48个英语国际音标教学PPT课件
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2024年48个国际音标ppt免费课件
移。
国际音标还可以帮助学习者更好 地理解和运用法语、德语等语言
的语调、重音等语音现象。
2024/2/28
25
日语、韩语等亚洲语言
对于日语、韩语等亚洲语言，国际音标可以帮助学习者准确掌握其复杂的元音和辅 音系统。
通过国际音标的标注，学习者可以更好地理解日语、韩语等语言的音节结构和发音 规则。
2024/2/28
04
特殊元音
/ɚ/ (卷舌元音)
8
双元音
合口双元音
/ai/, /ei/, /au/, /əu/, /ɔi/
集中双元音
/iə/, /eə/, /ʊə/
2024/2/28
9
发音技巧与示例
单元音发音时，舌位和唇形要保持稳定，发音清晰、 准确。
输标02入题
双元音发音时，由第一个元音向第二个元音滑动，注 意发音的连贯性和流畅性。
11
清辅音
01
02
03
/p/
双唇紧闭，然后快速张开 ，让气流冲出口腔，发出 爆破音。
2024/2/28
/t/
舌尖抵住上齿龈，憋住气 ，然后突然弹开舌尖，让 气流从口腔喷出。
/k/
舌后部抵住软腭，憋住气 ，然后突然间离开，将气 送出来。
12
浊辅音
/b/
双唇紧闭，然后突然张开 ，让气流冲出口腔，声带 需振动。
国际音标还有助于学习者正确模仿和运用日语、韩语等语言的语调、语气等语音特 征。
26
阿拉伯语、西班牙语等非通用语种
国际音标对于阿拉伯语、西班牙 语等非通用语种的学习尤为重要 ，因为这些语言的语音系统与通
用语言存在较大差异。
2024/2/28
通过国际音标的辅助，学习者可 以更加准确地掌握阿拉伯语、西 班牙语等非通用语种的发音技巧
国际音标还可以帮助学习者更好 地理解和运用法语、德语等语言
的语调、重音等语音现象。
2024/2/28
25
日语、韩语等亚洲语言
对于日语、韩语等亚洲语言，国际音标可以帮助学习者准确掌握其复杂的元音和辅 音系统。
通过国际音标的标注，学习者可以更好地理解日语、韩语等语言的音节结构和发音 规则。
2024/2/28
04
特殊元音
/ɚ/ (卷舌元音)
8
双元音
合口双元音
/ai/, /ei/, /au/, /əu/, /ɔi/
集中双元音
/iə/, /eə/, /ʊə/
2024/2/28
9
发音技巧与示例
单元音发音时，舌位和唇形要保持稳定，发音清晰、 准确。
输标02入题
双元音发音时，由第一个元音向第二个元音滑动，注 意发音的连贯性和流畅性。
11
清辅音
01
02
03
/p/
双唇紧闭，然后快速张开 ，让气流冲出口腔，发出 爆破音。
2024/2/28
/t/
舌尖抵住上齿龈，憋住气 ，然后突然弹开舌尖，让 气流从口腔喷出。
/k/
舌后部抵住软腭，憋住气 ，然后突然间离开，将气 送出来。
12
浊辅音
/b/
双唇紧闭，然后突然张开 ，让气流冲出口腔，声带 需振动。
国际音标还有助于学习者正确模仿和运用日语、韩语等语言的语调、语气等语音特 征。
26
阿拉伯语、西班牙语等非通用语种
国际音标对于阿拉伯语、西班牙 语等非通用语种的学习尤为重要 ，因为这些语言的语音系统与通
用语言存在较大差异。
2024/2/28
通过国际音标的辅助，学习者可 以更加准确地掌握阿拉伯语、西 班牙语等非通用语种的发音技巧
48个国际音标ppt课件
03
辅音音标详解
清辅音音标
01
02
03
/p/
双唇紧闭，然后快速张开 ，让气流冲出口腔，发出 爆破音。
/t/
舌尖抵住上齿龈，憋住气 ，然后突然弹开舌尖，让 气流从口腔喷出。
/k/
舌后部抵住软腭，憋住气 ，然后突然间离开，将气 送出来。浊辅音音标Fra bibliotek/b/
双唇紧闭，然后突然张开 ，让气流冲出口腔，但声 带需振动。
05
国际音标在英语学习中 的应用
单词发音标注
帮助学生准确掌握单词发音
01
通过音标标注，学生可以直观地了解单词的发音规则，从而准
确地模仿和发音。
提高学生自主学习能力
02
借助音标，学生可以自主查阅生词并尝试发音，提高自主学习
能力。
辅助教师课堂教学
03
教师可以在课堂上利用音标进行单词发音示范和讲解，提高教
感谢您的观看
THANKS
汉语拼音对国际音标的影响
汉语拼音的推广和使用，使得更多人了解到音位 和音值的概念，对国际音标的学习和应用起到推 动作用。
国际音标对汉语拼音的借鉴
在制定汉语拼音方案时，借鉴了国际音标的发音 描写方法和符号设计，使得汉语拼音更加科学、 准确。
两者在语言学研究中的应用
国际音标和汉语拼音在语言学研究中都有广泛应 用，如语音分析、语音合成、语音教学等领域。
对于阿拉伯语和西班牙语等非通用语 种的学习者而言，国际音标可以帮助 他们更好地掌握复杂的发音技巧和语 音规则。
国际音标还可以帮助学习者更好地理 解和运用阿拉伯语和西班牙语等语言 中的重音、语调等语音现象，提高口 语表达能力。
通过音标标注，学习者可以更加准确 地了解不同音素之间的发音差异和特 点，从而更好地掌握语言的语音体系 。
48个音标ppt课件(含音频)
双元音音标
/aʊ/
发音时由/a/向/ʊ/滑动，口形由大 到圆。
/əʊ/
发音时由/ə/向/ʊ/滑动，口形由自 然到圆。
/ɪə/
发音时由/ɪ/向/ə/滑动，口形由扁到 自然。
双元音音标
/eə/
发音时由/e/向/ə/滑动，口形由中张 到自然。
/ʊə/
发音时由/ʊ/向/ə/滑动，口形由圆到自 然。
元音发音技巧与示例
自主练习
学生自主选择一些单词进行音标标注和发音练习，巩固所学知识。
音标在句子中运用
06
连读现象分析
辅音+元音
在同一个意群里，如果相邻两词的前一个词是以辅音结尾，后一个 词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
r/re+元音
如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的 r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
48个音标ppt课件(含音 频)
目 录
• 音标概述 • 元音音标详解 • 辅音音标详解 • 音标组合与发音规则 • 音标在单词中运用 • 音标在句子中运用
音标概述
01
音标定义与作用
音标（Phonetic Symbol）是 记录音素的符号，用于标识语 音中的音素。
音标的作用：帮助学习者正确 发音，提高口语和听力能力。
击穿连读
当前一个单词的结尾辅音与紧随其后的单词的开头辅音相同时，只需 发一次音。
弱读现象分析
弱读式
在英语中，虚词通常被弱读，即发音时音强减弱、音长缩短，有 时元音会发生弱化。
强读式
实词通常需要强读，发音时音强和音长都相对较强。
对比弱读
通过对比强读式和弱读式的发音，可以帮助学生更好地掌握英语发 音的节奏和语调。
2024版48个音标教学完整(有读音)ppt课件
02
元音音标详解
单元音发音方法及示例
/i
/：发音时，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌 两侧抵上齿两侧，口形偏平。示例单词：bee、tea、meet。
/ɪ/
发音时，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部稍稍抬高，口 形中张。示例单词：bit、fit、sit。
/e/
发音时，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，口形 中张。示例单词：bed、pet、set。
/ɔɪ/
发音时，由/ɔ/滑向/ɪ/， 口形由圆到扁。示例单词： boy、toy、voice。
元音字母组合发音规则
01
02
ee、ea、e通常发 i、y通常发/ɪ/
/i
音。…
/音。例如：see、tea、he。 bit、fit、city。
03
04
a在闭音节中通常 ay、ai通常发
发/æ…
/ei…
cat、hat、map。
包括元音、辅音的发音方法及音标组合规律。
音标与字母、单词的对应关系
理解音标如何标识字母及单词的发音。
音标在单词拼读中的应用
掌握如何利用音标进行单词的正确拼读。
学生自主练习建议
音标发音练习
对照课件中的发音示范， 反复练习48个音标的发音， 直至熟练掌握。
ห้องสมุดไป่ตู้
单词拼读实践
选择包含不同音标的单词 进行拼读练习，加深对音 标应用的理解。
语调处理建议
英语句子的语调主要有升调和降调两种。一般疑问句用升调表示疑问或不确定；陈述句和特殊疑问句用降调表示 肯定或确定。在朗读句子时，要根据句子的类型和表达的情感色彩选择合适的语调。同时，要注意重音的位置和 轻重程度对于表达意思的影响。
最新48个英语音标课件(含音频)教学讲义ppt
[ɔɪ]
[iə]
eer： beer deer ear： ear dear near ere： here ea： idea
。
[ɛə]
ear： pear bear air： chair air fair hair pair are： care hare ere： there where cheer
I hi mice like Friday by cry dry fly lie pie tie high light night right buy
[ɔɪ ]
boy toy destroy noise oil spoil point
no go home those hello zero goat boat toe kown show snow shoulder
/ɪ/
sit picture list mix fix pig big miss minute many twenty happy dictionary
Practice: 1.Please have a seat.
Seeing is believing.
2.I like coffee, I like tea, I like Lingling skipping with me.
/ɑ:/
ar: arm art hard a: fast last class father
Bark Bark Bark The dog is barking after the car.
/ʌ/
u: up supper lunch fun cup bus o: come mother dose brother love ou: trouble oo: blood
48个英语音标课件(共48张PPT)
•
/ɪ/
sit picture list mix fix pig big miss minute many twenty happy dictionary
Practice: 1.Please have a seat.
Seeing is believing.
2.I like coffg with me.
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/6/272021/6/272021/6/27Jun-2127- Jun-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/6/272021/6/272021/6/27Sunday, June 27, 2021
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年6月2021/6/272021/6/272021/6/276/27/2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/6/272021/6/27J une 27, 2021
/ ɜ:/
英语48个英语音标教学课件ppt
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
/e/
发音要领 1、舌尖抵下齿，舌前部抬高，比/i:/要低。
2、唇形中长，牙床开得比/i:/宽，上下齿间 可容纳一个 食指。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
high buy
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
[ɔɪ
]
常发这个音的是字母组合：“oi”和 “oy”。
发音要领： 1.这是个双元音，由两个元音构成，第一个是/ɔ/和 短音/i/. 2.发音时由第一个音向第二个音滑动，不到第二个音就结束。
Enough is enough ! Just shut up. What’s up? Nothing much. Hurry up! I love China. I have to work early tomorrow.
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
发音要领：
/ɒ/
1、舌尖离开下齿；口张大，舌身压低并后缩。
48个国际音标讲解PPT课件
前8个音素是 4 对一清一浊的音与
/ /
与 v/
/v/ 是一对唇齿
音唇。 上发, 让音气前流先/从i:将/上, 上齿齿与放下在唇下间
1.什么是国际音标？ 由于英语的拼写形式和读音有很大的分歧, 所以无法完
全根据字母来读音。为了精确地学习和掌握语音, 就要借 助一种注音手段来弥补这一缺陷, 于是便产生了一定数量的 精确记录语音的符号，叫做“音符”(Phoneticsymbols)。 国际音标是国际语音学协会（IPA --- International Phonetic Association) 于1888年拟定的一套为各国语言 注音的语音符号。我们这里所说的国际音标是专门为英语
也是从开到合（ 但发/ i ә / 时, 口从 合到开)。与合口双元音最大的不同 点是：虽然也是从开到合, 但最后不 能滑动成为一个音, 而只是从前面的 元音向后面的元音集中。
辅音的特点
辅音是气流从肺中压出 后受唇、齿、舌、咽喉等 发音器官阻碍的结果。辅 音有清浊之分, 发音时声 带震动的是浊音，不震动 的是清音。
但是 / æ / 虽然不带“:”, 但要比其他短音发得 稍长一些。
b. 中元音 ( Central vowels ) / ә: / , / ә
/ 中元音的特点就是舌的中部稍稍隆起
（不太容易感觉到）, 舌平放口中, 不抵 下齿背；口腔各部分都很自然, 肌肉松弛。 发这两个中元音的方法及部位类似。
c. 后元音 ( Back vowels )
kkk
英语辅音 (English consonants) (共28个） A. 辅音的分类：
a.爆破音 / p /, / b /, / t／, / d /, / k /, / ɡ / b.摩擦音 / f /，/ v /，/θ/，/ ð /，/ s /，/ z / c.破擦音 / t∫/，/ dӡ /，/tr/，/dr/，/ts/，/dz/ d.鼻音 / m / , / n /, / ŋ / e.舌侧音 / l /
/ /
与 v/
/v/ 是一对唇齿
音唇。 上发, 让音气前流先/从i:将/上, 上齿齿与放下在唇下间
1.什么是国际音标？ 由于英语的拼写形式和读音有很大的分歧, 所以无法完
全根据字母来读音。为了精确地学习和掌握语音, 就要借 助一种注音手段来弥补这一缺陷, 于是便产生了一定数量的 精确记录语音的符号，叫做“音符”(Phoneticsymbols)。 国际音标是国际语音学协会（IPA --- International Phonetic Association) 于1888年拟定的一套为各国语言 注音的语音符号。我们这里所说的国际音标是专门为英语
也是从开到合（ 但发/ i ә / 时, 口从 合到开)。与合口双元音最大的不同 点是：虽然也是从开到合, 但最后不 能滑动成为一个音, 而只是从前面的 元音向后面的元音集中。
辅音的特点
辅音是气流从肺中压出 后受唇、齿、舌、咽喉等 发音器官阻碍的结果。辅 音有清浊之分, 发音时声 带震动的是浊音，不震动 的是清音。
但是 / æ / 虽然不带“:”, 但要比其他短音发得 稍长一些。
b. 中元音 ( Central vowels ) / ә: / , / ә
/ 中元音的特点就是舌的中部稍稍隆起
（不太容易感觉到）, 舌平放口中, 不抵 下齿背；口腔各部分都很自然, 肌肉松弛。 发这两个中元音的方法及部位类似。
c. 后元音 ( Back vowels )
kkk
英语辅音 (English consonants) (共28个） A. 辅音的分类：
a.爆破音 / p /, / b /, / t／, / d /, / k /, / ɡ / b.摩擦音 / f /，/ v /，/θ/，/ ð /，/ s /，/ z / c.破擦音 / t∫/，/ dӡ /，/tr/，/dr/，/ts/，/dz/ d.鼻音 / m / , / n /, / ŋ / e.舌侧音 / l /
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Breakfast is ready. Let’s get together again soon. Well, let’s get everything ready!
/æ /
发音要领： 1、舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低； 2、双唇平伸，成扁平形。张开牙床直至上下齿之间容 纳食指和中指的宽度。
/v_show/id_XMzk4NTc3NTY=_rss.html
（一）元音
（二）辅音
单元音：
“单元音435，前中后分得清；长音：短音无”
前元音 /i:/ /ɪ/ /e / /æ/
中元音 /ə/ / ɜ:/ / ʌ /
后元音 /ɑ:/ /ɒ/ /ɔ:/ /ʊ/ /u:/
A big black bug bit a big black bear.
中元音： /ə/ / ɜ:/ / ʌ/
中元音发音要领： 1、舌尖抵住下齿，但不如发前元音时抵得那样紧。 2、舌面最高点在舌前部和舌后部之间。 3、不圆唇。
/ə/
发音要领： 1、舌身平放，舌中部略隆起。 2、牙床半开半合，唇形扁或中圆。
Seeing is believing.
2.I like coffee, I like tea, I like you to play with me.
/ɪ/
发音要领： 1.舌尖抵下齿，舌前部抬高，比/i:/要低。 2.嘴型扁平，牙床开得比/i:/宽。 3.可从/i:/出发，下颚稍稍下垂，舌前部也随之稍稍 下降。
I love China. China and America should always work together.
I have to work early tomorrow. Words are not for hurting other people.
后元音
/ɑ:/ /ɔ:/ /ɒ/ /U:/ /ʊ/
/ ɜ:/
发音要领： 1、舌身平放，舌中部稍抬起。。 2、牙床开得较狭窄，双唇和发/i:/时相似。 3、注意长度，不要发得太短。
girl [gɜːl] skirt[skɜːt] learn[lɜːn]
shirt [ʃɜːt] bird [bɜːd] earn [ɜːn]
Let’s read:
The little girl learns to earn money. She wears a skirt and he is in shirt.
/i:/
发音要领： 1、舌尖抵下齿，前舌尽量抬高。 2、嘴唇向两旁伸开，成扁平 。
Teacher ['tiːtʃə] speak [spiːk] people ['piːp(ə)l] piece [piːs] feel [fil] tree [tri] meet [mit]
Let’s read: 1.Please have a seat.
teacher ['tɪːtʃə(r)] player ['pleɪə(r)] doctor ['dɒktə]
remember [rɪ'membə(r)] speaker ['spɪːkə(r)] actor [ 'æktə]
Tongue twister:
The teacher saw the doctor. The speaker is an actor.
后元音发音要领： a. 舌尖离开下齿，舌身后缩，舌后部向软腭抬起。
除/ɑ:/用开扁唇外，其他双唇收圆。
b. 发 /ɑ:/ /ɔ:/ /U:/ 时要注意长度，不要发得太短。
/ɑ:/
发音要领：1、舌尖离开下齿；口张大，舌身压低并后缩。 2、双唇呈扁型。
arm art hard fast last class
father
Bark bark bark The dog is barking after the car.
音要领：
/ɒ/
1、舌尖离开下齿；口张大，舌身压低并后缩。
2、双唇稍稍收圆。
3、可先发/ɑ:/音，然后将舌身再稍稍向后缩，双 唇稍稍
收圆（不要突出），即可发出/ɒ/。
o: hot lost lot fox box mop hop loss dollar
/ ʌ/
发音要领： 1、舌后部的靠前部分稍抬起，舌尖和舌端两侧触下齿，开口
程度和/æ /相似。双唇向两旁平伸。 2、从元音/ɒ/ 出发，将圆唇改为扁唇，即可发出此音。
supper [ 'sʌpə(r)] lunch[lʌntʃ] fun [fʌn] cup[kʌp] bus [bʌs] mother brother
map[mæ p] hat [hæ t]
bad[bæ d] mad [mæ d]
back [bæ k] man [mæ n]
hand [hæ nd] thank [θæŋk]
I’m a cat, cat, cat In a cap, cap, cap.
Tongue twister:
The fat cat sat on the black mat.
/e/
发音要领 1、舌尖抵下齿，舌前部抬高，比/i:/要低。 2、唇形中长，牙床开得比/i:/宽，上下齿间可容纳一个食指。
bed [bɛd] egg [ɛɡ] best [bɛst]
better ['bɛtɚ] lesson ['lɛsn]
pencil ['pɛnsl] many ['mɛni]
Let’s read:
Let’s read:
The little girl learns to earn money. She wears a skirt and he is in shirt.
Enough is enough ! Just shut up. What’s up? Nothing much. Hurry up!
sit [sɪt] picture['pɪktʃə] list [lɪst] mix [mɪks] miss[mɪs] minute ['mInɪt]
Let’s read:
Sit in your seat and listen carefully. Please list the pictures you can see.
/æ /
发音要领： 1、舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低； 2、双唇平伸，成扁平形。张开牙床直至上下齿之间容 纳食指和中指的宽度。
/v_show/id_XMzk4NTc3NTY=_rss.html
（一）元音
（二）辅音
单元音：
“单元音435，前中后分得清；长音：短音无”
前元音 /i:/ /ɪ/ /e / /æ/
中元音 /ə/ / ɜ:/ / ʌ /
后元音 /ɑ:/ /ɒ/ /ɔ:/ /ʊ/ /u:/
A big black bug bit a big black bear.
中元音： /ə/ / ɜ:/ / ʌ/
中元音发音要领： 1、舌尖抵住下齿，但不如发前元音时抵得那样紧。 2、舌面最高点在舌前部和舌后部之间。 3、不圆唇。
/ə/
发音要领： 1、舌身平放，舌中部略隆起。 2、牙床半开半合，唇形扁或中圆。
Seeing is believing.
2.I like coffee, I like tea, I like you to play with me.
/ɪ/
发音要领： 1.舌尖抵下齿，舌前部抬高，比/i:/要低。 2.嘴型扁平，牙床开得比/i:/宽。 3.可从/i:/出发，下颚稍稍下垂，舌前部也随之稍稍 下降。
I love China. China and America should always work together.
I have to work early tomorrow. Words are not for hurting other people.
后元音
/ɑ:/ /ɔ:/ /ɒ/ /U:/ /ʊ/
/ ɜ:/
发音要领： 1、舌身平放，舌中部稍抬起。。 2、牙床开得较狭窄，双唇和发/i:/时相似。 3、注意长度，不要发得太短。
girl [gɜːl] skirt[skɜːt] learn[lɜːn]
shirt [ʃɜːt] bird [bɜːd] earn [ɜːn]
Let’s read:
The little girl learns to earn money. She wears a skirt and he is in shirt.
/i:/
发音要领： 1、舌尖抵下齿，前舌尽量抬高。 2、嘴唇向两旁伸开，成扁平 。
Teacher ['tiːtʃə] speak [spiːk] people ['piːp(ə)l] piece [piːs] feel [fil] tree [tri] meet [mit]
Let’s read: 1.Please have a seat.
teacher ['tɪːtʃə(r)] player ['pleɪə(r)] doctor ['dɒktə]
remember [rɪ'membə(r)] speaker ['spɪːkə(r)] actor [ 'æktə]
Tongue twister:
The teacher saw the doctor. The speaker is an actor.
后元音发音要领： a. 舌尖离开下齿，舌身后缩，舌后部向软腭抬起。
除/ɑ:/用开扁唇外，其他双唇收圆。
b. 发 /ɑ:/ /ɔ:/ /U:/ 时要注意长度，不要发得太短。
/ɑ:/
发音要领：1、舌尖离开下齿；口张大，舌身压低并后缩。 2、双唇呈扁型。
arm art hard fast last class
father
Bark bark bark The dog is barking after the car.
音要领：
/ɒ/
1、舌尖离开下齿；口张大，舌身压低并后缩。
2、双唇稍稍收圆。
3、可先发/ɑ:/音，然后将舌身再稍稍向后缩，双 唇稍稍
收圆（不要突出），即可发出/ɒ/。
o: hot lost lot fox box mop hop loss dollar
/ ʌ/
发音要领： 1、舌后部的靠前部分稍抬起，舌尖和舌端两侧触下齿，开口
程度和/æ /相似。双唇向两旁平伸。 2、从元音/ɒ/ 出发，将圆唇改为扁唇，即可发出此音。
supper [ 'sʌpə(r)] lunch[lʌntʃ] fun [fʌn] cup[kʌp] bus [bʌs] mother brother
map[mæ p] hat [hæ t]
bad[bæ d] mad [mæ d]
back [bæ k] man [mæ n]
hand [hæ nd] thank [θæŋk]
I’m a cat, cat, cat In a cap, cap, cap.
Tongue twister:
The fat cat sat on the black mat.
/e/
发音要领 1、舌尖抵下齿，舌前部抬高，比/i:/要低。 2、唇形中长，牙床开得比/i:/宽，上下齿间可容纳一个食指。
bed [bɛd] egg [ɛɡ] best [bɛst]
better ['bɛtɚ] lesson ['lɛsn]
pencil ['pɛnsl] many ['mɛni]
Let’s read:
Let’s read:
The little girl learns to earn money. She wears a skirt and he is in shirt.
Enough is enough ! Just shut up. What’s up? Nothing much. Hurry up!
sit [sɪt] picture['pɪktʃə] list [lɪst] mix [mɪks] miss[mɪs] minute ['mInɪt]
Let’s read:
Sit in your seat and listen carefully. Please list the pictures you can see.