凌云上课演示文稿2
中职计算机应用基础Windows7+Office201052 修饰演示文稿第2版教案五
6.切换到“幻灯片母版”选项卡，单击“背景样式”按钮，从弹出面板中选择“设置背景格式”命令，弹出“设置背景格式”对话框，选中“图片或纹理填充”单选项，并单击“文件”按钮，从弹出的对话框中选择“素材\图片素
授课时间
授课班级
授课教师
使用教材
《计算机应用基础(WindoWS7+Office2023)(第2版)》，中等职业教育“十三五”规划教材，电子工业出版社，杨巨恩韦燕菊主编
教学内容
任务一使用版式和母版任务二设置主题和背景
课题
5.2修饰演示文稿
课时安排
2学时
教学目标
知识与技能
1.学会更改幻灯片版式的方法。
2.掌握修改幻灯片母版的方法。
3.掌握应用设计主题的方法。
4.掌握设置幻灯片背景的方法。
过程与方法
介绍格式化演示文稿的知识，并且在计算机上用实例将其操作示范给学生观察。
情感态度与价值观
通过本节课的学习，学会更改幻灯片版式，掌握修改幻灯片母版的的操作，并掌握应用设计主题和设置幻灯片背景的方法。
教学重点
2.演示文稿的背景
主要指幻灯片背景。当背景中包含图像对象时，可以设置隐藏背景图像。
☆实训操作
实训组织：
分小组就坐
实训讲解：
讲解说明实训内容
实训过程：
实训1更改幻灯片版式和母版
一、实训目的与要求：
通过本次上机练习，学习更改幻灯片版式和修改幻灯片母版的方法。
二、实训内容及步骤：
将做好的文件保存到“姓名组名”文件夹中，压缩文件夹后再提交作业给教师。
更改幻灯片版式
《第二单元第8课完善演示文稿二、自定义动画顺序》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册自编模拟
《自定义动画顺序》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在让学生掌握PowerPoint中自定义动画顺序的基本操作，通过实践操作，加深对动画效果的理解，培养学生的动手实践能力及创新思维。
二、作业内容本次作业主要内容为PowerPoint软件中的“自定义动画”功能的学习与实践。
学生需完成以下任务：1. 了解“自定义动画”的入口及基本概念。
2. 学习如何为幻灯片中的元素添加动画效果。
3. 掌握调整动画顺序的方法，包括前一项之后、前一项同时等。
4. 运用所学知识，自行设计一个包含至少三个页面的演示文稿，每个页面至少包含三个元素，并为每个元素添加合适的动画效果。
5. 自定义动画顺序，使得动画的播放顺序能够符合个人创意的逻辑与节奏。
三、作业要求1. 学生需独立完成作业，不得抄袭他人作品。
2. 设计的演示文稿应主题明确，内容与所学知识相关。
3. 动画效果应合理且具有创意，能够体现学生的审美与思维。
4. 动画顺序应逻辑清晰，易于理解。
5. 提交作业时需附上作业完成过程的简要说明及创意说明。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的作品进行评价，重点评价学生的操作能力及创新思维。
2. 评价标准包括作品完整性、动画效果的创新性、逻辑性及美观度。
3. 对于优秀作品，将在课堂上进行展示并给予表扬。
4. 对于存在问题的地方，教师需给出具体建议及改进措施。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对本次作业进行总结，并针对共性问题进行解答。
2. 学生需根据教师的评价及建议，对作品进行修改和完善。
3. 教师将收集学生的反馈意见，为后续教学提供参考。
4. 鼓励学生之间互相交流作品，分享经验，共同进步。
六、附加建议1. 学生可利用课外时间，进一步学习PowerPoint的高级功能，如触发器、路径动画等。
2. 鼓励学生参加信息技术相关的竞赛或活动，以检验所学知识并拓展视野。
3. 教师可定期组织小组讨论或分享会，让学生互相学习、互相启发。
ppt演示文稿教案
ppt演示文稿教案演示文稿教案一、第一部分:对象的添加：制作演示文稿，添加对象是最常见的操作。
1、新建幻灯片2、插入文本框3、直接输入文本4、插入图片5、插入声音6、插入视频7、插入Falsh动画8、插入艺术字9、绘制图形10、公式编辑11、插入其他演示文稿12、插入批注13、插入图表14、插入Excel表格(1)新建幻灯片默认情况下，启动PowerPoint202X(其他版本类似)时，系统新建一份空白演示文稿，并新建1张幻灯片。
我们可以通过下面三种方法，在当前演示文稿中添加新的幻灯片。
方法一：快捷键法。
按“Ctrl+M”组合键，即可快速添加1张空白幻灯片。
方法二：回车键法。
在“普通视图”下，将鼠标定在左侧的窗格中，然后按下回车键(“Enter"),同样可以快速插入一张新的空白幻灯片。
方法三：命令法。
执行“插入f新幻灯片”命令，也可以新增一张空白幻灯片。
(2)插入文本框通常情况下，在演示文稿的幻灯片中添加文本字符时，需要通过文本框来实现。
1、执行“插入f文本框f水平(垂直)”命令，然后在幻灯片中拖拉出一个文本框来。
2、将相应的字符输入到文本框中。
3、设置好字体、字号和字符颜色等。
4、调整好文本框的大小，并将其定位在幻灯片的合适位置上即可。
注意：也可以用“绘图”工具栏上的文本框按钮来插入文本框，并输入字符。
(3)直接输入文字的方法和技巧。
如果演示文稿中需要编辑大量文本，我推荐大家使用下面直接输入文本的方法。
在“普通视图”下，将鼠标定在左侧的窗格中，切换到“大纲”标签下。
然后直接输入文本字符。
每输入完一个内容后，按下“Enter”键，新建一张幻灯片，输入后面的内容。
注意：如果按下“Enter”键，仍然希望在原幻灯片中输入文本，只要按一下“Tab”键即可。
此时，如果想新增一张幻灯片，按下“Enter”键后，再按一下“Shift+Tab”键就可以了(4)添加图片为了增强文稿的可视性，向演示文稿中添加图片是一项基本的操作。
演示文稿789
尤其是对后面能接动词不定式做 宾语和宾补的动词的总结梳理也是 对词汇的整理与复习。用口诀的形 式展示 ，以便激发学生兴趣 寻找 学习的乐趣，进而体验成功的喜悦。
blackboard 2.The doctor advised him to go to the south.
allow, cause, ask, advise, expect, force, permit, persuade, tell, want, warn, teach等
+ sb to do
设计意图
设计意图
口诀教学节省时间,效率高, 让学生从枯燥乏味的语法学习 中解放出来。觉得学习英语还 是很有趣的，同时总结口诀也 能培养自己的思维概括能力。
Exercise
1.They were made ____ twenty hours every day
A. work B. to work C. working D. worked
三维目标： 1、知识与技能： 1）较好的掌握动词不定式基本知识，并能较好完成相关练 习题。 2）能够通过学习与教师、同学进行互动。 3）通过学习和练习了解自己对知识掌握情况，并能及时做 到查漏补缺。 2、过程与方法： 老师讲解和学生自主学习相结合，通过师生互动，掌握动词 不定式中常用的固定搭配和特殊用法，进而能够在题目中 正确运用。 3、情感态度价值观： 通过自主学习，培养学生的自主学习习惯，培养学生的自 信心。
本节复习课最后也顺利完成了教学任 务，达到了预期的目标。当然，知识 的积累及知识转化为能力的目标不是 一俩节课就能完成的，每一节课都有 它的遗憾和不足之处。为此我还为学 生总结印发了动词不定式用法中的固 定搭配。所以，在今后的教学过程中， 我还应该不断的探索和加强学习，使 我的教学水平得以提高。望各位 领导 和老师给出宝贵的意见和建议，我将 不胜感激。 谢谢！
《第二单元第8课完善演示文稿二、自定义动画顺序》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册自编模拟
《自定义动画顺序》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是使学生能够熟练掌握PowerPoint软件中自定义动画的基本操作，了解不同动画效果设置及其顺序调整的技巧，并能够独立完成一个具有创意的动画演示文稿。
通过本作业，学生将能够提升信息技术操作能力，培养创新思维和团队协作精神。
二、作业内容作业内容分为以下几个部分：1. 动画基础学习：学生需自学PowerPoint中关于自定义动画的基础知识，包括如何选择对象、添加动画效果以及设置动画参数等。
2. 案例操作实践：学生需根据提供的素材（如图片、文字等），设计一个简单的幻灯片页面，并为其中的元素添加自定义动画效果。
3. 动画顺序调整：学生需根据页面内容和设计意图，合理调整各个元素的动画出现顺序，确保演示效果流畅、有条理。
4. 创新拓展：鼓励学生在保证基本操作的前提下，发挥创意，为演示文稿添加具有新意的动画效果。
三、作业要求1. 每个学生需独立完成作业，不得抄袭他人作品。
2. 动画效果设置需合理，不得过于花哨或简单，要符合演示文稿的整体风格和内容。
3. 动画顺序调整需有明确的逻辑性，确保观众能够顺利理解演示内容。
4. 提交的作业需包含完整的演示文稿文件（PPTX格式），并附上设计思路和创意说明。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 操作熟练度：评价学生是否熟练掌握了PowerPoint中自定义动画的基本操作。
2. 创意性：评价学生是否在设计中加入了具有新意的动画效果。
3. 逻辑性：评价学生设置的动画顺序是否合理，能否让观众顺利理解演示内容。
4. 整体效果：综合以上几个方面，评价学生提交的演示文稿的整体效果。
五、作业反馈作业反馈环节是本作业设计的重要部分，通过此环节，学生可以了解自己的作业完成情况，并从老师或同学的反馈中学习到更多的知识和技巧。
1. 老师反馈：老师将对学生的作业进行批改，指出其中的优点和不足，并给出改进建议。
2. 同学互评：鼓励学生之间进行互评，互相学习，共同进步。
第二课彩云之南—创建演示文稿教案
第二课彩云之南—创建演示文稿教案第一篇：第二课彩云之南—创建演示文稿教案第二课彩云之南—创建演示文稿教学目标1.知识与技能：掌握利用“标题幻灯片”创建演示文稿的基本方法并学会保存演示文稿的操作步骤。
2.过程与方法：了解PowerPoint2010中自动创建的“标题”幻灯片并在当中插入并编辑文字的方法。
3.情感态度与价值观：让学生体验成功感和提高学习积极性，培养学生的表达能力。
教学重点：用“标题”幻灯片创建演示文稿。
教学难点：对文字进行修饰并保存演示文稿。
教学方法：任务分解法。
教学课时：1课时，40分钟。
教学准备：在学生机上安装好word2010。
教学设计：一、情景设置大理的苍山洱海，丽江的玉龙雪山，虎跳峡，香格里拉的高原湖泊和藏寺，德钦的梅里雪山，版纳奇异的花卉树木，这些都是云南的绝美景致，本课我们动手创建赞美云南的演示文稿“彩云之南”封面，如图1所示。
图1 演示文稿“彩云之南”封面二、新课内容（一）新建演示文稿1．教师演示，操作过程如下：启动PowerPoint2010后，系统会自动建立一张“标题幻灯片”，如图2所示。
图2 标题幻灯片图3 输入标题文字2．学生练习，教师指导。
（二）输入文字1．教师演示，操作过程如下：在这张幻灯片上，有两个用来输入文字的虚线框，称为“占位符”。
将鼠标指针移到占位符中单击，占位符内会出现插入点光标，这时就可以输入文字了。
例如，在占位符中输入幻灯片的标题“彩云之南”，如图3所示。
2．学生练习，教师指导。
（三）修改文字的字体1．教师演示，操作过程如下：步骤一：选中占位符中的文字“彩云之南”。
步骤二：在“开始”选项卡上的“字体”组中，单击“字体”旁边的下拉剪头，然后在下拉列表中选择所需的字体“华文行楷”，如图4所示。
图4 选择字体“华文行楷” 图5 更改字号和文字颜色后的效果步骤三：在“字体”组中，选择“字号”（96号），选择“字体颜色”（红色），效果如图5所示。
2．学生练习，教师指导。
分别为演示文稿第1-2节和第3-5设置不同的设计主题
分别为演示文稿第1-2节和第3-5设置不同
的设计主题
随着时代的变迁，演示文稿已经成为我们日常沟通中不可或缺的一部分。
为了让我们的演示文稿更有说服力，更加生动，更加富有艺术感，我们需要为不同的部分设定不同的设计主题。
下面，我将为大家介绍两种不同的设计主题，用于演示文稿的不同部分。
第一节和第二节：简约明快
在演示文稿的第一节和第二节，我们需要引入主题，说明问题，让听众对我们的演示充满期待。
为此，一个简约明快的主题会非常合适。
我们可以选择明亮的颜色，例如鲜艳的红色、橙色或黄色，来吸引人们的注意力。
同时，我们需要使用清晰明了的文字，简洁有力地说明问题。
在排版上，我们可以采用对称或平衡的方式来突出主题的重要性。
第三节到第五节：高端大气
在演示文稿的后半部分，我们需要更深入地探讨主题，向听众传递更加细致的信息。
这时，一个高端大气的设计主题会更加合适。
我们可以选择深色系的颜色，例如黑色、灰色或棕色，来给人们留下高贵、稳重的印象。
此外，我们需要在排版上花费更多的时间和精力，让整个演示文稿呈现出优美、流畅的视觉效果。
在使用图片和图表方
面，我们也需要遵循高端大气的设计理念，选用高清晰度、高质量的图片和图表。
总之，所有的演示文稿都需要一个适合自己的设计主题来呈现，以充分展示我们所要传递的信息。
无论是简约明快还是高端大气，我们需要根据自己的演示内容和风格来综合考虑。
只有这样，我们才能给听众留下深刻印象，有效地传递我们的信息。
《第二单元第8课完善演示文稿二、自定义动画顺序》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册自编模拟
《自定义动画顺序》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在让学生掌握PowerPoint中自定义动画顺序的基本操作，通过实践操作，加深对动画效果的理解，并能够独立完成简单的动画制作。
通过作业的完成，培养学生的自主学习能力和动手实践能力，同时提高学生的信息素养和创新能力。
二、作业内容本次作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论知识学习：学生需认真阅读教材，掌握PowerPoint中自定义动画的基本概念、操作步骤及注意事项。
2. 动画素材准备：学生需准备一些图片、文字等素材，用于制作动画。
3. 动画制作实践：学生需在PowerPoint中新建一个演示文稿，选择至少三个页面，为每个页面添加合适的动画效果，并自定义动画顺序。
具体要求如下：（1）每个页面至少设置两种不同的动画效果。
（2）根据页面内容，合理选择动画类型（如进入、强调、退出等）。
（3）自定义动画顺序，使动画效果更加流畅、自然。
4. 作品提交要求：学生需将完成的演示文稿保存为.pptx格式，并按照班级规定的方式提交作业。
三、作业要求1. 安全性：在操作过程中，学生需注意保护个人信息安全，不得将个人信息泄露在作品中。
2. 规范性：学生需按照教材中的步骤进行操作，不得随意更改操作流程。
3. 创新性：在完成基本操作的基础上，学生可尝试添加自己的创意，使动画效果更加生动有趣。
4. 完整性：作品需完整展示自定义动画的效果，包括动画顺序、效果等。
5. 时间性：学生需在规定的时间内完成作业并提交，以保证作业的及时性。
四、作业评价教师将根据以下标准对学生的作业进行评价：1. 操作规范性：学生是否按照教材中的步骤进行操作，是否注意了操作细节。
2. 动画效果：学生制作的动画是否流畅、自然，是否符合页面内容的要求。
3. 创新性：学生在作品中是否添加了自己的创意，使作品更加生动有趣。
4. 作品完整性：学生是否完整地展示了自定义动画的效果，包括动画顺序、效果等。
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x ( x 36) 2 344
。
奥运数学之旅
x米，则长为(x+36)米，可列出方程
(3) 2008年北京奥运会志愿者报
名中，某地区女士报名占该地区 全部志愿者报名数的52%，比男 士多80人，这个地区有多少志愿 者报名？请列出方程.
解:设这个地区志愿者人数为x，那么
女士数为0.52x，男士数为(1-0.52)x.
现代文表述：一个牧羊人赶着一群羊,有人牵着一 只羊从后面跟来，问牧羊人：“你这群羊有100只 吗？”牧羊人说：“如果我再有这样一群羊，加 上这群羊的一半和一半的一半，连同你这一只羊， 就刚好满100只。”问这群羊有多少只呢?
思 维 拓 宽
课后作业
1、课本82页练习; 2、课本84页习题3.1第1题.
x
x 1 x A、 5 6 4
x x B、 10 5 4
C、 x 4x 10 5
x x 1 D、 5 4 6
对自己说，你有什么收获？ 对同学说，你有什么温馨提示？
对老师说，你还有什么困惑？
百羊问题
“甲赶羊群逐草茂，乙拽一羊随 其后， 戏问甲及一百否？甲云 所说无差谬， 所得这般一群凑， 再添半群小半群， 得你一只来 方凑，玄机奥妙谁猜透？” ---- 《算法统宗》
列方程得:
0.52x-(1-0.52)x=80．
奥运数学之旅
三个情境中的方程为：
2 0.3x 5 x ( x 36) 2 344
0.52x-(1-0.52)x=80． 上面情境中的三个方程 有什么共同点？
1、它们只含有一个未知数； 2、未知数的次数都是1； 3、等式两边都是整式。
列方程：可用未知数，表示相等关系， 依据是问题中的等量关系。 （直接） 因此解决较复杂的实际问题应选择方程。
列方程解应用题的步骤：
① 用字母表示问题中的未知数（设未知数）
② 根据问题中的相等关系，列出方程。
我是迎迎，我 带大家去数学 试验室瞧瞧
奥运数学之旅
1.奥运村奠基仪式上种了一棵树，
刚移栽时，树高为2m，假设以后平 均每年长0.3m，几年后树高为5m？ 设
智力闯关,谁是英雄
第一关 x
k 1
21 0 是一元一次方程,则k=_______ 2
第二关:
x 21 0
|k |
1或-1 是一元一次方程,则k=______ -1 是一元一次方程,则k=__
第三关 : (k 1) x| k | 21 0
练一练,看谁答得对?
一、 根据下列各条件列方程. 1、
4 （1） y与 2的和的 等于它的3倍 5
1 1 （2） 某数x的40%比它的相反数的 还少 3 3
2、小明早晨上学时，每小时走5千 米，中午放学沿原路回家时，每小 时走4千米,结果回家所用的时间比 上学所用的时间多10分钟.小明家到 学校有多远?设小明家与学校相距 x 千米,那么列出的方程应是( )
叫做方程。
判断方程的两个关键要素： ①有未知数 ②是等式
学以致用
贝贝
浩浩
兔兔
判断下列式子是不是方程，是的打“√”，不是打“x ”． (1) １+2=3 (2) 1+2x=4 (3) x+1-3 (x) (√ ) ( x) (4) x 2 1 (5) x+y=2 (6) x2-1=0 (x ) (√ ) (√ )
活动1: 创设情境，引入课题
?
地名
24千米 16千米 下甲 泗城 翠湖
时间 10:00
百色
百色
伶站
伶站 泗城
11:00 12:00
问题 如图，汽车匀速行驶途经百色、
． 伶站、泗城三地的时间如表所示，下甲 路程 速度 在伶站、泗城两地之间，距伶站24千米， 时间 距泗城16千米，百色到下甲的路程有多 远？
下甲 泗城
分析：若知道百色到下甲的路程（比如x千 用含 米）， x的式子表示相关的数量：
泗城
12:00
相距路程(千米) 行车时间(小时) 行车速度(千米/小 时)
从百色到 伶站 从百色到 泗城
x-24 x+16
1
2
x 24 1 x 16 2
从百色到伶站速度 根据_______________ = 从百色到泗城速度 ______________列出方程 x 24 x 16
1
2
讨论：
（1）对于列算式和列方程解应用题不 同的解法，你认为哪种式子反映的数量 关系更直观、更简明？ （2）解决较复杂的实际问题时选择算 式还是方程更快捷？ （3）你认为列方程的关键是什么？
从算式到方程是数学的一大进步。 归纳： 列算式：只用已知数，表示计算程序， 依据是问题中的数量关系； （间接）
田阳县初级中学
黄美萍
猜一猜我的年龄 我是10月出生的，我的年龄 的2倍减去12，正好是我出生 的那个月总天数的2倍，请你 们猜猜我的年龄是多少岁？
探究新知
31×2=62 62+12=74 74÷2=37 2x-12=31×2
请大家观察左 象这种用等号“=”来表示 边的这些式子， 相等关系的式子，叫等式。 看看它们有什 象这样含有未知数的等式 么共同的特征？
一元一次方程！
一元一次方程： 只含有一个未知数（元），未知数的次数都 是1，这样的方程叫做一元一次方程. 1.下列各式中，哪些是一元一次方程？
(1) 5x=0 (3) y² =4+y
(2) 1+3x (4) x+y=5
(5) 3m+2=1–m (7)
(6) 3(x+y)高为5m，可列出方程
______________
2 0.3x 5
奥运数学之旅
秦皇岛市奥体中心体育场
(2) 2008年北京奥运会的足球分赛场---秦皇岛市奥体中 心体育场，其足球场的周长为344米，长和宽之差为36米， 这个足球场的长与宽分别是多少米？请列出方程. 设这个足球场的宽为
从百色到伶站的速度
=
从百色到泗城的速度
活动2:字母帮忙 列出方程
问题: 如图，汽车匀速行驶途经百色、伶站、泗城三地的 时间如表所示，下甲在伶站、泗城两地之间，距伶站24千米， 距泗城16千米，百色到下甲的路程有多远？
地名 观察: 百色 时 间
10:00 11:00
x千米
伶站
24千米
16千米
百色 伶站