部编一年级数学下册第六单元 100以内的加法和减法(一)导学案练习课(1-2课时)1
一年级数学下册第六单元《100以内的加法和减法》教案
一年级数学下册第六单元《100以内的加法和减法》教案教材简析（1）教学内容1、整十数加、减整十数2、两位数加一位数和整十数3、两位数减一位数和整十数（2）教材分析本单元教材是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，以及整十数加一位数和相对应的减法的基础上实行教学的。
这个单元的主要内容有：口算整十数加、减整十数；口算两位数加、减一位和整十数；用加法和减法解决简单的问题。
另外，还有连加、连减和加减混合运算式题。
（3）教学目标1．使学生会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。
2．使学生能够使用所学的知识解决生活中的简单问题。
（4）教学重、难点重点：100以内的加减法计算难点：两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算（5）课时安排：1、整十数加、减整十数………………………2课时2、两位数加一位数和整十数…………………3课时3、两位数减一位数和整十数…………………6课时4、整理和复习…………………………………2课时小学第二学期导学案集体备课活页学科数学年级一年级主备人执教人学科数学年级一主备人执教人学科数学年级一主备人执教人小学第二学期导学案集体备课活页学科数学年级一主备人执教人学科数学年级一主备人执教人学科数学年级一主备人执教人小学第二学期导学案集体备课活页学科数学年级一主备人执教人小学2012—2011学年度第二学期导学案集体备课活页学科数学年级一主备人执教人小学第二学期导学案集体备课活页学科数学年级一主备人执教人学科数学年级一主备人执教人学科数学年级一主备人执教人学科数学年级一主备人执教人小学第二学期导学案集体备课活页学科数学年级一主备人执教人。
部编一年级数学下册第六单元 100以内的加法和减法(一)导学案第1课时 整十数加、减整十数
部编一年级数学下册第六单元100以内的加法和减法（一）导学案第1课时整十数加、减整十数学校：XXX市XXX镇XXXX中心小学班级：XX年级X班教师：XXX日期：XXXX年XX月XX日教材简析：本单元的主要内容包括整十数加减整十数；两位数加一位数、整十数；两位数减一位数、整十数运算；解决问题。
本单元的学习内容在小学阶段具有承上启下的作用, 既是对学过的加减法计算的巩固和应用, 又是学习多位数加减法及乘除法的基础。
学好本单元的内容, 不仅能使学生在实际应用中进一步体会加减法的意义, 还能为今后学习乘除法作铺垫。
本单元是在学生基本掌握了100以内数的读写法、数的组成及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行教学的。
学习目标：1.借助小棒、计算器等直观学具的操作, 使学生理解100以内加法和减法口算的算理, 能口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数的试题。
2. 学会用已有的知识解决数目较大的同数连加、连减同数的实际问题。
3.认识小括号, 能口算含有小括号的两步加、减混合运算。
4.通过数学学习, 感受到100以内的加、减法和20以内的加、减法有着密切的联系, 体会数学的价值。
课时分配：1.整十数加、减整十数(1)整十数加、减整十数1课时(2)练习课1课时2.两位数加一位数、整十数（1）两位数加一位数（不进位）、整十数1课时（2）两位数加一位数（进位）1课时（3）练习课1课时3.两位数减一位数、整十数（1）两位数减一位数（不退位）、整十数1课时（2）两位数减一位数（退位）1课时（3）练习课1课时（4）小括号1课时（5）练习课1课时（6）连加1课时（7）连减1课时（8）练习课1课时（9）整理和复习1课时（10）单元重点知识归纳与易错警示1课时教法与学法：在借助小棒、计数器等学具理解算理的过程中, 体会模型思想；在应用列表, 画图等方法解决问题的过程中, 体会数形结合思想。
组织好练习, 进一步培养计算能力；让学生经历“创造”小括号的过程, 理解小括号的意义；注重培养学生初步的应用意识和解决简单问题的能力。
一年级数学下《100以内的加法和减法(一)》教案
一年级数学下《100以内的加法和减法（一）》教案教学目标1.让学生掌握100以内加法和减法的计算方法，能够正确地进行100以内的加法和减法运算。
2.培养学生的计算能力和数学思维能力，提高他们解决实际问题的能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养他们的学习习惯和合作意识。
教学内容1.100以内加法的计算方法。
2.100以内减法的计算方法。
3.运用加法和减法解决简单的实际问题。
教学重点与难点•重点：掌握100以内加法和减法的计算方法。
•难点：正确、迅速地进行100以内的加法和减法运算，特别是进位和借位的计算。
教具准备1.黑板。
2.投影仪及教学PPT。
3.教学卡片。
4.练习本和铅笔。
教学过程一、导入（5分钟）通过故事导入，教师讲述一个简单的故事，引导学生进入100以内加法和减法的学习情境。
例如：小明去商店买文具，他买了两支铅笔和一块橡皮，每支铅笔5角钱，每块橡皮3角钱，小明给了店员1元钱，那么小明应该找回多少钱呢？通过这个故事情境，引出100以内加法和减法在生活中的应用，激发学生的兴趣和好奇心。
二、讲授新课（15分钟）1.教师使用PPT展示100以内加法和减法的计算方法，让学生直观地了解加法和减法的计算过程。
同时，教师也要进行口头讲解，帮助学生理解。
2.教师出示一些例题，让学生通过例题学习如何运用加法和减法解决实际问题。
例如：展示一个简单的购物清单，让学生计算总价；或者展示一个简单的工资单，让学生计算扣税后的工资等。
通过这些例题，让学生了解加法和减法在生活中的应用，激发他们的学习兴趣。
3.教师组织学生进行小组讨论，互相交流学习心得和计算方法，培养学生的合作意识和交流能力。
同时，教师也要在小组间巡视，及时发现学生在计算中存在的问题，给予指导和帮助。
三、巩固练习（15分钟）1.教师出示一些练习题，让学生进行100以内加法和减法的计算练习。
这些练习题应该由易到难，逐渐增加难度，帮助学生逐步提高计算能力。
例如：先进行简单的加法和减法计算，然后进行进位和借位的计算等。
一年级数学下册第六单元《100以内的加法和减法》教案
第六单元100以内的加法和减法（一）第一课时整十数加、减整十数授课时间：教学目标：1.使学生进一步理解加法和减法的含义。
2.使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法。
3.能熟练口算100以内整十数加、减整十数。
4.培养学生口头语言表达能力。
教学重点：掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。
教学准备：小棒、投影片、计算器。
教学过程：一、铺垫导入1.口算：（出示口算卡）3＋2＝ 7＋5= 9-4=8-2= 5+5= 3+5=2.摆小棒计算并叙述计算方法。
2＋7＝引导学生说出：2＋7就是2个一加7个一，得9个一，也就是9，所以2＋7＝9二、探究新知1.设疑导入：前面我们学过了十以内数的加、减法的计算方法，现在题里出现的数都是整十数。
同学们会计算整十数的加、减法吗？今天我们就来学习“整十数加、减整十数”的计算方法。
2.学习整十数加整十数的计算方法。
（教学例1中“20＋10”）⑴指导学生操作理解20＋10的计算方法。
⑵反馈练习。
①第62页“做一做”第1题。
②让学生自己编几道整十数加整十数的题，并叙述计算方法，算出结果。
3.学习整十数减整十数的计算方法，教学例1中“30－20”。
⑴“30－20＝”让学生自己摆小棒，讨论计算方法并算出结果。
⑵反馈练习。
第63页第2题。
三、全课小结1.今天同学们都学会了什么？2.学生交流、反馈。
第二课时两位数加一位数、整十数（不进位）授课时间：教学目标：1.使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数、整十数（不进位）的口算方法。
2.会利用所学知识解决实际问题。
教学难点：理解两位数加一位数、整十数的算理。
教学准备：小棒、投影仪、投影片等。
教学过程：一、铺垫导入1.48是由几个十和几个一组成的？2.在括号里填上适当的数。
34＝30+（）二、探究新知1.教学例1第1问。
(1)25用小棒怎样摆？（图示）⑵在单根小棒旁边再摆2根小棒，表示25＋2（渗透相同数位对齐的思想）（图示）⑶归纳算法。
2024年人教版小学数学一年级下册课课练第6单元 100以内的加法和减法教案
2024年人教版小学数学一年级下册课课练第6单元 100以内的加法和减法教案一. 教材分析人教版小学数学一年级下册课课练第6单元 100以内的加法和减法，主要让学生掌握100以内的加法和减法运算方法，培养学生解决实际问题的能力。
本节课的内容包括加法和减法的运算规则，以及如何通过实际例子来运用这些规则。
二. 学情分析考虑到学生已经具备了初步的数数和识数能力，对于100以内的数字有所了解。
但学生在进行加法和减法运算时，可能还对运算规则理解不深，运算速度和准确性有待提高。
因此，在教学过程中，需要通过具体实例和练习，让学生理解和掌握加法和减法的运算规则，提高运算速度和准确性。
三. 教学目标1.让学生掌握100以内的加法和减法运算规则。
2.培养学生解决实际问题的能力。
3.提高学生的运算速度和准确性。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握100以内的加法和减法运算规则。
2.教学难点：如何让学生理解和运用加法和减法运算规则解决实际问题。
五. 教学方法采用讲授法、实例分析法、练习法、小组合作法等教学方法，通过具体实例和练习，让学生理解和掌握加法和减法的运算规则，提高运算速度和准确性。
六. 教学准备1.教学PPT：包括本节课的教学内容、实例分析、练习题等。
2.练习题：包括加法和减法的运算题目，以及实际问题题目。
3.教学道具：如小卡片、计数器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的实例，如“你有2个苹果，我给你3个苹果，我们一共有几个苹果？”引导学生思考和回答，引出本节课的主题——100以内的加法和减法。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示100以内的加法和减法运算规则，以及相关实例。
让学生理解和掌握加法和减法的运算规则。
3.操练（10分钟）让学生进行加法和减法运算练习，可以使用练习题或者让学生分组进行实际问题解答。
在此过程中，教师要关注学生的运算速度和准确性，及时进行指导和纠正。
4.巩固（5分钟）通过PPT呈现一些典型案例，让学生判断和解答。
一年级数学下册第六单元100以内的加法和减法教学设计教案
第六单元100 以内的加法和减法（一）第一课时整十数加、减整十数教学目标（一）知识数学点1、使学生进一步理解加法和减法的含义。
2、使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法。
（二）能力训练点1、能熟练口算100 以内整十数加、减整十数。
2、培养学生口头语言表达能力。
教学重点使学生掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。
教具、学具准备小棒、投影片、计算器。
教学过程（一）铺垫孕伏1、口算：（出示口算卡）3 + 2 = 7+ 5= 9-4=8-2= 5+5= 3+5=2、摆小棒计算并叙述计算方法。
2+ 7= X k b1. Com引导学生说出：2＋7 就是2 个一加7 个一，得9 个一，也就是9，所以2＋7= 9 （二）探究新知1、设疑导入：前面我们学过了十以内数的加、减法的计算方法，现在题里出现的数都是整十数。
同学们会计算整十数的加、减法吗？今天我们就来学习“整十数加、减整十数”的计算方法。
2、学习整十数加整十数的计算方法。
教学例1 中“2＋0 10”。
⑴指导学生操作理解20＋10 的计算方法。
⑵反馈练习① 第62页“做一做”第1题。
② 让学生自己编几道整十数加整十数的题，并叙述计算方法，算出结果。
3、学习整十数减整十数的计算方法，教学例1中“3－0 20”。
⑴“ 3－0 20= ”让学生自己摆小棒，讨论计算方法并算出结果。
⑵反馈练习。
第48页第2题。
（三）全课小结今天同学们都学会了什么？1、整十数加、减整十数的口算方法。
2、整十数加、减整十数的口算方法与整十数加一位数及相应减法计算方法不同。
3、整十数加、减整十数的口算方法是借助10 以内数的加、减法的计算方法得来的。
教学板书：新课标第一网课后反思：第二课时两位数加一位数、整十数（不进位）教学目标使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数、整十数（不进位）加法的口算方法。
教学难点理解两位数加一位数、整十数的算理。
教具学具准备小棒、投影仪、投影片等。
教学过程（一）口算1、48 是由几个十和几个一组成的？2、在括号里填上适当的数。
一年级下册数学 导学案 100以内的加法和减法(一)练习课 人教版
一年级下册数学导学案：100以内的加法和减法（一）练习课教学内容本节课的内容主要围绕100以内的加法和减法（一）的练习，通过练习帮助学生进一步理解和掌握100以内数的加法和减法运算规则，提高运算速度和准确性。
教学目标1. 巩固和加深学生对100以内数的加法和减法运算规则的理解；2. 培养学生独立进行100以内数的加法和减法运算的能力；3. 培养学生运用所学的100以内数的加法和减法知识解决实际问题的能力；4. 培养学生的运算速度和准确性。
教学难点1. 理解和掌握100以内数的加法和减法运算规则；2. 熟练运用100以内数的加法和减法知识解决实际问题；3. 提高运算速度和准确性。
教具学具准备1. 教师准备：100以内数的加法和减法练习题、PPT课件、黑板等；2. 学生准备：练习本、铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：教师通过PPT课件展示一些与100以内数的加法和减法相关的图片和问题，引导学生回顾和复习100以内数的加法和减法运算规则。
2. 练习：教师发放练习题，学生独立完成。
教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
3. 讲解：教师针对学生在练习中遇到的问题进行讲解，重点讲解100以内数的加法和减法运算规则。
4. 应用：教师通过PPT课件展示一些与100以内数的加法和减法相关的实际问题，引导学生运用所学的知识进行解答。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调100以内数的加法和减法运算规则的重要性，提醒学生在日常生活中多加练习。
板书设计1. 板书一年级下册数学导学案：100以内的加法和减法（一）练习课2. 板书内容：- 教学目标- 教学难点- 教学过程- 练习题作业设计1. 完成练习题；2. 家长签字确认；3. 预习下一节课的内容。
课后反思通过本节课的教学，教师可以了解到学生对100以内数的加法和减法运算规则的掌握情况，对学生在练习中遇到的问题进行针对性的讲解和指导。
同时，教师还可以根据学生的实际情况调整教学进度和教学方法，以提高教学效果。
(新人教版)一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法(一)教案
(新人教版)一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法（一）教案一. 教材分析1.内容概述：本单元主要教学100以内的加法和减法。
通过学习，学生能够理解加法和减法的概念，掌握100以内数的加法和减法运算方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2.地位与作用：本单元是小学数学一年级下册的重要内容，为学生以后学习更高级的数学知识奠定基础。
加法和减法是数学中最基本的运算，对于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力具有重要意义。
二. 学情分析1.学生特点：一年级学生思维活跃，好奇心强，善于模仿和探索。
但部分学生在数数、识数方面还存在困难，需要个别辅导。
2.学习需求：学生需要通过生动有趣的教学活动，掌握100以内加法和减法的运算方法，提高数学思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会进行100以内加法和减法运算，能正确理解和运用加法和减法解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养数数、识数、运算的能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，建立自信心，培养合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握100以内加法和减法的运算方法，能正确进行计算。
2.教学难点：学生理解加法和减法之间的关系，能解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生感知加法和减法的意义。
2.游戏教学法：设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣。
3.操作教学法：让学生亲自动手操作，加深对加法和减法的理解。
4.小组合作学习：培养学生合作意识，提高学习效果。
六. 教学准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、学习卡片、小奖品等。
2.学具：练习本、铅笔、橡皮等。
3.教学资源：相关教学视频、故事素材、游戏素材等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）设计生动有趣的故事情境，引入本节课的学习内容。
如：“小猫买鱼”的故事，小猫要用5元钱去买3条鱼，还需要买2个鱼缸，让学生思考小猫的钱够不够。
2.呈现（10分钟）展示PPT，呈现小猫买鱼的情境图片，引导学生观察和思考。
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部编一年级数学下册第六单元100以内的加法和减法（一）导学案练习课（1-2课时）1 课题练习课课型练习课
学习目标
1.使学生熟练掌握两位数减一位数、整十数的口算方法, 并能正确、迅速地进行口算。
2. 培养学生对知识的总结概括能力, 体会知识的内在联系, 形成良好的学习习惯, 激发学习兴趣。
3. 通过创设情境培养学生解决问题的能力, 训练学生思维的灵活性, 在讨论、交流中培养学生自主探究的能力。
学习重点
熟练地掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法, 并能正确迅速地进行口算。
培养学生对知识的总结概括能力, 体会知识的内在联系, 形成良好的学习习惯, 激发学习兴趣。
使学生熟练掌握两位数减一位数、整十数的口算方法, 并能正确、迅速地进行口算。
通过创设情境培养学生解决问题的能力, 训练学生思维的灵活性, 在讨论、交流中培养学生自主探究的能力。
学前准备教具准备：PPT课件。
课时安排1课时
教学环节导案学案达标检测
知识点1：两位数减一位数（不退位
）、整十数的计算方法
教材第71页练习十六第2题63-20=
37-4=
59-30=
84-4=
46-3=
72-50=
28-7=
96-60=
分析：两位数减一位数（不退
位）, 先用个位上的数减去一位数,
再与整十数相加。
两位数减整十数, 先用整十数
减去整十数, 再和一位数相加。
1.填一填。
先算（9）减（6）。
先算（70）减（40）。
答案：
63-20=43 37-4=33
59-30=29 84-4=80
46-3=43 72-50=22
28-7=21 96-60=36
知识点2：两位数减
一位数（退位）的计算方法
教材第71页练习十六第5题10-6=
50-6=
14-7=
34-7=
15-9=
85-9=
分析：两位数减一位数（退位）
的计算方法：可以先从个位减起,
如果个位不够减, 就从十位退1当
十, 与个位上的数合在一起减一位
数, 同时十位上的数必须减去1。
也可以把两位数分成10和几十几,
先用10去减一位数, 再把结果与
几十几相加。
2.下面的计算对吗, 把不
对的改正过来。
（1）54-8=56 54-8=46
（2）78-9=79 78-9=69
（3）41-7=34 √。