实施精细化管理 打造特色化校园(光明路街道田屯小学-)

五、以教育信息化建设为促进，优化教育教学。
学校信息化校园建设在农村小学中起步相对较早，硬件设备，软件平台 已初步达到一定标准。通过教育信息化应用项目的建设，完善了信息化的 规章制度，逐渐将信息化的理念融入到了学校的日常工作中。几年来，学 校十分重视教育信息化工作的管理，重锤出击，投资几十万元建成校园网， 学生机满足最大班额生机比为1︰1，专任教师与教师用机比为1︰1，多媒 体班级比为1︰1。学校安装了电子监控系统，校园30多个监控探头实现了 校园重点部位的24小时监控。
抓实师训，由教导处牵头，以校本培训为主要抓手， 抓住教育教学理论的学习与引领，校本课程的开发利用， 课题的务实研究，力求学习形式多样化，互动情趣化，真 正提高学习效益。采取自学与集体学相结合，培训与交流 相结合等方式。以活动促研究，以活动促提高。给中青年 教师搭建成长的平台，多层次地开展研究，给他们压担子， 铺路子，每学期举行校级公开课评选校级优质课；重视骨 干教师培养，重视对代课教师的培养，学年进行一次赛课 或说课评比活动；重视对教学成绩相对滞后的教师的培养、 视导和督促。
学校运用多媒体开展教育教学研究活动。在市、区优 秀教案评选活动中，入选市、区级优秀教案共50余篇， 在枣庄市微课大赛中，我校有1篇获市级二等奖，1篇获 市级三等奖。2015年获市级信息化校园示范校称号。 展望未来，我们充满了信心和希望。只要不懈努力，坚 持用科学发展观来指导学校的教育教学工作，上下求索， 求真求善求美，我们的明天 课功能，按照集体备课要求，并结合学情，从说课，到上课，课后评论 到教学反思，依序进行，全体教师要求人人参与，人人发言。重点备教 法、学法和教学过程。在实施过程中侧重抓好说课、修正、点评、感悟。
注意教学水平的过程性考核，加强课堂教学的管理。 学校加大随堂听课力度，学校领导班子、教研组长，把随 堂听课作为重要工作之一，教师之间多听随堂课，积极交 流各自在备课、教具使用、上课、辅导等方面的情况。注 重提高每一个环节的教学效率。根据“精细管理”的要求， 切实重视每一个教学环节的质量。
实施精细化管理 打造特色化校园
枣庄市市中区光明路街道田屯小学 孟现国
实施精细化管理是优化学校管理、提升办 学水平、全面提高教育教学质量的重要手段。 近年来，我校在市、区教育局和街道教委、 教研室的正确领导下，全面贯彻落实区教育 局“精细化管理”方案要求，在全校各岗位 推行精细化管理，以促进我校优良的校风、 教风、学风的形成，在“精细”上求实，全 方位打造学校品牌，并取得了可喜的成绩。
四、以安全为重心，常抓不懈。 为了将安全教育落到实处，增强广大师生安全防范意 识，提高师生自护自救能力，确保学生的生命安全，学校 以争创“平安校园”为目标，积极开展了平安校园创建活 动。从细节入手，从小处着笔，思想上高度重视，行动上 积极落实。 加强组织领导。制定了田屯小学综合治理和平安校园 工作计划以及相关管理制度，健全安全预警机制和防控体 系，实行安全网格化管理，营造有利于少年儿童健康成长 的社会环境，实现在校少年儿童“零犯罪”，校园安全 “零事故”。
一、突出德育的首要位置，构建育德合力。 认真贯彻《学校德育规程》，根据学生的身心特点、 思想实际和理解接受能力，构建德育目标体系，突出强调 生命教育与公民意识教育。学校做到了德育教育经常化、 渗透化、行为化。学校注重“养成教育”培养，倡导“好 习惯，早养成”。通过组织“养成教育”主题教育活动， 培养学生良好习惯。学校根据《小学生一日常规》的内容 和学生的认知水平，结合重大节日和纪念日，采取每月确 定一个德育教育主题的形式，强化学生的规范养成。本年 度，我们分年级两次召开了“良好行为习惯养成教育”会 议。在会上，学校要求学生学会做人，学会做事，学会相 处，学会学习。
三、精细教学常规，提高教学质量。
质量是学校的生命线。教育教学精细化管理是全面提升学 校教育教学质量的重要举措，是实现学校管理由粗放式向精细 化观念性的转变，通过精细化管理要树立“细节决定成败，态 度决定高度，心志决定命运，现在决定未来”的理念。 教导处严格执行教学计划，开足、开齐、开好计划规定的 课程。坚持专课专用，教师要严格按照课表上课，不得任意停 课、调课，按时上课、下课，禁止拖堂。教师各类外出活动， 课务要提前协调，涉及教师必须提前一天向学校负责人书面请 假、报批，获准方可离开。教导处要负责好日常临时课务安排， 课务协调务必到位，确保正常的教学秩序。对于临时安排的课 务，各教师应积极承担，顾全大局。
由于多种渠道贯穿德育工作，因此展现在人们面前的 是优美的校园、干净的教室。学生行为规范，友爱互助， 学校面貌焕然一新。
二、实行精细管理，创建优秀教师团队。
凝炼师德，教师的人格素养是学生成长的原动力。学校大 力倡导教师以崇高师德作为立身之本，努力塑“以爱为本”的 良好团队形象。不断提高教师专业化水平，潜心打造质量高、 服务好、学生满意、家长放心的田小品牌。落实“三个反思”， 引导教师对每一节课认真进行课前反思，课中反思和课后反思。 课前反思是怎样结合教材特点和学生实际，把课“上好上活”； 课中反思是把着眼点放在了学生身上，学生是否有深度地思考 问题，教学环节是否扎实有效；课后反思是否形成自己独特的 教学个性和风格，课堂教学的目标是否得到落实，有哪些问题 需要解决，使教师始终在思考过程和成长的状态中享受智慧感 悟，品位教学，反思自己的成长，反思自己的发展。
全校教师掌握了计算机的基本操作，会进行课件制 作，并且掌握了具体网络的基本技术；逐步实现教师电 子化办公，已能熟练运用校园网管理平台、学校资源网 进行教学工作与开展科研；明确课堂教学要充分利用信 息技术的要求，鼓励教师根据教学需要制作计算机课件， 开展计算机辅助教学改革和实验，提高教师应用计算机 的意识和能力，促进现代教育技术与学科课程的整合。
严格落实“六认真”要求。备课要深、作业要精；上 课要实、教学要活、手段要新；活动要勤、考核要严、辅导 要细、负担要轻、质量要高，教导处随机抽查。
把提高课堂教学效果作为工作重点。教学质量的提高， 关键在课堂。每位教师要自觉把新课程理念运用于课堂教 学实践，主动研究新课程教学活动中课堂结构的变化，主 动研究“自主、合作、探究”的教学方式中教师的主导作 用的发挥，去研究怎样提高课堂教学效率，去研究每个环 节的优化，真正完成每节课的目标。要求做到：突出“精 讲多思”；突出“学生活动”；突出学法指导。注重教学 结果与过程，培养能力与创造品质。关爱学生，从最后一 名抓起，相信学生，因材施教等，向40分钟要质量。
坚持以“关爱生命、文明出行”为主题，利用各种节点开展 系列安全教育活动。一是开展安全疏散演练。定期邀请专家来 校作地震和消防知识讲座，开展安全疏散演练活动，切实提高 学生的安全防范意识和避险逃生技能，在自救的过程中学会帮 助他人，培养团结互助精神等。二是开展交通安全教育。开展 “文明出行，从我做起”劝导活动，请交警支队队长给学生们 作交通安全专题讲座，写交通征文活动，让交通安全知识和法 律、法规成为师生文明走路、文明乘车乃到家长文明驾驶、文 明行车的自觉行为。三是加强校园安全隐患排查与清除，做到 防患于未然。定期进行校园安全自查，及时排除突发安全事件。 四是加强学生假前安全教育。放假前利用班会集中对学生进行 一次防火、防盗、防拐骗、防触电、防溺水教育，发放《致家 长的一封信》，倡导自救自护。 强化周边安全隐患排查工作，定期对校园周边安全隐患进行 排查并上报。对内加强保安技防培训，成立校园安全小分队， 在上放学高峰期出校门进行防护；对外邀请市郊派出所安排警 员加强校门外安全值守及学生护导。内外结合，全面加强学校 安全。
学校还要求教师们在学科教学中渗透德育教育。在冬 运会、阳光体育运动会、六一庆祝会和作文竞赛等活动中 也渗透了德育教育。
学校重视家委会的建设，定期召开家委会会议。学校与社区合 作开展系列实践活动。如到养老院打扫卫生，对学生进行尊老敬老 教育；开展“牵手绿色、爱我家园”节能环保教育、“环保小卫士” 绿地认领活动、“创建卫生城市、共享幸福家园”清扫活动。