高一物理第5次课
高中物理第五章教案

高中物理第五章教案一、教学目标1. 了解电磁感应的基本概念。
2. 掌握法拉第电磁感应定律的内容和应用。
3. 能够分析电磁感应现象并进行相关计算。
4. 培养学生的动手能力和实验设计能力。
二、教学内容1. 电磁感应的基本概念2. 法拉第电磁感应定律3. 电磁感应现象的分析和计算4. 相关实验设计和操作三、教学重点和难点1. 法拉第电磁感应定律的理解和应用。
2. 电磁感应现象的计算和分析。
3. 实验设计和操作的技能培养。
四、教学方法1. 理论讲解结合实例分析。
2. 实验操作与数据处理。
3. 学生讨论和小组合作。
五、教学过程1. 理论讲解:介绍电磁感应的基本概念和法拉第电磁感应定律,引导学生理解相关原理。
2. 实验设计:让学生设计一个模拟电磁感应现象的实验,并进行操作和数据记录。
3. 实验分析:学生分析实验结果,探讨电磁感应现象的规律,引导学生发现规律。
4. 计算练习:进行一些电磁感应现象的计算题目,帮助学生掌握相关计算方法。
5. 思维拓展:让学生思考电磁感应在日常生活中的应用,并展开讨论。
6. 小结:总结本节课重点内容,梳理知识点。
六、教学反馈1. 随堂测验:进行一次课堂测验,检验学生的学习效果。
2. 学生提问:鼓励学生提出问题,回答疑惑。
3. 实验反馈:听取学生对实验操作和结果的反馈意见。
七、作业布置1. 完成课堂练习题。
2. 设计一个电磁感应现象的实验,并撰写实验报告。
3. 思考电磁感应在生活中的应用,并写一篇小论文。
八、课外拓展1. 借助科普读物,深入了解电磁感应现象的前沿研究。
2. 参加相关实验室参观和讲座,了解电磁感应的应用领域。
以上为本章教案范本,可根据具体教学内容和学生水平进行调整和完善。
愿学生在学习物理知识的过程中,能够提高实践能力和思维能力,从而更好地掌握知识并应用于实际生活中。
高中物理 第1章 5 速度变化快慢的描述——加速度教案 新人教版必修1-新人教版高一必修1物理教案

5 速度变化快慢的描述——加速度[学习目标] 1.知道为什么要引入加速度概念,深刻理解怎样定义加速度.2.初步了解加速度的方向性,会根据速度与加速度方向关系判断运动性质.3.体会比值定义法在科学研究中的应用.4.能区分速度、速度变化量、速度变化率,能在生活中准确使用加速度.5.会用v t 图象计算加速度的大小.一、加速度1.定义:速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值,通常用a 代表. 2.表达式:a =Δv Δt =v -v 0Δt .(v 0:初速度;v :末速度)3.单位:在国际单位制中是m/s 2.4.物理意义:描述物体运动速度变化快慢的物理量. 二、加速度方向与速度方向的关系 1.加速度的方向(1)加速度是矢量,不仅有大小,也有方向. (2)加速度的方向与速度变化量的方向相同. 2.加速度与速度的方向关系三、从v -t 图象看加速度 对v t 图象的认识:1.v t 图象反映了物体的速度随时间变化的规律.2.在v t 图象中,从图线的倾斜程度(斜率大小)就能判断加速度的大小.倾角(图线与横坐标轴的夹角)越大,加速度越大.3.匀变速直线运动的v t 图象是一条倾斜的直线,直线的斜率表示加速度.比值ΔvΔt 就是加速度的大小(如图所示).1.思考判断(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)加速度是表示物体运动快慢的物理量.(×) (2)加速度是表示物体速度变化快慢的物理量.(√)(3)物体A 的加速度为2 m/s 2,B 的加速度为-3 m/s 2,则A 的加速度大于B 的加速度.(×) (4)物体A 的加速度为2 m/s 2,则物体一定做加速运动.(×)(5)在同一v t 图象中,图线倾角越大,对应图象的物体的加速度就越大.(√) 2.下列关于物体加速度的说法中正确的是( ) A .加速度描述速度变化的大小 B .加速度描述速度变化的快慢 C .加速度表示运动的快慢 D .加速度表示增加的速度 B [加速度a =v t -v 0t,用于描述速度变化的快慢,B 正确.] 3.关于做直线运动的物体的加速度方向,下列判断中正确的是( ) A .加速度的方向就是速度的方向 B .加速度的方向就是位移的方向C .当物体做加速运动时,加速度的方向与速度的方向相同D .当物体做减速运动时,加速度的方向与速度的方向相同C [加速度的方向与速度变化量的方向相同,与物体的速度或位移的方向无关,A 、B 错;当物体做加速直线运动时,加速度与速度方向相同,做减速直线运动时,加速度与速度方向相反,C 对,D 错.]加速度1.加速度的理解加速度是速度的变化量Δv 与发生这一变化所用时间Δt 的比值,在数值上等于单位时间内速度的变化量,即速度的变化率.2.速度、速度变化量、加速度的比较速度v速度变化量Δv 加速度a定义位移与所用时间的比值末速度与初速度的差值速度变化量与时间的比值表达式 v =Δx ΔtΔv =v 2-v 1a =Δv Δt单位m/sm/sm/s 2方向为物体运动的方向,与a 的方向不一定相同由初、末速度决定,与a 的方向相同,与v 的方向不一定相同 与Δv 的方向相同,与v 的方向不一定相同物理意义 表示物体运动的快慢和方向表示物体速度变化的大小和方向表示物体速度变化的快慢和方向大小关系三个物理量的大小没有必然联系,其中一个物理量较大时,其余两个物理量不一定较大【例1】 一辆汽车沿平直公路向东行驶,如图所示是该汽车的速度计,在汽车内的观察者观察速度计指针的变化,开始时指针指在如图甲所示的位置,经过5 s 后指针指示到如图乙所示的位置,下列说法正确的是( )A .汽车做加速运动,加速度为2.8 m/s 2B .汽车做减速运动,加速度为-2.8 m/s 2C .汽车做加速运动,加速度为10 m/s 2D .汽车做减速运动,加速度为-10 m/s 2思路点拨:①速度计指示的速度单位为km/h ,应换成m/s. ②汽车的速度由图甲变为图乙可知汽车做减速运动.B [汽车速度计显示的是汽车的瞬时速度,由题图可得汽车的初速度v 0=80 km/h ,经过时间t =5 s .速度变为v t =30 km/h ,所以Δv =v t -v 0=-50 km/h≈-13.9 m/s ;由a =ΔvΔt 得:a ≈-2.8 m/s 2.负号说明加速度的方向向西,汽车在做减速运动,选项B 正确,A 、C 、D 错误.]关于速度、速度变化量、加速度的五点提醒(1)速度大,速度变化量、加速度不一定大.(2)速度变化量大,加速度、速度不一定大,它们之间无直接关系. (3)加速度大,速度不一定大.(4)加速度的方向与速度变化量的方向一定相同.(5)加速度的大小等于速度的变化率,但与Δv 和Δt 其中的任一个因素均无关.1.如图所示,汽车向右沿直线运动,原来的速度是v 1,经过一小段时间之后,速度变为v 2,Δv 表示速度的变化量.由图中所示信息可知( )A .汽车在做加速直线运动B .汽车的加速度方向与v 1的方向相同C .汽车的加速度方向与v 1的方向相反D .汽车的加速度方向与Δv 的方向相反C [由题图可知,v 1>v 2,表示汽车做减速直线运动,选项A 错误;Δv 的方向与汽车的速度v 1方向相反,又加速度a 与Δv 的方向相同,所以汽车的加速度a 的方向与v 1的方向相反,选项B 、D 错误,C 正确.]加速度方向与速度方向的关系1.加速度大,其速度变化一定快;加速度小,其速度变化一定慢.加速度增大,则速度变化得越来越快;加速度减小,则速度变化得越来越慢.如图所示:(1)(2)2.加速度的方向影响速度的增减在直线运动中,加速度与速度方向相同,则速度增大;加速度与速度方向相反,则速度减小.【例2】一质点自原点开始在x轴上运动,初速度v0>0,加速度a>0,a值不断减小直至为零的过程中,质点的( )A.速度不断减小,位移不断减小B.速度不断减小,位移继续增大C.速度不断增大,当a=0时,速度达到最大,位移不断增大D.速度不断减小,当a=0时,位移达到最大值思路点拨:①判断速度增大还是减小,要看速度方向与加速度方向是同向还是反向.②判断位移增大还是减小,要看速度方向与位移方向是同向还是反向.C[由于初速度v0>0,加速度a>0,即速度和加速度同向,不管加速度大小如何变化,速度都是在增加的,当加速度减小时,相同时间内速度的增加量变小,即逐渐增加的慢了;当a =0时,速度达到最大值,此后以该最大速度做匀速直线运动,位移不断增大,C正确.]上例中,若加速度a大小不变,则根据下列给出的速度和加速度的正负,判断运动性质.(1)v0>0,a<0.(2)v0<0,a>0.(3)v0<0,a<0.[提示](1)向x轴正方向做减速运动.(2)向x轴负方向做减速运动.(3)向x轴负方向做加速运动.物体运动性质的四种情况(1)a 、v 都为正或都为负时,物体做加速直线运动.(2)a 、v 一正一负时,物体做减速直线运动.2.关于速度、速度的变化量、加速度的关系,下列说法中正确的是( ) A .物体的加速度增大时,速度也增大 B .物体的速度变化越快,加速度越大 C .物体的速度变化越大,加速度越大D .物体的加速度不等于零时,速度大小一定变化B [速度是否增大,取决于速度方向与加速度方向之间的关系,与加速度的大小无必然联系,选项A 错误;由加速度的定义可知选项B 正确,C 错误;加速度的定义式是矢量式,速度的变化可以是方向变化,也可以是大小变化,还可以是大小和方向都变化,选项D 错误.]从v t 图象看加速度1.利用v t 图象分析加速度(1)v t 图象的斜率表示加速度.如图所示的v t 图象中,图线的倾斜程度(斜率)k =ΔvΔt=a ,表示物体的加速度.斜率越大,加速度越大;斜率越小,加速度越小;斜率为零,加速度为零,即速度保持不变.(2)斜率的正负表示加速度的方向.斜率为正,表示加速度的方向与正方向相同;斜率为负,表示加速度的方向与正方向相反.2.从速度—时间(v t )图象可以得到的信息(1)物体运动的初速度,即图象中的纵轴截距. (2)根据a =ΔvΔt 计算出加速度的大小.(3)物体是加速运动,还是减速运动.(4)物体在某一时刻的速度或物体达到某一速度所需要的时间.(5)物体在某一段时间内的位移.图线与坐标轴或坐标线围成的面积即该段时间内的位移大小.【例3】 (多选)在跳板比赛中,若某运动员(可看作质点),其速度与时间关系图象如图所示,选竖直向下为正方向,t =0是其向上起跳瞬间,则( )A .t 1时刻开始进入水面B .t 2时刻开始进入水面C .t 3时刻已浮出水面D .0~t 2时间内,加速度保持不变思路点拨:①v t 图线的斜率表示运动员的加速度. ②运动员进入水的时刻加速度的方向发生变化. ③运动员向下的速度减为零时到达水下的最深处.BD [从开始到t 2时刻,v t 图象为直线,说明该过程中的加速度不变,所以在0~t 2时间内人在空中,先上升后下降,t 1时刻到达最高点,t 2之后速度减小,开始进入水中,选项A 错误,B 、D 正确;t 3时刻,人的速度减为零,此时人处于水下的最深处,选项C 错误.]分析v t 图象时的两点注意(1)加速度是否变化看有无折点:在折点位置,图线的倾斜程度改变,表示此时刻物体的加速度改变,v t 图象为曲线,可认为曲线上处处是折点,加速度时刻在改变.(2)速度方向是否改变看与时间轴有无交点:在与时间轴的交点位置前后,纵坐标的符号改变,表示物体的速度方向改变.3.(多选)质点做直线运动的v t 图象如图所示,则( )A .第1 s 末速度反向B .第2 s 内质点的加速度大小为2 m/s 2C .第2 s 内速度方向与加速度方向相反D .在2 s 时质点回到出发点BC [在前2 s 内速度都在时间轴的上方,与规定的正方向相同,运动方向一直不变,选项A 错误;根据v t 图象的斜率表示加速度可知,在第2 s 内质点的加速度a =ΔvΔt =0-2 m/s 1 s =-2 m/s 2,即质点做加速度大小为2 m/s 2的变速直线运动,加速度方向与速度方向相反,选项B 、C 正确;由于0~2 s 内质点运动方向不变,2 s 时不可能回到出发点,选项D 错误.]课堂小结知识脉络1.加速度是描述速度变化快慢的物理量. 2.加速度是速度的变化量与所用时间的比值,单位是米每二次方秒,即m/s 2. 3.加速度是矢量,方向与速度变化量的方向相同.4.速度、速度的变化量及加速度三者的大小无必然联系. 5.在vt 图上,图线的斜率表示加速度,斜率的大小表示加速度的大小,斜率的正负表示加速度的方向.1.(多选)结合图中说明的情景及数据,以下判断正确的是( )A.高速行驶的动车组的加速度可能为零B.汽车刹车至静止时如果初速度很大,其加速度一定也很大C.在炮膛中点燃火药后的炮弹的瞬时速度、加速度可能均为零D.苏炳添在100 m比赛起跑时速度很小,但加速度很大AD[高速行驶的动车组,速度很大但可能不变,则加速度可能为零,选项A正确;汽车刹车至静止时,初速度很大,加速度不一定大,与刹车的时间有关,选项B错误;在炮膛中点燃火药后的炮弹的瞬时速度为零,但是速度的变化率不为零,加速度不为零,选项C错误;苏炳添在100 m比赛起跑时速度很小,但是速度变化很快,加速度很大,选项D正确.] 2.足球以8 m/s的速度飞来,运动员把它以12 m/s的速度反向踢出,踢球的时间为0.02 s.设飞来的方向为正方向,则足球在这段时间内的加速度为( )A.200 m/s2B.-200 m/s2C.1 000 m/s2D.-1 000 m/s2D [足球在这段时间内的加速度a =Δv Δt =v -v 0t =-12 m/s -8 m/s 0.02 s =-1 000 m/s 2,选项D 正确.]3.雨滴从高空由静止下落,由于空气阻力作用,其加速度逐渐减小,直到变为零,在此过程中雨滴的运动情况是( )A .速度不断减小,加速度为零时,速度最小B .速度不断增大,加速度为零时,速度最大C .位移越来越小D .速度变化率越来越大B [雨滴做加速直线运动,加速度减小,雨滴下落的速度增加的越来越慢;加速度为零时,雨滴的速度最大,A 错,B 对;雨滴一直下落,位移逐渐增大,C 错;加速度即为速度变化率,加速度减小,故速度变化率减小,D 错.]4.如图所示,图线甲、乙分别表示两个物体做直线运动的v t 图象,试回答:(1)甲、乙两物体的初速度各多大?(2)甲、乙两物体的加速度各多大?反映两物体的运动性质有何不同? (3)经过多长时间它们的速度相同? [解析] 根据v t 图象可以得出: (1)甲的初速度为v 甲=0, 乙的初速度为v 乙=8 m/s.(2)甲的加速度为a 甲=6 m/s -02 s =3 m/s 2乙的加速度为a 乙=0-8 m/s 8 s=-1 m/s 2显然,甲做加速度不变的加速直线运动,乙做加速度不变的减速直线运动. (3)由题图可以看出,t =2 s 时甲、乙两物体速度相等.[答案] (1)0 8 m/s (2)3 m/s 2-1 m/s 2甲、乙分别做加速度不变的加速、减速直线运动(3)2 s[教师备选1] 沿直线运动的一列火车和一辆汽车速度分别为v1和v2,v1、v2在各个时刻的大小如下表所示,从表中数据可以看出( )t/s0123 4v1/(m·s-1)18.017.517.016.516.0v2/(m·s-1)9.811.012.213.414.6A.火车的速度变化较慢B.汽车的加速度较小C.火车的位移在减小D.汽车的位移在减小A[由题表中数据可得a1=Δv1Δt=-0.5 m/s2,a2=Δv2Δt=1.2 m/s2,由于|a1|<|a2|,故A正确,B错误;因为汽车和火车的速度方向一直未变,所以汽车和火车的位移都在增大,C、D 错误.][教师备选2] (多选)利用速度传感器与计算机结合,可以自动作出物体运动的图象.某同学在一次实验中得到的运动小车的速度—时间图象如图所示,以下说法正确的是( )A.小车先做加速运动,后做减速运动B.小车运动的最大速度约为0.8 m/sC.小车前10 s朝正方向运动,10 s后朝负方向运动D.小车做曲线运动AB[由vt图象可以看出,小车的速度先增加后减小,最大速度约为0.8 m/s,故A、B 均正确;小车的速度先增大后减小,一直朝正方向运动,C错误;图线弯曲表明小车速度变化不均匀,不表示小车做曲线运动,故D错误.][教师备选3] (多选)如图所示为甲、乙两物体的速度随时间变化的图象,据图可知( )A.甲一定比乙的加速度大B.甲一定比乙的加速度小C .甲可能比乙的加速度大D .由于两图象不在同一坐标系内,又没有数据和单位,故无法比较甲、乙的加速度大小 CD [质点做匀变速直线运动,其v t 图线的倾斜程度反映加速度大小,但切忌用直线倾角的正切来求加速度.因为物理图象中,坐标轴的单位长度是可以表示不同的大小的,因而,不同人在用v t 图线来描述同一匀变速直线运动时,所得直线的倾角可能不同.故选项A 、B 错,选项C 、D 对.][教师备选4] 如图所示为一质点做直线运动的速度—时间图象,则在图中给出的该质点在前3 s 内的加速度a 随时间t 变化关系的图象中正确的是( )A BC DA [质点在第1 s 内的加速度a =41 m/s 2=4 m/s 2,第2 s 、3 s 内的加速度a ′=0-43-1m/s 2=-2 m/s 2,故选项A 正确.][教师备选5] 如图所示为甲、乙两个质点沿x 轴运动的v t 图象,请根据图象回答下列问题:(1)甲、乙两个质点分别做怎样的运动?(2)它们的加速度大小分别为多少?方向如何?(3)甲、乙两图线交点的物理意义.[解析] (1)由图象知,甲质点在前2 s 内沿x 轴负向做减速运动,2 s 末,速度减为零,2 s 后,又沿x 轴正向做加速运动.乙质点在前3 s 内沿x 轴正向做减速运动,3 s 末,速度为零,3 s 后,又沿x 轴负向做加速运动.(2)t 甲=2 s ,v 甲1=-2 m/s ,v 甲2=0.由a 甲=v 甲2-v 甲1t 甲可得:甲的加速度a 甲=0-(-2)2m/s 2=1 m/s 2,为正值,证明其方向沿x 轴正向.t 乙=3 s ,由题知v乙1=4 m/s ,v 乙2=0,则乙的加速度a 乙=v 乙2-v 乙1t 乙=0-43 m/s 2=-43 m/s 2,即乙的加速度大小为43m/s 2,方向沿x 轴负向. (3)甲、乙两图线交点表示二者速度相同.[答案] (1)见解析(2)1 m/s 2 沿x 轴正向 43m/s 2 沿x 轴负向 (3)速度二者相同[教师备选6] 世界一级方程式(F1)比赛过程中,赛车在比赛中有一次进站加油的过程.在某次比赛中,处于第一名的赛车进站加油,该赛车进站时一直做减速运动,平均加速度为30 m/s 2,出站时一直做加速运动,平均加速度为45 m/s 2,加油时间为6 s ,进站前和出站后在赛道上的速度均为90 m/s ,则该赛车从进站到出站所用时间是多少?[解析] 减速过程,若以初速度方向为正方向,则初速度为90 m/s ,末速度为0,加速度为-30 m/s 2,所需时间t 1=Δv a 1=0-90 m/s -30 m/s 2=3 s 加速过程,若以末速度方向为正方向,则初速度为0,末速度为90 m/s ,加速度为45 m/s 2,所需时间t 2=Δv ′a 2=90 m/s -045 m/s 2=2 s 所以赛车从进站到出站所用时间 t =t 1+t 2+6 s =11 s.[答案] 11 s。
2021-2022学年高一上学期物理(鲁科版2019必修1—自由落体运动习题含答案

第2章匀变速直线运动第5节自由落体运动必练基础题组一伽利略对自由落体的研究1.下列叙述不符合史实的是()A.古希腊哲学家亚里士多德认为物体越重,下落得越快B.伽利略发现亚里士多德的观点有自相矛盾的地方C.伽利略认为,如果没有空气阻力,重物与轻物应该下落得同样快D.伽利略用实验直接证实了自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动2.意大利著名物理学家伽利略开科学实验之先河,奠定了现代物理学的基础。
图示是他做了上百次的铜球沿斜面运动的实验示意图。
关于该实验,下列说法中错误的是()A.它是伽利略研究自由落体运动的实验B.伽利略研究发现:斜面倾角一定,从不同高度开始滚动,小球的加速度各不相同C.伽利略设想,图中斜面的倾角越接近90°,小球沿斜面滚下的运动就越接近自由落体运动D.伽利略认为,若发现斜面上的小球都做匀加速直线运动,则自由落体运动也是匀加速直线运动题组二对自由落体运动的理解3.(多选)下列说法正确的是()A.初速度为零、竖直向下的匀加速直线运动是自由落体运动B.仅在重力作用下的运动叫作自由落体运动C.物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫作自由落体运动D.当空气阻力可以忽略不计时,物体由静止开始下落的运动可视为自由落体运动4.(2020湖北宜昌部分示范高中教学协作体高一上期中联考)关于自由落体运动,下列说法正确的是()A.物体做竖直向下的运动就是自由落体运动B.加速度等于重力加速度的运动就是自由落体运动C.在自由落体运动过程中不同质量的物体加速度相同D.物体做自由落体运动的位移与时间成正比题组三自由落体运动的规律5.(多选)下图中可以表示物体做自由落体运动的是()6.(2020湖北高一期末)2020年1月12日,世界卫生组织正式将造成全球肺炎疫情的新型冠状病毒命名为“2019新型冠状病毒(2019-nCoV)。
此次疫情我国居民自觉居家隔离期间,一同学观察到房子对面有一棵大树,大树上的树叶从约10米高的树上落下,她记录下来树叶下落的时间请好友网上有奖竞猜,你觉得时间最接近下面的哪个()A.1.0 sB.1.2 sC.√2 sD.10 s用时为t,不计空气阻力,重力加速度为g,则7.质量为m的物体从高为h处自由下落,开始的ℎ3()A.物体落地所用的时间为√3tB.物体落地所用的时间为3tC.物体落地时的速度为√6gtD.物体落地时的速度为3gt8.(2020天津静海四校高一上联考)下列关于自由落体运动的叙述中,不正确的是()A.两个质量不等,高度不同但同时自由下落的物体,下落过程中任何时刻的速度、加速度一定相同B.两个质量不等,高度相同,先后自由下落的物体,通过任一高度处的速度、加速度一定相同C.做自由落体运动的物体,在第1 s内的位移数值上一定等于ℎ2D.做自由落体运动的物体位移都与下落时间成正比9.(2020北京大兴高一上期中)某跳伞运动员做低空跳伞表演。
高一人教版物理必修1课件第二章5自由落体运动6伽利略对自由落体运动的研究

知识点二 自由落体运动规律的应用
1.自由落体运动的基本公式:
匀变速直线运动规律―特―例→ 自由落体运动规律
v=v0+at
x=v0t+12at2 ―va0=―=→g0
v=gt h=12gt2
v2-v20 =2ax
v2=2gh
2.自由落体运动的中间一段过程的分析方法: (1)差值法:从物体开始下落开始研究,物体做自由落体运动,如求物体下落后第 4 s 内的位移,可以用自由落体前 4 s 的位移与前 3 s 的位移的差求得。 (2)初速法:如求物体下落后第 4 s 内的位移,可以先根据 v0=gt1 求出第 4 s 内的初速 度,再利用 h=v0t2+12 gt22 求出相应的位移。
(1)在空气中自由释放的物体做自由落体运动。( × ) (2)物体在真空中一定做自由落体运动。( × ) (3)自由释放的物体只在重力作用下运动一定做自由落体运动。( √ ) (4)同一地点,轻重不同的物体自由落体加速度一样大。( √ )
能力形成·合作探究
知识点一 自由落体运动的条件及模型 1.自由落体运动的条件: (1)运动条件:初速度为零。 (2)受力条件:除重力外,不受其他力的作用。 2.自由落体运动是一种理想化模型: (1)这种模型忽略了次要因素——空气阻力,突出了主要因素——重力。实际中,物 体下落时由于受空气阻力的作用,并不做自由落体运动。 (2)当空气阻力远小于重力时,物体由静止开始的下落可看作自由落体运动。
3.(多选)对于从苹果树上同一高度同时落下的苹果和树叶,下列说法正确的是( ) A.苹果和树叶的运动都可以看成做自由落体运动 B.苹果可以近似地看成做自由落体运动,树叶不能看成做自由落体运动 C.假如地球上没有空气,则苹果和树叶将同时落地 D.苹果先落地是因为其下落B、C。从树上落下的苹果所受阻力相对重力很小,可看成做自由落体运 动,而从树上落下的树叶所受阻力相对重力较大,不能看成做自由落体运动,同一位 置重力加速度是相同的,A、D 错误,B 正确;假如地球上没有空气,则苹果和树叶 不受空气阻力,都做自由落体运动,下落快慢相同,同时落地,C 正确。
人教版高一年级物理必修一第二节第五章《自由落体运动》教案

第二节第五章自由落体运动[教材分析]自由落体运动是一种常见的运动,本节内容是对前几节运动学的知识和研究方法的应用和提升。
通过演示实验和学生合作实验,分析得出自由落体运动的性质,明确重力加速度的意义,使学生对自由落体运动规律有具体、深入的认识。
为下一节介绍落体运动的研究历史,主要是介绍伽利略对自由落体运动的研究过程和他的科学思维方法,使学生对自由落体运动的认识上升到更高的层次。
[学情分析]学生前面已认识描述运动的基本物理量——位移、路程、速度、加速度,掌握了匀变速直线运动的规律,并且通过对以上问题的研究,已体会到物理学研究问题的一些方法,如运用理想模型和数学方法如图象、公式等,以及测加速度、处理实验数据等方法。
[学习目标]1、认识自由落体运动,知道影响物体下落快慢的因素,理解自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。
2、能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析。
3、知道什么是自由落体的加速度,知道它的方向,了解在地球上的不同地方,重力加速度大小不同。
4、掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律,并能够运用自由落体规律解决实际问题。
5、初步了解探索自然规律的科学方法,重点培养学生的实验能力和推理能力。
[教学重点]1、自由落体运动的概念及探究自由落体运动的过程。
2、掌握自由落体运动的规律,并能运用其解决实际问题。
[教学难点]理解并运用自由落体运动的条件及规律解决实际问题。
[教学过程]一、引入:教师在课前需要设计制作好“测反应时间尺”(在一约50cm长的尺有刻度的一面标上自由下落对应长度所用的时间)游戏师:一般情况下,刻度尺是用来测量什么物理量的?生:测量物体长度的!师:大家看到我手里的这把尺子了没有?我这把尺子跟普通尺子是不一样,有特殊的功能,它可以测量出你的反应时间。
不信?我请几位同学上来试试。
找几名同学上来做这个实验。
可通过比比谁的反应时间短来调动学生的积极性。
师:相信大家一定非常想知道这把尺为什么能测出人的反应时间呢?是根据什么原理呢?我可以告诉大家,尺子测时间的原理就是利用尺子下落过程中的运动特点制成的。
新教材2023年高中物理 第5章 抛体运动 4 抛体运动的规律课件 新人教版必修第二册

2.受力情况:水平方向不受力,加速度为__0__;竖直方向只受重
力,加速度为__g__。 3 . 运 动 分 解 : 水 平 方 向 做 __匀__速___ 直 线 运 动 , 速 度 v0x =
___v_0c_o_s_θ___ ; 竖 直 方 向 做 __匀__变__速___ 直 线 运 动 , 初 速 度 v0y = ___v_0s_i_n_θ___。(θ为v0与水平方向间夹角)
第五章 抛体运动
4.抛体运动的规律
目标体系构建 课前预习反馈 课内互动探究 课堂小结 核心素养提升 课堂达标检测
目标体系构建
课程标准 1.会用运动合成与 分解的方法分析平 抛运动。 2.体会将复杂运动 分解为简单运动的 物理思想。 3.能分析生产生活 中的抛体运动。
素养目标
课前预习反馈
知识点 1 平抛运动的速度 1.水平速度:做平抛运动的物体,由于只受到竖直向下的_重__力____
对点训练
1 . (2021·浙 江 高 一 月 考 ) 从 高 处 水 平 抛 出 的 物 体 在 各 个 时 刻 的 速
度、加速度方向如图所示,其中正确的是
(C )
解析:在曲线运动中,速度的方向为曲线上该点的切线方向,物体 在飞行过程中只受重力,方向竖直向下,所以加速度的方向竖直向下, 故C正确,A、B、D错误。
_直_匀_方_加_向_速_的__位直移线y=运_动__,12_g_由t_2_自_。由落体运动的知识可知,平抛运动物体在竖
3.运动轨迹:将
x t=__v__0 _代入
y=12gt2
中可得
y=___2g_v_20x_2_,由数学
2022年人教版物理必修一第二章 第5节 自由落体与竖直上抛(学案 答案不完整)

河北望都中学高一物理学科学案第四周课题:自由落体和竖直上抛设计教师:李宁审核人:贺同刚尹锁林时间:自由落体和竖直上抛学习目标:1.了解伽利略研究自由落体运动所用的实验和推理方法;知道自由落体的概念2.掌握自由落体运动和竖直上抛运动的规律并能用来解决一些实际问题。
阅读检测:一、自由落体1.概念物体只在重力作用下从〔〕开始下落的运动。
2.运动特点(1)初速度为。
(2)加速度大小等于g,加速度的方向。
3.运动规律(1)速度公式:。
(2)位移公式:。
(3)速度位移关系式:。
二、竖直上抛1.定义将物体以一定的初速度抛出,物体只在作用下的运动。
2.特点上升过程是加速度为的直线运动;下落过程是。
3.规律(1)速度公式:(2)位移公式::(3)速度-位移关系式:。
(4)上升的最大高度:(5)上升到最大高度用时::。
1.以35 m/s的初速度竖直向上抛出一个小球,不计空气阻力,g取10 m/s2。
以下判断正确的选项是()A.小球到最大高度时的速度为0B.小球到最大高度时的加速度为0C.小球上升的最大高度为61.25 mD.小球上升阶段所用的时间为3.5 s[例1] 在学习了伽利略对自由落体运动的研究后,甲同学给乙同学出了这样一道题:一个物体从塔顶落下(不考虑空气阻力),物体到达地面前最后一秒内通过的位移为整个位移的925,求塔高H (取g =10 m/s 2)。
乙同学的解法:根据h =12gt 2得物体在最后1 s内的位移h 1=12gt 2=5 m ,再根据h 1H =925得H =13.9 m ,乙同学的解法是否正确?如果正确说明理由,如果不正确请给出正确解析过程和答案。
(1)物体从塔顶落下的全过程为自由落体运动,但最后1 s 内不是做自由落体运动。
(2)设物体下落的总时间为t ,表示出物体最后1 s 内的位移,再据题意列方程求解结果。
应用自由落体运动规律时应注意:(1) 物体由静止开始的自由下落过程才是自由落体运动,从中间截取的一段运动过程不是自由落体运动,而是竖直下抛运动,应该用初速度不为零的匀变速直线运动规律去解决竖直下抛运动问题。
【初高中物理对接教学课件】人教版高中物理必修1第一章第五节速度变化快慢的描述---加速度(习题课)

特别提醒:
如果速度变化不均匀,说明物体的加速度在变化。其v-t 图象为一曲线(如下图所示)。曲线上某点的切线的斜率大小表 示该时刻的瞬时加速度的大小。
2016 年 1 月 16 日,在西昌卫星发射中心,用长征三号丙 运载火箭成功将白俄罗斯“通信一号”卫星送入预定轨道。假 设发射的火箭某段时间内由地面竖直向上运动,该段时间内其 竖直方向上的 v-t 图象可简化为如图所示, 由图象可知 ( )
解析: 列车与蜻蜓的速度变化量大小分别为 30m/s 和 7m/s, 30 2 7 2 加速度大小分别为 a1= m/s =1m/s ,a2= m/s2=10m/s2, 30 0.7 由以上数据看出,物体的速度大,加速度不一定大,速度变化 量大,加速度也不一定大,蜻蜓的加速度较大,即它的速度变 化快。
答案:见解析
沈阳二中 2015~2016 学年高一上学期检测)跳伞运动员从高 空悬停的直升机上跳下, 运动员沿竖直方向 运动的 v-t 图象如图所示,下列说法中正 确的是 ( 加速运动 B.15s 以后运动员处于静止状态 C.0~15s 内运动员的加速度方向始终与速度方向相同 D.运动员在 10~15s 的平均加速度等于 2m/s2 ) A. 0~10s 运动员做加速度逐渐减小的
答案:B
点评:1.速度和加速度的大小无直接关系。速度大,加速 度不一定大,加速度大,速度也不一定大;加速度为零,速度 可以不为零,速度为零,加速度也可以不为零。
2.速度和加速度的方向无直接关系。加速度与速度的方
向可能相同或相反,甚至两者的方向不在一条直线上。
(西藏日喀则一中 2015~2016 学年高一上学期期中)在下面 描述的运动中不可能存在的是 ( ) A.速度变化很大,加速度却很小 B.速度变化方向为正,加速度方向为负 C.速度变化很小,加速度却很大 D.速度越来越小,加速度越来越大
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1.5速度变化快慢的描述---加速度知识点一:加速度1.定义:速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值。
2.表达式:v a t∆=∆3.单位:在国际单位制中,加速度的单位是米每二次方秒,符号是22/m s m s -⋅或 。
4.标矢性:加速度是矢量,有大小,也有方向。
5.物理意义:加速度是描述速度变化快慢的物理量。
知识点二:加速度的方向与速度方向的关系1.速度变化量v ∆:运动物体的末速度与初速度的差,21v v v ∆=- 。
2.加速度的方向:总是与速度变化量v ∆的方向相同。
3.a 与v 的方向关系:在直线运动中,如果速度增加,a 与v 的方向相同;如果速度减小,a 与v 的方向相反。
4.速度、速度的变化量和加速度的比较特别提醒:(1)当物体做直线运动时,用21v v v ∆=-求速度变化量大小时,应先按选取的正方向确定21v v 、的正负值。
(2)加速度a 与速度v 无直接关系,与速度变化量v ∆也无直接关系。
v 大,a 不一定大;v ∆大,a 也不一定大。
5.对平均加速度与瞬时加速度的理解(1)平均加速度:速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值,即v a t ∆=∆(此式是加速度的定义式,并非决定式)。
平均加速度与时间相对应,其粗略反映了物体速度变化的快慢,为矢量,其方向与速度的变化量方向一致。
(2)瞬时加速度:物体在运动过程中某时刻(或某位置)的加速度,具体反映了物体速度变化的快慢,为矢量,方向与速度瞬时变化方向一致。
6.直线运动中加速度的“八个不一定” (1)物体具有加速度,但不一定做加速运动。
(2)物体的加速度变大(或变小),但速度不一定变大(或变小)。
物体速度增加还是减小取决于加速度方向与速度方向的关系,相同则加速,相反则减速,而加速度的大小只能说明物体速度变化的快慢,与速度大小变化没有关系。
(3)物体的速度方向改变,但加速度方向不一定改变。
比如物体先做减速运动到速度为零,后做反向加速运动,则物体速度方向改变,但加速度方向不变。
(4)物体的加速度方向改变,但速度方向不一定改变。
比如汽车先加速行驶,再减速行驶,则加速度方向改变,但速度方向不变。
(5)物体的速度大,但加速度不一定大。
(6)物体速度等于零,但加速度不一定等于零。
(7)物体加速度为零,但速度不一定为零。
速度和加速度是两个不同的物理量,它们的物理意义不同,大小之间也没有必然的联系。
(8)在加速直线运动中,加速度不一定总取正值。
加速度的正负与规定的正方向有关,如果把初速度方向规定为负方向,当物体做加速运动时,加速度就要取负值。
练习:一、判断题1.物体的速度大,加速度一定大。
()2.速度的变化量大,加速度一定大。
()3.加速度越大,速度变化得越快。
()4.加速度的方向与速度的方向可能不相同。
()二、选择题1.某学习小组的同学从网上找到几幅照片,根据照片所示情景请你判断他们对这四幅图的理解正确的是()A.当火药爆燃炮弹还没发生运动瞬间,炮弹的加速度一定为零B.轿车紧急刹车时,加速度方向可能与速度方向相同C.高速行驶的磁悬浮列车的加速度可能为零D.根据图中数据可求出刘翔在110米栏比赛中任一时刻的速度2.以下对于加速度这个物理量的认识中,错误的是()A.加速度数值很大的运动物体,速度可以很小B.加速度数值很大的运动物体,速度的变化量必然很大C.加速度数值很大的运动物体,速度可以减小得很快D.加速度数值减小时,物体运动的速度也必然随着减小3.某同学在汽车中观察汽车仪表盘上速度计指针位置的变化.开始时指针指示在如图甲所示位置,经过6 s后指针指示在如图乙所示位置。
若汽车做匀加速直线运动,那么它的加速度约为()A.3 m/s2B.5 m/s2C.10 m/s2D.20 m/s24.关于速度、速度的改变量、加速度的关系,下列说法中错误的是()A.物体的速度不等于零,而加速度可能等于零B.物体的速度改变越快,加速度就越大C.物体的速度改变量越大,加速度就越大D.物体的速度变化率越大,加速度就越大5.汽车在一条平直公路上行驶,其加速度方向与速度方向一致.现在加速度减小,有下列四种说法,其中正确的是()A.汽车的速度也减小B.汽车的速度仍在增大C.当加速度减小到零时,汽车静止D.当加速度减小到零时,汽车的速度达到最大三、简答题物体的加速度为正就一定做加速运动,加速度为负就一定做减速运动吗?四、计算题一辆汽车在公路上以72 km/h的速度行驶,驾驶员在看到前方亮起红灯时,立刻采取制动措施,经过5 s汽车停止,这辆汽车刹车时的加速度是多大?方向如何?知识点三:从v t-图像看加速度1.v t-图像反映了物体的速度随时间的变化规律。
2.在v t-图像中,从图线的倾斜程度就能判断加速度的大小。
图线的斜率越大,加速度越大。
3.v t-图像的四点注意事项(1)图像反映了物体速度随时间的变化关系,不是物体运动的轨迹。
(2)图像为直线表示物体速度随时间均匀变化,即物体的加速度保持不变,图像为曲线表示物体的速度非均匀变化,物体的加速度发生变化,某时刻的瞬时加速度等于该时刻图线的切线的斜率。
(3)图线的斜率等于物体的加速度,斜率的大小表示加速度的大小,正负表示加速度的方向。
(4)不管图像是直线还是曲线,描述的都是做直线运动的物体速度随时间的变化关系,不是物体做曲线运动的情况。
4.v t -图像的“五看”(1)看“轴”:先要看清坐标系中横轴、纵轴所代表的物理量,同时还要注意单位和标度。
(2)看“线”:“线”上的一个点一般反映两个量的瞬时对应关系,“线”上的一段一般对应一个物理过程。
(3)看“斜率”:表示横、纵坐标轴上两个物理量变化量的比值。
(4)看“截距”:表示横、纵坐标轴上两物理量在“初始”(或“边界”)条件下的物理量的大小。
(5)看“特殊点”:交点、拐点(转折点)等。
练习:①如图为A 、B 两物体的速度随时间变化的关系图像,试根据图像讨论: (1)A 、B 两物体的速度随时间如何变化?能不能根据图像判断加速度的大小? 图中A 、B 两物体哪个加速度大?(2)如果运动物体的速度—时间图像如图,则图线的斜率与(1)中A 、B 的斜率有何不同? 表示物体做什么运动?图线与纵轴的截距表示什么含义?图线在纵轴的负半轴又表示什么含义?②A 、B 两物体在同一直线上做变速直线运动,它们的速度—时间图像如图所示,则( )A.A 、B 两物体的运动方向一定相反B.0~6 s 内A 比B 物体运动得快C.t=4 s 时,A 、B 两物体的速度相同D.A 物体的加速度比B 物体的加速度大③如图所示为甲、乙两物体的速度—时间图像,由图可知甲物体在做_____(选填“加速”或“减速”)运动, 加速度为_____m/s 2;乙物体的加速度为_____m/s 2,说明乙正在______(选填“加速”或“减速”),______ (选填“甲”或“乙”)的加速度大。
能力提升训练:1.由v a t∆=∆可知( )A.a 与v ∆成正比B.物体加速度大小由v ∆决定C.a 的方向与v ∆的方向相同D.a 越大,速度变化量v ∆也越大 2.关于速度和加速度,下列说法中不正确的是( )A.物体的加速度增大时,速度可能反而减小B.物体的速度为零时,加速度可能不为零C.物体的加速度不为零且始终不变,速度也始终不变D.物体加速度越大,速度变化越快 3.物体的加速度为2m/s 2,表示这物体( )A.每秒运动2mB.每经过1秒,其速度可能增大2m/sC.每经过1秒,其速度可能减小2m/sD.每经过1秒,其速度增大为原来的2倍4.一足球以8 m/s 的速度水平飞来,运动员把它以12 m/s 的速度反向踢出,已知踢球时间为0.2 s ,则在这段时间内,足球的平均加速度大小为( ) A.20 m/s 2B.40 m/s2C.60 m/s 2D.100 m/s 25.一个质点做方向不变的直线运动,加速度的方向始终与速度方向相同,但加速度大小逐渐减小直至为零,则在此过程中( ) A.速度逐渐减小,当加速度减小到零时,速度达到最小值 B.速度逐渐增大,当加速度减小到零时,速度达到最大值 C.位移逐渐增大,当加速度减小到零时,位移将不再增大 D.位移逐渐增大,当加速度减小到零时,位移还在增大6.关于做直线运动的物体的加速度方向,下列判断正确的是()A.加速度的方向就是速度的方向B.当物体做加速运动时,加速度的方向与速度的方向相同C.加速度的方向就是位移的方向D.当物体做减速运动时,加速度的方向与速度的方向相同7.下列关于速度和加速度的说法正确的是()A.加速度表示物体增加的速度B.速度大时加速度必定大,速度小时加速度必定小C.速度的方向就是加速度的方向D.加速度在数值上等于单位时间内速度的变化量8.一物体的初速度为v0=5 m/s,加速度为a=-3 m/s2,它表示()A.物体的加速度方向与速度方向相同,而物体的速度在减小B.物体的加速度方向与速度方向相同,而物体的速度在增大C.物体的加速度方向与速度方向相反,而物体的速度在减小D.物体的加速度方向与速度方向相反,而物体的速度在增大9.一子弹用0.02s的时间穿过一木板.穿入时速度是800m/s,穿出速度是300m/s,则子弹穿过木板过程的加速度为多少?10.一个足球以10 m/s的速度沿正东方向运动,运动员飞起一脚,足球以20 m/s的速度向正西方向飞去,运动员与足球的作用时间为0.1 s,求足球获得的加速度。
11.火车紧急刹车时,在30 s内速度从108 km/h均匀减小到零,求此过程中火车的加速度。
12.航天飞机以100m/s的速度着陆,在25s 内就可停下来,而以8m/s的速度飞行的蜻蜓能在0.7s内停下来。
试比较两物体的速度v、速度的变化量v 和加速度a的关系。
13.小木块以5 m/s的初速度自由冲上光滑斜面,2s末速度大小变为 m/s,求这段时间内的加速度。
14.国家对机动车的运行有严格的安全技术指标,例如,总质量为4.5t的汽车以30km/h的速度行驶时,要求制动时间t≤1.6s,那么这种汽车制动时的加速度至少是多少?。