初中语文精华复习资料9 老王同步练习
九年级语文下册《老王》同步练习鄂教版
老王同步练习1
1．给下列字注音。
伛（）翳（）取缔（）骷髅（）滞（）笨愧怍（）
2．解释词语在文中的意思。
荒僻：塌败：
取缔；凑合：
滞笨：愧怍：
3．课文记叙老王的工作和生活，重点详写了哪一件事?为什么这样写?
_______________________________________________________________________
4．课文末段说每想起老王，总觉得心上不安。
“因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?”你认为作者拿钱给老王的行为是不是“侮辱”了他?请说说你的理由。
参考答案
1．yǔ yì dì kū lou zhì zuò
2．荒僻：荒凉偏僻
塌败：形容塌陷破败、没有生气的样子。
取缔：明令取消或禁止。
凑合：将就
滞笨：呆滞笨拙
愧怍：惭愧
3．重点详写了老王去世前一天硬撑着带着香油和鸡蛋来“我”家致谢。
因为这一片段最能见出老王的心地善良。
4．此题为开放性题目。
答案无论认为“是”或“否”都可以，言之成理即可。
《老王》同步练习（通用13篇）
《老王》同步练习（通用13篇）《老王》同步练习篇1●活动与探究一、探究性思维训练1.“据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他‘脑袋慢’‘没绕过来’‘晚了一步’，就‘进不去了’，他感叹自己‘人老了，没用’。
老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。
”当时受什么思想支配，连蹬三轮的都要组织起来？这种政策好不好？2.“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。
作者一家当时受到了冲击，处境并不好，她为什么还觉得自己是“幸运的人”，而感到愧怍？二、以善良去体察善良。
仔细观察生活中的那些弱者和不幸者，从他们身上挖掘人性中的至真的闪光点，仿照本文的组材写一个片断三、开放探究阅读荒煤的《有了爱，便有了一切》，回答文后题目。
元月29日上午9时20分，我来到冰心老人的门前。
正要敲门，却看到上面贴着4个字“遵医谢客”。
我不禁犹豫起来，又缩回了手。
后来又想，既然已经来了，进去看老人一眼就走吧，终于敲开门。
冰心老人的女婿陈恕同志接待了我。
我走进客厅，一边脱外衣，一边说：“她要躺着就别动了，我看一眼就走。
”没想到，陈恕带我到老人书房里去，冰心大姐已经端坐在那宽大的、好像摆满了盛开的水仙花大桌子面前了，正在给她的宠爱的大白猫咪喂吃的哩，她和我握手时笑道：“我真没想到你今天来！”我仔细地看看大姐，放下心来，她脸色很好，谈话间经常笑容满面，随时说出一些幽默的语言，使人感到她心情愉快，身体健康，真不像进入93岁的老人。
我把一个印有《荒煤文艺生涯60周岁》印记的一个红色塑料包和一本我纪念周恩来的文集——《永恒的纪念》送给她。
大姐抚摸一下那鲜红的塑料包，高兴地笑道：“这么红！”我又打开《永恒的纪念》这本书，指着目录告诉大姐，这里都是我回忆周恩来的文章，您就看去年新写的两篇——《你是怎么想的》与《我在狱中听到周恩来的心声》就可以了。
大姐顿时就问：“这是为什么？”我说怕她看多了太累。
大姐说，关于总理，应该多写写，许多事情，年轻人不知道。
9课《老王》同步练习2.(人教版八年级上册)
9课《老王》同步练习2.（人教版八年级上册）[发散训练]1．给加点的字注音。
惶．恐（）伛．身（）愧怍．（）取缔．（）骷髅．．（）（）翳．（）2．解释下列词语的含义。
惶恐：塌败：凑合：取缔：滞笨：愧怍：3．揣摩下列句子特点，并仿写句子。
但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。
几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
[中考巡礼]1．下列词语中，没有错别字的一组是A．和谐别出新裁谈笑风生B．风彩扣人心弦舍身取义C．陶冶脍炙人口出类拔萃D．真谛呕心沥血一愁莫展2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A．年近花甲的外交官孙必千临危受命，奔赴战火纷飞的伊拉克，成功地解救了中国人质。
B．今年是世界反法西斯战争胜利60周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝。
c．突如其来的印度洋大海啸让毫无防备的海边居民措手不及，导致约30万人丧生。
D．雅典奥运会上，刘翔在男子110米栏比赛中一举夺冠，一夜之间成了家喻户晓的人物。
3．下列各句中，有语病的一句是A．为了使我国经济健康、持续地发展，党中央对国民经济的增长率进行了宏观调控。
B．中央电视台将焦点对准未成年人的成长环境，呼唤社会对未成年人给予更多的关注。
c．在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。
D．随着南通知名度的不断提高，具有江海特色的旅游项目日益受到众多外地游客的青睐。
4．阅读下面的一段文字，根据要求答题。
《为你打开一扇门》中说：“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提商修养、丰富情感的极为重要的途径。
”请从下列书目中任选一个，结合作品内容，就“增长知识”、“提高修养”、“丰富情感”中的一点，写出你的阅读体会。
书目：《繁星》《春水》《童年》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》[综合收敛]有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
精选新编初中语文课文同步练习之老王
8老王1.给下列加点的字注音。
镶嵌．．( )( ) 滞．笨( ) 阴翳．( )骷髅．．( )( )．．( )( ) 攥．着( ) 伛偻2.指出下列每组中的错别字，并改正在后面的横线上。
(1)惶恐肿胀默许慰籍________(2)塌败骷髅湖涂抱歉________(3)荒僻善良取谛闲聊________(4)滞笨诲辱凑合愧怍________3.下列句子中引号作用不同类的一项是( )A．幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。
B．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。
C．“文化大革命”开始，默存不知怎么的—条腿走不得路了。
D．那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，就“进不去了”。
4．说说下列语句在刻画人物方面所运用的描写方法。
(1)我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”()(2)他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
( )(3)他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
( )5．将下列选项填入文段的空缺处，正确的一项是( )爱心是________，使饥寒交迫的人感到温暖；爱心是________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是________，使心灵枯萎的人感到情感的滋润；爱心是________，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
①飘荡在夜空里的一首歌谣②沙漠中的一泓清泉③洒在久旱大地上的一场甘霖④冬日里的一片阳光A．④②③①B．③①④②C．①④②③ D．②④①③6.请根据课文内容回答下列问题。
(1)“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”这句话中的“镶嵌”一词能否换成“站立”？为什么？(2)文中提到“十个还是二十个”，说明鸡蛋的数并不难数，但作者为什么说“在我记忆里多得数不完”？7.请说说你是怎样理解“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”这句话的。
8．综合性学习：让世界充满爱。
(1)【拟写标语】云南红问川发生地震后，学校组织“我为灾区儿童献爱心”的捐助活动，同学们纷纷伸出援助之手，有的捐钱，有的捐物，都献出了自己的爱心，并希望灾区儿童能感受到心连心的温暖，微笑着迎接祖国美好的明天，以下是学生会主席为本次活动拟出的宣传标语的上句，请你根据上面画线文字拟出下句。
人教版八年级语文上册第9课《老王》同步练习及答案
篇一：人教版八年级语文上册第9课?老王?同步练习及答案
第9课?老王?同步练习
【同步评价】
一、根底知识
1．指出以下句子中“老实〞一词的不同含义。
⑴有人说：这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。
⑵胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。
⑴有一天，我在家听到打门，开门看见老王直立在门框里。
⑵有一天，我在家听到打门，开门看见老王僵僵地镶嵌在门框里。
3．指出以下各句对人物描绘所采用的手法。
⑴他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？〞〔〕
⑵他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的便尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
〔〕
⑶他一手拿着布，的手攥着钱，滞笨地转过身子。
〔〕
4．“我强笑说：‘老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？’〞句中“强〞字有什么表达作用？
6、〔2006年武汉试题〕下面语句的顺序排列最恰当的一项为哪一项〔〕。
部编版七年级语文下册同步训练 老王
《老王》自主学习学习目标1．快速阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点。
2．揣摩语言，领会作者与主人公的思想感情。
3．学会观察身边的普通人物，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。
训练积累（15分钟小练）【基础存盘】1．根据拼音写出相应的词语。
（1）老王常有失群落伍的huáng kǒng（），因为他是单干户。
（2）有一次，他撞在电杆上，撞得半面zhǒng zhàng（），又青又紫。
2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．他满头白发，好像一座雪山，两个肩膀伛偻．．着，衰老不堪。
B．这家旅馆不好，然而我们只住两天，所以是可以凑合．．过去的。
C．由于与学校的其他活动冲突，本次经典诵读比赛被临时取缔．．了。
D．互联网时代，面对汹涌而来的新鲜事物，不少老人有失群落伍．．．．的感觉。
3．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．我省要求各地市进一步加强城镇园林绿化工作，提高人居环境。
（把“提高”改为“增强”）B．面对险情，让刘传健机长临危不乱、冷静处置，最终化险为夷。
（把“让”字删掉）C．中国船舶设计师思考的不仅仅是如何建造、设计一艘船，而是好几艘航母。
（把“建造”与“设计”调换位置）D．无论是国内游还是国外游，我们都要养成讲文明，特别是讲卫生，懂礼仪。
（在句末加上“的习惯”）4．概括下面语段的主要内容。
清代学者张潮在《幽梦影》中写道：“读诸集宜春，其机畅也”，翻译成现代语，大意就是：“各种（文艺）作品，在春天里阅读，更使人心旷神怡，胸襟开阔。
”试想一下，在次第花开的季节里，手捧一本好书，读在灿烂暖阳下，读在婉转鸟鸣中，读在细雨如酥夜色里，读在青葱苍翠中，将明媚光色当作抑扬有致的背景音乐，真是赏心乐事。
5．适当删减、改变词句，把下面两个句子填入下面的横线处。
①吃野菜，过去是为了填饱肚皮。
②吃野菜，现在成了一种追求健康、时尚的生活方式。
随着社会物质的丰富，人们吃野菜的目的已经由。
【阅读经纬】阅读“有一天，我在家听到打门”到“我不能想象他是怎么回家的”，回答问题。
人教版七年级下册语文老王同步测试题 (9)
10《老王》作业训练三级跳课前热身1、为加点字注音伛．（）攥．（）惶．恐（）滞．笨（）塌．败（）荒僻．（）骷髅．．（）2、文章的线索是什么？_________________________________________________________3、文中从哪些方面介绍了老王艰难的生活境况？_________________________________________________________4、通过这些叙述与描写，你认为老王是一个怎样的人？_________________________________________________________5、“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
”对这句话，你是如何理解的_________________________________________________________6．在我们的周围，也有一些像老王这样的人，他们生活艰难，不被重视，却有一颗金子般的心。
你体悟到他1们的善良了吗?试举一例谈谈你对他们的认识。
(4分)_________________________________________________________课上作业阅读“有一天，我在家听到打门，……我不能想像他是怎么回家的”回答问题。
6．用一句话概括选段的内容。
7．选段描写老王主要运用了描写和描写。
表现了老王8．“他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
”与后文相照应的句子是：9．最后一段中说“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕”表现了作者10．请从肖像描写的角度，在所学的课文中找出一个类似的人物描写的句子。
课下作业11.请找出没有语病的一句：（）2Ａ．他很后悔，不该和自己同过患难，共过生死的好朋友分道扬镳。
Ｂ．愿意参加革命的，我们欢迎；愿意回家的，我们发给路费。
一切由大家自己决定。
’Ｃ．这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。
八年级语文上册第9课老王习题精选新人教版
老王【基础练习】1.给下列句中加点的字或讽注音。
（1）．我们从干校回来，载．( )客三轮都取缔．( )洞（2）．他抱着冰伛．( )着身子进我家来。
（3）．他面如死灰．两只眼上都结着一层翳．( )。
（4）．骷髅．．( )上绷着一层枯黄的干皮。
2.看拼音写汉字。
（1）．我们夫妇散步，经过一个huāg pì的小胡同（2）．他一手拿着布，一手zuàn 着钱，zhìbèn 地转过身子。
（3）．那是一个幸运的人对一个不幸者的kuì zuò（4）．因为他来表示感谢，我却拿钱去wǔ rǔ他?3．解释句中加点的词。
(1).他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨．．地转过身子。
(2).我们从干校回来，载客三轮都取缔．．了。
(3).开始几个月他还能扶病．．到我家来，以后只好托他同院的老李代他传话了。
(4).老王欣然．．在三轮平板的周围装上半寸高的边缘……4．根据课文的意思，在空白处加标点。
据老王自己讲北京解放后蹬三轮的都组织起来那时候他脑袋慢没绕过来晚了一步就进不去了他感叹自己人老了没用了5.仔细看看句子里有没有错别字，如果有，请改在句子后的括号里。
（1）．他从没看透我们是好欺负的主顾，他大慨压根儿没想到这点( )（2）．看见一个破破落落的大院，里面有几间踏败的小屋。
( )（3）．那直僵僵的身体好像不能坐．稍一弯曲就会撒成一堆骨头。
( )6.选词填空，仔细品味选择后词语在表达上的好处。
（1）．他送的冰比他送的大一倍，冰价相等。
A.前任 B．前一个三轮车工人（2）．我说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”A.笑着 B。
强笑（3）．我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地。
A.镶嵌在门框里 B．站立在门口【综合练习】有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高；也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
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9老王同步练习
●活动与探究
一、探究性思维训练
1.“据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他‘脑袋慢’‘没绕过来’‘晚了一步’，就‘进不去了’，他感叹自己‘人老了，没用’。
老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。
”当时受什么思想支配，连蹬三轮的都要组织起来？这种政策好不好？
2.“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。
作者一家当时受到了冲击，处境并不好，她为什么还觉得自己是“幸运的人”，而感到愧怍？
二、以善良去体察善良。
仔细观察生活中的那些弱者和不幸者，从他们身上挖掘人性中的至真的闪光点，仿照本文的组材写一个片断
三、开放探究
阅读荒煤的《有了爱，便有了一切》，回答文后题目。
元月29日上午9时20分，我来到冰心老人的门前。
正要敲门，却看到上面贴着4个字“遵医谢客”。
我不禁犹豫起来，又缩回了手。
后来又想，既然已经来了，进去看老人一眼就走吧，终于敲开门。
冰心老人的女婿陈恕同志接待了我。
我走进客厅，一边脱外衣，一边说：“她要躺着就别动了，我看一眼就走。
”
没想到，陈恕带我到老人书房里去，冰心大姐已经端坐在那宽大的、好像摆满了盛开的水仙花大桌子面前了，正在给她的宠爱的大白猫咪喂吃的哩，她和我握手时笑道：“我真没想到你今天来！”
我仔细地看看大姐，放下心来，她脸色很好，谈话间经常笑容满面，随时说出一些幽默的语言，使人感到她心情愉快，身体健康，真不像进入93岁的老人。
我把一个印有《荒煤文艺生涯60周岁》印记的一个红色塑料包和一本我纪念周恩来的文集——《永恒的纪念》送给她。
大姐抚摸一下那鲜红的塑料包，高兴地笑道：“这么红！”我又打开《永恒的纪念》这本书，指着目录告诉大姐，这里都是我回忆周恩来的文章，您就看去年新写的两篇——《你是怎么想的》与《我在狱中听到周恩来的心声》就可以了。
大姐顿时就问：“这是为什么？”我说怕她看多了太累。
大姐说，关于总理，应该多写写，许多事情，年轻人不知道。
她接着就提到她给我编的那本《周恩来与艺术家们》写的序言。
我顿时清楚地回忆起老人那句话：“……总理是中国亘古以来付予的‘爱’最多而且接受的‘爱’也最多的一个人物。
”
这时候，冰心老人突然双手捂住脸，耸动着双肩，发出抽泣声。
我又激动又紧张，也说不出话来，只是紧紧抚摸着大姐的手臂，希望她平静下来。
一会儿，大姐掏出手绢拭干眼泪，又回忆道：“我有两次到周恩来那里去，都是吃晚饭的时候，有一次留我在那里吃饭，真是四菜一汤，那一样荤菜，还是炒鸡蛋！现在的人……”大姐又情不自禁地捂着脸抽泣起来。
我不禁搂着大姐的肩头，感到一阵泪光闪耀在眼前……
大姐叫陈恕拿来三本书，一本是陈恕编的《关于女人和男人》，一本是舒乙编的《冰心九旬文选》，一本是《清澈人生》，由大姐签字后送给我。
这真是1993年新春获得的最
珍贵、最厚重的礼物了。
大姐告诉我，她在关于男人那些篇章里，写的许多老作家我都可能认识，但她还想写两篇，写写刚刚去世的沙河和艾芜。
大姐这时叹道：“现在文学界，我最大了，夏衍、巴金都比我小，叶圣陶老人还在的时候，我开玩笑地说，我是一人之下，万人之上。
现在我真是最大的一个了！”然后大姐点着头对我说：“你今年才80岁，我整整大你13岁，真是一个小弟弟！”忽然又问起我来：“荒煤，你怎么起了这样一个名字？”我说：“那时候，认为自己是一颗荒野中不能燃烧的煤场，那时候我才19岁。
”大姐却立刻笑道：“你现在已经燃烧起来了……”我当然知道，也很感谢，这是大姐对我的鼓励。
可是我心里却突然泛起一阵疑惑：我真的燃烧起来了吗？我给人们心灵到底增添了多少真诚的火焰？我这个80岁的小弟还能燃烧多久？我能和冰心老人一样，还继续执笔13岁？……
我终于和冰心大姐告别了，一个多小时的欢聚，却给我带来许多难以平静的心情。
我不能忘却，冰心老人在短短的一瞬间提到周恩来不能抑制的两次抽泣，我也时时翻翻她那三本书中许多真诚、乐观、温情、秀丽的文字，我也不禁常常面对大姐离别时赠我的一张名片发出思考。
这是一张鲜丽粉红色的名片，在右角有谢冰心三个字，下面直写着1992.10.5。
中间是一个一寸见方的烫金的寿字。
这是去年她92岁诞辰时朋友印赠给她的，总共只印了92张，供大姐赠送给她比较亲近的朋友们；上面还有号码：我得到的这一张是86号。
我当时就感到庆幸，我还不是最后得到这个名片的人——后来又莫名其妙地产生了一个可笑的念头：这也许预示着我这个小弟弟至少还可写到86岁。
而这张名片的背面却印了冰心老人的手迹：“有了爱，便有了一切。
”
我反复读着这句话，我才觉得有一点领悟：冰心大姐之所以“从来不觉老”，就是因为她始终保持着一颗爱心，爱祖国，爱人民，爱那永远耕耘不息的文学园地，爱朋友以至一代又一代正在成长的孩子们！因而她也有了一切：祖国和人民的信赖、尊敬，永远有待开拓的文学事业对她不尽的期待，朋友和孩子们对她的热爱和敬爱！
1.文中写冰心老人提到周总理不能抑止的两次哭泣，反映了什么？
2.“我也不禁搂住大姐的肩头，感到了一阵泪光闪耀在眼前……”的含义是什么？
3.“总理是中国亘古以来付予的‘爱’最多而且接受的‘爱’也最多的一个人物。
”的含义是什么？
4.冰心老人还想再写两篇文章，表现了老人怎样的精神？
5.画线句子运用了怎样的修辞手法？表现了作者什么品质？
6.“我才觉得有一点领悟”作者领悟了什么？
7.你读过冰心的哪些文章，给你什么感受？
参考答案：
1.反映了冰心老人对周总理那种真挚的感情。
2.和冰心老人情感产生共鸣，深情缅怀总理。
3.总理把爱全部献给了祖国和人民，人民无限爱戴他。
4.从不觉老，永不停笔，热爱永远耕耘不息的文学园地。
5.排比。
真诚、谦虚、热爱事业
6.有了爱，便有了一切。
7.略。