需求驱动学习之Python

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Python教案 教学设计

Python教案   教学设计

Python教案教学设计一、教学目标1. 让学生掌握Python编程语言的基本语法和结构。

2. 培养学生运用Python解决实际问题的能力。

3. 提高学生逻辑思维能力和团队协作能力。

二、教学内容1. Python简介:介绍Python的发展历程、特点和应用领域。

2. 搭建开发环境:讲解如何安装Python、配置开发工具和编写第一个Python 程序。

3. 基本数据类型:学习整数、浮点数、字符串和布尔类型的使用。

4. 控制结构:掌握条件语句和循环语句的用法。

5. 函数:了解函数的定义、调用和参数传递。

三、教学方法1. 讲授法:讲解Python的基本语法和概念。

2. 案例教学法:分析实际案例,让学生学会运用Python解决问题。

3. 任务驱动法:布置实践任务,让学生动手编写代码。

4. 小组讨论法:分组讨论,培养学生的团队协作能力。

四、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和提问情况。

2. 代码质量:检查学生编写的代码是否符合规范和要求。

3. 课后作业:评估学生完成作业的情况和解决问题的能力。

4. 小组项目:评价学生在团队项目中的贡献和协作能力。

五、教学资源1. 教材:选用权威、实用的Python教程。

2. 在线资源:提供丰富的Python学习资料和案例。

3. 编程工具:安装Python和相关开发工具,如PyCharm、VS Code等。

4. 实践项目:设计具有实际意义的编程项目,让学生动手实践。

六、教学安排1. 课时:共计32课时,每课时45分钟。

2. 课程进度:按照教学内容逐一讲解,每课时完成一个知识点。

3. 实践环节:每两个课时安排一次实践任务,巩固所学知识。

4. 小组项目:安排4个课时进行小组项目讨论和展示。

七、教学策略1. 激发兴趣:通过讲解Python在实际应用中的优势,激发学生的学习兴趣。

2. 循序渐进:由浅入深,逐步引导学生掌握Python编程。

3. 注重实践:让学生动手编写代码,提高实际操作能力。

高中Python校本课程的设计与实施

高中Python校本课程的设计与实施

高中Python校本课程的设计与实施引言设计课程目标在设计高中Python校本课程时,首先需要明确课程的目标和意义。

通过学习Python 编程,学生可以提高计算思维和解决问题的能力,培养创新意识和实践能力。

Python编程还可以为学生将来的学术研究和职业发展提供良好的基础。

设计高中Python校本课程的目标应该包括:1. 培养学生的计算思维和解决问题的能力;2. 提高学生的创新意识和实践能力;3. 为学生将来的学术研究和职业发展打下良好的基础。

课程设计还应该考虑学生的实际情况和需求,使得课程内容能够吸引学生的兴趣和激发学习的动力。

课程内容与安排在确定了课程目标之后,接下来需要设计课程的具体内容和安排。

高中Python校本课程的内容应该从简单到复杂,循序渐进,使得学生能够逐步掌握Python编程的基本原理和技能。

具体的课程内容可以包括:1. Python编程基础:介绍Python编程语言的基本语法和数据类型,让学生了解Python编程的基本原理和特点;2. 算法和数据结构:介绍常用的算法和数据结构,让学生了解如何使用Python编程解决实际问题;3. 图形界面编程:介绍Python编程中的图形界面设计,让学生了解如何使用Python 编程设计简单的图形界面程序;4. 网络编程:介绍Python编程与网络编程的基本知识,让学生了解如何使用Python 编程进行网络通信;5. 实际项目应用:让学生参与实际项目的设计与开发,锻炼学生的实践能力和团队合作精神。

课程的安排可以根据学校的实际情况和资源来确定,可以采用分层教学、项目驱动等方式,让学生在课程学习中能够得到全面的培养。

教学方法与手段在实施高中Python校本课程时,教学方法和手段至关重要。

为了达到良好的教学效果,教师应该结合学生的实际情况和需求,采用多种教学方法和手段,包括:1. 理论教学:通过讲解和示范,让学生了解Python编程的基本原理和技能;2. 实践操作:通过编程练习和项目设计,让学生动手实践,锻炼编程能力和创新意识;3. 项目实践:组织学生参与实际项目的设计与开发,锻炼学生的实践能力和团队合作精神;4. 网络资源:利用网络资源和在线教学平台,提供更丰富的教学内容和资源,帮助学生更好地学习和实践。

python项目课程设计

python项目课程设计

python项目课程设计一、课程目标知识目标:1. 掌握Python编程语言的基本语法和常用数据结构,如变量、循环、条件语句和列表;2. 学会使用Python标准库进行基本的数据处理和文件操作;3. 了解Python面向对象编程的基本概念,如类和对象;4. 掌握运用Python编程解决实际问题的方法。

技能目标:1. 能够运用所学知识编写简单的Python程序,实现数据分析和处理功能;2. 能够运用Python面向对象编程思想设计简单的项目和游戏;3. 学会使用Python第三方库,如turtle图形库,进行创意图形绘制;4. 培养良好的编程习惯,具备一定的代码调试和优化能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对编程的兴趣,激发学习热情,树立自信心;2. 培养学生的团队协作意识,学会与他人共同解决问题;3. 培养学生的创新思维,敢于尝试新方法,勇于克服困难;4. 培养学生遵守法律法规和道德规范,养成良好的网络素养。

课程性质:本课程为Python编程项目实践课程,旨在让学生通过动手实践,掌握Python编程的基本知识和技能,培养编程兴趣和创新能力。

学生特点:学生具备一定的计算机操作能力,对编程有一定了解,但Python编程基础薄弱,需要通过实践提高编程技能。

教学要求:结合实际项目案例,引导学生主动探究,注重理论与实践相结合,培养学生的编程思维和实际操作能力。

通过本课程的学习,使学生能够独立完成简单的Python编程项目。

二、教学内容1. Python基础语法:变量、数据类型、运算符、输入输出、分支结构、循环结构;2. 常用数据结构:列表、元组、字典、集合;3. 函数和模块:定义函数、调用函数、模块导入、常用内置函数;4. 文件操作:文件的打开、读取、写入和关闭;5. 面向对象编程:类和对象、属性和方法、继承和多态;6. Python标准库:常用模块介绍,如os、sys、datetime、math等;7. Python第三方库:turtle图形库的使用;8. 项目实践:数据分析项目、简单游戏开发、创意图形绘制。

pyghon课程设计

pyghon课程设计

pyghon课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够掌握Python基础语法,包括变量定义、数据类型、运算符使用等。

2. 学生能够理解并能运用Python中的基本控制结构,如条件语句和循环语句。

3. 学生能够掌握Python中的函数定义和调用,理解参数传递、返回值等概念。

4. 学生能够了解Python中的列表和字典等数据结构,并能应用于实际问题。

技能目标:1. 学生能够运用Python编写简单的程序,解决实际问题,如计算器、数据处理等。

2. 学生能够通过编写代码,实现对数据的分析和可视化。

3. 学生能够独立查找Python相关资料,具备自主学习的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对编程的兴趣,激发他们学习Python的热情。

2. 培养学生良好的编程习惯,注重代码规范和逻辑思维能力。

3. 培养学生面对问题时的积极态度,敢于挑战,善于团队合作。

课程性质:本课程为Python编程入门课程,旨在让学生掌握Python基础知识和技能,培养编程兴趣和逻辑思维能力。

学生特点:学生处于初中年级,具有一定的逻辑思维能力和计算机操作基础,对新鲜事物充满好奇心。

教学要求:注重理论与实践相结合,通过案例教学,使学生能够在实际操作中掌握Python编程技能。

同时,关注学生的个体差异,因材施教,确保每个学生都能在课程中取得进步。

在教学过程中,注重激发学生的学习兴趣,培养良好的编程习惯和团队合作精神。

二、教学内容1. Python基础知识- 变量、数据类型与运算符- 控制结构:条件语句、循环语句- 函数定义与调用- 列表、元组、字典等数据结构2. Python编程实践- 简单程序编写:计算器、九九乘法表等- 数据分析与可视化:使用第三方库(如matplotlib)进行数据展示- 项目实战:小组合作完成一个实际问题的程序设计(如学生管理系统)3. 编程规范与技巧- 代码风格与注释规范- 算法与逻辑思维能力培养- 调试与优化技巧教学大纲安排:第一周:Python基础知识(变量、数据类型与运算符)第二周:控制结构(条件语句、循环语句)第三周:函数定义与调用、列表、元组第四周:字典、集合、编程规范与技巧第五周:简单程序编写、数据分析与可视化第六周:项目实战(学生管理系统)、课程总结与评价教学内容与教材关联性:本教学内容与教材紧密关联,涵盖了《Python编程》教材第一章至第六章的主要内容。

python全课程设计

python全课程设计

python全课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解Python编程语言的基本语法和结构;2. 掌握运用Python进行基本的数据类型操作,包括字符串、列表、元组、字典等;3. 学会使用Python中的控制结构,如条件语句和循环语句;4. 了解Python中的函数定义和调用,能够编写简单的函数解决问题;5. 掌握基本的文件操作,包括文件的打开、读取、写入和关闭。

技能目标:1. 能够使用Python编写简单的程序,解决实际问题;2. 培养逻辑思维能力,能够通过编写代码解决逻辑问题;3. 学会运用Python库和模块,拓展程序功能;4. 掌握基本的编程调试技巧,能够自主查找并修正代码中的错误;5. 提高团队协作能力,能够在小组合作中共同完成编程项目。

情感态度价值观目标:1. 培养对编程的兴趣和热情,树立编程学习的自信心;2. 培养良好的编程习惯,注重代码的规范性和可读性;3. 培养面对问题的积极态度,勇于尝试和克服困难;4. 增强团队意识,学会倾听、沟通和协作;5. 提高创新意识,敢于探索新知识,将所学应用于实际生活和工作中。

本课程针对的是有一定编程基础的学生,课程性质为实践性、探究性学习。

在分析学生特点和教学要求的基础上,将课程目标分解为具体的学习成果,以便于后续的教学设计和评估。

通过本课程的学习,使学生能够熟练掌握Python 编程技能,培养编程兴趣,提高解决问题的能力,为未来的学习和职业发展打下坚实基础。

二、教学内容1. Python基础知识- Python安装与配置- 基本数据类型:数字、字符串、列表、元组、字典- 变量与常量的概念及使用2. 程序控制结构- 顺序结构- 选择结构:if语句- 循环结构:for循环、while循环3. 函数与模块- 函数的定义与调用- 参数传递、返回值- 模块的导入与使用4. 文件操作- 文件的打开、关闭- 文件的读写操作- 文件异常处理5. Python编程实践- 编程规范与调试技巧- 小项目:编写简单的计算器、数据分析、自动化脚本等- 小组合作:共同完成一个综合性的编程项目6. Python库与模块拓展- 常用标准库的使用:os、sys、datetime等- 第三方库的安装与使用:numpy、matplotlib、requests等教学内容根据课程目标进行选择和组织,确保科学性和系统性。

python课程设计代码

python课程设计代码

python课程设计代码一、课程目标知识目标:1. 理解Python编程语言的基本语法和结构;2. 掌握运用Python进行变量定义、数据类型、运算符和表达式;3. 学会使用基本的控制结构,如条件语句和循环语句;4. 了解和掌握Python函数的定义和调用。

技能目标:1. 能够编写简单的Python程序,解决实际问题;2. 能够运用所学知识,进行程序调试和错误处理;3. 能够通过编写代码,实现数据的输入、处理和输出;4. 能够运用Python标准库,实现简单的功能。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对编程的兴趣和热情,激发学生的创新意识;2. 培养学生严谨、细心的学习态度,提高解决问题的能力;3. 培养学生团队协作精神,学会与他人分享和交流编程经验;4. 培养学生遵守编程规范,养成良好的编程习惯。

课程性质:本课程为Python编程入门课程,以实用性和操作性为主,旨在使学生掌握Python编程的基本知识和技能。

学生特点:学生为初中生,具备一定的逻辑思维能力和数学基础,对编程有初步了解,但缺乏实践经验。

教学要求:教师应以实际案例为引导,注重理论与实践相结合,引导学生主动探索和动手实践,培养其编程思维和解决问题的能力。

同时,关注学生的个体差异,给予个性化指导。

通过本课程的学习,使学生达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标,为后续学习打下坚实基础。

二、教学内容1. Python基本概念与安装- Python简介- Python环境搭建与运行2. 变量与数据类型- 变量定义与赋值- 数据类型:整数、浮点数、字符串- 运算符与表达式3. 控制结构- 顺序结构- 选择结构:if语句- 循环结构:for循环、while循环4. 函数- 函数的定义与调用- 函数参数与返回值- 递归函数5. 程序调试与错误处理- 常见错误类型与处理方法- 使用断言和异常处理6. Python标准库简介- 常用标准库函数- 模块与包的使用7. 实践项目- 编写简单的计算器程序- 九九乘法表输出- 数据排序与查找教学内容安排与进度:第一周:Python基本概念与安装,变量与数据类型第二周:运算符与表达式,控制结构第三周:函数,程序调试与错误处理第四周:Python标准库简介,实践项目教学内容与教材关联:本教学内容与教材《Python编程快速上手》相关章节紧密关联,包括第一、二、三章的内容,以及第四章的部分内容。

python中driver的用法

python中driver的用法

文章标题:深入探讨Python中Driver的用法1. 引言在Python编程中,使用Driver是非常常见的。

Driver可以帮助我们控制和管理各种设备和软件,从而实现自动化操作和测试。

本文将深入探讨Python中Driver的用法,从简单到复杂,由浅入深地介绍其功能和应用。

2. 什么是Driver在Python中,Driver是一个用于驱动和控制外部软件和设备的工具或库。

通过使用Driver,我们可以模拟用户的操作,进行自动化的测试、数据采集以及设备控制等操作。

在Python中,常见的Driver包括但不限于selenium、pyautogui、pyserial等。

3. 基础用法3.1 Selenium Driver在Web开发和自动化测试中,selenium是一个非常常用的Driver。

通过selenium,我们可以模拟浏览器的操作,实现网页的自动化测试和数据采集。

通过selenium可以实现网页的自动登录、表单的填写和提交、页面的截图等操作。

3.2 Pyautogui DriverPyautogui是一个用于控制键盘和鼠标的Driver。

通过pyautogui,我们可以实现对键盘和鼠标的模拟操作,实现自动化的GUI测试、软件操作以及游戏控制等。

通过pyautogui可以实现鼠标的移动、点击和拖拽操作,以及键盘的按键输入和组合键操作等。

4. 进阶用法4.1 PySerial DriverPySerial是一个用于串口通信的Driver。

通过pyserial,我们可以实现对串口设备的控制和数据交互。

通过pyserial可以实现与Arduino、传感器、嵌入式设备等的通信和数据采集。

4.2 Requests DriverRequests是一个用于进行HTTP请求的Driver。

通过requests,我们可以实现对网络接口的调用和数据获取,以及网页内容的抓取和解析。

通过requests可以实现对API的调用、网页内容的爬取以及网络数据的传输等操作。

python小学课程设计

python小学课程设计

python 小学课程设计一、课程目标知识目标:1. 了解Python编程语言的基本概念,掌握基本的语法结构。

2. 学习使用Python进行简单的变量赋值、数据类型转换和运算符运用。

3. 理解并能运用基本的控制结构,如顺序结构、条件结构和循环结构。

技能目标:1. 能够使用Python编写简单的程序,解决实际问题。

2. 学会运用逻辑思维,分析问题,设计合理的程序解决方案。

3. 掌握使用Python编程环境,如IDLE,进行代码编写、调试和运行。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对编程的兴趣,激发学习主动性和探究精神。

2. 培养学生的团队协作意识,学会与他人共同解决问题。

3. 培养学生勇于尝试、不怕失败的精神,树立自信心。

课程性质:本课程为小学信息技术课程,旨在通过Python编程教学,培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和团队协作能力。

学生特点:小学生处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段,对新鲜事物充满兴趣,但注意力容易分散,需要结合实际案例,激发学习兴趣。

教学要求:结合Python编程的趣味性和实用性,注重培养学生的动手实践能力,以任务驱动、案例教学为主,让学生在轻松愉快的氛围中掌握编程技能。

将课程目标分解为具体的学习成果,以便在教学过程中进行有效指导和评估。

1. Python编程环境介绍:安装与启动IDLE,熟悉编程界面。

2. 基本概念:变量、数据类型(整数、浮点数、字符串)、赋值语句。

3. 运算符:算术运算符、比较运算符、逻辑运算符。

4. 控制结构:- 顺序结构:编写简单的顺序执行程序。

- 条件结构:if语句及其嵌套,实现简单的选择结构。

- 循环结构:for循环和while循环,进行重复执行操作。

5. 程序设计实例:- 求和、平均值计算。

- 最大值和最小值查找。

- 简单的猜数字游戏。

6. 代码调试:学会使用print输出,进行程序调试。

教学安排和进度:第一课时:Python编程环境介绍,基本概念与变量赋值。

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需求驱动学习之Python(如何编写Python脚本替换文件中的多行字符?)2010-12-08 23:40 by 吴秦, 3636 visits, 收藏, 编辑当一个人太执着于某一个东西的时候,会错过很多美好的东西!Python值得学习的一个工具,不要局限在当前使用的语言中。

在大概3个月之前,Python对我来说一直是个迷。

然而,就在3个月前我经理给我一个任务——删除(替换)所有项目源码文件中包含特定几行内容的所有注释。

整个项目源码的大小有1G,在Linux服务器(中高档)上编译需要半个多小时,可见代码量之大,不可能手动去一个一个改。

肯定得用脚本去处理,于是我想到了Python。

在这之前没有接触过Python,花了2个星期一顿恶补之后,总算顺利交差了。

一直很想和大家分享一下碰到的问题及我如何解决的(可能我的方案并不好,但是他能够解决我的问题),但一直拖到现在是因为我感觉我还对Python的了解还不够。

因为要在短时间内完成上面交下来的任务,在学习Python的时候,都是走马观花,对解决自己的问题不相关的直接跳过,看资料也静不下心,脑海里都是问题。

前几天我静下心把Python的书从头到尾浏览了一遍,感觉现在是时候要进行总结了。

本文的主要内容如下:问题描述解题思路代码实现Python的特点1、问题描述项目源码很大,属于C/C++混合的那种,编程风格也很多样,有'.c'、'.cc'、'cpp'、'.h'、'.hh'等文件。

我要完成的任务是:把包含特定几行内容的注释删掉,如(声明:下面的内容只是我随便举的一个例子,项目源码中不涉及下面的内容。

)/** Copyright 2002 Sun Microsystems, Inc. All rights reserved.** Redistribution and use in source and binary forms, with or without* modification, are permitted provided that the following conditions* are met:** - Redistributions of source code must retain the above copyright* notice, this list of conditions and the following disclaimer.** - Redistribution in binary form must reproduce the above copyright* notice, this list of conditions and the following disclaimer in* the documentation and/or other materials provided with the* distribution.** Neither the name of Sun Microsystems, Inc. or the names of* contributors may be used to endorse or promote products derived* from this software without specific prior written permission.*/但是格式有很多种,如有的在“ Copyright 2002 Sun Microsystems, Inc. All rights reserved.”前面有一段关于本源码文件的描述、有的在“from this software without specific prior written permission.”后面有一段关于本源码文件的描述、有的是C++风格的注释用"//",而不是“/**/”、还有的没有“ * - Redistribution in binary form must reproduce the above copyright* notice, this list of conditions and the following disclaimer in* the documentation and/or other materials provided with the* distribution.”等等还有其他一些。

总之一句话,我要删除的包含特定几行内容的注释有很多中格式!于是我决定要用Python来编写脚本处理。

要匹配特定的内容,我想到了用正则表达式,但苦于不知道如何去构建正则来匹配上面描述的内容(您知道的话,希望能够告诉我)!我只有另辟路径了。

2、解题思路我的思路——要删除所有项目源码中包含特定几行内容的注释,脚本要满足以下几点功能:脚本要能够遍历所有的源码文件('.c'、'.cc'、'cpp'、'.h'、'.hh'),并只处理上面的几种类型的文件找出包含特定几行内容的注释,并删除之能够处理一些特殊情况,如软连接文件上面的几点的处理步骤可以表示如下:Step 1:输入要处理源码文件夹名,或者源码文件名;Step 2:如果是文件名,检查文件的类型是否为'.c'、'.cc'、'cpp'、'.h'、'.hh',否则不处理;Step 3:检查文件是否是软连接,如果是软连接则不处理;Step 4:查找文件中是否存在匹配的注释,存在则删掉,否则不处理;Step 5:如果是文件夹,则对文件夹中的每个文件、文件夹进行处理,转Step2.思路很明确,关键是如何查找文件中是否包含匹配的内容,并删除!还有就是,对于一个没用过Python等脚本语言的人来说,如何编码实现也是一个问题!如何确定注释是否为包含特定几行内容的注释?我的思路如下:(因为正则表达式学的不好,只有通过下面的方法了)如果是/*、//则记录下当前的文件行数,即行号startLine以行为单位查找是否存在特定的几行,如“ Copyright 2002 Sun Microsystems, Inc. All rights reserved.”等等直到遇到*/,或注释结束了(对于//)。

如果存在,则记录下注释结束的行号endLine最后,删掉这从startLine ~ endLine的内容。

3、代码实现废话我不多说了,直接按照上面的实例实现代码,如果你对Python不熟,请参阅相关资料。

#!/usr/bin/env python#Filename: comment.pyimport os, sys, fileinput#-------------------------------------------------------------def usage():print u'''help: comment.py <filename | dirname>[dirname]: Option, select a directory to operate[filename]: Option, select a file to operateExample: python comment.py /home/saylor/test'''#-------------------------------------------------------------- def commentFile(src, fileList):'''description: comment filesparam src: Operate file name'''#if file exist?if not os.path.exists(src):print'Error: file - %s doesn\'t exist.'% srcreturn Falseif os.path.islink(src):print'Error: file - %s is just a link, will not handle it.' return Falsefiletype = (os.path.splitext(src))[1]if not filetype in ['.c','.h']:return Falsetry:if not os.access(src, os.W_OK):os.chmod(src, 0664)except:print'Error: you can not chang %s\'s mode.'% src try:inputf = open(src, 'r')outputfilename = src + '.tmp'outputf = open(outputfilename, 'w')beginLine = 0endLine = 100000000isMatched = False#-----find the beginLine and endLine ------------------- for eachline in fileinput.input(src):if eachline.find('/*') >= 0:beginLine = fileinput.lineno()if eachline.find('Copyright 2002 Sun Microsystems, Inc. All rights reserved.') >= 0:isMatched = Trueif eachline.find('*/') >= 0 and isMatched:endLine = fileinput.lineno()break#-----delete the content between beginLine and endLine-----print beginLine, endLinelineNo = 1for eachline in inputf:if lineNo < beginLine:print eachlineoutputf.write(eachline)elif lineNo > endLine:print eachlineoutputf.write(eachline)lineNo = lineNo + 1inputf.close()outputf.close()os.rename(outputfilename, src)fileList.append(src)except:print'Error: unexcept error.'inputf.close()outputf.close()return True#--------------------------------------------------------------def commentDir(src, fileList):'''description:comment files in src(dir)param src:operate files in src(dir)'''#if dir exist?if not os.path.exists(src):print'Error: dir - %s is not exist.'%s (src)return Falsefilelists = os.listdir(src)for eachfile in filelists:eachfile = src + '/' +eachfileif os.path.isdir(eachfile):commentDir(eachfile, fileList)elif os.path.isfile(eachfile):commentFile(eachfile, fileList)return True#--------------------------------------------------------------def main():if len(sys.argv) < 2:usage()sys.exit(1)src = sys.argv[1]if os.path.isdir(src):dire = os.path.abspath(src)dirFlag = Trueelif os.path.isfile(src):fl = os.path.abspath(src)dirFlag = Falseelse:print'Error'fileList = []if dirFlag:commentDir(dire, fileList)else:commentFile(fl, fileList)if fileList:print'Successful handle file: ...'for eachfile in fileList:print eachfileprint'Done'return True#--------------------------------------------------------------if__name__ == '__main__':main()复制代码4、Python的特点Python入门我强烈推荐下面的资料,深入学习请阅读其它资料:《A Byte of Python》/notes/Python《简明Python 教程》/abyteofpython_cn/chinese/Python的设计哲学是“优雅”、“明确”、“简单”。

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