幼儿园大班数学《趣味数数》教案模板范文
大班探索《趣味数数》教案
大班探索《趣味数数》教案第一篇：大班探索《趣味数数》教案《趣味数数》活动目标：锻炼幼儿的观察能力及判断力。
活动准备：笔PPT电脑记录表黑板活动过程：一：开始部分让幼儿说一说自己最多能数到几，引入主题。
二：基本部分1、老师出一个数字（98），让幼儿接着往下数四个数。
2、游戏——数数有多少1（1）幼儿从凳子底下拿出准备好的板，让幼儿数数大屏幕上面东西的数量，让后把数量记录到板上房子有2座——数有4棵——兔子有7只——花有12朵（2）数数有多少2 继续观看大屏幕，让幼儿数数板上第二张纸出现的东西的数量带鱼有10条（数头）-香蕉（香蕉尾）——蛋有8只——饼干有3种（3）让幼儿继续观察，数数电脑上出现的东西的数量三：活动延伸让幼儿在平常生活中学会观察各种东西的数量及数字课程提示: 在教学中，教师用游戏的形式开头，并巩固认识汉字一到十，在学习儿歌时，教师采用图文并茂的方式，让幼儿轻松愉快的学会了儿歌，这种方法减轻了幼儿枯燥学习的负担，在仿编儿歌动作时，教师给幼儿提供了自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地表达自己的感情，理解和想象。
总之，整个活动趣味性强，始终以数数为主体，进行教与学的双向活动，让孩子在轻松愉快的气氛中尝试，较好地发展幼儿创造性思维的能力，但此活动还存在不足的地方：教师在活动中放不开，在幼儿仿编动时，没有让幼儿充分表现自己。
第二篇：数数教案数数和数的基本含义教学目标: 和一百。
3、在教师的组织下，能运用认识的数描述、交流现实生活中的事物。
教学重难点: 重点：100以内数的组成难点：理解整十数的组成，理解几十九添上1是多少教学准备: 小棒、教学课件教学过程:一、复习1.①1个十和5个一合起来是（）。
②17表示（）个十和（）个一。
③10里面有（）个一。
④ 2个十是（）。
2、板书课题：这些都是我们之前认识的20以内的数，今天呢我们一起去认识比20大的数，一起学习数数，数的基本含义。
（出示课题）二、新授（以故事贯穿本课）1、摆一摆，认数。
大班趣味数数教案
大班趣味数数教案引言：数数是幼儿园中非常重要的数学概念之一，通过数数，幼儿能够培养数学思维，认识数字，理解数值的含义，提高观察能力和逻辑思维能力。
为了激发幼儿对数数的兴趣，提高他们的参与度，本文档将分享一份大班趣味数数教案，以帮助幼儿园教师设计一堂富有创造力和互动性的数数课。
教案概述：主题：趣味数数年龄：大班（3-4岁）时长：40分钟教学目标：1. 学习数数的基本概念和技能；2. 认识数字1-10；3. 培养观察能力和逻辑思维。
教学准备：1. 数字卡片：1-10；2. 数字拼图；3. 彩色纸和彩笔；4. 数字海报。
教学步骤：步骤1：数字认识游戏（10分钟）- 教师展示数字海报上的数字1，然后问学生：“谁能告诉我这是哪个数字？”- 学生回答后，教师鼓励他们给出数字1的例子（例如：一个苹果、一根笔等）。
- 接着，教师随机展示数字卡片，让学生快速说出对应的数字并给出例子。
- 教师可使用数学角色扮演或其他趣味方式增加互动性。
步骤2：数字拼图活动（15分钟）- 教师分发数字拼图给每个学生，并解释如何拼凑数字。
- 学生根据数字卡片上的图片，将数字拼图组装起来。
- 教师在学生身边提供帮助和指导，鼓励他们在完成后展示自己的作品。
步骤3：数字绘画（10分钟）- 教师将彩色纸和彩笔分发给学生，然后给出一个数字。
- 学生根据数字，用彩笔在彩色纸上画出相应数量的图案。
- 教师可以指导学生选择适合的图案，并鼓励他们进行创造性的表达。
步骤4：游戏时间（5分钟）- 教师提供一个数字游戏，例如：“找出教室里有几个红色物品？”- 学生通过观察教室中的物品，并数一数红色物品的数量。
- 教师鼓励学生积极参与并给予正确反馈。
总结：通过本堂趣味数数课，幼儿将在游戏和互动中认识数字，理解数数的概念。
同时，这些活动也促进了幼儿的观察能力和逻辑思维。
教师可以根据幼儿的实际表现和兴趣调整教学内容和方法，以达到更好的教学效果。
数数是一项重要的数学基础，这门课程将为幼儿今后的数学学习提供坚实的基础。
2024年幼儿园大班上学期数学教案《趣味数数》
2024年幼儿园大班上学期数学教案《趣味数数》一、教学目标1.能够认识并书写数字0-10。
2.能够准确地计数0-10。
3.能够通过游戏和活动培养对数字的兴趣和认知。
二、教学重点1.数字0-10的认知和书写。
2.计数0-10的准确性。
三、教学内容1. 认识数字0-10•学生通过数数游戏、数字卡片等形式认识数字0-10，并练习书写。
2. 数字的排列和顺序•教师通过数数游戏引导学生按照正确的顺序排列数字0-10。
3. 数字和数量的对应关系•通过举例子、实物等方式，让学生理解数字和数量之间的对应关系。
四、教学准备1.数字卡片（0-10）。
2.数学游戏道具，如小球、积木等。
3.实物物品，如水果、玩具等。
五、教学活动安排第一堂课1.通过数数游戏认识数字0-10。
2.分发数字卡片，让学生认识数字形状及书写。
第二堂课1.数字排列游戏，让学生按照顺序排列数字0-10。
2.利用实物让学生进行数量和数字对应的活动。
第三堂课1.数数字合游戏，让学生运用所学数字进行数数运算。
2.复习巩固前两堂课的内容，巩固数字0-10的认知。
六、教学评估1.课堂表现评价：参与度、准确度等。
2.课后小测验：测试学生对数字0-10的认知和书写是否掌握。
七、教学反思1.每节课内容是否有足够的吸引力，是否能够引起学生的兴趣。
2.学生在数数过程中是否出现理解困难的情况，需要及时调整教学方法。
八、扩展活动1.数字游戏日：组织数字游戏比赛，让学生更加深入地学习和认识数字。
2.数字绘本阅读：通过绘本故事讲解数字的故事和应用情景。
通过《趣味数数》的数学教案设计，希望能够激发幼儿对数字的兴趣，培养他们准确数数的能力，为将来学习数学打下良好的基础。
大班上学期数学教案《趣味数数》
大班上学期数学教案《趣味数数》教学目标：1.知识目标：通过本节课的学习，学生将了解到数数的基本概念和方法，能够正确地进行数数操作。
2.能力目标：培养学生的观察能力、分类能力和逻辑思维能力。
3.情感目标：通过趣味的数数游戏，激发学生对数学的兴趣，并培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1.数数的基本概念和方法。
2.观察能力的培养。
教学难点：1.培养学生的逻辑思维能力。
2.培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1.教师准备：投影仪，幻灯片，数数游戏道具。
2.学生准备：纸和笔。
教学过程：Step 1: 导入新课（5分钟）1.教师用投影仪展示一个幻灯片，上面写有一个有规律的数字序列：1,2,3,4,5,6,...2.教师向学生提问：“你们知道这是一个什么样的数列吗？它们之间有什么样的规律呢？”3.学生积极回答：“这是一个连续的数列，它们之间相差1，从1开始递增。
”Step 2: 学习数数方法（10分钟）1.教师向学生介绍数数的基本概念和方法，重点讲解从1开始递增的连续数列。
2.教师示范数数的方法，并要求学生跟随数数。
3.学生在纸上写下从1数到10的数字序列。
4.学生互相交换纸张，检查对方写的数字序列是否正确。
Step 3: 观察和分析数数游戏（15分钟）1.教师将学生分为几个小组，每组选择一个代表。
2.教师给每个代表发放去小黑板和粉笔。
3.教师开始数数游戏，随机报出一个数字，每个代表都要在自己的小黑板上写下这个数字。
4.学生通过观察其他小组代表的数字，分析规律，并写下自己发现的规律。
5.学生向全班汇报自己的分析结果。
Step 4: 创设数数游戏（15分钟）1.教师和学生一起讨论，如何创设一个有趣的数数游戏。
2.学生们分组合作，每个小组设计一个数数游戏，规定好游戏的规则和玩法。
3.学生们展示自己设计的数数游戏，并邀请其他小组前来参与。
4.学生们互相交流游戏的体验和感受。
Step 5: 总结检查（10分钟）1.学生们就本节课的学习内容进行总结。
大班上学期数学教案《趣味数数》
大班上学期数学教案《趣味数数》教案题目：《趣味数数》教学目标：1. 兴趣目标：培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的主动性；2. 知识目标：通过趣味数数的活动，巩固学生对基础数学知识的理解与应用；3. 能力目标：培养学生的观察能力、推理能力和解决问题的能力；4. 责任目标：培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学会使用数数的方法进行计数，培养学生的逻辑思维；2. 学会运用数学知识解决实际生活问题；3. 培养学生的观察能力和数学创造力。
教学难点：1. 培养学生的观察能力，帮助学生建立良好的数学思维模式；2. 培养学生的数学创造力，价值观和综合运用能力。
教学准备：1. 《趣味数数》课件；2. 数学游戏道具（如卡片、计数棒等）；3. 学生参与活动所需的课堂桌椅等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过积极活动气氛，带领学生进入数学学习状态；2. 回顾上节课学习过的数学知识，复习学生对基础数学概念和计数方法的理解。
二、探究（20分钟）1. 通过《趣味数数》课件向学生介绍数数的方法和技巧；2. 引导学生观察和思考：不同的计数问题可以有不同的解决方法；3. 分组活动：将学生分成若干小组，每组一张卡片，上面写有一个计数问题。
要求学生使用不同的计数方法解决问题，并在规定时间内完成。
三、拓展（15分钟）1. 讨论：各小组派代表展示自己组的计数方法和答案，全班共同讨论并总结不同的计数方法；2. 针对某些问题，引导学生发散思维，尝试使用其他计数方法解决，培养学生的创造力。
四、应用（15分钟）1. 小组竞赛：从小组中选出代表，进行数数小游戏，以时间为限，比赛哪个小组最快完成任务；2. 比较成绩并进行奖励，并对完成任务较慢的小组进行帮助和引导。
五、总结（5分钟）1. 审视学习过程中的不足和收获，对学生的成绩给予肯定和鼓励；2. 总结不同的数数方法和技巧，培养学生的观察能力和数学创造力；3. 展示学生的作品和成果，让学生感受到学习的成就感。
大班科学活动说课稿 ：趣味数数
大班科学活动<<趣味数数>>说课稿一、说设计意图：《纲要》指出：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要性和有趣。
那么现实生活中，我们经常发现孩子的数数是有问题的，如何抓住生活中需要解决的问题呈现给幼儿，并教给幼儿数的方法，最后帮助幼儿概括找出规律呢。
因此设计本探索活动想帮助孩子了解数正确的方法，从而更多的积累经验。
二、说活动目标：1.学会按照不同的方式、方法有序地数数并记录。
2.通过数数，联系实际生活，初步理解“类”的概念。
3.能细心，快速地按要求完成作业。
三、说活动重、难点：重点：喜欢数数游戏，愿意感受并学习同伴的数数方法。
难点：能正确的点数物体。
四、说活动准备：教学PPT、记录卡（每人两张）、统计表一张、磁性黑板、磁性数字五、说活动过程具体的教学过程是这样的：首先用孩子们经常进行的报数游戏开始活动，引起孩子们对数数的兴趣，接下来第一个环节进行的数数活动比较简单，数量也是由少到多，使孩子们明白，东西比较少，（房子和树）数起来很容易，而兔子和花就比较多了，就需要我们仔细观察而且要看清题目要求，才能数正确，数兔子时，如果不仔细找，尾巴就很容易漏数，如果不看题目要求，数花的时候就容易出错，在这里还让孩子们学习到按群计数的方法：数数可以一个一个的数，也可以两个两个或三个三个的数，这种数数方法就叫按群计数。
第二个环节中，我设置了很多的挑战，这些物品虽然都是孩子们日常生活中常见的但孩子们要想正确数出这些物品的数量，却不是那么容易，不仅需要仔细观察，还需要有经验的积累和比较、推理的能力。
此环节让孩子们明白：数不同的物体有不同的方法：数像带鱼这样的、叠在一起的东西时，就要找最容易数的地方去数，这样可以帮助我们数正确；数像鸡蛋这样遮盖的东西时，就要根据物体排列的规律来进行观察、比较和推理，估算出物品的数量，而且在找出方法后，及时让孩子们利用方法解决问题，数叠在一起的香蕉，数有遮盖的酸奶；数面包时，实际上是给孩子渗透了类概念，让孩子们明白，如果一旦小字（也就是计量单位）变了，那么相应的数也会变。
大班上学期数学教案《趣味数数》
大班上学期数学教案《趣味数数》一、教学内容1、教材《趣味数数》（人民教育出版社）2、教学目标1.能够通过有趣的数学游戏和实际操作，初步理解基本的数学概念和运算方法。
2.提高学生思维能力和观察力，培养学生的逻辑思维和数学思维能力。
3.培养学生的数学兴趣，激发学生对数学的好奇心和求知欲。
3、教学重难点1.教学重点：介绍各种有趣的数学游戏和实际操作，让学生在玩中学，达到初步理解基本的数学概念和运算方法的目的。
2.教学难点：让学生通过这些数学游戏和实际操作，深入理解数学概念和运算的本质，更好地掌握数学思维和逻辑思维。
4、教学方法采用兴趣诱导法、游戏教育法等多种教学方法，以学生为中心，让学生在自由探索、自主思考中学习，激发学生兴趣和求知欲，提高学生的学习效果。
二、教学内容具体安排1、导入环节让学生做几道类似于“4-1=？”，“5+3=？”这样的加减法练习题，培养学生的数学思维和逻辑思维能力。
2、数值比大小游戏教学内容：让学生在一个数轴上，通过实际操作体验数值比大小，并了解数值比大小的概念。
教学目标：学习数值比大小，掌握数轴的使用方法，提高学生的观察力和思维能力。
教学方法：让学生自主发挥，进行实际探索。
3、数码推理游戏教学内容：通过数码推理游戏，让学生体验加、减、乘、除四则运算的过程，初步理解运算的本质和方法。
教学目标：初步掌握加、减、乘、除四则运算，提高学生的逻辑思维能力。
教学方法：兴趣诱导法，让学生在游戏中进行探索。
4、数学趣味游戏教学内容：通过各种有趣的数学游戏，让学生体验数学的不同方面，深入理解数学的本质。
教学目标：提高学生对数学的兴趣和理解，培养学生的数学思维能力。
教学方法：游戏教育法，让学生在快乐的氛围中学习。
5、难点解析在教学过程中，教师对学生出现的问题进行解答，提高学生的理解能力。
三、教学反思本次教学采用了多种教学方法，如兴趣诱导法、游戏教育法等，充分调动学生的积极性和思维能力，在较短的时间内达到了预期的教学目标。
大班上学期数学教案《趣味数数》
大班上学期数学教案《趣味数数》背景介绍《趣味数数》是适合大班幼儿的数学教材之一。
它通过生动呈现、趣味有趣的数学问题和游戏，帮助幼儿培养好奇心、观察力、逻辑思维和实践操作能力，激发幼儿对数学的兴趣和热爱。
教学目标1.培养幼儿的数学思维和实践动手能力；2.提高幼儿的观察力和逻辑思维能力；3.学会与他人合作，共同解决数学问题和游戏。
教学内容与过程第一课《数数游戏》教学目标1.学会通过游戏的方式，掌握简单数数的方法；2.培养幼儿的观察力、注意力和动手能力；3.培养幼儿与他人合作、共同解决问题的意识。
教学过程1.教师先引入数学游戏的主题，并向幼儿讲解游戏规则；2.小组合作，每个小组选出一位代表，依次选择数字牌，直到选出10个数字牌；3.剩余数字牌分组，每组派代表，分别数出自己小组的数字牌；4.所有小组一起比较自己小组的数字牌，找出哪一组的数字牌最大或最小，加以讨论和比较。
教学扩展1.更换数字牌的大小和数量，让幼儿对不同数量大小的数值有更深刻的认识；2.通过游戏的方式，让幼儿了解自然界中的数字规律和现象。
第二课《花样排队》教学目标1.学习简单数学排队方法；2.培养幼儿分类、归纳和比较的能力；3.开发幼儿的动手操作能力和社交合作意识。
教学过程1.教师先向幼儿介绍数学排队的方法，让幼儿掌握如何排队；2.幼儿按照要求将表里的颜色，形状和尺寸分类，分成若干个小组；3.将每个小组分别排队，比较哪个小组的队伍最短或最长；4.所有幼儿分别排队，比较哪个小组排队速度最快或最慢。
教学扩展1.增加难度，将幼儿分为不同年龄或不同能力水平，通过比较不同小组的速度和困难程度，让幼儿对数学排队和分类更深入的认识。
2.利用自然界中的排列和分组规律，帮助幼儿更好地理解数学规则和现象。
总结本教学案例《趣味数数》适合大班幼儿的数学教学。
通过生动有趣的数学游戏和实践操作，培养幼儿的观察力、逻辑思维、合作意识和动手能力，激发幼儿对数学的兴趣和热爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班数学《趣味数数》教案模板范文
活动目标：
1.学会按照不同的方式、方法有序地数数。
2.通过操作活动，联系实际生活，初步理解数的概念，并积累相关数数的
经验。
3.增强幼儿的观察能力，培养幼儿对数数活动的好奇心和兴趣。
活动准备：
白板、课件、操作材料、记录卡。
活动过程：
(一)开始部分
1.幼儿随音乐《开火车》进活动室。
引导幼儿进入活动主题。
2.师：森林里的小动物们要搬家啦，这么多的老师也都快来帮忙了呢，我
们一起来和要去帮忙的老师们问声好吧。
(二)基础部分
1.师：现在每位小朋友都变成了小火车的车厢，那你们清楚一共有多少节
车厢呢?
幼儿报数，教师配合指导。
2.师：大一班的小朋友们都太棒了，而且我知道你们数数都很厉害，你们
都能数到几?
我说一个数，你接着往下数3 个数字好吗 ?
······3.出示图片，幼儿观察。
师：森林国王说啦，要闯关成功后才可以去帮忙呦。
那我要请你们帮我一
个忙啦，看，图上有什么?(房子，树)房子有几间?有几棵树?几只小动物?你是
怎么数的?
教师小结：要数清楚物体的数量，我们要按照一定的顺序，比如从上往下，不同课件都有对应的点数需求，下载课件需要点数，如果点数不足充值后，就
可以在电脑上下载了。
或者从左往右，这样就不会数错了。
4.教师与幼儿互动，依次请10名幼儿上台，激发幼儿活动兴趣。
5.出示图片，观察图片上的图形并正确的数出来。
师：看看老师还给你们带来了什么?这是什么?有几个三角形?几个圆形?······你是怎么数的?还有什么?这次你又是怎么数的呢?
6.幼儿操作，教师巡回指导。