电流表分别测出A、B、C三处的电流分别为IA=1A、IB=0.4A、
沪粤版物理九年级上册1探究串、并联电路中的电流课件
13.4 探究串、并联电路的电流
猜一猜：这串彩灯是怎样连接的？
一、探究串联电路的电流规律
A
B
C
串联电路中各处电流相等吗？
探究串联电路的电流规律
提出问题： 串联电路中各点的电流之间有什么关系？ 猜想与假设： 设计实验： 进行实验： 分析和论证：
方案？ 为了验证你的猜想，应如 何设计实验进行探究？请各 小组制定实验方案，并在方 案里明确以下问题：
L1
A1
L2
A2
S
A2
L1
L2
A1
S
6、如图所示，电流表A1、A2和A3的 示数分别为1.2A、0.8A和0.3A，那么
通过灯L1的电流是_0_._4__A, L2的电流 是0.5 A, L3的电流0是.3_____A。
A1
A2
A3
L1
L2
L3
①你准备测哪几处的电流？ ②用几块电流表？ ③准备测量几次？ ④测量后怎么办？ ⑤能画出电路图吗？
该你露一手了！
用电流表分别
A2
测电路各点电流:
A1
A3
I1、I2、I3…… 注意：
1. 接线时要注意开关必须处于断开的状态；不
要出现短路现象； 2. 电流表要跟被测电路串联；
电 流
3. 4.
电流表的接线要正确：不得出现反接； 表 电流表的量程要选准；要进行试触； 使
板书：串联电路中各处电流都相等。
表达式：I1=I2=I3＝……
有一种节日彩灯上串联着20只小灯 泡．如果电源插头处的电流为200 mA，那么， 通过每只小灯泡的电流是多大?
二、探究并联电路的电流规律
提出问题： 并联电路中的电流有什么关系？
猜想与假设： 设计实验： 进行实验： 分析和论证：
猜一猜：这串彩灯是怎样连接的？
一、探究串联电路的电流规律
A
B
C
串联电路中各处电流相等吗？
探究串联电路的电流规律
提出问题： 串联电路中各点的电流之间有什么关系？ 猜想与假设： 设计实验： 进行实验： 分析和论证：
方案？ 为了验证你的猜想，应如 何设计实验进行探究？请各 小组制定实验方案，并在方 案里明确以下问题：
L1
A1
L2
A2
S
A2
L1
L2
A1
S
6、如图所示，电流表A1、A2和A3的 示数分别为1.2A、0.8A和0.3A，那么
通过灯L1的电流是_0_._4__A, L2的电流 是0.5 A, L3的电流0是.3_____A。
A1
A2
A3
L1
L2
L3
①你准备测哪几处的电流？ ②用几块电流表？ ③准备测量几次？ ④测量后怎么办？ ⑤能画出电路图吗？
该你露一手了！
用电流表分别
A2
测电路各点电流:
A1
A3
I1、I2、I3…… 注意：
1. 接线时要注意开关必须处于断开的状态；不
要出现短路现象； 2. 电流表要跟被测电路串联；
电 流
3. 4.
电流表的接线要正确：不得出现反接； 表 电流表的量程要选准；要进行试触； 使
板书：串联电路中各处电流都相等。
表达式：I1=I2=I3＝……
有一种节日彩灯上串联着20只小灯 泡．如果电源插头处的电流为200 mA，那么， 通过每只小灯泡的电流是多大?
二、探究并联电路的电流规律
提出问题： 并联电路中的电流有什么关系？
猜想与假设： 设计实验： 进行实验： 分析和论证：
13.4《探究串、并联电路中的电流》(课件)-九年级上册物理(沪粤版)
易错提醒
• (1)连接电路时开关应断开； • (2)电流表应串联在电路中； • (3)用试触法选择电流表的量程； • (4)电流表的正负接线柱不能接反； • (5)不能将电流表直接连接在电源两极上。 • (6)对串联电路，从电源正极开始，按电路图依次将各元件连接起来，直到电源
负极。
二 并联电路中电流的特点 请同学们阅读课本P61，活动2
01
一、串联电路中电流的特点 二、并联电路中电流的特点
03 新课导入
一个串联电路闭合开关后发现，灯L1比灯L2亮，于是说“是因 为灯L1中通过的电流比灯L2的大”，大家认为对吗？
L1
L2
A
B
C
S
L1
A LL12
CB
03 课堂教学
一 串联电路中电流的特点 请同学们阅读课本P60，活动1
1、实验目的：探究串联电路中电流的是否相等
1、实验目的：探究并联电路中电流的特点
2、实验器材及作用：
1）实验器材： 电源、小灯泡、开关、电流表 导线
2）器材作用： ①电源，提供电能 ②开关，控制电路 ③电流表，测量电路中电流大小 ④导线，输送电能
3、实验过程：
1）连接好实物电路 2）将一个电流表分别接在电路中的不同位置A、B、C测出电
【答案】0.6
【典型例题2】 某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的
电流规律。所接电路图如图甲所示，闭合开关后，A1、A2两电流表指针偏转情况分别如 图乙（a）、（b）所示。
（1）电流表A2的读数是_____________________。 （2）该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用 电器，电流都会减弱一些”。请你指出造成他判断错误的可能原因________________ 。
13.4 探究串、并联电路中的电流课件2024-2025学年沪粤版(2024)物理九年级全册
初中物理
7.(2024安徽淮北任楼中学期中,15,★★★)贾明同学在实验 时设计了如图甲所示的一部分电路,已知流经灯泡L1的电流 为0.7 A,流经L2的电流为0.3 A,电流表的示数如图乙所示,则 下列判断正确的是 ( C ) A.电流表的示数为0.2 A B.小灯泡L1在干路上 C.小灯泡L1和小灯泡L2是并联的 D.如果将小灯泡L1拧下来,L2将熄灭
初中物理
应选用大量程,分度值为0.1 A,则干路电流I=1.5 A;测通过L2 支路的电流时选用小量程,分度值为0.02 A,L2支路上的电流I 2=0.3 A;【解释】I=1.5 A、I2=0.3 A、I1=1.2 A,由此可初步得 出关系式:I=I1+I2;【交流】除第2组数据外,并联电路中干路 电流等于各支路电流之和,第2组数据干路电流明显过大,是 存在问题的数据,且由支1 路电流可知干路电路的正确数据应
(1)实验中选择两个小灯泡的规格最好应该是 不相同 (填“相同”或
“不相同”)的; (2)小明同学刚连接完最后一根导线,就发现电流表的指针发生了偏转
,这是他在连接电路时开关忘记了 断开 ,小明发现电流表A的指针 偏转如图乙所示,其原因可能是 B (填“A”或“B”);
初中物理
A.电流表没调零; B.电流表正负接线柱接反了; (3)如表是小明实验中的一组数据:指出表格中所记录的数据 中,明显错误的是 C (填“A”“B”或“C”)位置的 数值,更正后初步得出结论:串联电路中各处电流 相等 ;
初中物理
光发热,引起“跳泡”内的双金属片受热形变,从而接通两个
接线引脚。由于双金属片接通后“跳泡”中的氖气不再导
电发光发热,温度迅速下降,双金属片恢复原状,如此循环工
作,分析图丁所示的四个图,表示“跳泡”通电工作情况选项
沪粤版九年级物理 13.4 探究串、并联电路中的电流(学习、上课课件)
3
0.18
0.18
0.18
分析论证：每次实验A、B、C三个位置的电流都相等。 实验结论：串联电路中，电流处处相等。
感悟新知
实验要点
知1－讲
(1)在换用不同规格的灯泡进行多次实验时，可以同时更
换两个灯泡的规格，也可以每次只更换其中一个灯泡
的规格。
(2)实验中调整电流表的位置或在更换小灯泡时，都应该
断开开关，然后再调整或更换。
感悟新知
知1－练
(1)图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三 处的电流。图乙是他们某次测量时连接的实验电路，此 时电流表测量的是__C___(填“A”“B”或“C”)处的电流。 解析：由图乙可知，电流 表测量干路电流，所以测 量的是C处电流。
感悟新知
知1－讲
易错提醒 ●实验中，若选用两个规格相同的灯泡，将发现两条支路
的电流相同。注意，各支路电流相等不属于并联电路 电流的普遍规律。 ●若已知流过两个用电器的电流相等，不能认为这两个用 电器一定是串联的。
感悟新知
知1－练
例 1 [珠海校级月考] 在“探究串联电路的电流特点”的实 验中，小明设计了如图3甲所示的电路，选用了两个 不同的小灯泡，然后用一个电流表 分别接在a、b、c 三处去测量电流。
感悟新知
知1－练
1. [泉州一模]如图是“探究串联电路中电流的特点”的实 验电路图：
(1)实验中，应选择两个规格_不__相__同__ 的小灯泡。
(2)连接电路的过程中，开关应__断__开__。
感悟新知
知1－练
(3)检查电路连接无误后，进行实验。下表为小华记录的一
组实验数据，其中__C___处的数据有明显错误，造成错 误的原因是_连__接__的__是__电__流__表__的__小__量__程__却__按__大__量__程__读__数__了_。
沪粤版九年级物理上册课件：13.4 探究串、并联电路中的电流 (共15张PPT)
3.如图甲所示,当开关S闭合时,两只电流表的示数分别 由乙、丙两图读得,则电灯L1中的电流是 ( D )
A.0.8 A C.0.52 A
B.0.16 A D.1.28 A
1．通过这节课你学到了什么？ 2．串联电路中的电流规律。 3．并联电路中的电流规律。 4．在探究串、并联电路中的电流规律时，经历了哪些科学 探究的过程？ 5．在探究中均使用到了多次实验，其目的是什么？
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午12时4分21.11.2200:04November 22, 2021
7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月22日星期一12时4分45秒00: 04:4522 November 2021
1.猜想与假设: 结合“体验”,并联电路中的电流不相同。
2.实验设计: (1)实验器材:实验中需要测的物理量是 电流 ,需要 的实验器材 有电流表、电池组(电源)、开关、小灯泡、导线若干 。 提示:要探究通过两灯的电流有什么规律,就要测量通 过两灯的电流。测电流要用电流表,还要有电源,小灯 泡若干,控制电路的开关和连接电路元件的导线。
参考答案:电流 灯泡、电流表、电池组(电 源)、开关、导线若干
(2)实验思路:
①如图,规格不同的两个灯泡
,分别测出通
过
三点的电流;
②换
规格的灯泡多测几次,找出数据之间的
关系。
提示:两灯泡串联,比较通过两灯泡的电流。需要测量
流入灯泡的电流,流出灯泡的电流,由于两盏灯泡串联