四年级语文PPT课件
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部编版四年级上册语文期末专题复习课件ppt
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2.《观潮》第四段中连用几个比喻句，这样写有什么好处？ 用千万匹白色战马来形容比喻大潮到来时的非凡气
势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时巨大的 声响。作者这些有声有色的描写，使人如身临其境，充 分体现了大潮非凡的气势，真是“天下奇观”。
三、形近字组词。
朗Hale Waihona Puke 朗读 ) 浪( 风浪 ) 荧( 荧光 ) 莹( 晶莹 )
蛾( 飞蛾 ) 鹅( 白鹅 ) 观( 观看 ) 现( 现在 )
揭( 揭露 ) 竭( 竭力 ) 赖( 依赖 ) 懒( 懒惰 )
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
二、看拼音，写词语。
kuān kuò
bó wù
宽阔 薄雾
huī fù
恢复
pú táo
葡萄
fèi téng
yī jiù
沸腾 依旧
fēng háo làng hǒu
风 号浪 吼
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
五、写出下列词语的近义词。
启示—启发 证明— 证实
灵巧—灵活 秘密— 机密
敏锐— 灵敏 清楚— 清晰
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
六、写出下列词语的反义词。
部编版四年级上册语文《陀螺》PPT优秀课件
部编小学语文四年级上册
课文导入
“小风扇没有瓣，不用电也能转。”这一颗小小的陀螺， 藏着多少天真的童趣，又藏着多少真挚的情感!今天，让我们 一起跟随小作者走进课文，参与到抽陀螺的情趣中去吧!
作者简介
高洪波 笔名向川，诗人、散文家。1971年开始
发表作品。1984年加入中国作家协会。1978年转业后 历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅 副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国 作家协会创联部主任、书记处书记。中国作家协会第 九届全国委员会委员。中国作协副主席。
一般指一个人的性格，状态。
1.我们都知道，生长在岩石夹缝中的小草生命力很（顽强 ）。 2.在困难面前我们要勇敢（ 坚强 ），不能总是唉声吸气的。
ห้องสมุดไป่ตู้
整体感知
1.课文讲了一件什么事情？ 课文讲了在童年时候，“我”用一只其貌不扬的陀螺胜别人 大陀螺的故事。
2.作者由此事明白了一个什么道理？ 人不可貌相，海水不可斗量。
课文讲解
朗读课文第1—3自然段，思考：作者向我们介绍 了陀螺的哪些知识呢？
名称
在我的故乡，陀螺不叫陀螺， 叫作“冰尜儿”，顾名思义，就 是冰上的小家伙。
制作
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣 木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰 天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌 一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。
(用加红的词语仿写句子) ___虽__然__下__着__大__雨__，__但__同__学__们__还__是__按__时__到__校__。_____
2.大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。 （缩写句子） ___大__陀__螺__溃__败__了__。____________
课文导入
“小风扇没有瓣，不用电也能转。”这一颗小小的陀螺， 藏着多少天真的童趣，又藏着多少真挚的情感!今天，让我们 一起跟随小作者走进课文，参与到抽陀螺的情趣中去吧!
作者简介
高洪波 笔名向川，诗人、散文家。1971年开始
发表作品。1984年加入中国作家协会。1978年转业后 历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅 副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国 作家协会创联部主任、书记处书记。中国作家协会第 九届全国委员会委员。中国作协副主席。
一般指一个人的性格，状态。
1.我们都知道，生长在岩石夹缝中的小草生命力很（顽强 ）。 2.在困难面前我们要勇敢（ 坚强 ），不能总是唉声吸气的。
ห้องสมุดไป่ตู้
整体感知
1.课文讲了一件什么事情？ 课文讲了在童年时候，“我”用一只其貌不扬的陀螺胜别人 大陀螺的故事。
2.作者由此事明白了一个什么道理？ 人不可貌相，海水不可斗量。
课文讲解
朗读课文第1—3自然段，思考：作者向我们介绍 了陀螺的哪些知识呢？
名称
在我的故乡，陀螺不叫陀螺， 叫作“冰尜儿”，顾名思义，就 是冰上的小家伙。
制作
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣 木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰 天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌 一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。
(用加红的词语仿写句子) ___虽__然__下__着__大__雨__，__但__同__学__们__还__是__按__时__到__校__。_____
2.大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。 （缩写句子） ___大__陀__螺__溃__败__了__。____________
部编版四年级语文上册《语文园地四》优秀PPT课件
◇ 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而 浊的东西，慢慢下降，变成了地。
chí
◇ 当阿波罗驾着太阳车从天空驰过的时候，普
yàn
罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的 车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。
◇ 女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那 个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟 窿立刻被补好了。 交流示例：神话故事均充满了神奇的想象，如
本单元的四篇课文都是神话故事，神话故事 往往都具有以下特点：（1）充满神奇的想象，如 盘古开天地、女娲补天、普罗米修斯盗取火种、 精卫填海等。（2）神话中很多人物个性鲜明，如 盘古勇于献身，女娲不怕危险、甘于奉献，普罗 米修斯不畏强权，精卫坚韧执着等。（3）古人创 造了许多神的故事，来表达他们对世界的认识。
作者简介
李商隐（约813—约858）， 字义山，号玉溪生，又号樊 南生，怀州河内（今河南焦 作沁阳）人。晚唐著名诗人， 与杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温 李”。其诗构思新奇，风格浓丽。代表作有《春 日寄怀》《乐游原》《夜雨寄北》等。
诗意理解
透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡 下去。银河也在静静地消失，晨星沉没在黎 明的曙光里。月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿 的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪 伴着她一颗孤独的心。
我的发现
这里出现的句子是神话故事里的句子， 句子描写的情景非常的神奇。我们在读这 些句子的时候要边读边展开想象，想象脑 海中出现的画面，感受神话故事的特点。
拓展积累
我还知道其他一些神话故事，它们描写的故 事都非常神奇。
《牛郎织女》 《哪吒闹海》 《女娲造人》 《后羿射箭》 《大禹治水》《仓颉造字》 《八仙过海》……
腾云驾雾
诸葛亮
上天入地
chí
◇ 当阿波罗驾着太阳车从天空驰过的时候，普
yàn
罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的 车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。
◇ 女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那 个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟 窿立刻被补好了。 交流示例：神话故事均充满了神奇的想象，如
本单元的四篇课文都是神话故事，神话故事 往往都具有以下特点：（1）充满神奇的想象，如 盘古开天地、女娲补天、普罗米修斯盗取火种、 精卫填海等。（2）神话中很多人物个性鲜明，如 盘古勇于献身，女娲不怕危险、甘于奉献，普罗 米修斯不畏强权，精卫坚韧执着等。（3）古人创 造了许多神的故事，来表达他们对世界的认识。
作者简介
李商隐（约813—约858）， 字义山，号玉溪生，又号樊 南生，怀州河内（今河南焦 作沁阳）人。晚唐著名诗人， 与杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温 李”。其诗构思新奇，风格浓丽。代表作有《春 日寄怀》《乐游原》《夜雨寄北》等。
诗意理解
透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡 下去。银河也在静静地消失，晨星沉没在黎 明的曙光里。月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿 的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪 伴着她一颗孤独的心。
我的发现
这里出现的句子是神话故事里的句子， 句子描写的情景非常的神奇。我们在读这 些句子的时候要边读边展开想象，想象脑 海中出现的画面，感受神话故事的特点。
拓展积累
我还知道其他一些神话故事，它们描写的故 事都非常神奇。
《牛郎织女》 《哪吒闹海》 《女娲造人》 《后羿射箭》 《大禹治水》《仓颉造字》 《八仙过海》……
腾云驾雾
诸葛亮
上天入地
部编人教版四年级语文上册全册优秀品PPT课件
部编人教版四年级语文上册 全册精品课件
1-8单元全套 匹配最新部编人教版四年级语文上册教材
1.观潮
第一课时
导入新课
同学们，古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道： 海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。唐代大诗人刘禹锡 也曾经写道：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。今天 就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。
1.观潮
第二课时
复习旧知，导入新知
横贯江面 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地
霎时 屹立 昂首东望 人声鼎沸
听！这是什么声音？你听到了什么？
体会以下内容： 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，
好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们， 潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平 浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声 越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一 条白线，人群又沸腾起来。
余波： 本课指潮头过去后，剩下的波浪。 漫天卷地：本课指远远看去，潮水像连着天地卷滚过来。形容
声势大，来势猛。 风号浪吼：狂风在号叫，波浪在怒吼。形容风浪大，叫声响。
请按作者观潮的过程给课文分段
第一段（第1自然段）概括介绍钱塘江大潮是“天 下奇观”。
第二段（第2自然段）潮来之前，作者观潮的时间、 地点及观潮人的心情。
读到这儿，你仿佛看到了什么？ 海绵雷霆聚，江心瀑布横。
比较句子
A.浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。 B.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。 C.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩 浩荡荡地飞奔而来。
体会潮来时声音之大，形态之壮观。
形状：一条白线——白色城墙——白色战马
钱塘江大潮来临时，另外一位作家这样写到：
Байду номын сангаас
1-8单元全套 匹配最新部编人教版四年级语文上册教材
1.观潮
第一课时
导入新课
同学们，古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道： 海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。唐代大诗人刘禹锡 也曾经写道：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。今天 就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。
1.观潮
第二课时
复习旧知，导入新知
横贯江面 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地
霎时 屹立 昂首东望 人声鼎沸
听！这是什么声音？你听到了什么？
体会以下内容： 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，
好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们， 潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平 浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声 越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一 条白线，人群又沸腾起来。
余波： 本课指潮头过去后，剩下的波浪。 漫天卷地：本课指远远看去，潮水像连着天地卷滚过来。形容
声势大，来势猛。 风号浪吼：狂风在号叫，波浪在怒吼。形容风浪大，叫声响。
请按作者观潮的过程给课文分段
第一段（第1自然段）概括介绍钱塘江大潮是“天 下奇观”。
第二段（第2自然段）潮来之前，作者观潮的时间、 地点及观潮人的心情。
读到这儿，你仿佛看到了什么？ 海绵雷霆聚，江心瀑布横。
比较句子
A.浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。 B.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。 C.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩 浩荡荡地飞奔而来。
体会潮来时声音之大，形态之壮观。
形状：一条白线——白色城墙——白色战马
钱塘江大潮来临时，另外一位作家这样写到：
Байду номын сангаас
四年级上册语文ppt课件
《习作：小小“动物园”》说课
部编版小学语文（四年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文四年级上册第二单元的习作《小小“动物园”》，下 面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、 说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面 展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
更多地让他们表达自己与众不同的看法，写出属于他们真正要 表达的内心的东西。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
板块六、课堂小结 这节习作课，我们学习了写“人物”这样的文章，我们在介绍人物的时 候，要抓住特点（性格、样子、饮食等），围绕中心句，详略得当，做 到中心突出，感情真挚。
七、说板书设计
根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
《小小“动物园”》 特点： 性格、样子、本领……
抓住特点 要围绕中心句
六、说教学过程
板块一、导入新课 同学们，你们一定有自己喜欢的动物吧，今天我们先来猜个动物谜语： 1.八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。
（猫）
2.凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花 。
（金鱼）
大家一定知道动物有哪些特点，想一想：你的家人和哪种动物比较像？ 什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？今天，我 们习作的主题内容就是《小小“动物园”》 （揭示课题）
刚才一段段来欣赏，现在整合全文，再仔细品味一番，你发现每一 段有相似的地方？ （1）指名学生回答。 （2）教师引导并评价。 小结：前面是介绍人，后面是说明人的特点。
板块三、合作探究 1.教师配合家人照片，介绍自己家的“小小动物园”，触发情感共鸣。 （1）出示教师个人形象图，学生识别。 （2）教师介绍自己家的“小小动物园”。 （3）导语激励：我家还有绵羊，妈妈妈妈、公鸡爸爸。你看，我把他们 写下来了，有意思吧？你们也来写写自己家的小小“动物园”吧。
部编版小学语文（四年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文四年级上册第二单元的习作《小小“动物园”》，下 面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、 说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面 展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
更多地让他们表达自己与众不同的看法，写出属于他们真正要 表达的内心的东西。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
板块六、课堂小结 这节习作课，我们学习了写“人物”这样的文章，我们在介绍人物的时 候，要抓住特点（性格、样子、饮食等），围绕中心句，详略得当，做 到中心突出，感情真挚。
七、说板书设计
根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
《小小“动物园”》 特点： 性格、样子、本领……
抓住特点 要围绕中心句
六、说教学过程
板块一、导入新课 同学们，你们一定有自己喜欢的动物吧，今天我们先来猜个动物谜语： 1.八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。
（猫）
2.凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花 。
（金鱼）
大家一定知道动物有哪些特点，想一想：你的家人和哪种动物比较像？ 什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？今天，我 们习作的主题内容就是《小小“动物园”》 （揭示课题）
刚才一段段来欣赏，现在整合全文，再仔细品味一番，你发现每一 段有相似的地方？ （1）指名学生回答。 （2）教师引导并评价。 小结：前面是介绍人，后面是说明人的特点。
板块三、合作探究 1.教师配合家人照片，介绍自己家的“小小动物园”，触发情感共鸣。 （1）出示教师个人形象图，学生识别。 （2）教师介绍自己家的“小小动物园”。 （3）导语激励：我家还有绵羊，妈妈妈妈、公鸡爸爸。你看，我把他们 写下来了，有意思吧？你们也来写写自己家的小小“动物园”吧。
最新人教版四年级语文下册 全册ppt课件(154张)
独坐敬亭山李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 满足 相看两不厌， 只有敬亭山。
• 仰望天空，只见几只 鸟儿向远处飞去，直 到看不见影子；一片 白云也慢悠悠地越飘 越远，四周一片寂静。 我静静凝视着山，觉 得山也在看着我，好 像在互相交流，彼此 总是看不够。此时此 刻，我的心里似乎只 有那座敬亭山了。
桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼， 奇峰罗列，形态万千。
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 色彩明丽，倒映水中。
桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象 一不小心就会栽倒下来。
练习一
1、桂林的山水美，————————。 2、教室里真静啊，————————。 3、——————，————————。
•
忆江南
【唐】白居易ān
•
江南好，
风景旧曾谙。 熟悉
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
蓝草，叶可 提取青蓝色
染料
• 我对江南的美丽风景曾 经是多么的熟悉，多么 的了解。春回大地的时 候，百花盛开，每当太 阳从东方升起，阳光普 照大地，遍地开放的鲜 花更加艳丽，春光水碧， 绿波粼粼，由于红日映 照，所以红花更红，像 燃烧的火焰；由于江花 红，所以江水更显得碧 绿。江南的风景这样美 好，能不让人回忆吗？
• 这首词是白居易离开杭州，回到洛阳以后怀 念杭州时写了三首。“忆江南”，既是词牌 名，又是词的标题。词的内容也是回忆江南。 白居易曾经当过杭州刺史。词中所回忆的是 诗人曾经观光游览当地风景时所留下的印象。
课文选了其中第一首，原题下的另两首是：
• 其一
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡 亭枕上看潮头。何日更重游。
成年以后，回忆往事，我对
母亲的教诲有了深刻的体会。是呀， 中彩那天父亲打电话的时候，是我 家最富有的时刻。
人教版四年级语文上册ppt课件
通过对课文的深入分析，帮助 学生了解地球科学的基本知识 ，并培养其观察和思考能力。
课堂互动
教师可以引导学生通过观察地 图或地球仪，了解世界各地的
地形地貌和气候特点。
03
第三单元
《巨人的花园》
课文内容
该课文讲述了巨人的花园在不同季节中的变化，以及巨人因此而 产生的不同感受和行为。
教学目标
通过该课文的教学，使学生能够理解巨人的情感变化和花园的美丽 与荒凉，并培养学生的观察和表达能力。
《去年的树》
课文内容
该课文讲述了一只小鸟和 一棵树的友情故事，以及 小鸟在寻找树的过程中所 经历的种种遭遇。
教学目标
通过该课文的教学，使学 生能够理解友情的珍贵和 小鸟的执着，并培养学生 的观察和表达能力。
重点难点
重点是理解友情的珍贵和 小鸟的执着，难点是通过 对话和细节描写来表达情 感。
《小木偶的故事》
第六单元
《古诗两首》
了解两首古诗的背景 和主题
理解诗歌的表达方式 和意境，感受诗人的 情感
掌握重点字词的解释 和古诗的翻译
《搭石》
了解搭石的背景和特点
1
掌握文章中的重点字词和句子
2
3
理解文章的主题和思想，感受作者的写作意图
《跨越海峡的生命桥》
了解海峡两岸的历史和文化背 景
掌握文章中的重点字词和句子
课堂互动
教师可设计朗读、背诵、讨论等环节， 引导学生积极参与课堂。
《爬山虎的脚》
课文解读
这篇课文主要介绍了爬山虎的特点 ，包括它的叶子、脚和攀爬方式。
重点注释
文章中的重点注释包括对爬山虎的 脚的结构和功能的解释，以及对爬
山虎生长环境的介绍。
课文分析
课堂互动
教师可以引导学生通过观察地 图或地球仪，了解世界各地的
地形地貌和气候特点。
03
第三单元
《巨人的花园》
课文内容
该课文讲述了巨人的花园在不同季节中的变化，以及巨人因此而 产生的不同感受和行为。
教学目标
通过该课文的教学，使学生能够理解巨人的情感变化和花园的美丽 与荒凉，并培养学生的观察和表达能力。
《去年的树》
课文内容
该课文讲述了一只小鸟和 一棵树的友情故事，以及 小鸟在寻找树的过程中所 经历的种种遭遇。
教学目标
通过该课文的教学，使学 生能够理解友情的珍贵和 小鸟的执着，并培养学生 的观察和表达能力。
重点难点
重点是理解友情的珍贵和 小鸟的执着，难点是通过 对话和细节描写来表达情 感。
《小木偶的故事》
第六单元
《古诗两首》
了解两首古诗的背景 和主题
理解诗歌的表达方式 和意境，感受诗人的 情感
掌握重点字词的解释 和古诗的翻译
《搭石》
了解搭石的背景和特点
1
掌握文章中的重点字词和句子
2
3
理解文章的主题和思想，感受作者的写作意图
《跨越海峡的生命桥》
了解海峡两岸的历史和文化背 景
掌握文章中的重点字词和句子
课堂互动
教师可设计朗读、背诵、讨论等环节， 引导学生积极参与课堂。
《爬山虎的脚》
课文解读
这篇课文主要介绍了爬山虎的特点 ，包括它的叶子、脚和攀爬方式。
重点注释
文章中的重点注释包括对爬山虎的 脚的结构和功能的解释，以及对爬
山虎生长环境的介绍。
课文分析
部编版四年级上册语文《普罗米修斯》PPT电子课件
还恕 坚
yā
zāo è zàng fè
押 锁 遭 恶 脏 愤n
我会写
bēi
悲
佩
cǎn
惨
jiān
wéi
坚违
兽
kàng
抗
我会写
环 狠
锁
z
fèn
著愤
jì
既
获
易错字指导
佩
结构：左右结构
部首：亻 书写指导：右边起笔为竖撇，左右两边高低差不多。第六画
竖写在竖中线上，第七画中的横写在横中线上。 组词：佩服 敬佩 玉佩
14 普罗米修斯
四年级上册·人教版
第一课时
新课导入
同学们认识下面的人物吗？查阅资料后说一说。
他们都是古希腊 神话中的人物
智慧女神—雅典娜
火神—赫淮斯托斯
资料袋
古希腊神话：产生于希腊的远古时代，曾长期在口头流传，是古 希腊人的集体创作。主要包括神的故事和英雄传说两部分，散见 于《荷马史诗》、赫西奥德的《神谱》及后来的文学、历史等著 作中，因而同一个神话人物或故事情节，在不同的作家笔下往往 会有出入，甚至有矛盾之处。现在常见的希腊神话都是后人根据 古籍创编的。
阅读链接
具体内容略，详见教材 阅读指导：这段话是根据袁珂的《神话选译百题》相关
内容改写的，讲的是燧明国里叫燧木的火树曲盘起来有一万 顷地那么大，能够发出火光，圣人受到启发，模仿鸟类啄木， 用木棍钻火，果然钻出了火。我们在阅读时，可以先说说故 事中的神奇之处，再回顾课文中描写的取火过程，两者进行 比较，进而感受取火方式的不一样以及两个故事不同的神奇。
火神很敬佩普罗米修斯，在他内心深处，他认为普罗米修斯为人 类盗取火种这件事是正义的行为，不应该受到惩罚。可见火神是善良 而富有正义感的。
yā
zāo è zàng fè
押 锁 遭 恶 脏 愤n
我会写
bēi
悲
佩
cǎn
惨
jiān
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坚违
兽
kàng
抗
我会写
环 狠
锁
z
fèn
著愤
jì
既
获
易错字指导
佩
结构：左右结构
部首：亻 书写指导：右边起笔为竖撇，左右两边高低差不多。第六画
竖写在竖中线上，第七画中的横写在横中线上。 组词：佩服 敬佩 玉佩
14 普罗米修斯
四年级上册·人教版
第一课时
新课导入
同学们认识下面的人物吗？查阅资料后说一说。
他们都是古希腊 神话中的人物
智慧女神—雅典娜
火神—赫淮斯托斯
资料袋
古希腊神话：产生于希腊的远古时代，曾长期在口头流传，是古 希腊人的集体创作。主要包括神的故事和英雄传说两部分，散见 于《荷马史诗》、赫西奥德的《神谱》及后来的文学、历史等著 作中，因而同一个神话人物或故事情节，在不同的作家笔下往往 会有出入，甚至有矛盾之处。现在常见的希腊神话都是后人根据 古籍创编的。
阅读链接
具体内容略，详见教材 阅读指导：这段话是根据袁珂的《神话选译百题》相关
内容改写的，讲的是燧明国里叫燧木的火树曲盘起来有一万 顷地那么大，能够发出火光，圣人受到启发，模仿鸟类啄木， 用木棍钻火，果然钻出了火。我们在阅读时，可以先说说故 事中的神奇之处，再回顾课文中描写的取火过程，两者进行 比较，进而感受取火方式的不一样以及两个故事不同的神奇。
火神很敬佩普罗米修斯，在他内心深处，他认为普罗米修斯为人 类盗取火种这件事是正义的行为，不应该受到惩罚。可见火神是善良 而富有正义感的。
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既（胆小）又（勇猛）。
小猫满月的时候更可爱，作者从两 个方面具体描写：（1）﹍满﹍月﹍的﹍小﹍猫﹎ ﹎已﹎经﹎学﹎会﹎淘﹎ 气；（2）﹎它﹎的﹎胆﹎子﹎越﹎来﹎越
﹎大﹎，﹎更﹎淘﹎气﹎。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
老实
贪玩
尽职
高兴时温柔可亲 不高兴一声不吭
高兴时温柔可亲
抓痒
比较：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
★在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上 踩印几个脚印。
★在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上 踩印几朵小梅花。
不高兴时一声不吭
勇猛
淘气
猫的性格古怪，主要表现在： 既（老实）又（贪玩）；
既贪玩又（尽职）；
高兴时（温柔可亲），不高兴时 （一声不出）；
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
guāi huo
乖 暖和
bǏng nÍng
屏息凝视
pÍng zhÍ cèng
任凭 尽职 蹭
yăng gū lū mèn
抓痒 咕噜咕噜 解闷
měng táo
勇猛 淘气
pÌ zāo yāng
开辟 遭 殃
shé
bó shuāi jiāo
枝折花落 生气勃勃 摔 跤
乖 暖和 任凭 尽职 蹭 屏息凝视 抓痒 咕噜咕噜 解闷 勇猛 淘气 开辟 遭 殃 枝折花落 生气勃勃 摔 跤
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﹎大﹎，﹎更﹎淘﹎气﹎。
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老实
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尽职
高兴时温柔可亲 不高兴一声不吭
高兴时温柔可亲
抓痒
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★在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上 踩印几朵小梅花。
不高兴时一声不吭
勇猛
淘气
猫的性格古怪，主要表现在： 既（老实）又（贪玩）；
既贪玩又（尽职）；
高兴时（温柔可亲），不高兴时 （一声不出）；
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讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
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