鸿门宴-微课教学设计ppt课件
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《鸿门宴》公开课 精品课件PPT
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• (3)故乡邑有好义士，足以补朝廷之治，救宰相有司之失， 而有功于生民。(3分) • _______________________________________________ __ • _______________________________________________ __
• 【解析】 (1)注意“条”“上”“览”“击节”、判断句 的翻译。(2)注意“欷歔流涕”、“斯”、“辈”、所字结 构的翻译。(3)注意“故”“救”、状语后置的翻译。翻译 要严格执行直译的原则。找准得分点：重点实词、活用词、 句式特点、重要虚词、通假、古今异义、偏义复词。保持译 句流畅通顺。要借助上下文翻译，译句和原文语境吻合，不 随意改变顺序。翻译完要读一遍，看看是不是合理通顺。考 点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
• 13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) • (1)君条利弊上巡抚张公，公览而击节曰：“此真读书 人。”(3分) • _______________________________________________ ___ • _______________________________________________ ___ • (2)乡里人皆欷歔流涕曰：“斯人死，我辈无所恃矣。”(2分) • _______________________________________________ __ • _______________________________________________ __
• 【解析】 作者说：“游侠士以好义乱国，君以好义庇民， 此其不同也。”所以说徐谦尊“是值得敬佩的游侠士”错。 找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主 旨重点分析议论的语句。总体把握文章。叙述或分析的错误 只在某一小点，主要是错误翻译、顺序的颠倒、无中生有等。 注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物 性格陈述是否恰当。考点：归纳内容要点，概括中心意思。 能力层级为分析综合C。 • 【答案】 C
鸿门宴课件(共27张PPT)
有一回，汉高祖刘邦在和韩信的闲谈中，议论朝中 将领的军事才能。在他俩看来，那些将军无论在沙场征 战，还是出谋划策，都各有长处或短处。到后来，刘邦 问韩信： “你看我能指挥多少军队呢？” 韩信说：“陛下您最多能指挥10万人。” 刘邦又问：“那么你能带多少兵呢？” 韩信说：“我带兵越多越好（多多益善）。” 这一下刘邦受不住了，勉强笑了笑说：“既然是越 多越好，你为什么始终在我的手下呢？” 韩信从刘邦笑的神态中观察，猛然悟出了自己无意 中刺伤了皇帝的虚荣心。他赶忙巧妙地回答说：“陛下 不善于带兵，却擅长指挥将领，这就是我始终在你手下 的原因。况且您是真龙天子，受命于天，哪是我们这些 人所能比拟的？”刘邦又笑了，这次是满意的笑。
驻军 称王 登记户口 以目示意，使眼色 上前 施加肉刑 取道 与„„友好 接近，接触
C．使动用法 项伯杀人，臣活之 使„„活 沛公旦日从百余骑来见项王 使„„跟从，带领 欲止不内 使„„止 先破秦入咸阳者王之 让„„做王 拔剑撞而破之 使„„破
⑸特殊句式 判断句 亚父者，范增也。 宾语前置 大王来何操？ 介词短语后置 长于臣。 具告以事。 省略句 欲呼张良与俱去
生动形象的人物描写
2.通过个性化的语言、动作描写人物。 项羽、刘邦两个人物的不同性格是通过相互映衬、 对比、烘托表现出来的： ⑴项羽在优势下，恃勇骄横，毫无远虑； 刘邦在劣势下，忍辱负重，善于保存自己。 ⑵项羽刚愎自用，又拙于应变； 刘邦善于采纳意见，又随机应变。 ⑶项羽用人唯亲，谋臣不能施谋，将士不能效力； 刘邦知人善任，谋臣从容定计，将士见危授命。 ⑷项羽养奸贻患，又自绝敌营内应； 刘邦有奸必肃，能争取敌营的人为自己效劳。
2、距关，毋内诸侯
3、张良出，要项伯
距通“拒”
要通“邀 ”
最新《鸿门宴》优质课件ppt教学讲义PPT课件
• 刘邦攻下咸阳后,屯兵霸上,遣将把守函谷 关,不纳诸侯,欲称关中王.项羽听说后非 常恼火,立即破关直抵新丰鸿门.
鸿门宴也就是在这样的形势下举行 的,它揭开了“楚汉战争”的序幕,这次宴 会隐含杀机,是一场尖锐复杂的政治斗 争,“鸿门宴”一词今天也成了隐藏杀机 的政治谈判的代名词.
鸿门宴是刘项两个政治集团之 间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的 生动表现，是漫长的“楚汉相争” 的序幕。
1、沛公军霸上 驻军 ，名词动词
2、沛公欲王(wàng)关中 称王，名词作动词
3、为(wèi)击破沛公军
替、给，介词
4、范增说(shuì)项羽曰 劝说 ，动词
5、沛公居山东时
崤山以东，古今异义
6、好(hào)美姬 喜好，动词
7、此天子气也
语气助词，表判断
实词、难句试解
（一）鸿门宴前（1-----2）
范增数shuò目项王
樊哙kuài
举所佩玉玦jué 交戟jǐ之卫士 瞋chēn目视项王
目眦zì尽裂 按剑而跽jì 沛公之参乘shèng
赐之彘zhì肩 切而啖dàn之
如恐不胜shēng
整体感知
宴前 （1-2） 写鸿门宴由来 （五件事）
宴中 （3-4） 写鸿门宴斗争 （三起三落）
宴后 （5-7） 写鸿门宴后事 （两件事）
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长
《鸿门宴》课件完美版
02
《鸿门宴》的故事情节
宴会前的局势
01
02
03
楚汉相争
刘邦与项羽在楚汉战争中 形成对峙局面，双方实力 悬殊，刘邦处境危险。
刘邦先入关中
刘邦率先攻入关中，引起 项羽的不满和猜忌，为后 来的鸿门宴埋下伏笔。
项羽的亚父范增
范增是项羽的重要谋士， 他极力主张项羽消灭刘邦 ，以绝后患。
宴会中的冲突
刘邦赴宴
团队协作
《鸿门宴》中刘邦团队协同作战，最 终成功逃脱。现代管理中，团队成员 间应相互信任、配合，共同达成目标 。
《鸿门宴》对现代人际关系的启示
沟通技巧
刘邦与项羽在《鸿门宴》中的沟 通技巧值得借鉴，如倾听、表达 、理解对方意图等。
人际关系处理
刘邦通过与项羽建立良好关系， 化解危机。现代人际关系中，应 学会建立和维护良好的人际关系 ，以促进合作与发展。
范增的形象
老谋深算
范增是一位经验丰富的谋士，善于运用计谋 来达到自己的目的。
目光远大
范增能够看到未来的发展趋势，为项羽制定 长远的战略计划。
心狠手辣
范增为了实现自己的目标不择手段，甚至可 以牺牲无辜的人。
性格偏执
范增过于坚持自己的观点和立场，不容易妥 协和接受他人的意见。
04
《鸿门宴》的艺术特色
政治头脑不足
相对于刘邦，项羽在政治斗争 方面显得较为稚嫩。
张良的形象
足智多谋
张良是一位有谋略的策士，能 够出谋划策，为刘邦出谋划策
。
忠诚勇敢
张良对刘邦忠诚不二，敢于冒 险，为刘邦的利益奋斗。
冷静沉着
在危机时刻，张良能够保持冷 静，为刘邦化解危机。
善于沟通
张良善于与人沟通交流，能够 协调各方面的利益。
《鸿门宴》优秀ppt课件
《鸿门宴》优秀ppt课件
目录
• 引言 • 文本解读与赏析 • 历史背景与文化内涵 • 艺术手法与表现技巧 • 知识拓展与延伸思考 • 课堂互动与讨论环节
01
引言
课件背景与目的
背景
介绍《鸿门宴》的历史背景、作者及 创作背景，帮助学生更好地理解文本。
目的
通过ppt课件的展示，使学生更加深入 地了解《鸿门宴》的故事情节、人物形 象、艺术特色等方面的内容，提高学生 的阅读能力和文学素养。
文章结构与写作特点
文章结构
《鸿门宴》以时间为线索，通过生动的场面描写和人物刻画，展现了楚汉战争的紧 张氛围和复杂的人物关系。全文可分为宴会前、宴会中和宴会后三个部分。
写作特点
司马迁运用了丰富的文学手法，如对比、烘托、象征等，使得文章情节跌宕起伏、 人物形象栩栩如生。同时，他善于通过细节描写来展现人物内心世界，使得读者对 人物有更深入的理解。
舞台表演艺术呈现方式探讨
角色分配与表演技巧
根据人物性格和情节需要，合理分配角色，并运用表演技巧塑造 人物形象。
舞台布景与道具运用
通过逼真的舞台布景和道具，营造出故事发生的时代背景和场景。
音乐与灯光的烘托
运用恰当的音乐和灯光效果，营造出紧张、悬疑或悲壮的氛围，增 强观众的代入感。
05
知识拓展与延伸思考
类似题材作品比较阅读推荐
1 2
《史记·项羽本纪》 推荐阅读《史记》中的项羽本纪部分，了解项羽 的生平事迹和性格特点，与鸿门宴事件相互印证。
《三国演义·群英会》 推荐阅读《三国演义》中的群英会部分，比较其 与鸿门宴在情节、人物塑造等方面的异同点。
3
其他相关历史剧作品
推荐其他与鸿门宴类似的历史剧作品，如《长坂 坡》、《赤壁》等，拓展学生的历史视野和文学 素养。
目录
• 引言 • 文本解读与赏析 • 历史背景与文化内涵 • 艺术手法与表现技巧 • 知识拓展与延伸思考 • 课堂互动与讨论环节
01
引言
课件背景与目的
背景
介绍《鸿门宴》的历史背景、作者及 创作背景，帮助学生更好地理解文本。
目的
通过ppt课件的展示，使学生更加深入 地了解《鸿门宴》的故事情节、人物形 象、艺术特色等方面的内容，提高学生 的阅读能力和文学素养。
文章结构与写作特点
文章结构
《鸿门宴》以时间为线索，通过生动的场面描写和人物刻画，展现了楚汉战争的紧 张氛围和复杂的人物关系。全文可分为宴会前、宴会中和宴会后三个部分。
写作特点
司马迁运用了丰富的文学手法，如对比、烘托、象征等，使得文章情节跌宕起伏、 人物形象栩栩如生。同时，他善于通过细节描写来展现人物内心世界，使得读者对 人物有更深入的理解。
舞台表演艺术呈现方式探讨
角色分配与表演技巧
根据人物性格和情节需要，合理分配角色，并运用表演技巧塑造 人物形象。
舞台布景与道具运用
通过逼真的舞台布景和道具，营造出故事发生的时代背景和场景。
音乐与灯光的烘托
运用恰当的音乐和灯光效果，营造出紧张、悬疑或悲壮的氛围，增 强观众的代入感。
05
知识拓展与延伸思考
类似题材作品比较阅读推荐
1 2
《史记·项羽本纪》 推荐阅读《史记》中的项羽本纪部分，了解项羽 的生平事迹和性格特点，与鸿门宴事件相互印证。
《三国演义·群英会》 推荐阅读《三国演义》中的群英会部分，比较其 与鸿门宴在情节、人物塑造等方面的异同点。
3
其他相关历史剧作品
推荐其他与鸿门宴类似的历史剧作品，如《长坂 坡》、《赤壁》等，拓展学生的历史视野和文学 素养。
《鸿门宴》优秀完整ppt课件
起身舞剑并用身体遮挡沛公，而项
羽不加制止，这说明了什么？
解说：刘邦一番貌似心诚的话
语吹捧，让项羽有了不忍之心。
精品课件
27
问题3：在文章开头，项羽可以说
已采纳了范增的计策“急击勿失”， 可是第二段中范增示意他杀死刘邦时， 他却又“不应”，这说明了什么？
解说：项羽刚愎自用，完全
凭自已的喜好办事。
精品课件
精品课件
6
全文共有4段，可按照“鸿门宴”的前 后过程，分为宴前、宴中与宴后三个部 分。
精品课件
7
主 要 人 物 关 系
阵营 刘营 项营
主帅 刘邦 项羽
谋士 张良 范增
精品课件
武士 内奸 樊哙 曹无伤 项庄 项伯
8
鸿
项 伯
项
门
羽
宴
之
无
范 增
伤 告
密
精品课件
9
范增定计
项 伯
项
羽
范
增
项羽下令：旦精日品课件击破沛公军 10
精品课件
40
３、刘邦
• “臣与将军戮力而攻秦，…然不自意能先 入关破秦，…今者有小人之言，令将军 与臣有卻…… ”
• 称呼—不称项王，不承认项羽的地位； • 功绩—强调功绩只是偶然，打消项羽疑
虑，直击项羽自负弱点；
• 责任：推卸责任，趁机找出叛徒，转移 视线，直击项羽义气弱点；
精品课件
41
４、樊哙
再次是刘邦，张良则为精品侍课件坐。
17
鸿门宴图 范增（北）
项羽 （西）
沛公（南） 精品课件
张良 （东）
18
问题：从坐的次序可以
看出一种怎样的情况？
解说： 双方力量悬殊，项羽自高 自大。
羽不加制止，这说明了什么？
解说：刘邦一番貌似心诚的话
语吹捧，让项羽有了不忍之心。
精品课件
27
问题3：在文章开头，项羽可以说
已采纳了范增的计策“急击勿失”， 可是第二段中范增示意他杀死刘邦时， 他却又“不应”，这说明了什么？
解说：项羽刚愎自用，完全
凭自已的喜好办事。
精品课件
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6
全文共有4段，可按照“鸿门宴”的前 后过程，分为宴前、宴中与宴后三个部 分。
精品课件
7
主 要 人 物 关 系
阵营 刘营 项营
主帅 刘邦 项羽
谋士 张良 范增
精品课件
武士 内奸 樊哙 曹无伤 项庄 项伯
8
鸿
项 伯
项
门
羽
宴
之
无
范 增
伤 告
密
精品课件
9
范增定计
项 伯
项
羽
范
增
项羽下令：旦精日品课件击破沛公军 10
精品课件
40
３、刘邦
• “臣与将军戮力而攻秦，…然不自意能先 入关破秦，…今者有小人之言，令将军 与臣有卻…… ”
• 称呼—不称项王，不承认项羽的地位； • 功绩—强调功绩只是偶然，打消项羽疑
虑，直击项羽自负弱点；
• 责任：推卸责任，趁机找出叛徒，转移 视线，直击项羽义气弱点；
精品课件
41
４、樊哙
再次是刘邦，张良则为精品侍课件坐。
17
鸿门宴图 范增（北）
项羽 （西）
沛公（南） 精品课件
张良 （东）
18
问题：从坐的次序可以
看出一种怎样的情况？
解说： 双方力量悬殊，项羽自高 自大。
《鸿门宴》优质课件ppt
对人性的探讨
总结词
该部分主要探讨《鸿门宴》中的人性展现，包括刘邦、项羽等主要人物的性格特点、行为动机以及他们在特定情 境下的选择。
详细描述
通过分析《鸿门宴》中的人物形象，揭示了人性的复杂性和多样性。刘邦的机智、权谋与项羽的勇猛、直率形成 了鲜明的对比。这些人物的性格特点和行为动机在故事的发展过程中得到了充分的展现，使得读者对人性的多面 性有了更深刻的理解。
刘邦在宴会上表现出 谦卑和诚恳的态度， 试图化解项羽的疑虑。
在赴宴过程中，刘邦 深感危机四伏，但仍 然坚定地前往。
项庄舞剑的情节
项庄在宴会上借舞剑之名，企图刺杀 刘邦。
项庄舞剑的情节是整个故事的高潮之 一，凸显了故事紧张和惊险的气氛。
这一情节表现出项羽内部的矛盾和斗 争，同时也反映了刘邦身处险境的困 境。
对命运的思考
总结词
该部分关注《鸿门宴》中的命运因素， 探讨个人命运与社会历史背景之间的联 系。
VS
详细描述
通过对《鸿门宴》中人物命运的深入分析 ，揭示了个人命运与社会历史背景之间的 紧密联系。故事中的主要人物在特定的历 史背景下，面临着各种命运的抉择和挑战 。通过对这些人物命运的思考，引导读者 对自身的命运进行深入的思考和反思，从 而更好地理解命运的多变性和不可预测性 。
06
《鸿门宴》的影响与价值
对后世文学的影响
塑造了经典人物形象
01
如刘邦的机智、项羽的勇猛，为后世文学创作提供了丰富的素
材。
叙事技巧的借鉴
02
采用倒叙、伏笔等手法，对后世的叙事文学产生了深远影响。
历史小说的启示
03
为后来的历史小说创作提供了真实与虚构相结合的创作思路。
对历史研究的影响
《鸿门宴》课件
《鸿门宴》PPT课件
鸿门宴历史背景
鸿门宴发生在公元前206年，是刘邦与项羽之间的一次重要决战。项羽控制了 几乎整个中原地区，而刘邦只剩下一小片势力，局势非常危险。
鸿门宴的策略与发展
1
攻打刘邦
项羽决定进攻刘邦，以消灭他的势力。
2
谋略与计划
刘邦为了应对项羽的进攻，制定了一系列策略和计划。
3
军事行动
在鸿门附近展开军事行动，为鸿门宴做准备。
鸿门宴的值得思考之处
1 智谋的力量
鸿门宴展现了智谋在战 争中的重要作用，值得 我们深思。
2 突破困境
刘邦在鸿门宴前处于危 机中，但通过一系列策 略打破了困境。
3 历史转折点
鸿门宴是中国历史中的 转折点，决定了后来的 发展方向。
结束语
鸿门宴是一次充满策略和智慧的重要战役，它不仅改变了当时的历史，也给后世留下了深远的影响。
影响了后世
鸿门宴的策略和战术对后世 的军事思想产生了深远影响。
鸿门宴在文艺作品中的表现
绘画作品
鸿门宴经常成为绘画作品的题 材，展现了战争与智谋的壮丽 场面。
京剧表演
鸿门宴也是京剧中经常演绎的 故事，以舞台表演形式再现了 历史场景。
电影作品
不少电影也将鸿门宴作为故事 背景，通过影像再现了这一重 要历史事件。
鸿门宴的过打乱他们的阵型。
约束项羽
刘邦利用高地的优势，限制了项羽的军队行动。
取得胜利
刘邦最终战胜了项羽，夺回了中原地区的控制权。
鸿门宴的影响和意义
统一了中原
鸿门宴使刘邦恢复了力量， 最终实现了中原地区的统一。
开创了刘宋时代
鸿门宴后，刘邦建立了刘宋 王朝，开创了中国历史上的 一个新时代。
鸿门宴历史背景
鸿门宴发生在公元前206年，是刘邦与项羽之间的一次重要决战。项羽控制了 几乎整个中原地区，而刘邦只剩下一小片势力，局势非常危险。
鸿门宴的策略与发展
1
攻打刘邦
项羽决定进攻刘邦，以消灭他的势力。
2
谋略与计划
刘邦为了应对项羽的进攻，制定了一系列策略和计划。
3
军事行动
在鸿门附近展开军事行动，为鸿门宴做准备。
鸿门宴的值得思考之处
1 智谋的力量
鸿门宴展现了智谋在战 争中的重要作用，值得 我们深思。
2 突破困境
刘邦在鸿门宴前处于危 机中，但通过一系列策 略打破了困境。
3 历史转折点
鸿门宴是中国历史中的 转折点，决定了后来的 发展方向。
结束语
鸿门宴是一次充满策略和智慧的重要战役，它不仅改变了当时的历史，也给后世留下了深远的影响。
影响了后世
鸿门宴的策略和战术对后世 的军事思想产生了深远影响。
鸿门宴在文艺作品中的表现
绘画作品
鸿门宴经常成为绘画作品的题 材，展现了战争与智谋的壮丽 场面。
京剧表演
鸿门宴也是京剧中经常演绎的 故事，以舞台表演形式再现了 历史场景。
电影作品
不少电影也将鸿门宴作为故事 背景，通过影像再现了这一重 要历史事件。
鸿门宴的过打乱他们的阵型。
约束项羽
刘邦利用高地的优势，限制了项羽的军队行动。
取得胜利
刘邦最终战胜了项羽，夺回了中原地区的控制权。
鸿门宴的影响和意义
统一了中原
鸿门宴使刘邦恢复了力量， 最终实现了中原地区的统一。
开创了刘宋时代
鸿门宴后，刘邦建立了刘宋 王朝，开创了中国历史上的 一个新时代。