【部编版】2019年秋三年级上册语文：语文园地7(精品)
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2019最新部编版三年级语文上册语文园地七-精编
语文园地【教学目标】1.交流如何做好摘抄，词句段运用，认真读词语，照样子写句子，积累语言。
2.通过诵读，体会古诗，帮助小学生积累古诗。
3．写铅笔字，练习写带有撇捺的字注意写得舒展。
【教学重点】1.采用多种形式的朗读和背诵。
利用插图，了解古诗大意。
2.自主阅读词语和句子，交流摘抄的问题，学会积累语句。
【教学难点】有感情朗读句子，理解古诗大意。
【教学课时】1课时【教学过程】1.观察这些字，你发现了什么？（发现它们的共同点是这些字都有撇和捺）2.看提示旁边提示我们写这几个字的时候要注意什么？（提示了撇捺要舒展，才能写得美观）（板书：撇捺要舒展） 3.写一写（课件出示13）（1）先照着上面的笔顺写，一边写一边念笔画名称。
【课堂作业新设计】一、照样子写句子。
例：他高兴得跳了起来。
1.敌人被打得。
2.鸟儿飞得。
3.他将教室打扫得。
二、把“的、地、得”填入括号里。
激烈（）赛跑项目开始了，我们在跑道上飞快（）跑着，跑到终点，我们已经累（）气喘吁吁。
三、我能接着往后写。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，四、默写《采莲曲》。
参考答案一、1.夹着尾巴逃跑了2.比大树高3.干干净净二、的地得三、弯弯的小桥下面是那弯弯的小河，弯弯的小河旁边是那弯弯的小路，弯弯的小路旁边是那弯弯的小树。
四、采莲曲唐代：王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
【板书设计】语文园地摘抄：分门别类边抄边背“得”字短语仿写句子书写提示：撇捺要舒展《采莲曲》积累背诵【教学反思】成功之处：本堂课，给了学生足够自主的空间、足够活动的机会，让他们积极地相互支持、配合，通过他们自主、表达与交流等探索活动，有效地促进了学生的发展。
自主交流“摘抄”的知识，学会如何摘抄；自主交流“写字”的结构和规则，学写生字；自主读读背背《采莲曲》，理解诗句大意，积累诗句。
不足之处：由于是练习，应该多给学生训练的时间，少讲解。
新人教版部编本三年级上册语文语文园地七 课件
田野
5.用“````”画出文中的拟人句。
说明了果子结得多。
（二）四季之美 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，（漂 飘）着红紫红紫的彩云。 夏天最美是夜晚。明亮的月亮固然美，但暗夜里有更美的。漆黑漆黑的暗夜，有无 数的萤火虫翩翩起舞。即使蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在 飞行，这情景着实迷人。 秋天最美是黄昏。夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急匆匆地朝巢里飞去，成群结 队的大雁，在空中比翼双飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜（慕 幕）降临，那风声、 虫鸣听起来也叫人心旷神（怡 殆）。
◇ 王老师急得直跺脚。
◇王老师很着急。
◇ 他跑得像兔子一样快。
◇他跑了。
喜欢第一组句子。“得”字和 后面的内容能让被描述的情形更加 具体生动。
知道了“得”字和后面的内容的作用，大家再来联 系生活实际说一说下面的句子吧。
·妈妈累得_直__不__起__腰__来______。 ·__背__上__的__书__包___重得像__一__座__大__山__，__压__得__我__喘__不__过__气__来__。 ·天__上__的__云__彩__黑得_像__墨__水__一__样_________。 ·苹果红得__像__小__女__孩__红__扑__扑__的__脸__蛋____。
天堂——（ 吸引——（ 迷惑——（
）索取 ） ）熄灭
得意——（ 神秘——（
）地狱 ）
排斥
清醒
失意
普通
欢乐——（
）
强烈——（
）
茁壮——（
）
赞美——（
）
透明——（
）
秀美——（
）
纯净——（
）
可爱——（
部编版2019年秋三年级语文上册课件：语文园地七【精品】
请仿照这种句式描述一
下水的循环。
水滴在太阳的照射
下变成了很轻很轻的水
汽，水汽慢悠悠地飘到
天上变成软软的白云，
白云一个喷嚏就落下了
水汽
纷飞的雨雪，雨雪落到
地上又变成了水滴。
顶针
顶针又称顶真、联珠或蝉 联，是一种修辞手法。指用 前一句结尾之字（或结尾之 词）作为后一句开头之字 （或词），使相邻分句蝉联。
摘抄时，遇到特别有新 鲜感的语句，我会在旁边写 写感受，有时还会背下来。
我会在摘抄 内容的右下方注 明出处。
摘抄什么
含
华
生
巧
义
丽
动
妙
深
的
的
的
刻
辞 藻
描 写
修 辞
的
语 句
如何摘抄
在课内文段或 课外书中进行摘抄。
对于意义深刻的句 子或格外优美的语句， 可以在摘抄的旁边写一 写自己的看法和赏析。
先读后摘抄。在精读 的基础上选取自己喜欢的 或有新鲜感的语句摘抄。
记得在摘抄内容 时注明出处，方便写 作借用时翻看回顾。
摘抄
同学们可以自己准备一个摘抄本。 平时阅读的时候，多摘抄一些美词 佳句。在写作时，把这些美词佳句 用到文章中去，可以帮助我们提高 习作水平哦！
词句段运用
读一读，照样子写句子
小家伙摔得还挺重。 王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。 妈妈累得 满头大汗 。 我开心 得 手舞足蹈 。
书写提示
及柔 雾煤 蒙奏 英翅
书写提示
撇和捺写得舒展， 字形就优美。
日积月累
采莲曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
[精品}部编版2019年秋三年级上册语文：语文园地7
交流平台
摘抄方法指导
写读书笔记 制作卡片
可作摘抄、编提纲、写 体会。
为了便于记忆和积累， 可以把名言警句、精彩 片断、佳词妙句等写在 卡片上，以随身携带， 随时翻阅、背诵。
交流平台
摘抄需要注意的问题
一是摘抄内容分门别类。如：语文方面的知 识、优美的词句、精彩的描写、生动的对话、好 的开头和结尾、精辟的议论、写作常识以及文章 的结构提纲等；记历史、地理以及其他学科方面 的知识或趣闻；记名人名言、警句、名人故事或 英雄人物的事迹及豪言壮语等。
chì
书写提示
撇捺书写小口诀
撇捺在中如鸟翅， 左右舒展要大度。 撇捺在上如小伞， 左低右高让下部。 撇捺在下如支架， 左右持平求稳固。
日积月累
采莲曲
唐 王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
日积月累
作者介绍： 王昌龄（公元698-756年）字少 伯，盛唐著名边塞诗人，后人誉 为“七绝圣手”。存诗一百七十 余首，作品有《王昌龄集》。
日积月累
译文：
采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶 中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开 的荷花间，相互映照。混入莲池中不见 了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前 来。
日积月累
诗歌赏析： 这首诗写的是采莲少女但没有正面 描写而是用荷叶与罗裙一样绿、荷 花与脸庞一样红、不见人影闻歌声 等手法加以衬托描写巧妙地将采莲 少女的美丽与大自然融为一体。全 诗生动活泼富于诗情画意饶有生活 情趣。
交流平台
摘抄时，遇到特别有新鲜感的语句，我会在旁 边写写感受，有时还会背下来。
爱读书，是一种美德。读书，使 人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人 胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目 光远大，志存高远；读书，使人思想 插上翅膀，感情绽开花蕾。
《语文园地七》 (课件)统编版语文三年级上册
罗裙： 用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。 乱入： 杂入、混入。 看不见： 指分不清哪是芙蓉的绿叶红花，哪是少女的绿
裙红颜。 闻歌： 听到歌声。 始觉： 才知道，才发觉。
古诗释义
日积月累
采莲女的罗裙绿得像荷叶一样，出水的荷花 正朝着采莲女的脸庞开放。碧罗裙、芙蓉面混杂 在荷花池中难以辨认，听到歌声才发觉池中有人 来采莲。
尝试续说这样的句子。（重点） 4、能了解撇和捺要舒展的书写特点，写好“英、及”等8个带有撇、捺笔画
的字。 5、朗读、背诵古诗《采莲曲》。（重点）
第一课时
新课导入
本单元的课文都是以“我与自然”为主题， 在学习本单元课文时，要感受语言文字的生动性， 品味大自然的美，积累喜欢的语句。同学们，平 时你们在读课外书的时候会怎么摘抄呢？
词句段运用
● 下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。
◇小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
•• ••
•• ••
◇遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
••••• •••••
•••••
第一句中加点的词语是“河流、大海”，用前 面结尾的词语或句子做下文的开头，首尾相连。
部编版语文三年级上册
语文园地（七）
语文要素
◎ 阅读时，感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。 ◎ 留心生活，把自己的想法记录下来。
学习目标
1、能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识。 （难点）
2、能感受“得”的用法并仿写句子。 3、能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并
第二句中“月亮”“小桥”共同的特征都是 “弯弯的”，如果接着往下说，“弯弯的小桥的旁 边有一条弯弯的小船”。
三年级上册语文课件语文园地七人教(部编版)
培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情
了解祖国和家乡的历史和文化，增强民族自豪感和认同感 培养学生对祖国和家乡的感情，激发爱国爱乡之情 引导学生关注家乡的发展变化，增强对家乡的热爱和关注 通过实践活动，让学生更加深入地了解祖国和家乡的文化和历史
掌握本园地涉及的生字词语
添加标题
掌握本园地涉及的生字：包括“雾、霜、朝、霞、夕、露、霸、露、霞、雾、涌、浪、涌、 罩”等生字。
汇报人：
课堂练习
课堂练习题目：根据课文内容填空 课堂练习题目：选择正确的读音或词语 课堂练习题目：阅读理解 课堂练
总结学生表现及收获
布置作业及拓展延伸
激励学生继续努力
布置作业
抄写本课生字、词语三遍。 背诵课文。 完成课后练习。 预习下一课。
学生自评
自我认知：学生了 解自己的学习状况， 发现自己的优点和 不足
讲解法
定义：讲解法是一种以教师讲授为主，学生被动接受知识的教学方法。
特点：讲解法注重知识的系统性和连贯性，能够快速传递知识，但可能缺乏互动和实践性。
应用场景：适用于需要快速传递大量知识或信息，或者需要学生系统掌握某一领域知识的课程。 注意事项：在使用讲解法时，教师需要注意学生的接受能力和兴趣，避免过于枯燥或难以理解的 内容。同时，教师也可以通过提问、讨论等方式增加互动，提高学生的学习兴趣和参与度。
正确流利地朗读课文
重点：通过反复朗读，加深对文章 的理解和感悟。
要求：发音准确，语速适当，不添 字、不丢字、不改字。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
方法：采用多种形式朗读，如范读、 跟读、齐读等。
目的：培养学生的朗读能力和语感， 促进语言积累。
理解课文内容，了解祖国的传统文化和习俗
[精品}部编版2019年秋三年级上册语文：第7课 听听,秋的声音
重难点4
仔细阅读1-3小节，想一想：诗中 具体些了哪几种声音？
落叶、蟋蟀、大雁、秋风四种 声音。
重难点解析
重难点5
听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。
作者把自然界的秋天比作 辽阔的音乐厅，让读者感受 到秋天的声音不但多，而且 美妙动听。
重难点解析
重难点6
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。
第二部分（第4、5小节）：秋的声音还有许 多，就在叶子、小花等事物中。
第三部分（第6小节）：激发读者去聆听秋的 声音。
重难点解析
重难点1
听听， 秋的声音， 大树抖动手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。
黄叶仿佛在说： 大树妈妈，我真舍 不得您！
拟人写法，生 动展现了风摇 树枝的动作。
重难点解析
重难点2
部编版三年级上册
1
新课导入
上面这些大自然的声音，大家肯定都听到过。大自然 的声音是不是很美妙呢？今天让我们一起来听一听秋天都 有哪些声音！
资料宝袋
大雁：大型游禽。 外形略似家鹅。雌雄羽 毛的颜色相似，以淡灰 褐色为主，并布有斑纹。 它们主要群居水边，每 年春分后飞回北方泛指， 秋分后飞往南方越冬。 飞时排成“一”字或 “人”字形。
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。
“㘗㘗”既是蟋蟀叫声的写 实，也是告诉人们秋天来了， 蟋蟀要告别阳台了。
重难点解析
重难点3
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
把大雁的叫声 写成是人的叮 咛，形象、生 动。
重难点解析
xī
仔细阅读1-3小节，想一想：诗中 具体些了哪几种声音？
落叶、蟋蟀、大雁、秋风四种 声音。
重难点解析
重难点5
听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。
作者把自然界的秋天比作 辽阔的音乐厅，让读者感受 到秋天的声音不但多，而且 美妙动听。
重难点解析
重难点6
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。
第二部分（第4、5小节）：秋的声音还有许 多，就在叶子、小花等事物中。
第三部分（第6小节）：激发读者去聆听秋的 声音。
重难点解析
重难点1
听听， 秋的声音， 大树抖动手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。
黄叶仿佛在说： 大树妈妈，我真舍 不得您！
拟人写法，生 动展现了风摇 树枝的动作。
重难点解析
重难点2
部编版三年级上册
1
新课导入
上面这些大自然的声音，大家肯定都听到过。大自然 的声音是不是很美妙呢？今天让我们一起来听一听秋天都 有哪些声音！
资料宝袋
大雁：大型游禽。 外形略似家鹅。雌雄羽 毛的颜色相似，以淡灰 褐色为主，并布有斑纹。 它们主要群居水边，每 年春分后飞回北方泛指， 秋分后飞往南方越冬。 飞时排成“一”字或 “人”字形。
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。
“㘗㘗”既是蟋蟀叫声的写 实，也是告诉人们秋天来了， 蟋蟀要告别阳台了。
重难点解析
重难点3
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
把大雁的叫声 写成是人的叮 咛，形象、生 动。
重难点解析
xī
部编版三年级语文上册《语文园地七》优秀PPT课件
仿写示例： 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下
面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥的旁边有一条弯弯 的小船,弯弯的小船悠悠,上面坐着一位快乐的少年。
书写提示
撇和捺写得 舒展，字形
就优美。
书写提示
这八个字都含有撇和捺，起着平衡和稳定重心的 作用。若把撇和捺写得舒展，会增加字的美感。
“英、及”中，撇和捺要写得自然舒展，起支撑、 稳定作用。“柔、雾”中，注意撇、捺画舒展在竖中 线两侧，让字稳稳立着。“蒙、奏”中，注意撇画之 间的间隔、平行， 撇和捺要舒展，遮盖下面。
书写提示
英英 及及 柔柔 雾雾 蒙 蒙 奏奏 煤煤 翅翅
注意撇捺舒展。
语文？
日积月累
采莲曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
王昌龄（698—757），字少伯， 河东晋阳人（今山西太原）人。 唐代著名边塞诗人。被称为为 “七绝圣手”。代表作品有 《从军行七首》《出塞》等。
◎ 读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么 发现。 ◇ 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大 海哗啦啦地汹涌澎湃。 ◇ 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面 是那弯弯的小桥……
通过观察加点的词语，我发现前面句子结尾的 词语，和后面句子开头的词语是一样的。这样尾接 头，头结尾，相互联系，环环相扣，使句子连贯、 紧凑，读起来富有美感。
摘抄时，遇到写得生动的语句，我 会在旁边写写感受，特别喜欢的我 还会背下来。
我会在摘抄内容的右下方 注明出处。
本次交流平台给我们展示的是摘抄的基本方法。 我们养成摘抄的好习惯，能够提高表达的丰富性。 其中，“标明出处”对于我们来说也是十分重要 的。，它有助于提升我们的信息素养。
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交流平台
摘抄时，遇到特别有新鲜感的语句，我会在旁 边写写感受，有时还会背下来。
爱读书，是一种美德。读书，使 人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人 胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目 光远大，志存高远；读书，使人思想 插上翅膀，感情绽开花蕾。
运用排比的修辞方法，使文段的节奏感 加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。
人教版三年级上册
1
交流平台
读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄 本上。
秋天的雨，藏着好闻的气味。 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 句子，好多好多香甜的气味，都躲 在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被 那香味勾住。
这段话运用拟人的修辞方法，生动形象地 写出了秋天丰收的景象。“躲”字用得极为传 神。
交流平台
二是边摘抄边背诵。尽可能多的记下那些应 该记住且能记住的好东西，使语言的积累更厚实。
词句段运用
读一读，照样子写句子。
小家伙摔得还挺重。
王老师急得直跺脚。
他跑得像兔子一样快。 妈妈累得 直不起来腰 。
我发现这些句子有一个 特点：“得”字后面的 内容是对“得”前面动
他走 得 像蜗牛一样慢 。 词程度的一个补充。
圈点勾画
用相关的符号在书或文章上 记录下自己阅读时的见解、 感受，或爱，或憎，或疑， 或思，如用 “。。。”“？”“ ” 符号分别标示重点词句、疑 难困惑、偏差错误等。
交流平台
摘抄方法指导
作批注
在文章旁边写出自己的见 解和感受。可以品评遣词 造句的精妙，写出自己的 理解、体会和感想，可以 谈谈对同一问题的不同见 解或由此引发的联想，还 可以指评原文的纰漏等。
交流平台
我会在摘抄内容的右下方注明出处。
风，摇绿了树的枝条，水，漂白 了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到！
让我们换上春装，像小鸟换上 新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到 处有春天的欢笑。
——金波《春的消息》
金波的这首《春的消息》，充满了生命 力和欣喜。读起来朗朗上口。
交流平台
摘抄方法指导
我发现加点词语是上一句话的结尾， 同时是下一句的开头，我知道这种 写作手法叫顶针。
词句段运用
我来说
弯弯的小桥旁边青青的草丛，青青的草丛里 有昆虫在鸣唱…… 弯弯的小桥下边是清清的溪水，清清的溪水 里有欢快的小鱼……
书写提示
yīnɡ
jí
书写提示
róu
wù
书写提示
méng zòu
书写提示
méi
交流平台
摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写 写感受，特别喜欢的我还会背下来。
爱读书，是一种美德。读书，使 人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人 胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目 光远大，志存高远；读书，使人思想 插上翅膀，感情绽开花蕾。
运用排比的修辞方法，使文段的节奏感 加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。
日积月累
译文：
采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶 中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开 的荷花间，相互映照。混入莲池中不见 了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前 来。
日积月累
诗歌赏析： 这首诗写的是采莲少女但没有正面 描写而是用荷叶与罗裙一样绿、荷 花与脸庞一样红、不见人影闻歌声 等手法加以衬托描写巧妙地将采莲 少女的美丽与大自然融为一体。全 诗生动活泼富于诗情画意饶有生活 情趣。
词句段运用
例句欣赏
他高兴得手舞足蹈。 太阳光把大地晒得热气腾腾的。 花儿红得好像燃烧的火。 夜黑得伸手不见五指。 他激动得不知说什么好。
词句段运用
读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什 么发现。
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海， 大海哗啦啦地汹涌澎湃。 远远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下 面是那弯弯的小桥……
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摘抄方法指导
为了便于记忆和积累， 可以把名言警句、精彩 片断、佳词妙句等写在 卡片上，以随身携带， 随时翻阅、背诵。
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摘抄需要注意的问题
一是摘抄内容分门别类。如：语文方面的知 识、优美的词句、精彩的描写、生动的对话、好 的开头和结尾、精辟的议论、写作常识以及文章 的结构提纲等；记历史、地理以及其他学科方面 的知识或趣闻；记名人名言、警句、名人故事或 英雄人物的事迹及豪言壮语等。
24
chì
书写提示
撇捺书写小口诀
撇捺在中如鸟翅， 左右舒展要大度。 撇捺在上如小伞， 左低右高让下部。 撇捺在下如支架， 左右持平求稳固。
日积月累
采莲曲
唐 王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
日积月累
作者介绍： 王昌龄（公元698-756年）字少 伯，盛唐著名边塞诗人，后人誉 为“七绝圣手”。存诗一百七十 余首，作品有《王昌龄集》。
我喜欢归类摘抄，把描写同类事物的语句分门 别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。
描写冬天的词语
描写心情的词语
数九寒天 冰天雪地
忐忑不安 心花怒放
银装素裹 寒风呼啸
惶惶不安 欣喜若狂
滴水成冰 白茫茫
喜出望外 万念俱灰
白雪皑皑 玉树银花
大喜过望 大惊失色
恰当的四字词语可以使句子显得精 炼，意思表达恰到好处，能为文章增色。