冀教版语文四下《给予的故事》ppt课件
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《给予的故事》PPT课件(上课用)
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11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
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12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
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13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
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17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。
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18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
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19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。
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14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
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16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
给予 濒临 支撑 水壶 抉择 岂不
风吹日晒 小心翼翼 犹豫再三
摇摇欲坠 置之度外 滴水全无
理解词语：
介绍
陈述讨论目的
抉介择绍自己 慎重地选拔;慎重选择。
濒临
面临,。常含有面临“危险”的意思。
置之度外 度:考虑。放在考虑之外。指不把
【冀教版】四年级语文下册《15.给予的故事【第1课时】》课件
shài
晒
书写指导
左窄右宽。
zhuì
坠
书写指导
上下重心要平稳，末笔 横画稍长。
hú
壶
书写指导
“冖”宜宽，托上盖下， “业”末横略长。
yì
翼
书写指导
“田”扁，两侧稍向内 收；“共”下横长。
zé
择
书写指导
左窄右宽；“扌”要挺 直；“又”的撇捺宜 舒展。
qǐ
岂
书写指导
上部“山”扁平，“己” 要写舒展。
点击 听朗读
第一部分（第1 自然段）沙漠遇险。写有个人在沙 漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡，但他仍然苦苦 支撑。 第二部分（第2-5 自然段）绝处逢生。写这个人面 对一壶能救命的水选择了付出，结果喝上了甘甜的泉水。 第三部分（第6 自然段）延续生命。写这个人给别 人也留下了救命之水，还把自己的感悟写到了纸条上，
赛（ 比赛 ）
塞（ 塞外 ）
4．词语搭配。
气恼( 至 )( 极 )
满怀( 希 )( 望 ) ( 沉重 )的脚步
濒临( 死 )( 亡 )
( 艰难 )的抉择 ( 甘美 )的泉水
5．选词填空。 面对 面临
(1)我们( 面临 )着极其艰巨而又十分光荣的任务。
(2)学习中遇到困难，我们要勇敢地( 面对 )它。 置之脑后 置之度外
15 给予的故事
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.认识4个生字，会写10个生字。理解文中的重点词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
我会写
yǔ
予
书写指导
第三笔稍长，末笔起 笔对正上点，写在竖中 线上。
chēnɡ
四年级下册语文课件— 15. 给予的故事 ▎冀教版 (共17张PPT)
场景一： （1）迷失方向、饥渴难耐是在沙漠中最
可怕的困难，可他偏偏都遇到了。 （2）周围仍是黄沙茫茫，看不到一点绿
色。同学们想象一下，头顶是火辣辣的太阳， 脚下是一望无际的沙漠，此时又饥又渴，还 迷失了方向。
也就是在我们看来真是一点希望都没有 了，然而他没有放弃求生的希望，一步一步 地向前走着。他表现得很坚强。
文章总结
一段生动的故事，一份浓浓的情谊， 一个做人的道理，像甘泉一样流进老师的 心田。于是我写了这样的一句话表达读文 后的感受。关爱别人，并不会使自己丢失 什么，相反，我们对别人关爱越多，自己 获得的也将越多。
课文感悟
只要心中充满爱，我相信，在 世界的每个角落里，你、我、他， 我们大家都能在自由的天空下创造 出更加美好的世界。
默读课文，用自己的话试着 说一说本文讲了一个怎样的故事。
主要内容
《给予的故事》讲述了一个人 在沙漠中迷路后，饥渴已极、几近 死亡，面对一壶能救命的水做出的 选择：他选择了付出这壶救命水， 结果不但自己喝上了甘甜的泉水， 还给别人也留下了救命之水。故事 赞美了高尚无私，给予奉献的品格。
文中哪最让你感动？
拓展作业
把《给予的故事》讲给 家长或小朋友听。搜集你身 边其它给予的故事。
再见
问题思考
如果纸条上说的是真的，那么就会得到 源源不断的泉水，不仅可以解救自己，还可以 供给更多的同样在沙漠中面临困境的人；但是 如果把水倒进汲水器后，汲水器不出水，那就 白白浪费了这救命之水，并且是以自己的生命 作为代价的。这的确是艰难的抉择。如果你是 这位沙漠旅行者，你会怎么做呢？
我也会把水倒进汲水器欣赏
给予是手留余香的共享， 给予是先人后己的谦让， 给予是不怕超越的真诚， 给予是不畏生死的无私。
四年级下册语文课件-15 给予的故事｜冀教版
沙漠
黄沙茫茫，看不到一点绿色 饥渴难忍，濒临死亡 苦苦支撑”“一步一步向前走”
小屋
汲水器 一张写了字的纸条 装满了水的壶
喜出望外 矛盾 犹豫 ......
这个人面临的艰难的选择是什么？
直接喝水？还是按纸条上说的做？
他做出了怎样的抉择呢？
按纸条上说的去做，并在纸条上又加了一段话。
他为什么这么做？
1、信任 2、诚信！ 3、为别人着想！
小结
有句话叫：付出永远比索取快乐 。如果我们人人都互相给予，心中 充满爱，我相信，在世界的每个角 落里，大家都能在自由的天空下享 受到更加美好的生活。请记住一句 话：给予永远是快乐的！
拓展
请同学们联系生活， 和同伴分享“给予”的故事。
• •
同学们，假如这位旅行者把那壶水喝掉了， 后来会发生什么事？ 假如他没有在纸条上又加上几句话，会有怎 样的结果呢？
•
பைடு நூலகம்
如果你是这位沙漠中的旅行者,你会怎样做?你
从中体会到了什么？
1.要先把这壶水灌进汲水器,才能打出水。 走之前，一定要把水壶装满水。 2.请相信我，纸条上的的话是真的。你只有把生死 置之度外，才能尝到甘美的泉水。 因为文章中的主人公在面临死亡时，选择了付出这 壶救命水，结果不但自己喝上了甘甜的泉水，还给别人 也留下了救命之水。先付出，后获得。
置之度外
度:考虑。放在考虑之外。指不把 个人的生死利害等放在心上。
课文讲述了一个人在沙漠中迷路后，饥 渴难忍、濒临死亡时，面对一壶能救命的水 做出的选择：他选择了付出这壶救命水，结 果不但自己喝上了甘甜的泉水，还给别人也 留下了救命之水。
深入探索
主人公在沙漠中陷入了怎样的境地？ 他的状态是怎样的？ 他发现了什么？ 他的心情会怎样？
四年级语文下册第15课《给予的故事》课件冀教版
பைடு நூலகம்
给予的故事
抉择：选择；挑选。 濒临：紧接；临近。 置之度外：放在考虑以外，指不把生死、 利害等放在心上。
读准字音，读通句子，想一想这 篇课文讲了一件什么事。
《给予的故事》讲述了一个人在沙漠 中迷路后，饥渴已极、几近死亡，面对一 壶能救命的水做出的选择：他选择了付出 这壶救命水，结果不但自己喝上了甘甜的 泉水，还给别人也留下了救命之水。故事 赞美了高尚无私，给予奉献的品格。
主人公陷入了怎样的困境？
在绝望中，他看到了什么？
学习第3、4自然段： 1、当他看到这壶水和纸条时，他的心情是什 么样的？ 2、这个人面临的艰难选择是什么？他做出了 怎样的抉择呢？ 3、他为什么这样做？
想好了小组互相讨论，从课 文中寻找答案。
对于一个在沙漠中饱受饥渴折磨、濒 临死亡的人来说，别说一壶水，就是半壶 水也能挽救他的生命，同学们想一想，当 他看到这壶水和纸条时，他的心情会怎样？
高兴
喜出望外
犹豫
矛盾
要先把这壶水灌进汲水器，才能打 出水。走之前，一定要把水壶装满水。
这个人看见了这张纸条 后是怎样做的？
考虑下面问题: 1、如果他不这样做会怎样？ 2、你们认为他这样做对吗？
如果你是这位沙漠中的旅行者， 你会怎么做？
把这个故事讲给爸爸妈妈或自己的 好朋友听。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
给予的故事
抉择：选择；挑选。 濒临：紧接；临近。 置之度外：放在考虑以外，指不把生死、 利害等放在心上。
读准字音，读通句子，想一想这 篇课文讲了一件什么事。
《给予的故事》讲述了一个人在沙漠 中迷路后，饥渴已极、几近死亡，面对一 壶能救命的水做出的选择：他选择了付出 这壶救命水，结果不但自己喝上了甘甜的 泉水，还给别人也留下了救命之水。故事 赞美了高尚无私，给予奉献的品格。
主人公陷入了怎样的困境？
在绝望中，他看到了什么？
学习第3、4自然段： 1、当他看到这壶水和纸条时，他的心情是什 么样的？ 2、这个人面临的艰难选择是什么？他做出了 怎样的抉择呢？ 3、他为什么这样做？
想好了小组互相讨论，从课 文中寻找答案。
对于一个在沙漠中饱受饥渴折磨、濒 临死亡的人来说，别说一壶水，就是半壶 水也能挽救他的生命，同学们想一想，当 他看到这壶水和纸条时，他的心情会怎样？
高兴
喜出望外
犹豫
矛盾
要先把这壶水灌进汲水器，才能打 出水。走之前，一定要把水壶装满水。
这个人看见了这张纸条 后是怎样做的？
考虑下面问题: 1、如果他不这样做会怎样？ 2、你们认为他这样做对吗？
如果你是这位沙漠中的旅行者， 你会怎么做？
把这个故事讲给爸爸妈妈或自己的 好朋友听。
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
冀教版语文四下《给予的故事》ppt课件课件PPT
给予的故事
目录
01
04
关 于
02
03
总
给 予 的 小
读 一 读
回 答 问 题
结
故
并
事
想
文
一
章
想
等
给予的小故事：
说到给予的小故事我们班的每位同学之间一定有给予的事例如在同学 的身上 ，那么给予这一词有着很多意思：一个人和一个人之间的相信 承诺。 {信任 }这是一个关于好朋友的故事而就在这天闹翻了一个叫小 花一个叫小美她们之间的关系很深了在幼儿园就好上了姐妹两天天想 跟着，现在她们已经小学6年级了小花说你今天在兴华大街等我咋两 去玩小红很高心说没问题，可是今天下雨了小红去等她，而他不在。
58.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 90.永远不抱怨，一切靠自己。 82.最勇敢的事莫过于：看透了这个世界，却依旧还爱着它。 13.那些我们真心许下，并为之努力的愿望终将实现！这条路上我们并不孤单。 72.一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。 66.假如我不能，我一定要；假如我一定要，我就一定能。 68.想要什么，想清楚，选择，珍惜，一如对你的婚姻。 67.时不时给自己一个可以沉默的理由来淡定人生。 38.失败也是我需要的，它和成功一样有价值。 39.生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 88.世间的事都有一个因果关系，因为你这样，所以会这样；因为你这样，所以有这样的结果；明白“因果”关系，凡事要三思而后行。 69.时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用。 61.生命从一开始就在倒计时，不要让无谓的琐事耗费有限的生命燃料。 26.你必须很努力，才能看上去毫不费力。所以，放下你的浮躁，放下你的懒惰， 放下你的三分钟热度，放空你禁不住诱惑的大脑，放开你容易被任何事物吸引的眼睛，静下心来好好做你该做的 事，该好好努力了!记住一句话：越努力，越幸运！ 73.每个人都有自我的剧场，他集经理演员提词编剧换景包厢侍者看门人诸职于一身，此外还是观众。 54.忍一时，风平浪静，退一步，海阔天空。 74.人生要敢于接受挑战，经受得起挑战的人才能够领悟人生非凡的真谛，才能够实现自我无限的超越，才能够创造魅力永恒的价值。 34.人生最大的哀痛，是子欲孝而亲不在！人生最大的悲剧，是家未富而人先亡，人生最大的可怜，是弥留之际才明白自己是应该做什么的！ 95.未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 21.小时侯，幸福是很简单的事；长大了，简单是很幸福的事！ 88.到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。 5.任何事情，什么时候开始都不晚，晚的是你从来都不敢开始！今天拖明天，明天拖后天，一年又一年，除了年龄长了一岁，其他依旧老样子！而一旦开始，你就会发现，其实那些所谓的困难， 都只是自己设想的而已！只要开始了，一切都简单了！不怕你不会，就怕你不做！
目录
01
04
关 于
02
03
总
给 予 的 小
读 一 读
回 答 问 题
结
故
并
事
想
文
一
章
想
等
给予的小故事：
说到给予的小故事我们班的每位同学之间一定有给予的事例如在同学 的身上 ，那么给予这一词有着很多意思：一个人和一个人之间的相信 承诺。 {信任 }这是一个关于好朋友的故事而就在这天闹翻了一个叫小 花一个叫小美她们之间的关系很深了在幼儿园就好上了姐妹两天天想 跟着，现在她们已经小学6年级了小花说你今天在兴华大街等我咋两 去玩小红很高心说没问题，可是今天下雨了小红去等她，而他不在。
58.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 90.永远不抱怨，一切靠自己。 82.最勇敢的事莫过于：看透了这个世界，却依旧还爱着它。 13.那些我们真心许下，并为之努力的愿望终将实现！这条路上我们并不孤单。 72.一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。 66.假如我不能，我一定要；假如我一定要，我就一定能。 68.想要什么，想清楚，选择，珍惜，一如对你的婚姻。 67.时不时给自己一个可以沉默的理由来淡定人生。 38.失败也是我需要的，它和成功一样有价值。 39.生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 88.世间的事都有一个因果关系，因为你这样，所以会这样；因为你这样，所以有这样的结果；明白“因果”关系，凡事要三思而后行。 69.时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用。 61.生命从一开始就在倒计时，不要让无谓的琐事耗费有限的生命燃料。 26.你必须很努力，才能看上去毫不费力。所以，放下你的浮躁，放下你的懒惰， 放下你的三分钟热度，放空你禁不住诱惑的大脑，放开你容易被任何事物吸引的眼睛，静下心来好好做你该做的 事，该好好努力了!记住一句话：越努力，越幸运！ 73.每个人都有自我的剧场，他集经理演员提词编剧换景包厢侍者看门人诸职于一身，此外还是观众。 54.忍一时，风平浪静，退一步，海阔天空。 74.人生要敢于接受挑战，经受得起挑战的人才能够领悟人生非凡的真谛，才能够实现自我无限的超越，才能够创造魅力永恒的价值。 34.人生最大的哀痛，是子欲孝而亲不在！人生最大的悲剧，是家未富而人先亡，人生最大的可怜，是弥留之际才明白自己是应该做什么的！ 95.未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 21.小时侯，幸福是很简单的事；长大了，简单是很幸福的事！ 88.到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。 5.任何事情，什么时候开始都不晚，晚的是你从来都不敢开始！今天拖明天，明天拖后天，一年又一年，除了年龄长了一岁，其他依旧老样子！而一旦开始，你就会发现，其实那些所谓的困难， 都只是自己设想的而已！只要开始了，一切都简单了！不怕你不会，就怕你不做！
《给予的故事》PPT课件 (共27张PPT)
给予 抉择
濒临岂不
支撑
水壶
风吹日晒 小心翼翼 犹豫再三
摇摇欲坠 置之度外 滴水全无
理解词语：
介绍
陈述讨论目的 介绍自己 抉择 慎重地选拔;慎重选择。
濒临
面临,。常含有面临“危险”的意思。
置之度外
度:考虑。放在考虑之外。指不把 个人的生死利害等放在心上。
饥渴难忍，濒临死亡
黄沙茫茫，看不到一点绿色
沙漠中的故事：
15 给予的故事
看这是什么地方？
gěi 送给 递给 交给
给
jǐ 给予 供给 补给
检查预习：
1、有感情地朗读课文，注意停顿。 2、思考这篇课文讲了一件什么事。
课文讲了一件什么事？
课文讲述了一个人在沙漠中迷路 后，饥渴难忍、濒临死亡时，面对一 壶能救命的水做出的选择：他选择了 付出这壶救命水，结果不但自己喝上 了甘甜的泉水，还给别人也留下了救 命之水。
再读、体会
从前 , 有个人在沙漠中 迷失了方向。饥渴难忍 , 濒 临死亡。他放眼四周 , 黄沙 茫茫 , 看不到一点儿绿色 , 可 他仍然苦苦支撑着 , 拖着沉 重的脚步 , 一步一步地向前 走着。
小屋
小组合作学习2、3自然段
1、当他看到这壶水和字条上的字时，他
的心情会怎样？
2、这个人面临的艰难的选择是什么？他做出 了怎样的抉择呢？ 3、他为什么这么做？ 4、一种朴素的做人的道理是什么？
一束花， 一句话， 送去的是温暖， 表达的是关爱。 伸出你的手， 别人握住的就是力量。 露出你的笑， 别人感受的就是阳光。
故事赞美了高尚 无私，给予奉献的品 格。故事中的人舍己 为人，甘于奉献 ，最 终也收获了幸福和快 乐！
四年级语文下册第15课《给予的故事》优秀PPT课件冀教版
抉择：选择；挑选。 濒临：紧接；临近。 置之度外：放在考虑以外，指不把生死、 利害等放在心上。
读准字音，读通句子，想一想这 篇课文讲了一件什么事。
《给予的故事》讲述了一个人在沙漠 中迷路后，饥渴已极、几近死亡，面对一 壶能救命的水做出的选择：他选择了付出 这壶救命水，结果不但自己喝上了甘甜的 泉水，还给别人也留下了救命之水。故事 赞美了高尚无私，给予奉献的品格。
高兴
喜出望外
犹豫
矛盾
要先把这壶水灌进汲水器，才能打 出水。走之前，一定要把水壶装满水。
这个人看见了这张纸条 后是怎样做的？
Hale Waihona Puke 1、如果他不这样做会怎样？ 2、你们认为他这样做对吗？
如果你是这位沙漠中的旅行者， 你会怎么做？
把这个故事讲给爸爸妈妈或自己的 好朋友听。
几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。” 另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。” 一个男人回答说：“25岁，因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没有体力走上坡路了。他15岁时，通常午夜才上床睡觉，但现在晚上9点一到便昏昏欲睡了。 一个3岁小女孩说生命中最好的年龄是29岁。因为你可以躺在屋子里的任何地方，什么也不干。有人问她：“你妈妈多少岁？”她回答说：“29岁。” 某人认为40岁是最好的年龄，因为这时是生活与精力的最高峰。 一个女士回答说45岁，因为你已经尽完了抚养子女的义务，可以享受含饴弄孙之乐了。 一个男人说65岁，因为可以开始享受退休生活。 最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从 中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。 插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。 花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。 待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人，余香 留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。 出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品 德以及情趣爱好，艺术修养…… 人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。
读准字音，读通句子，想一想这 篇课文讲了一件什么事。
《给予的故事》讲述了一个人在沙漠 中迷路后，饥渴已极、几近死亡，面对一 壶能救命的水做出的选择：他选择了付出 这壶救命水，结果不但自己喝上了甘甜的 泉水，还给别人也留下了救命之水。故事 赞美了高尚无私，给予奉献的品格。
高兴
喜出望外
犹豫
矛盾
要先把这壶水灌进汲水器，才能打 出水。走之前，一定要把水壶装满水。
这个人看见了这张纸条 后是怎样做的？
Hale Waihona Puke 1、如果他不这样做会怎样？ 2、你们认为他这样做对吗？
如果你是这位沙漠中的旅行者， 你会怎么做？
把这个故事讲给爸爸妈妈或自己的 好朋友听。
几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。” 另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。” 一个男人回答说：“25岁，因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没有体力走上坡路了。他15岁时，通常午夜才上床睡觉，但现在晚上9点一到便昏昏欲睡了。 一个3岁小女孩说生命中最好的年龄是29岁。因为你可以躺在屋子里的任何地方，什么也不干。有人问她：“你妈妈多少岁？”她回答说：“29岁。” 某人认为40岁是最好的年龄，因为这时是生活与精力的最高峰。 一个女士回答说45岁，因为你已经尽完了抚养子女的义务，可以享受含饴弄孙之乐了。 一个男人说65岁，因为可以开始享受退休生活。 最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从 中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。 插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。 花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。 待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人，余香 留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。 出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品 德以及情趣爱好，艺术修养…… 人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。
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他犹豫再三，终于下定决 心照纸条上说的去做。他把水 壶里的清水倒进汲水器，继续 抽水。果然，汲水器中涌出了 泉水。他痛痛快快地喝了个够！
如果你是这位沙漠旅行 者，你会怎么做？
假如有一天你成为这里的 第三位旅人，你看到这张 纸条会怎么想，怎么做？
1、诚信！ 2、为别人着想！
关于诚信的名人名言
饥渴难忍，濒临死亡
黄沙茫茫，看不到一点绿色
从前 , 有个人在沙漠中 迷失了方向。饥渴难忍 , 濒 临死亡。他放眼四周 , 黄沙 茫茫 , 看不到一点儿绿色 , 可 他仍然苦苦支撑着 , 拖着沉 重的脚步 , 一步一步地向前 走着。
同学们想象一下：
头顶是火辣辣的太阳，脚下是一 望无际的沙漠，此时又饥又渴，还 迷失了方向。 假如是你，当时会是什么感受？然 而他没有放弃求生的希望，仍然“ 苦苦支撑”“一步一步向前走”， 可见他的求生欲望多么强烈！毅力 多么坚强！
●民无信不立。 ——孔子
●如果要别人诚信，首先自己要诚信。 ——莎士比亚 ●失信就是失败。 ——左拉 ●言不信者，行不果。 ————墨子
同学们，假如这位旅行者把那
壶水喝掉了，后来会发生什么 事？
假如他没有在纸条上又加上几
句话，会有怎样的结果呢？
一段生动的故事，一份浓浓的 情谊，一个做人的道理，像甘泉一 样流进我们的心田。有句话叫：付 出永远比索取快乐。如果我们人人 都互相给予，心中充满爱，我相信 ，在世界的每个角落里，大家都能 在自由的天空下享受到更加美好的 生活。请记住一句话：给予永远是 快乐的！
对于一个在沙漠中饱受饥渴折
磨、濒临死亡的人来说，哪怕 是半壶水也能挽救他的生命。 同学们想一想：当他看到这壶 水和字条上的字时，他的心情 会怎样？
喜出望外 矛盾 犹豫 ......
怎么办？这位沙漠中的饥渴 之人，面临着艰难的抉择：是不 是该按纸条上所说的，把这壶水 倒进汲水器里？如果倒进去之后， 汲水器不出水，岂不白白浪费了 这救命之水？相反，要是把这壶 水喝下去，就会保住自己的性命。
15 给予的故事
看这是什么地方？
gěi 送给 递给 交给
给
jǐ 给予 供给 补给
检查预习：
1、有感情地朗读课文，注意停顿。 2、思考这篇课文讲了一件什么事。
课文讲了一件什么事？
课文讲述了一个人在沙漠中迷路 后，饥渴难忍、濒临死亡时，面对一 壶能救命的水做出的选择：他选择了 付出这壶救命水，结果不但自己喝上 了甘甜的泉水，还给别人也留下了救 命之水。
给予 抉择
濒临 岂不支撑Fra bibliotek水壶风吹日晒 小心翼翼 犹豫再三
摇摇欲坠 置之度外 滴水全无
理解词语：
介绍
陈述讨论目的 介绍自己 抉择 慎重地选拔;慎重选择。
濒临
面临,。常含有面临“危险”的意思。
置之度外
度:考虑。放在考虑之外。指不把 个人的生死利害等放在心上。
是利用 真空/大气压 原理吸水的. 倒进一些水,使吸桶 上部有水,隔绝空气, 此时提起吸桶（同时 也提起了吸桶上面的 水）使吸桶下面成真 空,大气压就把水压 上来填埋真空,就把 水提上啦了. 如果没有开始倒入得 水,提起吸桶是不能 形成真空,就不能吸 水
再读、体会
从前 , 有个人在沙漠中 迷失了方向。饥渴难忍 , 濒 临死亡。他放眼四周 , 黄沙 茫茫 , 看不到一点儿绿色 , 可 他仍然苦苦支撑着 , 拖着沉 重的脚步 , 一步一步地向前 走着。
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自主学习3.4.5自然段
1、当他看到这壶水和字条上的字时，他
的心情会怎样？
2、这个人面临的艰难的选择是什么？他做出 了怎样的抉择呢？ 3、他为什么这么做？ 4、一种朴素的做人的道理是什么？