2014年中考生物真题分类汇编光合作用和呼吸作用word版
2014年荆门市(正题)
荆门市2014年生物学中考试题一、单项选择题1、光合作用和呼吸作用之间的关系非常密切。
若下图中的乙代表水和二氧化碳，则图A. 甲是二氧化碳和水，Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用B. 甲是有机物和氧气，Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用C. 甲是二氧化碳和水，Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用D. 甲是有机物和氧气，Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用2、下图为肺泡内的气体交换示意图。
下列相关叙述中，不正确的是A. 血管甲内流的是静脉血，血管丙内流的是动脉血B. 血管乙由一层上皮细胞构成，有利于进行物质交换C. 与血管丙相比，血管甲内的血液中含有更多的二氧化碳D. 过程a、b、c、d是通过肋间肌和膈肌的收缩和舒张实现的3、生物体的结构与功能是相适应的。
下列有关叙述中，不正确的是A. 人体心脏的左心室壁比右心室壁更厚、收缩力更强，以适应体循环比肺循环的路径更远、阻力更大B. 人体的小肠绒毛内有丰富的毛细血管，绒毛壁和毛细血管壁都非常薄，只由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收C. 人体的肾小球是由毛细血管组成的血管球，只由一层上皮细胞构成。
肾小球能进行物质交换，出球小动脉内流动的是含氧较少的静脉血D. 在植物体的茎和叶脉内，有担负输导作用的导管和筛管。
其中导管能将水和无机盐从根输送到茎和叶，筛管能将有机物从叶输送到茎和根4、某人因为交通事故受伤，造成左手受到针刺时不能缩回，但能感觉到疼痛。
那么可以肯定相关反射弧的结构中，结构完好的是A. 传入神经B. 神经中枢C. 传出神经D. 效应器5、下列有关细胞的结构和功能的叙述中，不正确的是A. 搭乘宇宙飞船返回地面的农作物种子，细胞核内的遗传物质发生了改变。
这是培育出更加优质和高产的新品种的基础B. 用冷水洗红苋菜，冷水不变成红色；用沸水煮红苋菜，沸水变成红色。
可以说明细胞膜能控制物质进出细胞C. 动物细胞或植物细胞都具有完全相同的结构，它们可进一步构成组织和器官，以及物体或植物体D. 动物细胞没有叶绿体，不能利用无机物合成有机物。
2014年高考题(光合作用和呼吸作用)
2014年各地高考试题（必修一第五章部分）1 . （2014 海南卷）关于小麦光合作用的叙述，错误的是（）A．类囊体上产生的ATP可用于暗反应B．夏季晴天光照最强时，小麦光合速率最高C．进入叶绿体的CO2不能被NADPH直接还原D．净光合速率为长期零时会导致幼苗停止生长2.（2014重庆卷）1.下列与实验有关的叙述，正确的是A．人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色，其细胞核呈绿色B．剪取大蒜根尖分生区，经染色在光镜下可见有丝分裂各时期C．叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢D．在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片，可见叶绿体的结构3.（2014四川卷）将桑树和大豆分别单独种植（单作）或两种隔行种植（间作），测得两种植物的光合速率如下图所示（注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度）。
据图分析，下列叙述正确的是A．与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响B．与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大C．间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率D．大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作4.（2014新课标Ⅱ卷）6．关于光合作用和呼吸作用的叙述，错．误．的是A．磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物B．光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与C．人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供D．病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量5.（2014山东卷）我省某经济植物光合作用的研究结果如图。
（1）图甲表示全光照和不同程度遮光对该植物叶片中叶绿素含量的影响。
叶绿素存在于叶绿体中的___________上。
需先用___________（填溶剂名称）提取叶片中的色素，再测定叶绿素含量。
用纸层析法进一步分离色素时，叶绿素a 和叶绿素b 在层析液中溶解度较大的是 _____________。
据图分析，该植物可通过以增强对弱光的适应能力。
（2）图乙表示初夏某天在遮光50%条件下，温度、光照强度、该植物净光合速率和气孔导度（气孔张开的程度）的日变化趋势。
2014年高考生物(第03期)名校试题解析分项汇编 专题04 光合作用与呼吸作用(含解析)
2014年高考生物（第03期）名校试题解析分项汇编专题04 光合作用与呼吸作用（含解析）一、选择题1．（2014届安徽准南第二中学高三第三次月考生物卷）下列物质转化过程有可能发生在人体内的是A. H2O中的O转移到O2中B. CO2中的O转移到H2O中C. C6H12O6中的O转移到C2H5OH中D. H2O中的O转移到CO2中2．（2014届安徽准南第二中学高三第三次月考生物卷）呼吸商（RQ=放出的CO2量╱吸收的O2量）可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。
下图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸商的关系，以下叙述正确的是A．呼吸商越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱B．b点有氧呼吸强度大于aC．为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至c点D．c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化【答案】B【解析】试题分析：呼吸商越大，细胞无氧呼吸越强，有氧呼吸越弱，A错误。
b点有氧呼吸强度大于a，B正3．（2014届安徽准南第二中学高三第三次月考生物卷）研究发现，汞离子对植物的细胞膜、线粒体的嵴和叶绿体的类囊体有破坏作用。
植物受汞污染后A. 有氧呼吸第二阶段减弱，导致第一、第三阶段减弱B. 有氧呼吸第三阶段减弱，第一、第二阶段不受影响C. 叶肉细胞的光反应速率下降,导致暗反应速率下降D. 根尖细胞吸收无机盐的能力下降，吸水能力不受影4．（2014届河北衡水中学高三上期四调考试生物卷）自然界中，与花生相比，玉米更适合生长在高温、光照强烈和干早的环境中，其利用CO2的能力也远远高于花生。
某科研小组选取玉米和花生为实验材料做了有关光合作用的实验。
下面甲、乙二图中，甲图表示光合作用部分过程，乙图表示夏季白天两种植物叶片光合作用强度的曲线，丙图表示植物细胞呼吸图解。
下列说法错误的是（）A.甲图表示光合作用的暗反应过程，此过程中三碳化合物被NADPH还原B.乙图中d曲线表示花生的光合作用强度的曲线，12点到14点变化的原因是气孔关闭引起C.乙图17点到18点光合作用强度下降的原因主要是光照强度减弱D.丙图中4和7属于同一种物质，产生的8大多用于合成ATP5．（2014届河南宋基中学高三12月月考生物卷）某实验小组将玉米幼苗置于一密闭容器内，测定温度对光合作用和细胞呼吸的影响(用容器内CO2的变化量表示)。
2013-2014生物试题北京高考+北京模拟+全国高考--呼吸作用+光合作用(解析版)汇总
细胞呼吸+光合作用04-14北京高考—细胞呼吸【2005春北京高考1】有关于有氧呼吸的叙述，错误的是（）A.主要在线粒体内进行B.与无氧呼吸的全过程不完全相同C.释放出的能量较多D.产物为二氧化碳、酒精或乳酸04-14北京高考—光合作用【2007年北京高考3】科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响，得到实验结果如下图。
请据图判断下列叙述不正确的是（）A.光照强度为a时，造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同B.光照强度为b时，造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度不同C.光照强度为a～b，曲线Ⅰ、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高D.光照强度为a～c，曲线Ⅰ、Ⅲ光合作用强度随光照强度升高而升高【2004夏北京高考2】在相同光照和温度条件下，空气中CO2含量与植物光合产量（有机物积累量）的关系如图所示。
理论上某种C3植物能更有效地利用CO2，使光合产量高于m点的选项是（）A.若a点在a2，b点在b2时B.若a点在a1，b点在b1时C.若a点在a2，b点在b1时D.若a点在a1，b点在b2时【2013年北京高考29】29.为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。
结果如图。
（1）光合作用碳（暗）反应利用光反应产生的A TP和，在中将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖。
（2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率。
本实验中对照组（空白对照组）植株的CO2固定速率相对值是。
（3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中增加。
已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，降低，进而在叶片中积累。
（4）综合上述结果可推测，叶片中光合产物的累积会光合作用。
（5）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测叶片的光合产物含量和光合速率。
山东省临沂市2014年中考生物真题试题(含扫描答案)
试卷类型：A2014临沂市初中学生学业考试试题生物注意事项：1．本试题共8页，分Ⅰ、Ⅱ两卷。
答题时间为60分钟。
2．第Ⅰ卷为选择题，共50分；第Ⅱ卷为非选择题，共50分；全卷共100分。
3．答第Ⅰ卷前，需用黑色钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上，并用2B铅笔将自己的准考证号、试卷类型、学科填涂清楚。
第Ⅰ卷（共50分）第Ⅰ卷为选择题，共25道题，每题2分，共50分。
在每题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1.我国南方地区，森林覆盖率高，往往降雨较多，而且气候湿润，这种现象说明A．环境影响生物生存 B．生物能适应环境C．生物生存依赖环境 D．生物能够影响环境2．下表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，其中不符合的是选项操作目的A 转动遮光器和反光镜调节光线强弱B 转动转换器调换不同倍数的物镜C 转动细准焦螺旋使物象更清晰D 将装片向右下方移动使位于视野左上方的物象移到视野中央3．下表中细胞结构与功能的关系，正确的是选项细胞结构主要功能A 细胞膜储存糖分、色素等多种物质B 细胞核进行光合作用，合成有机物C 线粒体进行呼吸作用，分解有机物D 叶绿体细胞生命活动的控制中心4.下图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程后绘制的示意图，其中分裂顺序正确的是A.甲→乙→丙→丁B. 甲→丙→丁→乙C.丁→乙→甲→丙 D．甲→丙→乙→丁5.杜鹃是一种只产卵不孵卵的特殊鸟类，杜鹃花(俗称映山红)是一种绿色开花植物，下列关于杜鹃鸟与杜鹃花结构层次的叙述，正确的是A. 其结构和功能的基本单位都是细胞，细胞质中都有叶绿体B. 杜鹃鸟比杜鹃花多系统这一结构层次C. 杜鹃花有保护、营养、输导、结缔、机械等几种组织D. 杜鹃鸟由根、茎、叶等六种器官构成6.关于蕨类植物的叙述，错误的是A．生活在森林和山野的潮湿环境中，植株比苔藓植物高大B．剖开一株蕨类植物，会发现它的根茎叶中都有运输物质的输导组织C. 比苔藓植物高等，不是用孢子繁殖而是用种子繁殖D．煤的形成与距今2亿多年前的高大蕨类植物有关7．下图示果实的形成示意图，图中①与④分别代表A．受精卵、胚 B．胚乳、果皮 C．子房、果皮 D. 子房、种子8．在呼吸过程中，当肋骨间的肌肉和膈肌收缩时，下列各项正确的是①胸腔容积缩小②胸腔容积扩大③肺收缩④肺扩张⑤肺内气压低于大气压⑥肺内气压高于大气压A.②④⑤ B．①③⑥ C.①③⑤ D.②③⑥9．如图是缩手反射示意图，下列说法错误的是A．该反射的神经中枢在大脑皮层B．该反射的神经冲动传导途径是：e→d→a→b→cC. 缩手反射是简单反射D. 若b处受损，其他部分正常，则有感觉，但不能缩手10.在显微镜下观察小鱼尾鳍内的毛细血管时，应寻找A. 有搏动的微小血管B. 红细胞单行通过，血流缓慢的血管C. 血液流向尾部的血管D.血液流向头部的血管11.下列有关血液的叙述，正确的是A. B型血的人可以接受AB型的血B. 人体出现炎症时，血液中白细胞会比红细胞多一些C. 血液分层，上层是血浆，下层是红细胞，两层交界处还有白细胞和血小板D. 成熟的红细胞和白细胞都没有细胞核12.下列有关人体结构与功能的叙述，错误的是A. 肾小管细长而曲折，周围缠绕着大量的毛细血管，利于肾小管的重吸收B. 肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成，利于肺泡与血液的气体交换C. 心房与心室之间、心室与主动脉之间、动脉血管中、静脉血管中都有瓣膜，这能防止血液在循环过程中倒流D. 小肠内表面有许多环形皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，这大大地增加了小肠消化和吸收的面积13.司机对信号灯的关注是行车安全的重要环节。
专题05光合作用与呼吸作用-2014年高考生物试题分项版解析(解析版)
1.【2014年高考海南卷6题】下列关于生长在同一植株上绿色叶片和黄色叶片的叙述，错误．．的是（）A．两种叶片都能吸收蓝紫光B．两种叶片均含有类胡萝素C．两种叶片的叶绿体中都含有叶绿素aD．黄绿色叶片在光反应中不会产生A TP2.【2014年高考海南卷7题】关于小麦光合作用的叙述，错误．．的是（）A．类囊体上产生的ATP可用于暗反应B．夏季晴天光照最强时，小麦光合速率最高C．进入叶绿体的CO2不能被NADPH直接还原D．净光合速率为长期零时会导致幼苗停止生长3.【2014年高考新课标全国Ⅰ卷2题】正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是A.O2的产生停止B.CO2的固定加快C.ATP/ADP比值下降D.NADPH/NADP+比值下降4.【2014年高考重庆卷1题】下列与实验有关的叙述，正确的是A．人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色，其细胞核呈绿色B．剪取大蒜根尖分生区，经染色在光镜下可见有丝分裂各时期C．叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢D．在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片，可见叶绿体的结构5.【2014年高考四川卷2题】生物体的生命活动离不开水。
下列关于水的叙述，错误的是A.在最基本的生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式B.由氨基酸形成多肽时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基C.有氧呼吸时，生成物中H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解D.H2O在光下分解，产生的［H］将固定的CO2还原成（CH2O）【解析】6.【2014年高考重庆卷5题】题5图为乙醇在人体内主要的代谢过程。
下列相关叙述，正确的是A．乙醇转化为乙酸发生的氧化反应，均由同一种氧化酶催化B．体内乙醇浓度越高，与乙醇分解相关的酶促反应速率越快C．乙醇经代谢产生的[H]可与氧结合生成水，同时释放能量D．正常生理情况下，人体分解乙醇的速率与环境温度呈正相关7.【2014年高考安徽卷1题】关于线粒体的叙述，正确的是A．线粒体外膜的蛋白质含量比内膜高B．葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中C．成人心肌细胞中线粒体数量比腹肌细胞的多D．哺乳动物精子中的线粒体聚集在其头部和尾的基部8.【2014年高考四川卷6题】将桑树和大豆分别单独种植（单作）或两种隔行种植（间作），测得两种植物的光合速率如下图所示（注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需要的最低光照强度）。
2014年高考生物试题分类汇编解析：05 光合作用与呼吸作用
1.【2014年高考海南卷6题】下列关于生长在同一植株上绿色叶片和黄色叶片的叙述，错误．．的是（）A．两种叶片都能吸收蓝紫光B．两种叶片均含有类胡萝素C．两种叶片的叶绿体中都含有叶绿素a D．黄绿色叶片在光反应中不会产生ATP2.【2014年高考海南卷7题】关于小麦光合作用的叙述，错误．．的是（）A．类囊体上产生的A TP可用于暗反应B．夏季晴天光照最强时，小麦光合速率最高C．进入叶绿体的CO2不能被NADPH直接还原D．净光合速率为长期零时会导致幼苗停止生长3.【2014年高考新课标全国Ⅰ卷2题】正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是A.O2的产生停止B.CO2的固定加快C.ATP/ADP比值下降D.NADPH/NADP+比值下降4.【2014年高考重庆卷1题】下列与实验有关的叙述，正确的是A．人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色，其细胞核呈绿色B．剪取大蒜根尖分生区，经染色在光镜下可见有丝分裂各时期C．叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢D．在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片，可见叶绿体的结构5.【2014年高考四川卷2题】生物体的生命活动离不开水。
下列关于水的叙述，错误的是A.在最基本的生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式B.由氨基酸形成多肽时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基C.有氧呼吸时，生成物中H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解D.H2O在光下分解，产生的［H］将固定的CO2还原成（CH2O）6.【2014年高考重庆卷5题】题5图为乙醇在人体内主要的代谢过程。
下列相关叙述，正确的是A．乙醇转化为乙酸发生的氧化反应，均由同一种氧化酶催化B．体内乙醇浓度越高，与乙醇分解相关的酶促反应速率越快C．乙醇经代谢产生的[H]可与氧结合生成水，同时释放能量D．正常生理情况下，人体分解乙醇的速率与环境温度呈正相关7.【2014年高考安徽卷1题】关于线粒体的叙述，正确的是A．线粒体外膜的蛋白质含量比内膜高B．葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中C．成人心肌细胞中线粒体数量比腹肌细胞的多D．哺乳动物精子中的线粒体聚集在其头部和尾的基部8.【2014年高考四川卷6题】将桑树和大豆分别单独种植（单作）或两种隔行种植（间作），测得两种植物的光合速率如下图所示（注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需要的最低光照强度）。
2014年高考生物(第04期)名校试题解析分项汇编 专题04 光合作用与呼吸作用(含解析)
2014年高考生物（第04期）名校试题解析分项汇编专题04 光合作用与呼吸作用（含解析）一、选择题1．（2014届湖南长沙重点中学高三第六次月考生物卷）某兴趣小组设计了如下图所示的实验装置若干组，室温25℃下进行了一系列的实验，对实验过程中装置条件及结果的叙述错误的是（）A.若X溶液为CO2缓冲液并给予光照，液滴移动距离可表示净光合作用强度大小B.若要测真光合强度，需另加设一装置遮光处理，X溶液为NaOH溶液C.若X溶液为清水并给予光照，光合作用大于细胞呼吸时，液滴右移D.若X溶液为清水并遮光处理，消耗的底物为脂肪时，液滴左移比糖中高，有氧呼吸时消耗的O2量多，产生的CO2量相对减少，导致密闭小室中气体体积减小液滴左移，故2．（2014届山东潍坊高三上期期末考试生物卷）下图表示某绿色植物的叶肉细胞在光照强度分别为a、 b、c、d时（其它条件不变且适宜），单位时间．O2吸收量和O2产生量的变化。
下列相关叙述正确的是。
A.光照强度为a时，细胞中产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体B．光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率C．光照强度为c、d时，该细胞能积累有机物D．光照强度为d时，细胞需吸收2个单位的二氧化碳3．（2014届山西忻州高三第二次四校联考生物卷）某同学为研究某池塘（溶氧充足）中2米深处生物的光合作用和有氧呼吸，设计了黑白瓶实验：取三个大小相同，体积适宜的透明玻璃瓶，标号1、2、3，其中1号瓶用锡箔纸包住遮光。
用三个瓶子在池塘2米深的相同位置取满水，测3号瓶的溶氧量，记为a。
然后将1、2号瓶放回取水处，24h后取出，测1、2号瓶的溶氧量记作b、c。
下列表述不正确的是A．c-a可用来表示该处植物24h的光合作用净值B．c-b可用来表示该处植物24h的光合作用总值C．如果没有3号瓶，不能测出该处生物24h内呼吸作用氧气的消耗量D．如果没有3号瓶，也可以计算出该处生物24h内光合作用产生的氧气量4．（2014届山西忻州高三第二次四校联考生物卷）在一定浓度的CO2和适宜温度条件下，测定不同光照条件下，放有某双子叶植物叶片的密闭装置中CO2的变化量，结果如下表。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
光合作用和呼吸作用
1（2014湘潭）．有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是(B)
A．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体
B．光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行
C．光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量
D．合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用
2（2014济宁）. 下列说法错误的是(A)
A．只有叶片才能制造有机物
B．通过光合作用储存在有机物中的能量来源于光能
C．二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物
D．植物进行呼吸作用最重要的意义是为自身的生命活动提供能量
3(2014鄂州)．如图是植物的叶释放氧气的量随时间t变化的曲线，
下列对该图的描述，正确的一项是(D)
A． AB段植物的叶只进行呼吸作用，不进行光合作用
B．B点时植物的叶不进行光合作用
C．CD段植物的叶只进行光合作用，不进行呼吸作用
D．B点过后，植物的叶的光合作用强于呼吸作用]
4（2014苏州）．马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会。
这个事实直
接说明(C)
A．叶绿体中含叶绿素 B．光合作用能制造淀粉
C．叶绿素只有在光下才能合成 D．叶绿素在光下才能进行光合作用
5（2014苏州）.下列各种生活现象中，不能
．．表明植物进行呼吸作用的是(B) A．贮存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多
B．地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味
C．萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变混浊
D．进入贮存水果的仓库，发现点燃的蜡烛燃烧不旺
6（2014泰安）.现将一密闭透明的实验装置（图甲）于晴天的晚上22时置于室外，并进行
24小时的气体分析测定，得出气体含量变化曲线(图乙)，该气体是（B）
A．氧气 B．二氧化碳 C．水蒸气 D．氮气
7（2014绵阳）．图7为光合作用示意图。
据图分析，下列说法正确的是
（C）
A．X表示氧气 B．Y表示二氧化碳
C．光照是光合作用的必要条件 D．有机物是光合作用的原料
8（2014十堰）. 将盆栽天竺葵放在黑暗环境一昼夜后，用黑纸片将叶片的
一部分从上下两面遮盖起来（如图所示），置于阳光下照射一
段时间后，摘下叶片，经脱色后滴加碘液，发现叶片的未遮光
部分变为蓝色。
下面分析，你认为正确的是（B）
A. 把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是通过光合作用消耗掉原有的有机物
B. 用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是设置对照
C. 滴加碘液后发现，叶片未遮光部分变为蓝色，说明光合作用产生了蛋白质
D. 该实验不能证明光合作用需要光
9（2014东营）.（8分）东营市十大名优农产品“临合蜜瓜”，香甜清脆，瓜肉肥厚，深受消费者喜爱。
临合蜜瓜多采用温室大棚栽培，春末上市（图11）。
请联系相关知识回答下
列问题：
（1）蜜瓜播种后通常采用地膜覆盖，其目的是提高（地表）温度
__________________，提高种子的萌发率。
（2）果实慢慢成熟的过程的中,需要大量的水分和无机盐,它们
是通过植株根尖的成熟区（或根毛区）
_______吸收，吸收的水分主要用于____蒸腾作用
____________。
(3)图12是某温室从16点开始持续密封24小时，测得的温室内氧气浓度的变化情况。
曲线AB段大幅度上升的原因是植物进行光合作用产生了大量氧气；曲线BC段下降的原因是_植物呼吸作用消耗了氧气。
(4)学习了物理光学的有关知识后,生物兴趣小组的同学产生了疑问,既然日光由红、蓝、黄等七色光构成,那么不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗?带着这个问题,实验小组的同学广泛查阅资料，得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光吸收的量最大。
实验小组设计了如下的方案，来探究不同的单色光对植物光合作用的影响。
①选择一棵生长旺盛的植株，将其套上不透明物品暗处理24小时__________________________。
②将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小纸片。
（注：某种颜色半透明玻璃纸只允许该种颜色单色光透过）
③将这四种不同颜色的小纸片_遮住同一叶片的不同部位（或生长状况相同的不同叶片）
________________________。
④日光下照射几小时后，将实验叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热,使叶片脱色。
⑤清水漂洗叶片，滴加碘液,观察实验部位颜色变化。
请预测实验现象：___实验现象：实验部位叶子颜色深浅不一,黑色纸片遮盖的部位不变蓝，红色、蓝紫色纸片遮盖的部位蓝色最深，黄色纸片覆盖的部位蓝色较浅（或红色、蓝紫色、黄色纸片遮盖的部位变蓝，但蓝色深浅不同）。
说明:本答案仅供参考，如果考生答出其它正确答案，请参考本评分标准赋分
10（2014枣庄）.（8分）某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：
（1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是甲乙，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是甲丙。
（2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出氧气
（3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：
据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是适当）增加光照强度（增加人工光照）。
（4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行遮光（黑暗）处理。
一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向右
（左或右）移动。
（5）请你写出呼吸作用反应式：有机物（储存能量）+氧气——→二氧化碳+水+能量（2分，缺少储存能量可以得分）。
11（2014黑龙江）．验证“绿叶在光下制造有机物”，步骤如下：先将天竺葵进行黑暗处理，用黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖，移到光下照射后，用酒精脱色，取出叶片漂洗，滴加碘液验证。
请回答下列问题：
（1）此实验验证光合作用所需的条件是光，制造的有机物主要是淀粉。
（2）将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热后，叶子变成黄白色，酒精的颜色会变为绿色。
（3）用清水漂洗后，把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液，见光部分（“见光”或“不见光”）变成蓝色。
（4）绿色植物通过光合作用，不仅能制造有机物，同时吸收大气中的二氧化碳（或
CO2），释放氧气（或O2），维持生物圈中的碳——氧平衡。