《爱心树》绘本故事
《爱心树》绘本故事ppt课件

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通过大树与男孩的互动,展现了 中华民族的传统美德,如尊老爱
幼、助人为乐等。
培养孩子感恩意识,促进家庭和谐
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故事引导孩子们学会感恩,珍惜身边人的付出,培养孩子们的感恩意 识。
家庭中,父母可借鉴故事中的教育方式,促进亲子关系,增进家庭和 谐。
拓展孩子想象力,提高审美能力
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绘本画面精美,色彩丰富,有助于 拓展孩子们的想象力。
邀请知名艺术家为《爱心树》 绘本创作插画、举办画展等,
提升艺术价值。
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成果展示
通过跨界合作,《爱心树》绘 本故事在出版、教育、艺术等 领域取得了显著成果,赢得了
广泛赞誉。
公益活动参与情况介绍
捐赠活动
向贫困地区学校捐赠《爱 心树》绘本,让更多孩子 感受爱心与温暖。
亲子阅读活动
举办亲子阅读活动,鼓励 家长与孩子共读《爱心 树》,增进亲子关系。
夸张变形的表现手法
运用夸张和变形的手法,突出表现对 象的特征,增强画面的趣味性。
生动传神的表情刻画
通过细腻的笔触捕捉人物和动物的神 态,使画面充满生活气息。
色彩运用与情感表达
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温暖的色调
以暖色系为主色调,营造出温馨、 舒适的氛围,表达爱与关怀的主
题。
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色彩的对比与协调
运用色彩的对比和协调,突出画 面的层次感和立体感,增强视觉
儿童情感培养策略
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引导孩子感受爱
通过《爱心树》的故事, 引导孩子理解爱与被爱, 学会珍惜和感恩。
鼓励孩子表达情感
鼓励孩子用语言、绘画等 方式表达自己的情感和想 法。
培养同理心
引导孩子关注他人的感受, 学会换位思考和理解他人。
(完整版)爱心树绘本解读

《爱心树》绘本解读绿色的封面,封面上一棵粗壮的树,一个红红的苹果正从树枝上落下来,一个小男孩站在树下,双手准备接苹果.树和小男孩形成了鲜明的对比,红红的苹果很诱人。
在粗壮的树干上写着本书的名字:The Giving Tree(爱心树)。
“Giving"意为:给予,将你的时间、你积极的想法、你的善心和你所能拿得出的所有东西慷慨地带给周围。
这就是一棵树的含义,将自己所有能拿得出的所有东西慷慨地给这个树下的小男孩。
这是怎样的一棵树?这个小孩子和树之间会发生什么样的事情呢?那就来一起看看这本书吧:下面采取文字和图画解读的方式来了解大树和小男孩之间的故事“从前有一棵树……"(图画上出现了一棵树,树叶很繁茂)“它喜欢上一个男孩儿."(图画上有小男孩的一只脚,大树向小男孩跑来的方向倾斜)“男孩儿每天会跑到树下”(图画上小男孩和大树相互招手,他们的关系很亲密,彼此都很快乐)“采集树叶”(图画上小男孩在收集大树掉下来的叶子)“给自己做王冠想像自己自己就是森林之王.”(图画上小男孩带着树的“王冠”,在得意地享受着自己是森林之王的自豪和骄傲呢O(∩_∩)O ~大树的身体像小男孩倾斜得很厉害,想保护小男孩呢⊙o⊙)“他也常常爬上树干”(图画上小男孩和大树紧紧地拥抱在一起)“在树枝上荡秋千”(图画上小男孩爬到树枝中间,荡起了秋千)“吃树上结的苹果"(图画上2个苹果核落下来,看来小男孩正在享受着美味呢^_^)“同大树捉迷藏。
”(图画上小男孩藏在石头后面,但是大树长长的树枝还是找到了他呢*^__^ *……)“累了的时候,就在树阴里睡觉。
”(图画上小男孩依靠在树根上,大树的枝条全部包裹起来,给男孩足够多的树阴)“小男孩儿爱这棵树……"(小男孩和大树紧紧地拥抱着大树,大树的枝条也紧紧地拥抱着这个小男孩,彼此相依相拥,彼此幸福、快乐)“非常非常爱它。
大树很快乐。
”(小男孩拿小刀在树干下方刻上了一颗爱心,大树和小男孩都非常快乐,大树是男孩的同伴,唯一的同伴O(∩_∩)O ~)读到这里,我在想希望大树和小男孩一直这么快乐地生活,享受彼此给对方带来的快乐O(∩_∩)O ~小朋友们,当你读到这里的时候,你想到什么呢?会不会想到大树真好,小男孩和大树相处地真好、真融洽?小男孩和大树都非常快乐、幸福.一个小孩和一棵树构成了这本精彩绘本的整个故事。
《爱心树》绘本故事ppt课件完整版

独特画风展示
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简洁明快的线条
运用流畅而简洁的线条勾 勒出故事场景和人物,使 画面显得生动而富有活力。
夸张变形的造型
通过对人物和物体的夸张 变形,营造出一种独特的 视觉效果,增强故事的趣 味性。
象征性的符号
运用象征性的符号来表达 故事中的情感和主题,如 爱心树、小鸟等,使画面 更具深意。
色彩运用技巧
可以结合绘本中的故事情节和人物形象,引导孩子进行绘画、手工等创作活动,让 孩子在实践中提升审美能力和创造力。
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互动环节设计
亲子共读体验分享
家长和孩子一起阅读 《爱心树》绘本,分 享阅读过程中的感受 和体验。
通过提问和讨论的方 式,引导孩子深入理 解绘本中的主题和情 感。
引导孩子观察绘本中 的图画和细节,培养 孩子的观察力和想象 力。
鲜明的色彩对比
运用对比强烈的色彩来表 现故事中的不同情感和场 景,如温暖的红色和冷静 的蓝色等。
柔和的色调过渡
通过柔和的色调过渡来营 造出一种温馨、和谐的氛 围,使读者更容易沉浸在 故事中。
色彩与主题的呼应
运用与主题相呼应的色彩 来强调故事中的某些情感 和元素,如爱心树的绿色 和红色爱心等。
构图与布局美感
作者经历
谢尔·希尔弗斯坦在成为作家和插画 家之前,曾从事过广告业,他的多 元经历为创作提供了丰富素材。
作者谢尔·希尔弗斯坦简介
基本信息
谢尔·希尔弗斯坦(1930-1999),美 国著名作家、插画家、剧作家、作曲 家、乡村歌手。
主要成就
创作了大量脍炙人口的儿童文学作品, 如《失落的一角》、《阁楼上的光》等, 曾获美国凯迪克大奖、美国国家图书奖 等多项殊荣。
15253_高清绘本《爱心树》

阅读是传承优秀文化的重要途径之一,通过全民阅读可以推动中华 优秀传统文化的传承和发展。
建设学习型社会
全民阅读有助于建设学习型社会,形成人人爱读书、读好书、善读书 的良好氛围,推动社会进步和发展。
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THANKS
感谢观看
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传递爱与奉献精神
《爱心树》通过讲述一棵树无私奉献、关爱他人的故事, 向读者传递了爱与奉献的精神,对于培养孩子们的同情心 和关爱他人的品质具有积极影响。
倡导环保理念
绘本中的树木形象呼吁人们关注自然环境,珍惜资源,倡 导绿色环保的生活方式,对于推动社会环保意识的形成具 有积极意义。
跨文化交流
苹果树
象征着无私奉献的母爱,不计回 报地付出自己的一切。
男孩
代表着不断成长的孩子,从依赖 到独立,再到回归的过程。
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主题思想阐释
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爱的无私与奉献
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通过苹果树对男孩的无私付出,表达了爱的真谛在于奉献而非
索取。
成长的代价与反思
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男孩在成长过程中不断索取,最终感受到树无私的爱,引发对
阅读。
开展绘本剧表演
鼓励孩子们根据《爱心树》等绘 本故事进行创意表演,将故事情 节以戏剧形式展现出来,提高孩
子们的阅读兴趣和表达能力。
设立社区图书角
在社区公共场所设立图书角,放 置各类绘本供居民免费借阅,推
动全民阅读深入开展。
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06 总结与展望
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《爱心树》的社会影响
学作家。
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作品内容
《苹果树(爱心树)》绘本

記得有空多多陪父母話 ~
男孩坐了下來。 樹好快樂。
有一棵大, 春天倚着她幻想; 夏天倚着她繁茂; 秋天倚着她成熟; 冬天倚着她沉思; 棵大就是,
No matter how busy you are, share some time with paren下她的蘋果,
把蘋果通通帶走了。
樹好快樂。
男孩好久都沒有再來 …… 樹好傷心。
有一天, 男孩回來了, 樹高興得發抖, 她:「來啊!孩子, 爬上我的樹幹, 抓著我的樹枝盪鞦韆, 快快樂樂的。」
「我太忙,沒時間爬樹。」男孩。 「我想要一間房子保暖。」他
「我想要妻子和小孩, 所以我需要一間房子, 妳可以給我一間房子嗎?
「我的樹幹沒了。」 樹。「你不能爬 ──」 「我太累了,爬不動的。」男孩。 「我很抱歉。」樹嘆了口氣。
「我真希望我能給你什麼 …… 可是我什麼也沒了。我只剩下 一塊老樹根。我很抱歉 ……」 「我現在要的不多。」男孩。 「只要一個安靜,可以坐著 休息的地方。我好累好累。」
「好啊。」樹一邊, 一邊努力挺直身子。 「正好啊,老樹根是最適合 坐下來休息的。來啊! 孩子,坐下來,坐下來休息。」
「我沒有房子。」樹。 「森林就是我的房子,不過 ,
你可以砍下我的樹枝, 去蓋房子,
這樣你就會快樂了。」
於是男孩砍下了 她的樹枝, 把樹枝帶走, 去蓋房子。
樹好快樂。
可是男孩好久都沒有再來, 所以當男孩再回來的時候, 樹太快樂了,快樂得 幾乎不出話來。 「來啊!孩子」 她輕輕地 過來,來玩呀!」
有一天 男孩來到樹下
樹:「來啊,孩子,來, 爬上我的樹幹,抓著我的 樹枝盪鞦韆,吃吃蘋果, 在我的樹蔭下玩耍, 快快樂樂的!」
「我不是小孩子了,我不 要
爱心树(绘本)ppt

玩累了,男孩就在 她的树阴下睡觉。
男孩爱这棵树…… 非常非常爱它! 大树很快乐。
树 和 我
但是日子一天天过去
树 和 我
男孩逐渐长大了。
莉 和 我树 和ຫໍສະໝຸດ 我大树常常感到好莉
和 我
孤独。
树 和 我
有一天 男孩來到树下
莉 和 我 树 和 我
树说: “来啊,孩子,来, 爬上我的树干,抓着我的 树枝荡秋千,吃吃苹果, 在我的树阴下玩耍, 快快乐乐的!”
树 和 我
“我真希望我能给你什么…… 可是我什么也没了。我只剩下 一块老树根。我很抱歉……” “我现在要的不多。”男孩说。 “只要一个安静的可以坐着 休息的地方。我太累了。”
树 和 我
“好啊。”树一边说, 一边努力挺直身子。 “你看,我这个老树根是最适合 坐下来休息的。来啊! 孩子,坐下來,在我身上坐下来休息吧。”
莉 和 我
树
大树很快乐。
和
我
很久很久,男孩都
莉
和
没有再來看望大
我
树……大树很难过。 树 和 我
有一天,
男孩又來了,
莉
大树高兴得直发抖,
和 我
她说: “来啊!孩子,
树
爬上我的树干,
和 我
抓着我的树枝荡秋千,
快快乐乐的。”
“我太忙,没时 间爬树。”男孩 说。 “我想要一间房 子保暖。”他说 “我想要妻子和 小孩,所以我需 要一间房子,你 可以给我一间房 子吗?”
莉 和 我
树 和 我
“我年纪已经大了,心情也不好,玩不 动了.”男孩说。“我想要一条船,可 以帶我离开这个地方。你能给我一条 船吗?”
“砍下我的树干 去造条船吧!”树说。 “这样你就可以远航…… 你就会快乐。”
《爱心树》PPT课件大班绘本

《爱心树》PPT课件大班绘本•绘本简介与背景•角色分析与解读•故事情节与结构•绘本图画欣赏与解读•主题思想探讨与价值观引导•延伸活动与拓展资源目录CONTENTS01绘本简介与背景010204《爱心树》故事梗概绘本讲述了一棵苹果树和一个男孩之间的温馨故事。
男孩小时候,常常和树一起玩耍,爬树、摘苹果、荡秋千。
随着男孩长大,他的需求越来越多,树依然无私地给予他帮助和支持。
男孩最终回到树身边,发现树已经成为他的精神寄托和心灵的港湾。
03作者及创作背景作者谢尔·希尔弗斯坦,美国著名诗人、插画家、剧作家、作曲家、乡村歌手。
他以简单的文字、简洁的线条和充满创意的构图,创作出许多深入人心的作品。
《爱心树》是他的代表作之一,以独特的视角和深刻的内涵赢得了广泛赞誉。
简洁明快的线条和色彩,营造出轻松愉快的阅读氛围。
生动有趣的角色造型和场景设计,激发孩子们的想象力和创造力。
深入浅出的故事寓意,引导孩子们学会感恩、珍惜和付出。
互动性强,通过提问、讨论等方式引导孩子们积极参与阅读和思考。
01020304绘本风格与特点02角色分析与解读主要角色介绍爱心树绘本中的主要角色,是一棵富有爱心和奉献精神的大树。
小男孩绘本中的另一重要角色,是爱心树的朋友和受益者。
角色性格特点分析爱心树无私、奉献、宽容、慈爱,代表了母爱的伟大和无私。
小男孩天真、活泼、好奇、依赖,代表了孩子的纯真和依赖心理。
角色关系解读爱心树与小男孩的关系既是朋友,又象征着母子关系,爱心树无私地给予小男孩关爱和帮助,体现了母爱的伟大和无私。
小男孩对爱心树的感情依赖、感激、怀念,小男孩在成长过程中受益于爱心树的关爱和帮助,对爱心树充满了感激和怀念之情。
03故事情节与结构引子发展高潮结局故事情节梳理01020304介绍故事背景,展现爱心树的形象,激发幼儿兴趣。
通过讲述男孩与爱心树的互动,展现爱心树无私奉献的精神。
男孩长大成人,需求越来越多,爱心树依然无私地给予。
(完整word版)绘本《爱心树》原文

爱心树从前有一棵大树,它喜欢上一个小男孩儿。
男孩儿每天跑到树下,采集树叶,给自己做王冠,想象自己就是森林之王。
他也常常爬上树干,在树枝上荡秋千,吃树上结的苹果,同大树捉迷藏。
累了的时候,就在树荫里睡觉。
小男孩儿爱这棵树,非常非常爱它。
大树很快乐。
但是,时光飞逝。
孩子逐渐长大。
大树常常感到孤寂。
有一天,孩子来看大树。
大树说:“来吧,孩子,爬到我身上来,在树枝上荡秋千,吃几个苹果,再到阴凉里玩一会儿。
你会很快活的!”“我已经大了,不爱爬树玩儿了,”孩子说,“我想买些好玩儿的东西,我需要些钱,你能给我一点儿钱吗?”“很抱歉,”大树说,“我没有钱。
我只有树叶和苹果,把我的苹果拿去吧,孩子,把它们拿到城里卖掉,你就会有钱,就会快活了。
”于是孩子爬上大树,摘下树上的苹果,把它们拿走了。
大树很快乐。
很久很久,孩子没有再来看望大树。
大树很难过。
后来有一天,孩子又来了。
大树高兴地摇晃着身体,对孩子说:“来吧,孩子,爬到我的树干上,在树枝上荡秋千,你会很快活的!”“我有很多事要做,没有时间爬树了。
”孩子说,“我需要一幢房子保暖,我要娶个妻子,还要生好多孩子,所以我需要一幢房子,你能给我一幢房子吗?”“我没有房子,”大树说,“森林就是我的房子。
但是你可以把我的树枝砍下来,拿去盖房子,你就会快活了。
”于是,那个男孩儿把大树的树枝都砍下来,把他们拿走,盖了一幢房子。
大树很快乐。
孩子又有很长时间没有来看望大树了。
当他终于又回来的时候,大树非常高兴,高兴得几乎说不出话来。
“来吧,孩子,”她声音沙哑着说,“来和我玩玩儿吧!”“我年纪已经大了,心情也不好,不愿意玩儿了。
”孩子说,“我需要一条船,驾着它到远方去,离开这个地方。
你能给我一条船吗?”“把我的树干砍断用它做船吧,”大树说,“这样你就可以到远方去,你就会快活了。
”于是孩子把树干砍断,做了一条船,驶走了。
大树很快乐,但是心里却有些……又过了很久,那孩子又来了。
“非常抱歉,孩子,”大树说,“我没有什么可以给你的了。
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男孩会爬上树干,
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抓着树枝荡秋千,
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吃吃苹果。
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他们会一起玩捉迷藏。
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玩累了, 男孩就在她的树荫下睡觉。
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男孩好爱这棵树…… 好爱喔! 树好快乐。
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日子一天天过去,
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“我的树干没了。” 树说,“你不能爬──” “我太累了,爬不动的。”男孩说。 “我很抱歉。”树叹了口气。
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“我真希望我能给你什么…… 可是我什么也没了。我只剩下 一块老树根。我很抱歉……” “我现在要的不多。”男孩说, “只要一个安静,可以坐着 休息的地方。我好累好累。”
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“真抱歉。”树说,“我没有钱。 我只有树叶和苹果。孩子, 拿我的苹果到城里去卖。这样, 你就会有钱,你就会快乐了。” 于是男孩爬到树上, 摘下她的苹果, 把苹果通通带走了。 树好快乐。
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男孩好久都没有再来…… 树好伤心。
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有一天, 男孩回来了, 树高兴得发抖, 她说:“来啊!孩子, 爬上我的树干, 抓着我的树枝荡秋千, 快快乐乐的。”
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于是男孩砍下了 她的树枝, 把树枝带走, 去盖房子。
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树好快乐。
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可是男孩好久都没有再来, 所以当男孩再回来的时候, 树太快乐了,快乐得 几乎说不出话来。 “来啊!孩子” 她轻轻地说, “过来,来玩呀!”
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“我又老又伤心,玩不动了”男孩说。 “我想要一条船,可以带我远离这里。 你可以给我一条船吗?”
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“好啊。”树一边说, 一边努力挺直身子。 “正好啊,老树根是最适合 坐下来休息的。来啊! 孩子,坐下来,坐下来休息。”
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男孩坐了下来。 树好快乐。
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此时,男孩子也许在回忆…… 此时,男孩也许在向大树倾诉…… 此时,男孩也许在……
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“砍下我的树干 去造条船吧!” 树说。 “这样你就可以远航…… 你就会快乐。”
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于是男孩砍下了她的树干, 造了条船,坐船走了。
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树好快乐…… 但不是真的。
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过了好久好久,那男孩又再回来了。 “我很抱歉,孩子。” 树说,“我已经没有东西 可以给你了,我的苹果没了。” “我的牙齿也咬不动苹果了。” “我的树枝没了。 你不能在上面荡秋千了──” “我太老了,不能在 上面荡秋千。”男孩说。
读这本书, 有人三岁, 有人八十岁。 读完这本书, 有人花了三分钟, 有人用了一辈子。
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从前有一棵树……
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她好爱一个小男孩。 每天男孩都会跑来,
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收集她的叶子, 把叶子编成皇冠, 扮起森林里的国王。
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孤独。
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有一天 男孩来到树下
树说:“来啊,孩子,来, 爬上我的树干,抓着我的 树枝荡秋千,吃吃苹果, 在我的树荫下玩耍, 快快乐乐的!”
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“我不是小孩子了,我不要 爬树和玩耍。”男孩说。
“我要买东西来玩, 我要钱。你可以给我一些钱吗?”
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“我太忙,没时间爬树。”男孩说。 “我想要一间房子保暖。”他说 “我想要妻子和小孩, 所以我需要一间房子, 你可以给我一间房子吗?”
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“我没有房子。”树说。 “森林就是我的房子,不过 , 你可以砍下我的树枝, 去盖房子, 这样你就会快乐了。”
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