【教育资料】第一学期低数组工作计划简要学习专用
2023年学年第一学期低中数学学科教研工作计划
2023年学年第一学期低中数学学科教研工作计划前言数学学科是全世界的学生学习过程中不可或缺的重要科目。
而低中数学学科是基础数学学科中的一门，对学生素质的培养和发展具有非常重要的作用。
为了提高我校低中数学的教育教学质量和升华教育教学水平，学校教务部门制定了2023年学年第一学期低中数学学科教研工作计划。
计划目标•提高学科教育教学质量，培养学生数学思维能力，提高学科成绩；•加强教师教育教学能力的培养和提高，提高教师课堂教学效率；•积极建立和完善低中数学教育教研活动机制，推动教育教学同步发展；•拓宽低中数学教育教学领域，提高学校的教育教学水平。
具体工作教师教育教学培训1.安排低中数学学科教师参加全市性数学研讨会，鼓励教师积极参加数学方面的研修等活动。
2.安排低中数学学科教师进行课堂教学观摩活动，促进教师之间的教学交流。
3.召开低中数学教学研讨会，力求将教育教学与科研相结合，培养教师的教育教学能力和科研能力。
学科教育教学1.制定质量提升计划，采取有效的措施提高学校低中数学教育教学质量。
2.制定考试辅导方案，为期末考试进行全方位的集中辅导。
3.对学生进行个性化学习，针对不同的学生提供不同层次的数学教育教学训练。
4.开展针对性复习，及时查漏补缺，避免学生间距较大。
学科教育教学评估1.对学生进行小测试，及时发现学生存在的问题，并找出原因，做到问题早发、早解决。
2.在学期末对学生进行考试，及时总结，制定分析报告，及时分析学生和教师的不足之处，为下一学期的教育教学保障提供依据。
结语在今后的教育教学活动中，需要不断秉承“诚信、卓越、创新、合作”的精神，不断积累经验，努力推进教育教学的创新与提升。
通过本次2023年学年第一学期低中数学学科教研工作计划的实施，为学校低中数学教育教学高质量发展做出积极的贡献。
低段数学教研组工作计划
低段数学教研组工作计划为了提高学生的数学素养和数学学科能力，加强低段数学教研组的工作，我们制定了以下的工作计划。
一、教学方法研究：1. 深化对低段数学学科特点的研究，总结低段学生数学学习的规律和特点，并运用于教学实践中。
2. 研究和推广常规教学法和创新教学法相结合的教学模式，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 研究和探索适合低段学生的教学资源和教学工具，引导低段学生主动参与数学学习，提高学习兴趣和学习动力。
二、教学内容研究：1. 深入研究和学习国家数学课程标准，掌握低段数学教材的内容和教学要求。
2. 分析低段学生的学习情况，确定教学重难点，研究和制定相应的教学策略。
3. 定期组织教师交流会，分享和讨论教学经验和教学案例，提高教学质量和效果。
三、教学资源开发：1. 整理和编写低段数学教学资料和习题集，为教师备课提供参考。
2. 积极开展与出版社和教育机构的合作，参与数学教材的编写和改进工作。
3. 搜集和整理相关的网络教学资源，为学生提供多样化的学习资源和学习方法。
四、教学评价研究：1. 研究和推广多元化的教学评价方法，注重对学生的思维能力和问题解决能力的评价。
2. 统计和分析低段学生的学习情况和成绩，评估教学效果，并及时调整教学方法和策略。
3. 定期组织教研组成员进行教学反思和教学评估，总结经验和教训，提高教学质量。
五、教育研究和教研活动：1. 进行数学教育研究，关注国内外低段数学教学的最新动态和发展趋势。
2. 参加本地和全国数学教研活动和交流会，学习其他地区优秀的教学经验和教学案例。
3. 组织教师参加培训和学习班，提高教师的专业素养和教学水平。
六、家校合作与家长沟通：1. 加强和家长的沟通与合作，定期进行家长会议，向家长介绍学生的学习情况和教学计划。
2. 组织家长参与数学教学活动和亲子互动，提高家长对数学教育的重视和支持。
3. 尊重家长的意见和建议，及时解答家长的疑问和困惑，建立良好的家校合作关系。
XXX小学数学低段教研组工作计划
XXX小学数学低段教研组工作计划工作目标本计划旨在提高XXX小学数学低段教师教学能力，推进课程教学质量的提升。
工作内容1.制定数学低段教育教学计划1.1 安排每位教师的教学任务，按照统一的学习规划，确保教学进度和教学内容的均衡、适度、完整。
1.2 针对数学教学的不足之处，制定具有针对性的培训方案，促进教师专业技能的提高。
2. 设计优质的数学课程2.1 针对学生的学习特点和实际情况，制定科学、实用、有效的数学课程，提升教学效果和学生的数学学习兴趣。
2.2 着眼于学生的实际需求，引导教师研制适合学生的数学习题，帮助学生进行更多更好的练习，提高数学能力。
3. 推进数学授课方式的改革3.1 结合实际情况，创新教学方式，倡导探究式学习、体验式学习和互动式学习，提高学生学习的主动性和积极性。
3.2 强化实践教学，采用“小组协作教学”、“游戏化教学”等多种教学方式，提升学生参与互动的效果，促进课堂氛围的积极性提高。
4. 加强师生互动，提升教师素质4.1 建立教师学习平台，开展数学学科的交流、研究、讲解。
为师资力量提高提供更完善的技术保障，优化教师教学课件的制作流程。
4.2 举行多种教育活动，有针对性地帮助教师提高教学技巧，增强教师的职业荣誉感，激发教师的教育热情，形成浓厚的教研氛围。
5. 建立学生学习档案，实现教学质量的全面提升5.1 建立学生学习档案，记录学生的学习纪录和作业情况，根据学生的实际情况推出各种辅导方案，帮助学生解决学习中的难题。
5.2 举行小班授课，及时解决学生学习问题，促进学生与教师之间的良好互动，帮助学生获得更多的成长和收获。
工作计划第一周1.收集每位教师的教学情况和课程安排，完成教育教学计划和时间表的制定。
2.推行各项教育技巧培训，提高数学教学中专业技能。
第二周1.制定适合学生特点的数学学科学习方案，推行修改教材练习内容。
2.加强教师的授课方式的创新，提高学生数学学科的学习效果。
第三周1.举行教学组内和教学组外交流会议，分享交流各种教育方法心得体验。
第一学期低数组工作计划简要
第一学期低数组工作计划简要1、“备”是指备课，包括集体备课和个人备课。
备课要求提前一周，个人备课前要先进行集体备课。
集体备课的提纲由中心发言人提供，并记录到集体备课记录本上。
教师的个人备课有三种形式（其中教龄小于三年的含三年的要进行文本备课），其余的教师可采用电子备课或手写备课，具体采用哪一种要求年级统一。
电子备课：同年级的教师做好分工，每位教师负责备几个单元，要求对每个课时进行详细备课有目标，重点、难点、详细的教学过程及适当的练习设计手写备课：统一在数学教师教学用书上进行“增、删、补、改”及写出必要的教学流程。
要有具体的问题的设计。
体现教法，学法的指导2、“讲”是指任课教师要认真上好课，落实学科教学计划，运用科学有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效益，向课堂要质量。
在上课时主要做到以下几个方面（1）引入贴近生活实际，及学生的（2）教法新颖，课堂气氛轻松、愉悦（3）教学的主要过程要体现学生的自主探索、动手操作、合作交流。
这一过程教师要为学生的观察、思考、比较、想象、操作提供平台。
合作交流要给学生充足的时间，交流时要及时引导学生反思、总结。
（4）课堂时间安排合理，不平均用力。
重点、难点问题用的时间长些（5）课堂教学要有完整性，引入——探究——交流——总结——应用——全结（6）注重学生的基础又要培养学生的能力本学期科组教师积极参加听课，教研活动，填写好教师课堂教学评价表。
本学期每人听课不少于12节。
3、“批”是指对学生作业、测试的批改。
学生的作业有（堂上、课后作业本、同步伴读）本学期学校统一检查的数学作业是同步伴读。
要求学生每次作业写清日期、第几次，书写作业工整、干净。
教师布置作业量要适中（同步伴读每次布置一页，六、日可加多一页）批改作业做到及时、认真、细致、规范，有批改日期、量化评分及恰当的评语，对学生做错的部分要用红笔圈住，以醒示改正，学生改正后的作业一定做好跟踪批改。
（堂上作业及教师根据班级需要设立的作业本上的作业也要注意培养学生良好的书写习惯）通过作业抓学生的学习习惯，书写习惯。
数学低段组教研学期活动计划
数学低段组教研学期活动计划活动名称：数学低段组教研学期活动计划活动目的：1. 加强数学低段教师之间的交流与合作，促进经验分享和教学互助；2. 提高数学低段教师的专业素养和教学水平；3. 探讨数学低段教学中的难点和疑点，共同寻找解决方法；4. 提升数学低段教学的积极性和创新性。
活动时间：每学期进行2次活动，每次活动安排一个下午。
活动地点：校内会议室或教师活动室。
活动内容：1. 经验分享- 每位教师根据自己的教学实践，选择一个教学案例，分享自己的经验和教学心得。
分享内容可以包括教学活动设计、教学方法和策略、应对学生困难的方法等。
- 其他教师提问并进行讨论，共同探讨优化教学的具体方法和措施。
2. 课程研究- 每个教师根据自己所授课程的特点，选择一个具有代表性的教学主题或难点进行研究。
- 以小组形式进行讨论，交流经验和观点，并提出解决问题的方案。
- 每个小组选择一个代表进行汇报，其他小组提出评价和意见。
3. 教学资源分享- 教师主动分享自己收集的数学低段教学资源或教材，包括课程设计、教学素材、习题集和教材推荐等。
- 教师共同收集和整理优秀的教学资源，并建立共享平台，方便自己和其他教师查阅和使用。
4. 教学观摩- 选择优秀的数学低段教学案例，组织教师进行观摩学习。
- 观摩教师可以提前提交问题和疑点，观摩后进行讨论和解答。
5. 组织学术讲座和培训- 邀请专家或相关领域的教育学者组织讲座和培训，以提高教师的专业素养和教学水平。
- 讲座和培训内容可以包括数学低段教学的方法和策略、课程设计和评估等。
6. 教学反思与总结- 每次活动结束后，组织教师进行教学反思和总结，汇报自己的收获和体会。
- 教师可以提出自己在教学过程中遇到的问题，寻求其他教师和专家的帮助和建议。
活动评估：每次活动结束后，组织教师填写活动反馈问卷，收集对活动的评价和建议，以调整和改进后续活动的内容和形式。
(精编)第一学期低年级组工作计划
第一学期低年级组工作计划第一学期低年级组工作计划1我的指导思想：经过一个学期的培训，上个学期，在所有老师的努力下，我们窃窃私语小组的教研工作基本上走上了正轨，取得了一些进展。
本学期我们组将继续以市级项目“小学语文大学区教研活动常态化研究”为起点，以南康学区“一一主题”为契机，总结上学期教研工作的经验和不足，认真开展“一一主题”活动，努力构建学区常态化的语文教研活动模式，促进教师不断成长，提高学生语文素养。
二、工作目标：1.认真学习课程标准，深入学习教材，准确把握教材重点难点，制定切实可行的突破措施。
2.以课堂实践为突破口，深入开展EEPo课堂研究，促进教师掌握EEPo课堂教学模式。
3.开展专题活动，不断提高学生语文素养。
4.构建学区正常的语文教研活动模式。
三.具体内容和措施：(1)明确南康校区窃窃私语群的教研机构。
南康校区低语社区主管领导：惩罚##南康校区耳语社区直观领导：小##南康校区低语社区执行董事：徐##南康学区窃窃私语社区成员：小学A、B、C、d一至三年级语文老师。
(二)结合“一一”主题活动，切实开展教研活动。
1.根据南康校区和我校的工作日历，制定耳语社区的教研计划，明确教研活动时间：每月第二周周二下午：00-5:00。
2.积极发挥教研组的作用，如安排工作、分组交流讨论、收集资料等。
3.这学期的教研活动以EEPo课堂实践为主，辅之以研究资料、理论培训和学科活动。
4.教研活动遵循“三有”原则，即“活动前安排”、“活动中讨论交流”、“活动后反思总结”，确保教研活动的有效性。
5.每次活动结束后，教研组应及时收集整理资料，并做好定期总结工作。
6.邀请跨校区教研人员和手骨参与指导教研活动，进行专项培训，进一步提高教研水平。
7.积极推荐在研讨会和课堂实践中表现良好的教师参与学区或区级的评估活动，并以身作则，确保教学和研究活动的健康发展。
四.活动安排9月：1.所有学校的老师都认真学习课程标准，重点学习阶段目标。
数学低段组教研学期活动计划
数学低段组教研学期活动计划活动名称：数学低段组教研学期活动计划活动目标：1. 提高教师的教学水平和素质，促进教师间的交流与合作。
2. 分享教学经验，探讨数学教学中的难点和解决方法。
3. 深入研究教学资源和教学方法，为学生创设良好的学习环境。
4. 探索数学教学中的创新方式，提高学生的学习兴趣和效果。
活动时间：每学期一次，根据学校安排确定。
活动内容：1. 教学观摩：每位教师需提前准备好一节课的教案，其他教师进行观摩，随后进行讨论与交流，分享教学心得和优点。
2. 教学资源分享：教师们将自己收集到的优秀教学资源分享给其他教师，相互借鉴，提高教学效果。
3. 教学方法研究：选取某一个教学方法进行深入研究，探讨其优势和适用情况，为教师提供更多实用的教学方法。
4. 学生学习情况分析：教师们共同分析学生的学习情况和存在的问题，通过集体讨论找到解决问题的方法。
5. 教研课题的确定：根据学校的教学需求和教师的兴趣，确定本学期的教研课题，并分配任务进行研究和实践。
活动实施方式：1. 分小组开展讨论和活动，每个小组由几位有相关教学经验的教师组成。
2. 可以采用课题研究的方式进行活动，每个小组选择一个教学课题进行研究，并进行实践。
3. 组织每个小组在活动结束后进行汇报和交流，相互学习和分享经验。
活动评估：1. 通过观察教师的教学改进情况，听取学生的反馈意见，评估活动的效果和影响。
2. 教师可以互相给予建议和反馈，帮助提高教学水平。
3. 学校可以组织教研小组进行综合评估和总结，为下一次的教学活动提供参考。
备注：具体的活动计划可根据学校和教师的需要进行调整和修改，活动实施过程中要关注教学质量的提高和学生的学习效果。
研修实施方案(低数组)
深化成长路径提升师资内涵--- ---海安开发区实验小学半日研修实施方案◆指导思想：以县教育行政会议精神为指针，以学校发展和教师专业发展需求为目标，以教学业务培训和科研能力培训为切入点，以教师个人的自我反思、教师团队的同伴互助、专业人员的专业引领为核心要素。
立足本校实际，分层要求，全员参与，引领我们的教师在理论学习中提升，在实践反思中领悟，在案例分析中突破，在互动交流中进步，在课题研究中发展，在半日研修中成长，提升教师教育教学实践智慧，使教师成为学习型成员，走上专业发展的道路；打造学校教学研究文化，使学校成为学习型组织，促进学校的可持续发展。
◆主要内容：一、理论积淀，涵养教育底蕴成尚荣先生说：教育阅读应该成为教师专业成长的生命节律和精神高地。
阅读能够生长思想，唤醒并开发生命内在的生长力量。
本学期，我们继续加强对教师理论学习的管理，让他们不断完善知识结构，不断更新教育观念。
1.文章、书籍推荐活动半日研修活动中，各教研组在个人自学活动的基础上，可以集中组织教师开展文章、书籍推荐活动，引导大家围绕热门话题、棘手问题学习教育教学有关文章、专著（其中至少有一本书与“至善”文化相关），博采众长，拓宽视野，了解教育、心理等领域的最新研究成果，提升认识，夯实理论基础，提高理论水平。
2.读书交流活动交流可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想，为了让阅读效果更好，可以适时结合半日研修活动，组织教师交流阅读心得，可以谈读书过程中的收获、反思，可以评论自己对某一文章、论著等的看法，可以介绍自己的读书经验、体会，也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来，引发大家的思考（其中至少有一次交流或沙龙与“至善”文化相关）。
二、立足课堂，提升教育智慧为切实提高课堂教学效率，向课堂四十分钟要质量，我们根据教师实际，立足课堂，通过各种切实可行的教学研讨、培训活动，努力提高全体教师的专业素养和业务水平，不断提升教师教育教学智慧。
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2019-2019学年第一学期低数组工作计划简要
1、“备”是指备课，包括集体备课和个人备课。
备课要求提前一周，个人备课前要先进行集体备课。
集体备课的提纲由中心发言人提供，并记录到集体备课记录本上。
教师的个人备课有三种形式（其中教龄小于三年的含三年的要进行文本备课），其余的教师可采用电子备课或手写备课，具体采用哪一种要求年级统一。
电子备课：
同年级的教师做好分工，每位教师负责备几个单元，要求对每个课时进行详细备课有目标，重点、难点、详细的教学过程及适当的练习设计
手写备课：
统一在数学教师教学用书上进行“增、删、补、改”及写出必要的教学流程。
要有具体的问题的设计。
体现教法，学法的指导
2、“讲”是指任课教师要认真上好课，落实学科教学计划，运用科学有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效益，向课堂要质量。
在上课时主要做到以下几个方面
（1）引入贴近生活实际，及学生的
（2）教法新颖，课堂气氛轻松、愉悦
（3）教学的主要过程要体现学生的自主探索、动手操作、合作交流。
这一过程教师要为学生的观察、思考、比较、想象、操作提供平台。
合作交流要给学生充足的时间，交流时要及时引导学生反思、总结。
（4）课堂时间安排合理，不平均用力。
重点、难点问题用的时间长些
（5）课堂教学要有完整性，引入——探究——交流——总结——应用——全结
（6）注重学生的基础又要培养学生的能力
本学期科组教师积极参加听课，教研活动，填写好教师课堂教学评价表。
本学期每人听课不少于12节。
3、“批”是指对学生作业、测试的批改。
学生的作业有（堂上、课后作业本、同步伴读）本学期学校统一检查的数学作业是同步伴读。
要求学生每次作业写清日期、第几次，书写作业工整、干净。
教师布置作业量要适中（同步伴读每次布置一页，六、日可加多一页）批改作业做到及时、认真、细致、规范，有批改日期、量化评分及恰当的评语，对学生做错的部分要用红笔圈住，以醒示改正，学生改正后的作业一定做好跟踪批改。
（堂上作业及教师根据班级需要设立的作
业本上的作业也要注意培养学生良好的书写习惯）
通过作业抓学生的学习习惯，书写习惯。
对于作业书写差、不完成作业的学生以及错题不及时订正的学生，要做好督促跟踪通过、教师、家长、优生的帮扶提高这部分学生的学习习惯。
4、“研”是指教学专题研究和科研课题研究。
本学期科组参加的“新世纪小学数学实验基地”项目要上一个更新的台阶，45岁以下的教师每周上传一个帖子，（其余每位教师两周上传一个贴子）教学（日记、随笔、教学反思、试题、教学案例、论文）要求是上传作品一定要原创、日记、随笔可以是学生的作品但要属上班级与姓名）。
上科研课的教师可以把教学设计上传到基地博客上去。
（实验基地具体工作要求见容小基地工作评价方案）
本学期的教研活动主要安排以下
（1）阶段考成绩分析会
（2）专题研讨：抓好学生的思维表达和动手操作（主讲：吕春娜、刘玉梅、李海红）
（3）集体备课展示
（4）科研课：45岁以下的教师每学年上一节科研课，本学期上科研课的教师有二年级的张艳、刘玉梅老师及李海红老师
5、教学反思：可以发在基地博客上。
就是达到博客发贴要求的教师不需要另外再写教学反思。
没有达到基地博客发帖要求的教师教学反思可以写在教学参考书每课的留白处
6、竞：本学期有三次数学竞赛（全校阶段考，计算比赛、数学文化素养测评），每次测试前教师要提前动员学生做好准备，以竞赛鼓动学生学习数学的兴趣，提高学生的竞争意识。
所以教师从出题到改卷都要重视，成绩出来后还要做好试卷评析。
教学工作是繁琐的，但是只要我们有计划，有步骤。
大家齐心协力、相互扶助、就一定能做好每项工作。