新版pep四年级下册英语Unit3 weather part A let's learn
pep新人教版小学四年级英语下册unit3-weather-Part-A-Let’s-talk课件
√ A、animals B、weather
二、Read，tick and cross.
1、Today is very cold. (√ ) 2、Mike can go outside.（×）
☆听音正音：认真听，注意语 音语调。 Let’s talk
Unit 3 Weather
A Let’s talk
学习目标：
1、 能听懂、会说“Can I ...?”并能在适当情 景 中应用。 2、 在对话中复习关于时间、食物的词汇及句 型，并学习有关描述天气的词cold，hot。 3、 能听懂、会说Be careful !，并能在适当情 景中应用;以及outside的学习。 4、了解am与pm的用法。
Yes, he can.
4. Is the soup hot?
Yes, it is.
Task1：听录音，完成对话
闯关二： 我是模仿家
Task 2：看图片，分角色模仿
闯关三：我是小作家
Can I …? Yes, you can./
No, you can’t. It’s cold outside.
闯关一： 我是顺风耳 闯关二： 我是模仿家 闯关三： 我是小作家
闯关一：我是顺风耳。Task 1：听录音，回答问题
1.What time is it? It’s 11:00.2. Can Mike o outside? Why?
No, he can’t. It’s cold outside.
3. Can Mike have some soup?
d
cold 寒冷的 It’s cold outside.
Look and say: hot or cold
人教PEP版英语四年级下册Unit3《Weather》(let’stalkPartA)教学设计
人教PEP版英语四年级下册Unit 3《Weather》（let’s talk PartA）教学设计一. 教材分析人教PEP版英语四年级下册Unit 3《Weather》主要介绍天气相关的词汇和句型。
通过本单元的学习，学生能够掌握表示天气的词汇如sunny, cloudy, rny, windy等，以及运用句型“What’s the weather like today?”来询问和描述天气。
本课时的let’s talk部分主要通过一个日常对话，让学生在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的英语基础，对于日常生活中的基本词汇和句型有所了解。
但天气相关的词汇和句型较为抽象，需要通过具体的情境和活动来帮助学生理解和掌握。
同时，学生对于描述天气的句子结构可能还不够熟悉，需要通过反复操练来加强记忆和运用。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示天气的词汇sunny, cloudy, rny, windy等；能够用“What’s the weather like today?”来询问和描述天气。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：培养学生对天气的兴趣和关注，增强学生对英语学习的热情。
四. 教学重难点1.重点：掌握表示天气的词汇和句型“What’s the weather like today?”2.难点：能够熟练地在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在情境中感知、理解和运用所学词汇和句型。
2.交际教学法：鼓励学生积极参与课堂交流，提高口语表达能力。
3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，包含天气相关的图片、动画和视频等。
2.教学道具：准备一些表示天气的实物道具，如太阳、云朵、雨滴等。
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's learn
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's learn
随堂练习
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's learn
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's learn
一、看一看，连一连。
hot
cold
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's learn 四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's learn
单元新词
hot
热的；烫的
not（副词）不 It's hot here. 这儿很热。
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's learn
单元新词
cold
寒冷的；冷的
hot（形容词）热的；烫的 It is very cold today. 今天很冷。
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's learn 四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's learn
单元新词
cool
凉的；凉爽的
结对练习
今天我当天气解说员。根据 Let’s learn 的情景， 预报其他地方的天气情况。
Good morning. This is the weather report.It's __h_o_t_ in _H_o_n_g_K__o_n_g today.
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's learn
PEP英语 四年级下册 Unit 3 Weather
Sydney
It's sunny in Sydney.
Ask and answer
LLoonnddoonn
Moscow What's the weather in ...? Beijing It's ...
Singapore
Sydney
Language point 如何询问某地的天气
课文原句:—What's the weather like Sydney? —It's hot and sunny.
Learning aims
1.能够听、说、认读单词:cloudy,windy,sunny,rainy,snowy。 2.掌握句型 What's the weather in...? 及其对应的答语。 3.能够用所学知识，表达不同城市的天气情况。
Warm up
点 击 图 片 ， 播 放 视 频
Let's sing
Make a dialogue
Practice 两人一组,创编对话。今天你和你 的同学去公园,和妈妈商量:
A:It's sunny today. Can I go outside? B:Yes,you can./No,you can't.
Exercise
单项选择。
( C ) 1.Can I go outside?
乐学巧记
春天warm暖洋洋, 夏天hot热得慌, 秋天cool凉风起, 冬天cold雪皑皑。
Play a game
开火车
第一名学生举起卡片并 大声读出单词,然后将卡 片传递到后面一名学生, 继续认读单词。
Lead-in
Let's learn
Unit3Weather(PartALet'stalk)(教学设计)人教PEP版英语四年级下册
结尾
图片
So much for today. Goodbye everyone.
学用
结合
Task 3: Act out in groups.
活动“角色扮演”
活动方案：以四人小组为单位，分角色表演对话。
5
作业
设计
P24
图片
Homework
1. Act the dialogue out with your family.
和你的家人一起表演对话。
2.Make a short dialogue.
学 科
英语
年 级
四年级
课 题
Unit3Weather(A Let’s talk)
教材版本
书名：人教版小学英语（三年级起点）
执教教师
教学目标
一、语言能力目标
1. 能够在情景中运用句型：Can I go outside/ have some soup?征求对方的许可并会作答：Yes,you can./No,you can’t.
Can Mike have some soup? Yes, he can.
2.Listen again and answer the questions.
Can Mike go outside now? No, he can’t.
Why? Because it’s cold景中恰当运用句型It’s very hot/cold.描述天气及温度状况。
3. 能够在语境中理解新词outside，cold，be careful，hot的意思，并能正确发音。
4. 能够使用Can引导的一般疑问来征求对方许可的句子。
5. 发挥学生的语言创造能力。
人教PEP版英语四年级下册Unit 3《Weather》(let’s talk PartA)教案
人教PEP版英语四年级下册Unit 3《Weather》（let’s talk PartA）教案一. 教材分析《PEP人教版英语四年级下册》Unit 3 《Weather》主要让学生学会谈论天气。
通过本节课的学习，学生能够掌握关于天气的词汇，如sunny, cloudy, rny, windy 等，并能用中文询问天气情况。
本节课的教学内容在现实生活情境中运用，使学生感受到英语与生活的紧密联系。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础知识，对学习新知识充满好奇。
但部分学生在发音和听力方面还有待提高，因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，帮助他们更好地掌握新知识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于天气的词汇，如sunny, cloudy, rny,windy等，并能够用英语询问和描述天气情况。
2.能力目标：学生能够在实际情境中正确运用所学词汇和句型，进行简单的交流。
3.情感目标：培养学生对天气的关心，学会关爱他人。
四. 教学重难点1.重点：掌握关于天气的词汇和句型。
2.难点：正确运用所学词汇和句型在实际情境中进行交流。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和分组合作法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，使学生在实际情境中学会运用英语描述天气。
六. 教学准备1.教学课件：制作与天气相关的课件，包括图片、动画和音频等。
2.教学道具：准备与天气相关的实物道具，如太阳、云朵、雨滴等。
3.分组标签：将学生分成不同的小组，并贴上相应的标签。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲《Wheels on the Bus》引导学生进入课堂，激发学生的学习兴趣。
在歌曲结束后，教师提问：“Can you tell me the weather today?”，引导学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）教师展示晴天、多云、雨天和有风天气的图片，引导学生用中文描述。
然后，教师出示英语单词卡片，教读sunny, cloudy, rny, windy等词汇，并板书在黑板上。
pep-新版四年级下册-unit-3-weather-Part-A-let's-talk
2.What's the weather like today? A. warm B.cold C.cool
3.Can Mike go outside? A. Yes, he can. B. No, he can't.
Can I fly kite now? No, you can't.
Can I play basketball now? Yes, you can.
11点。
迈克，吃午饭了。
妈妈，几点了？
现在我能出去吗？
可以。
好的。我可以喝 些汤吗？
小心点！它很烫。
不行。外面冷。
Listen and choose:
hot
cold
Can I go to the playground?
No, you can’t.
Yes, you can.
Can I go to the park?
星期天，你想去公园，并 和妈妈征求意见。
Mom，can I go to the park today?
Yes, you can.
Can I go swimming now? No, you can't. It's cold outside.
Be careful! It's very hot.
我是小作家
Can I …? Yes, you can./
No, you can’t. It’s cold outside.
Can I …? Yes, you can./
No, you can’t. It’s hot outside.
人教PEP版英语四年级下册Unit3《Weather》(let’schantPartA)说课稿
人教PEP版英语四年级下册Unit 3《Weather》（let’s chant PartA）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册》Unit 3《Weather》是本册教材的第三单元，主题是天气。
本单元主要学习天气相关的词汇和句型，以及日常交际用语。
let’s chant Part A部分是本单元的一个语音练习，通过 chant 形式复习和巩固本单元的词汇和句型。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的英语基础，对于简单的日常交流和基本的词汇已经有了一定的掌握。
但是，对于天气主题的词汇和句型可能还比较陌生，需要通过老师的引导和学生的自主学习来掌握。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的天气相关词汇，如sunny, cloudy, rny, windy等，以及能够用英语描述天气，如“It’s sunny today.”，“It’s cloudy today.”等。
2.能力目标：学生能够通过chant练习，提高自己的语音语调和节奏感，提升英语听说能力。
3.情感目标：学生能够对天气主题产生兴趣，增强学习英语的积极性。
四. 说教学重难点1.重点：天气相关词汇的掌握和运用，以及chant的语音练习。
2.难点：对于天气句型的运用，以及如何正确描述天气。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过任务驱动，让学生在实践中学习和运用语言。
2.教学手段：利用多媒体课件，图片，以及chant音频文件，帮助学生直观地学习和理解。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过唱英文歌曲“Wheels on the Bus”来活跃课堂气氛，让学生放松心情，准备进入学习状态。
2.引入（10分钟）：老师向学生展示不同的天气图片，引导学生用英语描述天气，如“It’s sunny today.”，“It’s cloudy today.”等，复习和巩固已学的天气词汇和句型。
3.新课呈现（15分钟）：老师向学生介绍let’s chant Part A的内容，让学生听chant，并跟随音频一起朗读。
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Pair work
Cool, cool, it’s cool in Lhasa. Cold , cold,it’s cold in Harbin.
Warm, warm,it’s warm in Beijing. Hot,hot, it’s hot in Hongkong.
Weather report
cold It’s ______ .
It’swarm ______ .
It’s hot ______ .
It’s cool ______ .
It’s cold
in Harbin
哈尔滨
in Beijing . It’swarm ______
It’s hot in Hong Kong
香港
What’s the weather like in Beijing？
Beijing
warm
[ɔ:]
It’s warm in Beijing.
Harbin
Beijing
Lhasa
Hong Kong
What’s the weather like in Lhasa？ Lhasa
Beijing
cool
Unit 3 Weather
Part A Let's learn
(天气）
father mother brother
A map of China
A wonderful trip！ Let’s go！
Hong Kong
What’s the weather like in Hong Kong？ Hong Kong
It’s cool
in Lahsa拉萨
Let’s write
1. It’s cool ______ in Lhasa.
2. It’scold ______ in Harbin. 3. It’s warm ______ in Beijing.
hot in Hong Kong. 4. It’s ______
hot [ɔ]
It’s hot in Hong Kong.
Harbin
Hong Kong
What’s the weather like in Harbin？ Harbin
cold [əu]
It’s cold in Harbin.
Put on a hat 戴上帽子
Harbin
Beijing
Hong Kong
warm
Lhasa
cold
Harbin
cool
沈阳
cool
warm
成都
warm
上海
hot
It’s…in…
广州
hot
Hong Kong Hainan
hot
海南
Homework
1.cold, cool, warm, hot单词抄写3遍，字迹工 整，用书写体 2.读第25页内容1遍，要求熟练朗读，不停顿。
天气预报
Good morning. This is the weather report. It’s cool in Lhasa.
Lhasa Harbin
cold
Beijing
warm
cool
Hong Kong
hot
weather report
Goodmoring. This is the weather report. It’s....in..... Thank you.
[u:]
It’s cool in Lhasa.
What’s the weather like?
hotm.
It’
warm
cool
hot
cold
hot
cold
warm
cool
warm
cool
hot
cold
cold
cool
hot
warm
warm
cool
hot
cold
（先小组长全部读给老师后，组员再读给小组长 听，今晚抽查）
4.课堂作业本 p14。