部编一年级上美术《第五课 方方的物》徐晓芳PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开苏少
部编一年级上美术《第五课 方方的物》张舒云教案课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计苏少
一年级上册美术学科备课笔记自主备课□集体备课□课题第5课方方的物课型造型表现教学内容对方形的认知和想象添画课时2课时教学目标1.认识方形，寻找、观察生活中的方形物。
2.引导学生运用画画、剪剪、贴贴、撕撕玩玩等多种手法来表现方形物，同时能表现出方形物中有趣的细节。
3.体验方形给人的感受，通过学习培养学生热爱生活观察生活和创造美好生活的愿望。
教学重点教学难点通过学生寻找、观察和表现方形物，培养他们观察和表现事物的能力。
多种手法来表现方形物，同时能表现出方形物中有趣的细节。
教学准备（学生）水彩笔、油画棒、彩色纸、剪刀，胶棒等。
（教师）相关资料，课件等。
教学过程设计第一课时教学目标认识方形，寻找生活中的方形物。
引导学生如何表现方形物，同时能表现出方形物中有趣的细节。
培养学生热爱生活观察生活和创造美好生活的愿望。
教学重点教学难点在方形的基础上，鼓励学生运用不同表现手法大胆想象，添加有趣的细节让画面更生动、更完整。
教学准备（学生）准备水彩笔。
（教师）课件。
教学流程师生活动备注板书设计第5课方方的物稳定对称方正第二课时教学目标1.剪、撕一个方形，然后把自己的想象添画出来。
注意是先剪出方形再想象添画。
2.能表现出方形物中有趣的细节。
3.体验方形给人的感受。
教学重点教学难点通过学生寻找、观察和表现方形物，培养他们观察和表现事物的能力。
多种手法来表现方形物，同时能表现出方形物中有趣的细节。
教学准备（学生）准备水彩笔、炫彩棒、水粉颜料等绘画工具。
（教师）课件。
一、设疑导入二、一、设疑导入1．小朋友们，你们看这是什么？老师出示一张方形的纸。
方形的世界真是丰富多彩，看着老师手上的方形，你把它想象成什么？学生自由想象，讨论：说一说，比一比谁的想象更奇妙。
2.让我们一起来看看其他同学有什么奇思妙想？欣赏同龄人的奇思妙想。
（1）画上底座、篮板和网袋，就是一个可以投篮的篮球架，方形变成了篮板。
（2）添画上画架子，这个方形变成了奇妙的画板，画板上还有同学们的作品呢。
第5课 方方的物(教学设计)苏少版美术一年级上册
第5课方方的物（教学设计）苏少版美术一年级上册教学目标本次教学主要目标是培养学生的观察能力和绘画技能，了解物体的形状、色彩、质感等特点，提高学生对事物的观察和表现能力。
教学重点1.观察物体的形状和颜色；2.掌握简单的画线和涂色技巧；3.能够用简洁的线条和色彩表现出物体的特点。
教学难点1.确定物体的形状和大小；2.控制涂色的深浅和渐变，表现出物体的立体感。
教学准备1.教师准备PPT，图片和图片教材。
2.学生准备画纸、铅笔、彩色笔、水彩笔等美术工具。
教学过程第一步：导入1.教师展示一幅生动的方方画作品，鼓励学生仔细观察和艺术鉴赏；2.引导学生可以从哪些方面来观察方方，例如：形状、颜色、质感等。
第二步：讲解1.老师用PPT辅助讲解，讲解物体的形状和颜色；2.教师用简单的语言和形象的动作，示范一些基本的画线和涂色技巧。
第三步：实践1.教师在画纸上画一个简单的方方形状，让学生模仿；2.教师再画一个不同颜色的方方，让学生模仿涂上对应颜色；3.接下来，教师让学生画出他们自己想象中的方方，可以随意选择颜色和形状；4.教师在一旁指导和帮助学生调整画作。
第四步：总结1.引导学生思考和总结今天学到的内容；2.鼓励学生将学到的知识运用到日常生活和绘画创作中。
教学扩展1.引导学生用创意的方式，以方方为主题，在画作中表现出方方的不同个性；2.组织学生在班级内举办方方展览，展示他们的方方作品；3.可以用手工制作、手写作文、小组交流等方式，综合运用方方的知识点。
教学评价1.学生是否能够把学到的知识运用到日常生活和绘画创作中；2.学生能否自主完成画作，并掌握画线和涂色技巧；3.学生的观察和表现能力是否提高。
教学反思针对本次课程，可以进行如下的教学反思：1.本课程中需要学生掌握较多的绘画技巧，应该尽可能把知识点简化和精简，以便让学生更好的掌握；2.在实践环节中，应该多花时间倾听学生的建议和意见，让学生更积极参与到课程中来；3.在教学过程中应该注重启发式教学，鼓励学生自主思考，发挥自己的创意和想象力。
一年级上册美术说课稿及教学反思-第5课 方方的物｜苏少版
一年级上册美术说课稿及教学反思-第5课方方的物｜苏少版一、课程背景本课是一年级上册美术教材的第五课，由苏少版编写，教学内容为“方方的物”。
学生在前四节课的学习中掌握了基本线条和色彩知识，本节课将通过绘制方形物体的方法，强化学生的线条、色彩及形状感知能力。
二、教学目标1.了解物体的基本形状及特征；2.掌握使用基本线条描绘物体的方法；3.提高色彩感知能力，能够将所见颜色与绘画中的颜色相匹配；4.增强学生对形状的敏感度，并能够运用所学知识进行创作。
三、教学过程1.导入本课将通过绘制方形物体的方法，增加学生对形状的敏感度。
引导学生回忆前面的几节课内容，让学生明白绘画基础技能的重要性，为本节课的学习做好心理准备。
2.学习（1）让学生仔细观察教师展示的方形物体，并对其进行描述，让学生了解物体的特征和形状。
（2）通过教师展示的线条板，让学生了解基本线条的分类及描绘方法。
（3）教师示范绘制方形物体的具体步骤，注意过程中的线条描绘和色彩应用。
（4）学生进行模仿练习，按照教师要求完成绘制方形物体的练习。
3.操作（1）学生通过线条板自主练习基本线条描绘，并对教师指导的线条进行模仿。
（2）学生观察并叙述物体的形状特征，完成相关练习。
（3）学生根据教师示范，绘制一张方形物体的图画。
4.总结学生就本节课所学知识进行总结，并在全班分享自己的绘画成果。
四、教学反思1.教学亮点本节课的教学亮点是以方形物体为切入点，展示了基本线条、色彩及形状感知的绘画知识。
通过引导学生观察、分析物体形状和特征，提高了学生的线条描绘和色彩把握能力。
2.不足之处及改进在本节课的教学过程中，学生可能存在对线条分类描绘和色彩应用的难度理解，需要针对学生的具体情况进行差异化授课。
同时，在学生进行自主练习和操作时，需要教师提供多样化的教学模式，激发学生的主动性，提高学习效果。
五、教学体会本节课教学内容丰富、生动，将线条、色彩和形状感知有效地融合在一起，能够在绘画形式化程度的提高上进行更为直接有效的教学。
一年级上册美术教学设计-第5课方方的物-苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解正方体的基本特征，学会用卡纸制作正方体。
2. 培养学生观察、思考、动手能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
二、教学内容1. 正方体的基本特征2. 正方体的制作方法3. 创意绘制正方体三、教学重点与难点1. 教学重点：了解正方体的基本特征，学会用卡纸制作正方体。
2. 教学难点：正方体的制作方法及创意绘制。
四、教具与学具准备1. 教具：正方体模型、卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：每位学生准备一张卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师展示正方体模型，引导学生观察正方体的特征，如六个面、四条边、八个角等。
2. 讲解：教师讲解正方体的基本特征，讲解制作正方体的方法，如如何剪裁卡纸、如何折叠卡纸等。
3. 示范：教师示范制作一个正方体，边示范边讲解制作步骤。
4. 练习：学生按照教师讲解的方法，独立制作正方体。
教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计正方体基本特征：六个面、四条边、八个角正方体制作方法：剪裁卡纸、折叠卡纸创意绘制：发挥想象，绘制独特的正方体作品七、作业设计1. 完成一个正方体制作作品。
2. 写一篇关于本节课学习心得的日记。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、练习、展示等环节，让学生了解了正方体的基本特征，掌握了正方体的制作方法，并能够进行创意绘制。
学生在制作过程中，培养了观察、思考、动手能力，激发了创作兴趣。
同时，学生之间的互相帮助、团结协作，也得到了锻炼。
但在教学过程中，部分学生对正方体制作方法的掌握还需加强，教师应针对这部分学生进行个别辅导，提高他们的制作技能。
重点关注的细节：正方体制作方法及创意绘制补充说明：一、正方体制作方法1. 剪裁卡纸：将卡纸对折成一个正方形，然后沿着折痕剪裁出正方形。
注意，要保证剪裁后的正方形边缘光滑，无毛刺。
3. 粘贴卡纸：在制作正方体的过程中，需要用胶水将卡纸粘贴在一起。
第五课 方方的物-苏少2011版一年级美术上册教案
第五课方方的物-苏少2011版一年级美术上册教案Ⅰ、教学背景此篇教案针对苏少2011版一年级美术上册第五课“方方的物”进行解读和分析。
本课程旨在帮助学生掌握以下技能：1.了解方方的物的特点和形状2.学习用颜色、线条、笔画表现方方的物3.训练学生的观察能力和创造能力Ⅱ、教学目标1.掌握方形、圆形、三角形的特点和形状表现2.学习熟悉基本的颜色和物品的色彩3.能够画出简单的图案和物品Ⅲ、教学重难点1.巩固学生对形状的认识2.学习表现物品的颜色和形状3.提高学生的同时观察和创造能力Ⅳ、教学方法1.实践操作法2.问答互动法Ⅴ、教学过程1. 导入教师使用幼儿熟知的常见图形展开课堂“猜图形”互动小游戏。
通过不同的问题和提示，引发学生对图形形状和颜色的关注和认识。
2. 学习新知(1) 学生给定物品的特点分析通过教师介绍方形、圆形和三角形的特点，以及举例子和引导学生分析给定物品的特点，如大小、形状、颜色、特殊性质等，让学生感受和了解物品的特点和色彩。
(2) 以方方的物为例分析教师向学生展示作品《方方的物》，并让学生通过细节和元素分析在其中找到方形、圆形和三角形的元素，以及相关的颜色变化和细节表现。
(3) 实践练习教师还需要通过画出有关的图片和图形，让学生练习对三种图形的区分和表现，培养观察和创造能力。
3. 总结通过对画作《方方的物》的分析，以及对形状元素和颜色的掌握和实践练习，让学生了解和掌握了相关的知识和技能。
同时，教师可以适当呼应其他材料和例子，进行相应的教学拓展。
Ⅵ、教学反思本课程主要针对小学生的美术教育，在教材和教学方式上灵活运用了实践操作和问答互动等方法。
这种方式比较生动和有趣，让学生在互动中愉快地学习，有助于提高学生学习的积极性和效果。
在教学重难点中，同时增强对形状和颜色的教学，鼓励学生不断思考和实践，提高了他们的总体反应和分析能力。
第5课 《方方的物》2
媒体准备
教学过程
教师、学生活动安排
教学具体内容
个人加工、备注
一、指导学生表现方形物，并刻画出品，请学生们选择哪幅完整？（绘画细致的完整）
（2）出示多幅学生作品，着重让学生们观察方形物的细节表现。（甚至可以在背景上添加内容，让画面更充实，更丰富。）
c．小组讨论交流：
史集小学集体备课教学设计
主备人陈尧备课日期：9.16教者：
课题
第5课《方方的物》
第2课时
总第9课时
教学目标
引导学生运用画画、剪剪、贴贴、撕撕玩玩等多种手法来表现方形物，同时能表现出方形物中有趣的细节。
教 学
重、难点
在方形的基础上，鼓励学生运用不同表现手法大胆想象，添加有趣的细节让画面更生动、更完整。
（1）可以用哪些方法来表现方形物（画画、剪剪、撕撕、贴贴等）
（2）你想用什么方法来表现什么方形物呢？
d．学生作业，教师巡回指导。
a．作业展评：大家欣赏作品。
b．互相评论：有哪些独特的方形物？有哪些独特的表现手法？谁的画面最完整？对优秀作品给以奖励：小星星、小旗等。
c．课后拓展：搜集各种方形物的图片供大家交流，学习。
教学一得
美术一年级上册教学设计-第5课 方方的物-苏少版
美术一年级上册教学设计-第5课方方的物-苏少版一、教学目标1.了解简单剪纸的制作方法，掌握剪纸的基础技能。
2.培养学生观察和想象的能力，让学生体验到剪纸带来的美感。
3.提高学生对色彩和图形的敏感度，培养美术审美能力。
二、教学重点1.学会仔细观察，反映出图案中的形状和颜色的特征。
2.掌握剪纸的基础技能，完成指定图案的剪纸作品。
3.运用创意，展示出个人风格的作品。
三、教学准备1.教师准备学生相关的学习资料和必要工具。
2.根据课程要求制作示范作品，为学生提供剪纸制作的指导。
3.准备色彩纸、剪刀、彩笔、胶水、画板等必要材料。
四、教学步骤1.引入引导学生，通过回答提问了解家中的物品颜色和形状，让学生学会仔细观察，提高对图案的感知度。
2.知识讲解介绍剪纸的基础知识和技能，引导学生了解常见剪纸的图案和类型，并指导学生如何制作简单的剪纸。
3.示范剪纸教师用讲解的方式指导学生，使用剪刀、色彩纸完成图案的剪纸制作，先制作简单的图案，让学生品尝到象剪纸图案所带来的美感。
4.讲解和实践结合设计一个剪纸作品的制作流程，让学生自行制作，并在实践中锻炼和提高基础剪纸技能。
5.个性化创作提醒学生，可以在原有图案基础上进行创意发挥，设计个性化的作品，并指导学生运用颜色、形状和纹理等因素展现自己的设计风格。
6.展示与评价学生完成作品后，可以展示给其他同学和教师看，并与他们分享作品背后的故事和设计思路。
教师也可以通过点评学生的作品来肯定学生的努力和成果。
五、教学体会本节课的重点是让学生初步学会使用剪刀、色彩纸等工具，熟悉剪纸的基础技能，进一步发展孩子们的创造性思维和美术审美能力，同时还能提高孩子们的耐性和注意力。
在教学的过程中需要注重多样性，只有将多种因素结合起来才能推动孩子的发展。
苏教小学美术一上《5方方的物》word教案 (2)
不同教学策略设计一、设疑导入1．小朋友们，你们看这是什么？（出示PPT）看看老师来变个戏法，（出示PPT）原来这是一个沙发，沙发合起来变成了易于搬运的箱子。
2．再看看，这儿又有一个箱子，（出示PPT）猜猜它拆开会是什么？（出示PPT）桌椅合起来是一个方盒，节省了空间。
3．小小的方形可真神奇，今天我们就一起来找找“方方的物”。
(板书课题) 二、认识方形1．你知道哪些方形的物体？2. 方形物是我们的好朋友，在生活中无处不在。
让我们来看一看：（出示PPT）⑴方形可以是一幢楼、一扇窗或一个书橱。
⑵方方的长城。
⑶用方形可以进行室内装饰。
⑷许多小方盒组成的方形世博会建筑……3．你认为生活中哪些物品应该设计成方形，哪些不应该？理由呢？（同座位讨论后全班交流）三、走进博物馆下面我们一起去博物馆参观一下，那里有哪些方形的物品：（出示PPT）1. 四千五百年前的古代人用方形装饰的彩陶是艺术的珍品。
2．三千六百年前的国宝后母戊鼎就是方的，给人厚重、稳固的感觉。
3．享誉中外的明清家具，给人方正、敦厚的感觉。
4. 清代方方的紫砂壶给人古朴的感觉。
你最喜欢哪件？为什么？（小组讨论并交流）设计意图：学生以合作的方式参与美术课的讨论活动，体验美术活动的乐趣，从而获得对美术学习的自信心。
四、奇思妙想1．老师来剪一个方形。
（教师讲解要求并将剪好的方形贴在黑板上的4K铅画纸上）看看这个方形它会是什么？开动脑筋想一想。
第六课方方的物教学目标：1、认识方形，寻找观察生活中的方形物2、引导学生运用画画、剪剪、帖帖、撕撕、玩玩等多种手法来表现方形物，同时能表现出方形物中有趣的细节3、体验方形给人的感受，通过学习培养学生热爱生活观察生活和创造美好生活的愿望教学重点：通过学生寻找、观察和表现方形物，培养他们观察和表现事物的能力教学难点：在方形的基础上，鼓励学生运用不同的表现手法大胆想象，添加有趣的细节让画面更生动、完整。
教学准备：图片，实物、作画工具等教学过程：（一）导入：1、教师出示一个纸箱，让学生说出纸箱的形状。