48个英语国际音标教学课件.ppt1
合集下载
英语48个国际音标(共179张PPT)全篇

Let’s read:
after ['ɑ:ftә ] 之后 large [lɑ:dʒ] 大的 last [lɑ:st ] 最后
hard [hɑ:d] 硬的
class [klɑ:s ] 班级 fast [fɑ:st ] 快速的 arm [ɑ:m] 胳膊
学习目标5
[ ɔ: ] [ ɔ ]
鹦鹉学舌
[ɔ:]
中元音
[ə]
[ɜ:]
[ʌ]
元
后元音 [ɑ:] [u:] [ʊ] [ɔ:] [ɒ]
音
双元
合口双元 音
[ɔɪ]
[eɪ]
[aɪ]
[əʊ]
[a ʊ]
音
集中双元 音
[ɪə]
[ʊə] [eə]
注意:“:”是长音的标志,意味着该音的发音要长一些,大约是相应短音音长的1.5倍。
爆破 清辅音 [p] [t] [k] 音 浊辅音 [b] [d] [ɡ]
示范发音
鹦鹉学舌
[I]
前元音 学习要点:发音比[ i: ]短 促有力 。 发音要领: 1.舌尖抵下齿,舌前部抬 高,比/i:/要低。 2.嘴型扁平,牙床开得比 /i:/宽。 3.可从/i:/出发,下颚稍稍 下垂,舌前部也随之稍 稍下降。
示范发音
[i:t]
eat 吃 [i:]
[bi:] Bee 蜜蜂
摩擦 清辅音 [f] [s] [ʃ] [θ] [h] 音 浊辅音 [v] [z] [ʒ] [ð] [r]
破擦 清辅音 [tʃ] [tr] [ts]
辅 音
音
浊辅音 [dʒ] [dr] [dz]
鼻辅 音
浊辅音
[m]
[n]
[ŋ]
舌侧 音
浊辅音
48个英语国际音标教学课件.ppt

walk
or: short horse forty floor
au: autumn bought caught daughter
/ɒ/ :
舌尖离开下齿;口张大,舌身压低并后缩。双唇
稍稍收圆。
E.g. o: lost fox lot dollar
a: want wash watch
au: because
吹气,使气流从唇齿间通过,形成摩擦,但声 带需振动。
E.g. give have very
5. /θ/ /ð/
/θ/ : 舌尖微微伸出,上下齿轻轻咬住舌尖送气,声带
不振动。
E.g. bath thought thank /ð/: 口形与/θ/ 相似,舌尖微微伸出,上下齿轻轻咬住
舌尖送气,但声带需振动。
/’æpl/ apple /’litl/ little /’sevn/ seven /’lesn/lesson
清辅音: /p/ / t/ /k/ /f/ /s/ 长元音:/a:/ /ɔ:/ /ə:/ /i:/ /u:/
/pa:/ /ta:/ /ka:/ /fa:/ /sa:/
/pɔ:/ /tɔ:/ /kɔ:/ /fɔ:/ /sɔ:/
/pə:/ /tə:/ /kə:/ /fə:/ /sə:/
/pi:/ /ti:/ /ki:/ /fi:/ /si:/
/pu:t/ /tu:k/ /ku:f/ /fu:s/ /su:p/
短元音:/ʌ / /ɒ/ /ə/ /i/ /u/ /e/ /æ/
/pʌs/ /pes/ /tʌk/ /tuk/ /kʌt/ /fʌs/ /sʌk/
4. /ə:/ ( / ɜ:/ ) /ə/
/ə:/ ( / ɜ:/ ) 长元音,上下齿微微张开,舌身平放,舌中部稍 抬起。
国际音标48个发音(课件)通用版pptx(2024)

国际音标48个发音(课 件)通用版pptx
2024/1/26
1
contents
目录
2024/1/26
• 引言 • 国际音标概述 • 48个国际音标的发音详解 • 国际音标发音技巧与指导 • 国际音标在语言学习中的应用 • 总结与展望
2
01
引言
2024/1/26
3
目的和背景
介绍国际音标的基本 概念和背景知识
2024/1/26
16
特殊音标的发音方法及示例
鼻音
/n/:发音时舌尖抵上齿龈,软颚下垂,堵住口腔通道, 气流从鼻腔泄出。例如:nose、sun。
/w/:发音时双唇缩小并向前突出,舌后部抬起,嘴慢 慢向两边滑开。例如:water、window。
2024/1/26
/m/:发音时双唇紧闭,舌头平放,软颚下垂,气流从 鼻腔泄出。例如:mother、moon。
直到2005年,国际音标共有107个单独字母和56个变音符号,国际语音学学会偶尔会增删 一些符号,或者修正某些符号。
2024/1/26
7
国际音标的历史与发展
1886年,由英国的H~斯维斯特倡议,由法国的P~帕西和英国的D~琼斯 等人完成,发表在《语音教师》上(“国际语音协会”前身“语音教师 协会”的会刊),这是历史上第一个国际音标表。
2024/1/26
10
元音音标的发音方法及示例
单元音
/i:/:发音时嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,舌前部抬高 ,舌两侧抵上齿两侧,口形偏平。例如:bee、see。
/ɜ:/:发音时嘴半开,舌头后缩,舌根抬起,嘴唇略 圆。例如:bird、fur。
2024/1/26
11
元音音标的发音方法及示例
• /ɑ:/:发音时口腔打开,舌头放平,舌尖不抵下齿,嘴唇呈自 然状态。例如:car、far。
2024/1/26
1
contents
目录
2024/1/26
• 引言 • 国际音标概述 • 48个国际音标的发音详解 • 国际音标发音技巧与指导 • 国际音标在语言学习中的应用 • 总结与展望
2
01
引言
2024/1/26
3
目的和背景
介绍国际音标的基本 概念和背景知识
2024/1/26
16
特殊音标的发音方法及示例
鼻音
/n/:发音时舌尖抵上齿龈,软颚下垂,堵住口腔通道, 气流从鼻腔泄出。例如:nose、sun。
/w/:发音时双唇缩小并向前突出,舌后部抬起,嘴慢 慢向两边滑开。例如:water、window。
2024/1/26
/m/:发音时双唇紧闭,舌头平放,软颚下垂,气流从 鼻腔泄出。例如:mother、moon。
直到2005年,国际音标共有107个单独字母和56个变音符号,国际语音学学会偶尔会增删 一些符号,或者修正某些符号。
2024/1/26
7
国际音标的历史与发展
1886年,由英国的H~斯维斯特倡议,由法国的P~帕西和英国的D~琼斯 等人完成,发表在《语音教师》上(“国际语音协会”前身“语音教师 协会”的会刊),这是历史上第一个国际音标表。
2024/1/26
10
元音音标的发音方法及示例
单元音
/i:/:发音时嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,舌前部抬高 ,舌两侧抵上齿两侧,口形偏平。例如:bee、see。
/ɜ:/:发音时嘴半开,舌头后缩,舌根抬起,嘴唇略 圆。例如:bird、fur。
2024/1/26
11
元音音标的发音方法及示例
• /ɑ:/:发音时口腔打开,舌头放平,舌尖不抵下齿,嘴唇呈自 然状态。例如:car、far。
48个国际音标教学ppt课件

48个国际音标教学ppt课件
目录
• 国际音标概述 • 元音音标教学 • 辅音音标教学 • 音标拼读规则与技巧 • 音标在实际应用中的拓展 • 总结回顾与课程评估
01
国际音标概述
Chapter
定义与作用
定义
国际音标(International Phonetic Alphabet,简 称IPA)是一套用来标音的系统,以拉丁字母为基 础,由国际语音学学会设计来统一标示国际各种语 言的发音。
03
辅音音标教学
Chapter
清辅音与浊辅音对比
清辅音发音时声带不振动,送气强,如/p/、/t/、/k/。
浊辅音发音时声带振动,送气弱,如/b/、/d/、/g/。
对比练习:通过单词对比展示清辅音与浊辅音的差异, 如peak(山峰)-beak(鸟嘴),team(队伍)-deem (认为)。
辅音发音技巧与规则
/u
/与/ʊ/:长元音/u:/发音时舌头后部抬高 ,嘴唇收圆;短元音/ʊ/发音时舌头后部 略抬高,嘴唇略扁。
/ɔ
/与/ɔ/:长元音/ɔ:/发音时舌头后部抬高 ,嘴唇收圆;短元音/ɔ/发音时舌头后部 略抬高,嘴唇略扁。
/ɜ
/与/ə/:长元音/ɜ:/发音时舌头中部抬高 ,嘴唇自然张开;短元音/ə/发音时舌头 中部略抬高,嘴唇略圆。
03
加强语音现象的识别和 运用能力,通过大量模 仿和练习提高语音水平 。
04
培养自主学习和纠音的 能力,利用课余时间多 听、多说、多练。
THANKS
感谢观看
阅读和写作中的发音标注
单词发音
在阅读英文文本时,学生可以通过音标标注准确地掌握单词的发音,避免发音错误或不确 定的情况。
语音意识
目录
• 国际音标概述 • 元音音标教学 • 辅音音标教学 • 音标拼读规则与技巧 • 音标在实际应用中的拓展 • 总结回顾与课程评估
01
国际音标概述
Chapter
定义与作用
定义
国际音标(International Phonetic Alphabet,简 称IPA)是一套用来标音的系统,以拉丁字母为基 础,由国际语音学学会设计来统一标示国际各种语 言的发音。
03
辅音音标教学
Chapter
清辅音与浊辅音对比
清辅音发音时声带不振动,送气强,如/p/、/t/、/k/。
浊辅音发音时声带振动,送气弱,如/b/、/d/、/g/。
对比练习:通过单词对比展示清辅音与浊辅音的差异, 如peak(山峰)-beak(鸟嘴),team(队伍)-deem (认为)。
辅音发音技巧与规则
/u
/与/ʊ/:长元音/u:/发音时舌头后部抬高 ,嘴唇收圆;短元音/ʊ/发音时舌头后部 略抬高,嘴唇略扁。
/ɔ
/与/ɔ/:长元音/ɔ:/发音时舌头后部抬高 ,嘴唇收圆;短元音/ɔ/发音时舌头后部 略抬高,嘴唇略扁。
/ɜ
/与/ə/:长元音/ɜ:/发音时舌头中部抬高 ,嘴唇自然张开;短元音/ə/发音时舌头 中部略抬高,嘴唇略圆。
03
加强语音现象的识别和 运用能力,通过大量模 仿和练习提高语音水平 。
04
培养自主学习和纠音的 能力,利用课余时间多 听、多说、多练。
THANKS
感谢观看
阅读和写作中的发音标注
单词发音
在阅读英文文本时,学生可以通过音标标注准确地掌握单词的发音,避免发音错误或不确 定的情况。
语音意识
英语国际音标带读课件共27张PPT27页

【θ】是清辅音
将舌尖略微伸出,放在上下齿之间,使舌尖 两面轻触上下齿;气流从舌和齿间流出,但
口腔内各部位保持不动;不振动声带,发出
此音。
【ð】是浊辅音
将舌尖略微伸出,放在上下齿之间,使舌尖 两面轻触上下齿;气流从舌和齿间流出,但 口腔内各部位保持不动;振动声带,发出此 音。
第19页,共27页。
第四节 【j】 &【w】 【l】 &【r】
舌尖轻触上齿龈,舌叶轻碰硬腭,嘴微张;气
流由鼻腔流出;振动声带,发出此音。
【ŋ】是浊辅音
舌后部紧贴软腭,嘴微张;气流由鼻腔流出; 振动声带,发出此音。
第22页,共27页。
【h】是清辅音 双唇张开,舌身平放于口腔中,并使其保持 轻松状态;气流通过声门时发生轻微摩擦, 然后从口腔泄出;不振动声带,发出此音。
第三节 【s】 【z】 【θ】 【ð】
【s】是清辅音
舌尖接近上齿龈,舌尖与上齿龈之间的距 离较小;气流从舌头与硬腭和齿龈之间摩
擦而出;不振动声带,发出此音。
【z】是浊辅音
舌尖接近上齿龈,舌尖与上齿龈之间的距 离较小;气流从舌尖与齿龈之间摩狭缝中 擦而出,吐气较弱;振动声带,发出此音。
第18页,共27页。
【b】是浊辅音 舌身自然平放在口腔中,双唇紧闭,呈 不说话状态,在口腔内形成一股气流; 气流由双唇迸出,振动声带,发出此音。
第14页,共27页。
【t】是清辅音
舌尖轻抵上齿龈,嘴微张;舌与硬腭之间 聚集一股气流;气流由舌尖和上齿龈之间 冲出,同时,舌尖迅速离开上齿龈,不振
动声带。
【d】是浊辅音
舌尖轻抵上齿龈,嘴微张;舌与硬腭之间 聚集一股气流;气流由舌尖和上齿龈之间 冲出,同时,舌尖迅速离开上齿龈,振动
48个英语音标课件(含音频)ppt课件

ppt课件
8
/e/
常见字母及组合 ea e a
head bread bed egg best better lesson pen many any
Breakfast is ready.
Let’s get together again soon.
Well, let’s get everything ready!
ppt课件
48
4.slit 撕开
2.mat 草席
5.hike 远足
7.hop 单足跳
8.hope 希望
ppt课件
3.mate 伙伴
9.kit 用具包
6.suck 吸
36
ppt课件
37
ppt课件
38
ppt课件
39
ppt课件
40
ppt课件
41
ppt课件
42
ppt课件
43
There is a little bee. Coming from the apple tree. Flying in the flowers. And can’t see me.
ow:flower down now cow how town
•
ppt课件
31
[uə]
oor: poor ure: sure
ppt课件
32
[uə] [ɛə] [au] [iə]
ppt课件
33
Today is cold. Rose is in the boat. She wants to have a coat. Put on your coat. You know you have a cold.
ppt课件
23
英语国际音标教学课件 34张幻灯片

2. /e/ /æ /
/e/ 短元音,张口程度比/ i /音大,上下齿之间可容纳一
个食指尖,舌尖抵下齿,舌前部稍抬起。 eg: egg(鸡蛋),get(到达),send(送)
/æ / 短元音,嘴张大,舌尖抵下齿,嘴角尽量拉向两边,
上下齿之间的距离相当于把食指摞在中指上以后 两个之间的厚度。(梅花音,嘴裂最宽一个,腮 帮酸胀,发音就像挤出来一样,感觉不适应。) eg: fat(肥的),bag(包),fact(事实)
eg: fact(事实),feet(脚),fat(肥的)
/v/ /v/和/f/ 发音相似,上齿轻轻接触下唇,然后轻轻吹
气,使气流从唇齿间通过,形成摩擦,但声带需 振动。 eg: give(给),have(有),very(非常)
16. /θ/ /ð/
/θ/ 舌尖微微伸出,上下齿轻轻咬住舌尖送气,但声带
带振动。(yeah) eg: year(年份),young(年轻的),yellow(黄色的)
/ w/ 双唇缩小并向前突出,舌后部抬起,嘴慢慢向两旁
滑开,声带振动。类似/u:/ eg: wait(等待),watch(手表),water(水)
• 1. It’s my treat this time. 今天我请客。
稍微上卷,舌尖接近上齿龈,但声带需振 动。 eg: pleasure(愉快),leisure(安逸),
18. /tʃ/ /dʒ/
/tʃ/ 双唇略微张开突出,舌尖抵住上齿龈,用力吐气,
声带不振动。 eg: charm(魅力),change(改变),cheer(喝彩)
/dʒ/ 和/tʃ/ 发音相似,双唇略微张开突出,舌尖抵住上齿
B: Then you should study Crazy English. 那么你就应该学习疯狂英语。
48个音标ppt课件(含音频)

双元音音标
/aʊ/
发音时由/a/向/ʊ/滑动,口形由大 到圆。
/əʊ/
发音时由/ə/向/ʊ/滑动,口形由自 然到圆。
/ɪə/
发音时由/ɪ/向/ə/滑动,口形由扁到 自然。
双元音音标
/eə/
发音时由/e/向/ə/滑动,口形由中张 到自然。
/ʊə/
发音时由/ʊ/向/ə/滑动,口形由圆到自 然。
元音发音技巧与示例
自主练习
学生自主选择一些单词进行音标标注和发音练习,巩固所学知识。
音标在句子中运用
06
连读现象分析
辅音+元音
在同一个意群里,如果相邻两词的前一个词是以辅音结尾,后一个 词是以元音开头,这就要将辅音与元音拼起来连读。
r/re+元音
如果前一个词是以-r或者-re结尾,后一个词是以元音开头,这时的 r或re不但要发/r/,而且还要与后面的元音拼起来连读。
48个音标ppt课件(含音 频)
目 录
• 音标概述 • 元音音标详解 • 辅音音标详解 • 音标组合与发音规则 • 音标在单词中运用 • 音标在句子中运用
音标概述
01
音标定义与作用
音标(Phonetic Symbol)是 记录音素的符号,用于标识语 音中的音素。
音标的作用:帮助学习者正确 发音,提高口语和听力能力。
击穿连读
当前一个单词的结尾辅音与紧随其后的单词的开头辅音相同时,只需 发一次音。
弱读现象分析
弱读式
在英语中,虚词通常被弱读,即发音时音强减弱、音长缩短,有 时元音会发生弱化。
强读式
实词通常需要强读,发音时音强和音长都相对较强。
对比弱读
通过对比强读式和弱读式的发音,可以帮助学生更好地掌握英语发 音的节奏和语调。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
map[mæ p]
bad[bæ d]
hat [hæ t]
mad [mæ d]
back [bæ k]
man [mæ n]
hand [hæ nd] thank [θæŋk]
I’m a cat, cat, cat In a cap, cap, cap.
Tongue twister:
The fat cat sat on the black mat.
常发这个音的字母是“i”和“y”,字母组合 则有:“ey”、“ie”、“ui”、“uy”、 “igh”、“eigh”等
发音要领: 1.先发/a/音,然后滑向/i/音。舌尖抵住下齿。 2.发此音的关键是要把/a/音发足,注意从开到合的滑动。
high buy
[ɔɪ ]
boy toy
常发这个音的是字母组合:“oi”和 “oy”。
teacher ['tiːtʃə(r)]
player ['pleiə(r)] doctor ['dɒktə]
remember [ri'membə(r)]
speaker ['spiːkə(r)] actor [ 'æktə]
Tongue twister:
The teacher saw the doctor. The speaker is an actor.
ou: house out south cloud house proud loud mouse round about mouth ow flower down now cow how town •
[uə]
发音要领:
发音时,嘴唇从收圆到半开。发好 这个音的关键是首先要把/u/音发 足,然后滑向/ə/音。
后元音
/ɑ:/ /ɔ:/ /ɒ/ /U:/ /ʊ/
后元音发音要领:
a. 舌尖离开下齿,舌身后缩,舌后部向软腭抬起。 除/ɑ:/用开扁唇外,其他双唇收圆。 b. 发 /ɑ:/ /ɔ:/ /U:/ 时要注意长度,不要发得太短。
/ɑ:/
发音要领:1、舌尖离开下齿;口张大,舌身压低并后缩。 2、双唇呈扁型。
常发这个元音的字母是“a”,此外,还有字 母组合“ai”、“ea”、“eigh”、 “aigh”、“ay”、“ey”等 . 发音要领: 1.口形由/e/向/ɪ/滑动。 2. 发音过程中下颚向上合拢,舌位也随之稍稍抬高。
name lake game snake place say play lay eight
arm art
hard
fast
last
class
father
Bark bark bark The dog is barking after the car.
发音要领:
/ɒ/
唇稍稍
1、舌尖离开下齿;口张大,舌身压低并后缩。
2、双唇稍稍收圆。 3、可先发/ɑ:/音,然后将舌身再稍稍向后缩,双
收圆(不要突出),即可发出/ɒ/。
1.Please have a seat. Seeing is believing.
2.I like coffee, I like tea, I like you to play with me.
/i/
发音要领: 1.舌尖抵下齿,舌前部抬高,比/i:/要低。 2.嘴型扁平,牙床开得比/i:/宽。
3.可从/i:/出发,下颚稍稍下垂,舌前部也随之稍稍
3、注意长度不要发得太短。
al: small wall talk tall hall ball call walk or:short more horse for forty sport story door floor
au: caught daughter autumn August warm
“[w]+ar” ,ar发/ɔ:/ : warm war toward
下降。
sit [sit]
picture['piktʃə]
list [list]
mix [miks]
miss[mis]
minute ['minit]
Let’s read:
Sit in your seat and listen carefully.
Please list the pictures you can see.
lunch[lʌntʃ]
bus [bʌs]
mother brother
Let’s read:
The little girl learns to earn money.
She wears a skirt and he is in shirt.
Enough is enough ! Just shut up. What’s up? Nothing much. Hurry up! I love China. China and America should always work together. I have to work early tomorrow. Words are not for hurting other people.
She wears a skirt and he is in shirt.
/ ʌ/
发音要领: 1、舌后部的靠前部分稍抬起,舌尖和舌端两侧触下齿,开口 程度和/æ /相似。双唇向两旁平伸。 2、从元音/ɒ/ 出发,将圆唇改为扁唇,即可发出此音。
supper [ 'sʌpə(r)]
fun [fʌn] cup[kʌp]
oor: poor ure: sure sure pure
[uə]
[au]
[ɛə]
[iə]
There is a little bee. Coming from the apple tree. Flying in the flowers. And can’t see me.
The brown cow is out now.
1. The baby and the lady are playing by the lake. 2. The four tall reporter are talking about sports. 3. I like the toy bear.I often brush its hair. I have a pear near the chair. 4.Today is cold.Don’t forget to put on your coat.You can go to school by boat. 5.Kate often makes birthday cakes on holiday. 6.David is saying”Maybe Kate can’t skate.”
/e/
发音要领 1、舌尖抵下齿,舌前部抬高,比/i:/要低。 2、唇形中长,牙床开得比/i:/宽,上下齿间可容纳一个食指。
bed [bɛd] egg [ɛɡ] better ['bɛtɚ] pencil ['pɛnsl]
best [bɛst]
lesson ['lɛsn] many ['mɛni]
Let’s read:
/ʊ/
发音要领:
1、舌尖离开下齿;舌后部向软腭抬起,舌身后缩。 2、双唇收圆,稍向前突出。
oo: look good foot book wood ou: should could u: put push
O: woman
/u:/
发音要领: 1、双唇比/ʊ/收得更圆更小,向前突出,舌后部比/ʊ/抬得 更高。 2、注意长度,不要发得太短,口腔肌肉要始终保持紧张状态。
Breakfast is ready.
Let’s get together again soon.
Well, let’s get everything ready!
/æ /
发音要领: 1、舌尖抵下齿;舌前部稍抬高,舌位比/e/更低; 2、双唇平伸,成扁平形。张开牙床直至上下齿之间容 纳食指和中指的宽度。
o: do shoe who oo: food too moon noon
u: true blue
双元音
双元音是作为一个音节、用一次呼气发出来 的两个元音的连缀。这个连缀是以滑溜音的 形式读出来的,即舌从第一个元音的位置向 第二个元音方向以最直接的途径滑过去而成 为一个音。双元音的两个成分中只有第一个 读得比较重、长和清晰,第二个则要读得比 较轻、短和含糊。
no
go
home
those hello zero
goat boat bow
[ɔɪ]
[iə]
发音要领:
是双唇张开,从/i/音滑向/ə/音。前面的/i/发得较清楚, 后面的/ə/或较弱。双唇始终半开。此音一定要发足。 舌抵下齿逐渐过渡为上卷,从“一”音过渡到“厄”。
eer: beer deer ear: ear dear near ere: here ea: idea
[ɛə]
发音要领: 由/e/向/ə/滑动,舌身稍向后 缩,口型由半开变为扁平。
ear: air: are: ere:
pear bear chair air fair hair pair care hare there where cheer
[au]
发音要领: 发音时,由/a/滑向/u/,结束时双唇收 圆稍向前突。
发音要领: 1.这是个双元音,由两个元音构成,第一个是/ɔ/和 短音/i/. 2.发音时由第一个音向第二个音滑动,不到第二个音就结束。
destroy
noise oil
spoil point
常发这个音的有字母“o”、字母组合 “oa”、“ou”、“ow”、“ew”以及 “ough”等 发音要领: 1.由两个元音构成,第一个音是“短音”/ə/,第二个音是“短 乌音”/u/。 2. 发音时,先打开下颔骨,嘴唇略微呈圆形,口形较大,舌端离 下齿,舌身放低后缩,舌后部微抬起,然后随着发音过程的变化 口形收圆缩小,舌后部继续向后缩并抬起。