13、海洋--21世纪的希望导学案1
六年级下语文导学案-海洋--21世纪的希望-
教学内容
13 海洋---21世纪的希望
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，并在此基础上，领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。
2、学会生字、新词，理解由生字组成的生词。
3、了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护环境的重要性。激发学生热爱大自然，热爱科学的情愫。
教学重难点
1、通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望？”
2、通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系
教
学
过
程
教
学
过
程
一、检查预习
1、我会读：
慷慨 蕴藏 锰元素 硫磺 威胁 回眸 蔚蓝 脾气 毁灭 灾难
冲垮 掀翻 宇宙 匮乏 潮汐 波涛汹涌 无边无际 望洋兴叹 呼吁
2、我理解：
回眸： 敬畏：
匮乏： 慷慨：
低廉： 威胁：
望洋兴叹：
3、我会分段：
第一段（ 自然段）写海洋与人类有密切的关系，千百年来人们热爱海洋又敬畏海洋。
第二段（ 自然段）写人类迎来了开发、利用海洋的新时代。
第三段（ 自然段）指出开发海洋，首先要保护海洋。
4、这是一篇有关海洋的________(填文体)文，文章告诉我们，海洋与_____有密切的关系，21世纪人类迎来了________________新时代，海洋成了_______________________的希望。
2、合作探究
1、细读第一段，找出本文的中心句，说说课文是从哪几个方面来写海洋与人类的关系密切的？
学习第二段：
2、是什么原因让跨入21世纪的人类不再“望洋兴叹”的？
3、人类社会Biblioteka 入了21世纪，将从哪些方面对海洋进行开发、利用？
六年级下册《海洋——21世纪的希望》导学案苏教版
六年级下册《海洋——21世纪的希望》导学案苏教版型：自学探究总时：第一时学习小主人：学习目标：、我能把正确、流利地读给我的合作伙伴听。
2、我能用联系上下文、查阅工具书等方式学会本的生字、新词。
3、我能初步感知的主要内容，理清脉络。
学习重点、我能把正确、流利地读给我的合作伙伴听。
2、我能用联系上下文、查阅工具书等方式学会本的生字、新词。
学习难点我能初步感知的主要内容，理清脉络。
【学案引导，自主学习】一读文：放声读文，圈画生字词，我能读正确、通顺。
本要学会的生字有：我想提醒大家注意字形的字有：__________注意读音的字有：二读文：学会新词（不动笔墨不读书），边读边用喜欢的方式理解新词。
（在相应的词语旁边批注）三读文，我能感知内容，理清脉络，尝试用词语概括每部分的主要内容。
四读文，我能读正确、流利。
【组内交流，合作提高】、与合作伙伴朗读文，相互指导。
2、以小组为单位交流预习收获。
3、选择本组学习精彩的内容预展：展一：字词学习展二：文朗读展三：内容感知展示：读文感悟【展示互动，评价激励】展示要求：、展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。
2、展内容，讲解清晰，重点突出，内容补充。
3、展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。
4、展板书，字体端正，行款整齐，富于创新。
【引导探究，拓展延伸】写一写关于保护海洋的广告语。
【练习巩固，达标测评】根据文内容填空。
（1）文是介绍海洋的一篇。
A议论文B说明文记叙文（2）文第二部分是第4—8自然段，主要写。
A人类与海洋关系密B人类敬畏海洋人类迎来了开发、利用海洋的新时代（3）文第4自然段，承接上文，总结下文，它在全文中的作用是。
A点明中心B过渡总领全文海洋——21世纪的希望本周习惯养成：学会批注、大胆表达科目：语文主备教师：执教师：型：自学探究总时：第二时学习小主人：学习目标：、我能正确、流利、有感情地朗读文。
2、我能了解海洋与人类社会的密切关系。
3、我能认识保护环境的重要性。
苏教版六年级下册《13.海洋——21世纪的希望》教案
13．海洋——21世纪的希望教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，并在此基础上，领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。
2.学会生字、新词，理解生词，会用“由于”造句。
3.借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护环境的重要。
激发学生热爱大自然，热爱科学的情愫。
教学重点：通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望？”教学难点：通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系。
教学准备：搜集有关人类开发、利用海洋的资料课时安排：2课时第一课时教学要求：初读课文，学习生字、新词，理清课文脉络。
教学过程：一、导入新课，激发兴趣：1.导入：你亲眼见过海洋，了解海洋吗？海洋与我们人类有哪些密切的关系？2.板书课题，读题：海洋——21世纪的希望3.质疑：为什么说海洋是人类“21世纪的希望”？二、初读课文：1.生自读课文要求：读通顺、读正确，理解生词2.学习生词：（1）读准字音（2）识记生字（3）理解词义：回眸：眸：指眼睛。
是回过头来看的意思。
敬畏：又敬重又害怕。
匮乏：缺乏、贫乏的意思。
慷慨：本课指很大方，不吝惜的意思。
低廉：（价钱）低，便宜。
威胁：用威力逼迫、恫吓使人屈服。
望洋兴叹：本课指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。
今多比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。
3.分自然段读课文（要求：正确、流利）4.指导分段：全文可分几部分？哪部分写海洋是21世纪的希望？（1）生读文分段（2）交流分段及段意三、精读训练：（一）学习第一段：1.找出这一段中的中心句：（出示：人与海洋的关系非常密切。
）2.课文通过哪些方面来写海洋与人类关系密切的？（读一读，画出有关语句）3.交流：（1）“海洋给人类提供了……食盐。
”说说对这句话的理解（热爱海洋）（2）“但是，海洋发起脾气来，……给人类带来可怕的灾难。
”说说你对这句话的理解（敬畏海洋）4.师生接读第一段：生说说对“喜怒无常”和“望洋兴叹”的理解。
六年级下册语文导学案-13 海洋——21世纪的希望(一)｜
巩固练习
读课文：思考习题5
拓展延伸
1、Байду номын сангаас出“望洋兴叹”的两个近义词：。
2、用“望洋兴叹”造句
板书设计
13、海洋——21世纪的希望
建设海底世界
导学反思
导
学
过
程
流利）
4、指导分段：
全文可分几部分？哪部分写海洋是21世纪的希望？
（1）生读文分段
（2）交流分段及段意
自学检测
1、找出这一段中的中心句：
（出示：人与海洋的关系非常密切。）
2、课文通过哪些方面来写海洋与人类关系密切的？
3、交流：
（1）“海洋给人类提供了……食盐。”
说说对这句话的理解（热爱海洋）
六年级语文（下）课堂导学案
年 级
六
学科
语文
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
授课
时间
学习内容
13、海洋——21世纪的希望（一）
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，并在此基础上，领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。
2、学会生字、新词，理解生词，会用“由于”造句。
学习重点
设问导读
1、生自读课文
要求：读通顺、读正确，理解生词2、学习生词：
（1）读准字音
（2）识记生字
（3）理解词义：
回眸：眸：指眼睛。是回过头来看的意思。
低廉：（价钱）低，便宜。
威胁：用威力逼迫、恫吓使人屈服。
望洋兴叹：本课指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。今多比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。
六年级下册《海洋——21世纪的希望》导学案苏教版
六年级下册《海洋——21世纪的希望》导学案苏教版六年级下册《海洋——21世纪的希望》导学案苏教版型：自学探究总时：第一时学习小主人：学习目标：1、我能把正确、流利地读给我的合作伙伴听。
2、我能用联系上下、查阅工具书等方式学会本的生字、新词。
3、我能初步感知的主要内容，理清脉络。
学习重点1、我能把正确、流利地读给我的合作伙伴听。
2、我能用联系上下、查阅工具书等方式学会本的生字、新词。
学习难点我能初步感知的主要内容，理清脉络。
【学案引导，自主学习】一读：放声读，圈画生字词，我能读正确、通顺。
本要学会的生字有：我想提醒大家注意字形的字有：__________注意读音的字有：二读：学会新词（不动笔墨不读书），边读边用喜欢的方式理解新词。
（在相应的词语旁边批注）三读，我能感知内容，理清脉络，尝试用词语概括每部分的主要内容。
四读，我能读正确、流利。
【组内交流，合作提高】1、与合作伙伴朗读，相互指导。
2、以小组为单位交流预习收获。
3、选择本组学习精彩的内容预展：展一：字词学习展二：朗读展三：内容感知展示：读感悟【展示互动，评价激励】展示要求：1、展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。
2、展内容，讲解清晰，重点突出，内容补充。
3、展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。
4、展板书，字体端正，行款整齐，富于创新。
【引导探究，拓展延伸】写一写关于保护海洋的广告语。
【练习巩固，达标测评】根据内容填空。
（1）是介绍海洋的一篇。
A议论B说明记叙（2）第二部分是第4—8自然段，主要写。
A人类与海洋关系密B人类敬畏海洋人类迎了开发、利用海洋的新时代（3）第4自然段，承接上，总结下，它在全中的作用是。
A点明中心B过渡总领全海洋——21世纪的希望本周习惯养成：学会批注、大胆表达科目：语主备教师：执教师：型：自学探究总时：第二时学习小主人：学习目标：1、我能正确、流利、有感情地朗读。
2、我能了解海洋与人类社会的密切关系。
3、我能认识保护环境的重要性。
六年级下册语文教案：13海洋——21世纪的希望(1)
13海洋——21世纪的希望一、教学目标1.学会本课生字、新词并能正确、美观地书写。
在阅读中，联系上下文和自己的积累理解“慷慨”“敬畏”“匮乏”“望洋兴叹”等词语的意思。
2.反复朗读课文，抓住“千百年来——今天——未来”这一叙述顺序理清文章层次，把握文章主要内容。
3.熟读课文，在读懂课文内容的基础上，理解“为什么说海洋是21世纪希望”的。
并能用自己的话说一说作者抓住哪些要点来说明这一问题的。
4.学习本课抓住要点来说明事物的方法，结合课文内容，并搜集相关资料，写一篇“你心目中未来的海洋是什么样子的”短文。
增强保护海洋，珍惜海洋资源的意识。
二、教学重难点重点：1. 反复朗读课文，抓住“千百年来——今天——未来”这一叙述顺序理清文章层次，把握文章主要内容。
2. 熟读课文，在读懂课文内容的基础上，理解“为什么说海洋是21世纪希望”的。
并能用自己的话说一说作者抓住哪些要点来说明这一问题的。
难点：学习本课抓住要点来说明事物的方法，并能结合课文内容，搜集相关资料，写一篇“你心目中未来的海洋是什么样子的”短文。
增强保护海洋，珍惜海洋资源的意识。
三、教学准备学生:1．完成预习单、《配套》中的字词题以及《新课堂》的“自学窗”。
2．搜集有关“海洋给人类带来了什么”的资料、图片。
教师:1．教学课件。
2．根据学生的预习单、《配套》和《新课堂》查看预习情况，使教学更具针对性、时效性。
四、教学时间：2课时五、教学过程第一课时环节一：整体感知——初读感知，整体把握（一）单元导入1.自从人类社会诞生以来从来没有停止过对大自然的探索和发现，正是由于意大利科学家斯帕拉捷通过对蝙蝠“特殊本领”的探索，人类发现了“超声波”。
现在人们又把视线聚焦到了海洋，海洋神秘莫测，有时是那么平静、安详，有时却很无情、可恨。
她给人们带来无尽的欢乐，也给人类带来无限的痛苦。
对于大海的功过评述，可谓各执一词。
可是，金涛先生却坚定而乐观地认为，海洋是21世纪的希望。
6下13《海洋——21世纪的希望》第一课时课案
（2）喜怒无常什么意思？从课文的哪里看出海洋喜怒无常？
（3）在喜怒无常的海洋面前，千百年来人们怎么办？
（4）“望洋兴叹”什么意思？（补充望洋兴叹成语的来历）人们望着海洋会兴叹些什么？
《海洋——21世纪的希望》（第一课时）课案
理论支撑
《海洋——21世纪的希望》பைடு நூலகம்苏教版六年级的语文课文，这是一篇关于海洋的说明文，告诉我们，海洋与人类有密切的关系，21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代，海洋成了人类在新世纪里的希望。
小学语文作为基础教育一门重要学科，其听说读写领域中含有大量思维能力和创造力培养的因素，语文老师在教学过程中积极挖掘这些因素，进行系统训练，不但有利于提高学生运用语文知识的能力，而且还有利于培养学生勇于质问、探索的品质。如何在语文教学中培养综合学习能力，发展学生的智力和创造力呢？《语文课程标准》指出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整和中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代化社会所需要的语文实践能力。”网络教学以庞大的知识信息资源库为基础，为学生创设了生动活泼的课堂环境，学生根据自己的兴趣和能力来选取学习的内容调整自己的学习过程，充分激发了学生主动意识，培养学生自我探索、自主学习的能力。
课前准备（教具、活动准备等）
多媒体课件
课时安排
2课时
设计内容
一、课前自主预习：
指导学生搜集有关海洋的资料。
二、课内精讲精练：
教 学 设 计
教学步骤
教师引导
学生活动
六年级下册语文教案-13.海洋——21世纪的希望(1)-
六年级语文（学科）下册第四单元第3课时总第31课时主备人：周绪静课题：13.海洋----21世纪的希望教学内容：第一课时教学目标：1．学会8个生字，理解由生字组成的词语，会用“由于”造句。
2．了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护生态环境的重要性。
激发热爱大自然，热爱科学的情感。
教学重点：学会8个生字，理解由生字组成的词语，会用“由于”造句。
教学难点：了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护生态环境的重要性。
激发热爱大自然，热爱科学的情感。
体教学过程：1.宇航员在月球上仰望太空，最令他们百看不厌的是——（地球）因为它能发出——（蓝色和白色的光芒），它是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”（出示图画）2.这蓝色的就是——（水）面对这颗美丽的蓝色水球，你会想些什么？3．揭示课题。
(板书：海洋——21世纪的希望)为什么说海洋是人类21世纪的希望呢?二、初读指导1．借助拼音自学生字，会读会写田字格中8个生字会读田字格上面两个生字。
2．查字典并联系上下文，理解下列词语的意思低廉威胁大显神威望洋兴叹补充：威胁和谐携手倾斜协作慷慨敬畏喜怒无常无穷无尽敬畏蔚蓝依偎喂养滋味未雨绸缪3．自读课文，想想每个自然段的意思。
三、检查自学情况1.出示生字卡片，“开火车”读，齐读。
提示：“矿”是后鼻音，“匮”读第四声。
2．了解词语掌握情况，重点领会下列词语意思。
低廉：(价钱)便宜。
慷慨：大方，不吝惜。
威胁：用威力逼迫、恫吓使人屈服。
敬畏：又敬重又害怕。
望洋兴叹：本指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。
3．指名分自然段朗读课文，要求读得正确、流利。
4．讨论：全文共有几个自然段?每个自然段写什么?全文可分几部分?哪部分写海洋是21世纪的希望?第一段(第1—3自然段)：写海洋与人类有密切的关系年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。
第二段(第4—8自然段)：写由于科学技术的飞速发展正迎来开发、利用海洋的新时代。
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学校：县前小学年级科目：六年级语文班级：组别：姓名：主备人：赵彬红上报时间：4.13 审核人：姬审批时间：上课时间：
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课题：13、海洋—21世纪的希望第一课时
【学习目标】
1、我能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、我能学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。
3、我能积极的参与学习。
【学法指导】
【预习案】
要求：认真审题；分钟完成下列内容，每题分，我的得分为：分认真的读课文。
⑴你从从中学习到哪些生字？你怎样识记这些生字？他们可以组个什么词语？
⑵联系课文内容，结合资料，理解以下词语。
回眸波涛汹涌慷慨喜怒无常敬畏蕴藏
匮乏威胁潮汐低廉缓解高蛋白
【探究案】
分钟完成，每空分，我的得分为：分
在读课文，小组讨论：
①这篇课文可分为几个部分？每部分讲的是什么？
②为什么说海洋是21世纪的希望？
【检测案】
独立完成下列各题：（每题分，我的得分为：分）
给字注音：
慷（）蕴（）锰（）硫（）胁（）
听写词语：
回眸波涛汹涌慷慨喜怒无常敬畏蕴藏
匮乏威胁潮汐低廉缓解高蛋白
【训练案】
收集关于海的词语及古诗
【教（学）后反思】。